lớp cao học lịch sử đảng
Tài liệu Báo cáo môn Lịch sử Đảng "Bảo tàng chứng tích chiến tranh" docx
... nếu được gửi lêntòa án Tối cao thì không nhất định phải đưa ra xét xử.Các nghiên cứu khoa học phục vụ vụ kiệnCác nhà khoa học Việt Nam đã hợp tác với các nhà khoa học Mỹ, Canada,Đức và Nhật ... mỗibáo cáo họ chia mối liên hệ giữa ảnh hưởng của dioxin và sức khỏe thànhbốn nhóm: 6 MÔN LỊCH SỬ ĐẢNGĐỀ TÀI: BẢO TÀNG CHỨNG TÍCH CHIẾN TRANH1 lỏng trong; tên của nó được lấy từ màu của những ... cung cấp các hóa chất có chất độcdioxin. Các công ty cung cấp chất hóa học phát quan cây cối biết chúng cónồng độ dioxin cao và có khả năng hạ nồng độ đó xuống nhưng họ đã khônglàm vậy vì lý...
- 13
- 2,931
- 9
Tuyển tập 32 câu hỏi ôn thi môn học lịch sử đảng
... nêng cao. Phong trâo àêëu tranh ca qìn chng àậ bng lïn maồnh meọ dờợn ùởn Cao traõo caỏch maồng 1930 - 1931 mâ àónh cao lâ Xư viïët Nghïå tơnh. 2. Thânh quẫ vâ bâi hổc kinh nghiïåm ca cao ... vâo khẫ nùng cấch mẩng ca bẫn thên mịnh. Cao trâo caỏch maồng 1930 -1931 laõ mửồt cuửồc tửớng diùợn tờồp giânh chđnh quìn ca nhên dên ta vâ Àẫng ta. - Cao trâo 1930 - 1931 àậ àïí lẩi cho Àaãng ... http://ebooks.vdcmedia.com Cêu 7: Hoân cẫnh lõch sûã, thânh quẫ vâ bâi hổc kinh nghiïåm ca cao trâo 1930 - 1931? 1. Hoân cẫnh lõch sûã ca cao traâo 1930 - 1931 Vaâo nùm 1929 - 1933, thïë giúái tû baãn chuã nghôa...
- 94
- 1,318
- 0
Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật lịch sử nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục khi dạy học lịch sử Việt Nam từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X”, lớp 10 THPT(chương trình chuẩn)
... của việc tạo biểu tượng lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông, từ đó nâng cao hiệu quả giáo dục bộ môn. Nâng cao nhận thức của GV và HS trong dạy học lịch sử. Đồng thời, làm tài ... cho học tập lịch sử như: có quan điểm lịch sử khi xem xét các sự kiện, nhân vật lịch sử, làm việc với SGK và các nguồn sử liệu, biết phân tích, so sánh, tổng hợp, đánh giá…có năng lực tự học, ... số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật lịch sử, nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục khi dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ nguyên thủy đến thế kỷ X”, SGK Lịch sử Lớp 10 THPT, (chương trình chuẩn),...
- 64
- 1,332
- 7
skkn một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử lớp 10 - chương trình chuẩn thpt triệu sơn
... sự kiện Lịch sử. - Rèn luyện kỹ năng làm bài viết Lịch sử. - Chất lượng môn Lịch sử nâng lên. Kết quả tổng kết môn Lịch sử của lớp 10C5, 10C6 - Năm học 2011-2012 (Lớp đối chứng) và lớp 10A5,10A6 ... đẩy đổi mới phương pháp dạy Lịch sử của giáo viên và phương pháp học Lịch sử của học sinh, là một khâu quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học tập môn Lịch sử. II. Đề xuất. Tiếp tục ... : Giới thiệu câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Lịch sử lớp 10 - NXB Hà nội.10. Bộ GD và ĐT: Lịch sử lớp 10 - NXB Giáo dục.11. Bộ GD và ĐT: Lịch sử lớp 10- Sách giáo viên - NXB Giáo dục.12.Các...
- 20
- 943
- 1
nâng cao hiệu quả bài học lịch sử việt nam lớp 12 trường trung học phổ thông các tỉnh miền núi phía bắc tt
... vật lịch sử đó. Hơn nữa, trên cơ sở phân tích các sự kiện lịch sử cụ thể, GV cố gắng bồi dưỡng cho HS một số thao tác tư duy cơ bản, từ đó đi tới khái quát những vấn đề lịch sử để hiểu lịch sử ... cực học tập của HS.* Sử dụng các mẩu chuyện lịch sử để cụ thể hóa kiến thức, gây xúc cảm lịch sử cho HSTrong DHLS Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh miền núi phía Bắc, GV có thể sử dụng ... dục học, tâm lí học và giáo dục lịch sử để làm rõ những vấn đề lí luận về nâng cao hiệu quả bài học trong DHLS ở trường THPT. Khảo sát, điều tra thực tiễn DHLS nói chung, DHLS Việt Nam lớp...
