0

lịch sử địa phương lớp 7 tây nguyên

Tiết 68,69,70- Lịch sử địa phương lớp 7

Tiết 68,69,70- Lịch sử địa phương lớp 7

Lịch sử

... B¾c DiƯn tÝch: 3823 ,7 km2 D©n sè: 1. 471 .556 ng­êi Yªn ThÕ T©n Yªn Lơc Ng¹n L¹ng giang HiƯp hoµ Thµnh ViƯt Yªn B¾c Giang Yªn dòng Lơc nam S¬n ®éng TiÕt 68; 69; 70 Bắc Giang kỉ nguyên độc lập (Từ ... rèi sau l­ng ®Þch - §ã lµ chiÕn th¾ng trªn s«ng Nh­ Ngut cđa Lý Th­êng KiƯt TiÕt 68; 69; 70 Bắc Giang kỉ nguyên độc lập (Từ kỉ X đến kỉ XIX) I/ Những trận chiến chiến lược đất Bắc Giang Cc kh¸ng ... Quang Trung nh©n d©n B¾c Giang ®· ®ãng gãp to lín vµo chiÕn th¾ng vang déi ®ã TiÕt 68; 69; 70 Bắc Giang kỉ nguyên độc lập (Từ kỉ X đến kỉ XIX) I/ Những trận chiến chiến lược đất Bắc Giang Cc kh¸ng...
  • 10
  • 7,669
  • 29
Lich su dia phuong lop 7 tiet 57

Lich su dia phuong lop 7 tiet 57

Lịch sử

... thêm tranh ảnh , ca dao , t liệu Thăng Long xa Xem vừa học Chơng IV chuẩn bị tiết 45 làm tập lịch sử ... coi trọng Nho giáo coi trọng học hành thi cử cho xây dựng tu bổ , mở rộng khu Văn Miếu Từ năm 14 87 vua Lê Thánh tông bắt đầu cho dựng bia tiến sĩ Thời Lê sơ dân c nơi đổ Đông Kinh làm ăn buôn...
  • 3
  • 2,651
  • 12
giúp học sinh hứng thú học lịch sử qua tieát dạy lịch sử địa phương lớp 8 về truyền thống đấu tranh của nhân dân tây ninh

giúp học sinh hứng thú học lịch sử qua tieát dạy lịch sử địa phương lớp 8 về truyền thống đấu tranh của nhân dân tây ninh

Giáo dục học

... động, sáng tạo tiết học lịch sử địa phương lớp * Đối với học sinh: + Ơn lại lịch sử địa phương Tây Ninh học lớp 6 ,7 + Tiếp cận, tìm tòi với kiến thức lịch sử địa phương Tây Ninh + Chủ động tham ... tương lai * Quan niệm dạy lịch sử địa phương: - Lịch sử địa phương phận hợp thành lịch sử dân tộc, làm phong phú, sáng tỏ thêm cho lịch sử dân tộc Việc giảng dạy lịch sử địa phương khơng giúp học ... thiết thực giảng dạy lịch sử địa phương lớp 8: * Đối với giáo viên: + Cần khái qt chương trình lịch sử địa phương tồn khối THCS, sau sâu phân tích cụ thể tiết lịch sử địa phương lớp qua bài: Cuộc...
  • 18
  • 1,546
  • 4
TIẾT 37-LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (Lớp 8-9)

TIẾT 37-LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (Lớp 8-9)

Lịch sử

... kết bổ sung ý kiến học sinh gv nêu ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi - Ngày 17/ 8/1945 , tỉnh việt minh định khởi nghĩa - Dưới lãnh đạo Đảng từ ngày 17 – 19 /8 khởi ngiã thắng lợi khắp nơi tỉnh ... ngày độc lập GV giới thiệu kq ngày Quốc khánh 2/9 thủ đô Hà Nội Hoạt động Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi GV? Cách mạng tháng mang lại thay đổi đời sống trị đồng bào dân tộc Đắc ... Minh lên lễ đài tuyên bố xoá bỏ chế độ Phát xít Nhật tay sai, quyền thuộc tay nd 3/ Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi - Cách mạng tháng 8/1945 kết thúc 50 năm thống trị CNĐQ hàng ngàn năm...
  • 2
  • 8,805
  • 29
GA LICH SU DIA PHUONG LOP 5