- 24
- 388
- 0
Nâng cao hiệu quả bài học lịch sử Việt Nam lớp 12 trường trung học phổ thông các tỉnh miền núi phía Bắc
... vật lịch sử đó. Hơn nữa, trên cơ sở phân tích các sự kiện lịch sử cụ thể, GV cố gắng bồi dưỡng cho HS một số thao tác tư duy cơ bản, từ đó đi tới khái quát những vấn đề lịch sử để hiểu lịch sử ... cực học tập của HS.* Sử dụng các mẩu chuyện lịch sử để cụ thể hóa kiến thức, gây xúc cảm lịch sử cho HSTrong DHLS Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh miền núi phía Bắc, GV có thể sử dụng ... dục học, tâm lí học và giáo dục lịch sử để làm rõ những vấn đề lí luận về nâng cao hiệu quả bài học trong DHLS ở trường THPT. Khảo sát, điều tra thực tiễn DHLS nói chung, DHLS Việt Nam lớp...
- 24
- 549
- 0
nâng cao hiệu quả bài học lịch sử việt nam lớp 12 trường trung học phổ thông các tỉnh miền núi phía bắc
... vật lịch sử đó. Hơn nữa, trên cơ sở phân tích các sự kiện lịch sử cụ thể, GV cố gắng bồi dưỡng cho HS một số thao tác tư duy cơ bản, từ đó đi tới khái quát những vấn đề lịch sử để hiểu lịch sử ... cực học tập của HS.* Sử dụng các mẩu chuyện lịch sử để cụ thể hóa kiến thức, gây xúc cảm lịch sử cho HSTrong DHLS Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh miền núi phía Bắc, GV có thể sử dụng ... dục học, tâm lí học và giáo dục lịch sử để làm rõ những vấn đề lí luận về nâng cao hiệu quả bài học trong DHLS ở trường THPT. Khảo sát, điều tra thực tiễn DHLS nói chung, DHLS Việt Nam lớp...
- 24
- 422
- 0
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông.Chương 2: Một số biện pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ... khoa lớp 12 THPT.2.1.1. Vị trí.Từ năm học 2008 tất cả các lớp ở THPT được học tập lịch sử theo chương trình mới.* Lớp 10: Chương trình lịch sử thế giới từ nguyên thủy đến hết phần một của lịch ... GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN 1975 Ở LỚP 12 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cở bản của Lịch sử Việt Nam...
- 111
- 2,269
- 9
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... việc học TDTT của học sinh, đặc biệt là sự ham thích học môn bóng đá của em ở trường. Tôi đã thu được số liệu về khả năng ham thích môn bóng đá ở học sinh. Trong các phương pháp đó tôi đã sử ... giải pháp sau:- Phải thường xuyên học tập, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu của tiến trình giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học của bộ môn, phải dự giờ trao đổi ... trường thuộc vùng nông thôn nhưng hệ thống phòng học đầy đủ. Đa số học sinh ở đây chăm, ngoan, tích cực học tập. Đội ngũ giáo viên có trình độ từ cao đẳng trở lên, nhiệt tình với công tác giảng...
- 20
- 2,004
- 0
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... học ở môn Lịch sử. 3. Các biện pháp sư phạm để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong học tập môn Lịch sử: 3.1. Sử dụng Sách giáo khoa (SGK) nhằm phát huy tư duy cho học sinha. Sử ... tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền. Với mục đích là góp một phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Lịch sử nói chung và môn Lịch sử lớp 9 nói riêng ... Bí thư đầu tiên của Đảng ta.c. Sử dụng bản đồ trong dạy học Lịch sử: Bản đồ là phương tiện trực quan rất quan trọng và sinh động trong dạy học Lịch sử. trên bản đồ lịch sử các sự kiện luôn...
- 14
- 2,378
- 10
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( LỚP 7- THCS)
... DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( LỚP 7 – THCS )1.Vị trí, mục đích, nội dung cơ bản của phần lịch sử Việt Nam ( lớp 7- THCS)1.1 Vị trí của phần lịch sử Việt Nam lớp 7 – THCSPhần lịch sử Việt Nam lớp ... trình lịch sử Việt Nam trong sách giáo khoa lịch sử lớp 7Phần lịch sử Việt Nam là nội dung chính của chương trình lịch sử lớp 7, học sinh được học một cách cụ thể và tuần tự theo tiến trình lịch ... giá trong dạy học lịch sử tức là đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THCS, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Tuy vậy thì việc đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử ở một số giáo...
- 42
- 2,636
- 15
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... môn lịch sử chƣa có. Chọn nghiên cứu đề tài “Biên soạn và sử dụng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan môn lịch sử nhằm góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử ở ... giảng dạy bộ môn lịch sử. Tôi thấy đặc thù của môn lịch sử là không thể tái diễn lại sự kiện lịch sử đã qua. Môn học với khối lƣợng kiến thức tƣơng đối nhiều. Chƣơng trình lịch sử phổ thông bao ... kết quả thi học kỳ và trung bình môn học kỳ I (năm học 2008 - 2009) của học sinh lớp 10 Trƣờng THPT Nguyễn Du. Bảng thống kê kết quả KTHK I và điểm TBM học kì I môn lịch sử của 7 lớp 10 trƣờng...
- 107
- 1,308
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008