GA LICH SU DIA PHUONG LOP 5

Tiểu học

... lc hu +Nhiu cụng trinh ó c xõy dng +u t c 364 72 7 000 ng ca d an 135 dnh cho xó Củng cố- dặn dò(4): - Nhận xét học -Về nhà xem lai bai Bai 13 Lịch sử B NG SAU NGY HOA BINH LP LI I Mục tiêu: 1.1).Thy ... thờm th tn cụng mnh ca ta Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học -Về nhà xem lai bai Tun 24 Bai 12 Lịch sử X NGHA TRUNG VNG DINH IN I THEO CCH MNG I Mục tiêu: 1.1).Nm c vi trớ ca Ngha Trung 2).Bit ... ia phng II Đồ dùng dạy học: + Tranh nh nu co Giao trinh LSP III Hoạt động dạy học: Tổ chức(1): Lớp hát Kiểm tra cũ(4): -Nờu din bin ca cuục tn cụng vo qun l c Phong? Bài mới(30): + Giới thiệu...
  • 5
  • 1,866
  • 0
Lịch sử địa phương lớp 8 (Lâm Đồng)

Lịch sử địa phương lớp 8 (Lâm Đồng)

Lịch sử

... tranh cục bộ” Mỹ-Ng - 1969 – 1 972 : Đấu tranh chống “Việt Nam Hoá chiến tranh” - 1 973 -1 975 : Phát triển lực lượng chuẩn bò giải phóng quê hương 3/ Củng cố: Những nguyên nhân dẫn đến trào lưu cải ... Djiring - Thời kì 1954 – 1 975 : + 1958 thành lập tỉnh Tuyên Đức + 1958: chuyển tỉnh lỵ Lâm Đồng từ Djiring B’Lao đổi tên B’Lao thành Bảo Lộc Thời kì 1 975 – 2000: + 20/09/1 975 : tỉnh Lâm Đồng, Tuyên ... Thuận hợp thành tỉnh – tỉnh Thuận Lâm, tỉnh lỵ đặt Phan Rang ?: Khi thành lập (02/1 976 ), tỉnh Lâm Đồng có + 02/1 976 : tỉnh Lâm Đồng, tỉnh Tuyên huyện? Đức thành phố Đà Lạt tách khỏi HS: huyện (Bảo...
  • 3
  • 3,527
  • 30
Lịch sử địa phương lớp 5: Thủ đô Hà Nội

Lịch sử địa phương lớp 5: Thủ đô Hà Nội

Tư liệu khác

... Nội ngày mở rộng, phát triển, đợc bảo vệ vững 2.2 Những di tích lịch sử Hà Nội - HS nối tiếp giới thiệu - Kể tên mô tả di tích lịch sử tranh ảnh, t liệu su tầm Hà Nội mà em biết kể - Khen, chốt...
  • 2
  • 3,832
  • 48
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3

skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3

Giáo dục học

... VẤN ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử phương pháp hệ thống phương pháp dạy học lịch sử Không dạy học lịch sử nói ... triển toàn diện lịch sử dân tộc mối quan hệ lịch sử dân tộc với lịch sử giới liên hệ với lịch sử địa phương Thanh Hoá tỉnh có lịch sử phát triển lâu dài với lịch sử đất nước Cũng lịch sử dân tộc trình ... pháp hợp lý Sử dụng tranh ảnh lịch sử tạo nên sôi nổi, hứng khởi học lịch sử địa phương, giúp học sinh hiểu sâu sắc chất kiện lịch sử, hình thành em hiểu biết cặn kẽ lịch sử địa phương từ có...
  • 21
  • 1,581
  • 0
LICH SU DIA PHUONG LOP 9 TIET 37-MAI HOA

LICH SU DIA PHUONG LOP 9 TIET 37-MAI HOA

Lịch sử

... trào lưu cách mạng phong trào yêu nước Quảng Bình thời kì này? Dặn dò: -Sưu tầm thêm tài liệu lịch sử Quảng Bình thời kì -Chuẩn bị ... trào Đông Kinh nghĩa nào? thục nên xuất số hội buôn tư Thế kỉ XIX vừa khép lại phong trào văn sản địa chủ Thôn Đắc, Vĩnh Mậu… thân Quảng Bình chấm dứt Những ng - Nhiều học sinh sau tốt nghiệp trường...
  • 2
  • 1,083
  • 0
lich su dia phuong lop 8 tinh thai binh

lich su dia phuong lop 8 tinh thai binh

Lịch sử

... Nguyễn Hồng Dơng Trờng THCS Thái Học- Giáo án sử ngày soạn 15/4/2009 tự tổ chức tập kích toán quân lẻ tẻ địch , nhiều lúc tập kích vào vị trí...
  • 2
  • 1,355
  • 3
Lịch sử địa phương lớp 5

Lịch sử địa phương lớp 5

Tiểu học

... thủ đô ? – Qua phần tìm hiểu hoạt động 1, nội dung hoạt động nói điều gì? - GV ghi ý - Liên hệ địa phương – cho HS xem clip ? – Nhân vật clip kiện diễn quê hương Sóc Sơn? Chuyển ý sang HĐ - Y/C ... nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét - HS xem - HS nghe - HS hoạt động nhóm - HS kể trước lớp - HS nối tiếp trả lời - HS nối tiếp trả lời III.Củng cố - Dặn dò - HS xem - HS nối tiếp trả...
  • 3
  • 1,838
  • 10
Bài soạn địa lí, lịch sử địa phương lớp 5 Đăk Lăk

Bài soạn địa lí, lịch sử địa phương lớp 5 Đăk Lăk

Tiểu học

... dục Nhận xét tiết học- dặn dò HS chuẩn bị tiết sau ……………………………………… Lịch sử ( tiết 31 ) : Lịch sử địa phương Bài : Lịch sử Đăk Lăk I.Mục tiêu : - Học xong học sinh biết : - Đăk Lăk lập theo ... 1961 - Năm 1964 – 1965 ; 1969 – 1 972 , 1968 , cuối làm nên chiên thắng BMT 10- – 1 975 mở đầu giải phóng hoàn toàn 4.Đắc Lăk 1 975 đến miềm Nam Việt Nam 30- – 1 975 H Em thấy Đak Lăk ngày ? *GV: ... XIX ( GV Kể ) - Từ kỉ XII câc dân tộc miền tung Tây Nguyên đứng dậy đấu tranh chống xâm -GV phát tài liệu cho nhón lược Ciêm Thanh ( Thái Lan ) 1 470 xem theo dõi nghe GV kể Chiêm Thành xâm lấn...
  • 3
  • 1,615
  • 20
Giáo án Lịch Sử địa phương lớp 5 Sơn La

Giáo án Lịch Sử địa phương lớp 5 Sơn La

Tiểu học

... - Cho h\s c phn (tr.16 - 17) - Yờu cu: Tho lun v trỡnh by - Cỏc nhúm trao i, trỡnh by cho nhúm din bin trn chng cn nghe Nguyễn Thị Tuyết Nga Giáo án Lịch sử địa phơng lớp - Theo dừi, hng dn cỏc ... 9/2001, khỏnh no? Cú tờn l gỡ? thnh ngy 22/1/2003 ghi nh Nguyễn Thị Tuyết Nga Giáo án Lịch sử địa phơng lớp Nhn xột, kt lun: Ngụi n c xõy cong c ca nh vua cng nh dng vo thỏng 9/2001 v khỏnh ... giỏ tr v lch s - hoỏ n vi di tớch, chỳng ta s hiu thờm v Nguyễn Thị Tuyết Nga Giáo án Lịch sử địa phơng lớp cụng lao ca v vua tr Lờ Tỏi Tụng v quõn s ca ụng (?) n c xõy dng nh th no? Kt lun,...
  • 8
  • 3,928
  • 24
Lịch sử lớp 7 - Lịch sử địa phương docx

Lịch sử lớp 7 - Lịch sử địa phương docx

Khoa học xã hội

... tích lịch sử địa phương lịch sử địa phương GV: Giới thệu số di tích lịch sử địa - Khu di tích lịch sử Tân Trào phương - Khu di tích lịch sử bến Bình Ca HS: Lăng nghe - Khu di tích lịch sử Kim ... việc bảo vệ ditích lịch sử chúng ta? Hs: Trả lời vào phiếu học tập GV: Thu kiểm tra Củng cố: ( phút ) : - Kim Bình Chiêm Hoá có kiện lịch sử nào? - HS:ãy kể tên di tích lịch sử mà em biết? Hướng ... HS: Lăng nghe - Khu di tích lịch sử Kim Bình GV: Em kể tên di tích lịch sử mà em (Chiêm Hoá) biết địa phương em - Chiến thắng Km7 HS: Kể GV: Chuẩn kiến thức * Hoạt động 2: ( 10phút) Tìm hiểu số...
  • 4
  • 1,801
  • 2
Lịch sử lớp 7 - Lịch sử địa phương (2) docx

Lịch sử lớp 7 - Lịch sử địa phương (2) docx

Khoa học xã hội

... GV: Đây mảnh đất có bề dày lịch sử Qua nhiều thời kỳ kháng chiến * Hoạt động 2: ( 6phút) Khái niệm lịch sử Khái niệm lịch sử địa phương địa phương GV: Thế giọi địa phương? HS: Trả lời GV: ( Là ... nước từ cấp tỉnh – Huyện- Xã- Làng) GV: Thế giọi lịch sử địa phương? HS: Trả lời Lịch sử địa phương phận GV: Chuẩn kiến thức lên bảng chuyển ý lịch sử dân tộc biên soạn vào dạy học * Hoạt động ... công với đất nước Củng cố: ( phút ) : - Cho hs chơi Trò chơi kể tên di tích lịch sử - Kim Bình Chiêm Hoá có kiện lịch sử nào? Hướng học nhà: (1phút) Ôn tập chuẩn bị thi học kì ...
  • 7
  • 2,141
  • 5
skkn giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương ở trường pt dtnt tây nguyên

skkn giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương ở trường pt dtnt tây nguyên

Giáo dục học

... riêng” Tri thức lịch sử địa phương biểu cụ thể, sinh động, đa dạng tri thức lịch sử dân tộc Lịch sử địa phương phận cấu thành lịch sử dân tộc, kết phép cộng lịch sử địa phương Lịch sử dân tộc hình ... biết lịch sử miền quê, xứ sở, nơi chôn cắt rốn mình, hiểu rõ mối quan hệ lịch sử địa phương với lịch sử dân tộc rộng lớn lịch sử lịch sử giới - Mối quan hệ giảng dạy lịch sử địa phương với lịch sử ... chứng lịch sử kể lại cho học sinh vấn đề có liên quan đến kiện lịch sử địa phương + Nói chuyện, sưu tầm tư liệu lịch sử địa phương tìm hiểu anh hùng địa phương + Tham quan di tích lịch sử địa phương...
  • 27
  • 1,709
  • 3
Giáo án Lịch sử lớp 7 : Tên bài dạy : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG VĂN HÓA ÓC - EO pps

Giáo án Lịch sử lớp 7 : Tên bài dạy : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG VĂN HÓA ÓC - EO pps

Khoa học xã hội

... nhiều tầng lớp, nhiều ngành nghề sản xuất hoạt động sản xuất gồm tầng lớp: tầng lớp Đặc điểm xã hội Óc thống trị: có thẻ đại vương, Eo? lãnh chúa, quý tộc, tăng lữ; Xã hội Óc Eo bao tầng lớp bị trị ... Nai chỗ văn hóa Thê cao 3,3m truyền thống Ấn Độ 5/ Văn hóa Óc Eo suy tàn, ý ngoại nhập) nghĩa lịch sử nó: Đặc điểm kiến trúc - Từ kỷ VII trở vùng tôn giáo văn trở thành hoang vu, hóa Óc Eo? dấu ... thẻ đại vương, Eo? lãnh chúa, quý tộc, tăng lữ; Xã hội Óc Eo bao tầng lớp bị trị người gồm tầng lớp nông dân thợ thủ công nô nào? tỳ 4/ Kiến trúc tôn giáo - Óc Eo thành nỗ lực chung cộng đồng...
  • 6
  • 1,197
  • 2
Khai thác và sử dụng các lễ hội lịch sử địa phương trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7 ở trường THCS tỉnh thanh hóa

Khai thác và sử dụng các lễ hội lịch sử địa phương trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7 ở trường THCS tỉnh thanh hóa

Sư phạm

... thức, biện pháp sử dụng lễ hội lịch sử địa phương dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp Tỉnh Thanh Hóa 2.2.1 Nguyên tắc khai thác sử dụng lễ hội lịch sử dạy học lịch sử Việt nam lớp tỉnh Thanh Hóa ... tiễn việc sử dụng lễ hội lịch sử địa phương dạy học lịch sử trường THCS Chương Một số hình thức, biện pháp sử dụng lễ hội lịch sử địa phương dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp trường THCS tỉnh Thanh ... học lịch sử dân tộc nói chung lễ hội lịch sử địa phương nói riêng 20 1.1.3 Ý nghĩa việc sử dụng lễ hội lịch sử dạy học lịch sử trường THCS 1.1.3.1 Lễ hội lịch sử với việc cung cấp kiến thức lịch...
  • 96
  • 650
  • 2
Tích hợp môn địa lý, môn ngữ văn, môn giáo dục công dân và môn mĩ thuật vào dạy môn lịch sử lớp 7  tiết 21 lịch sử địa phương “ thăng long thời nhà lý (từ thế kỉ XI đến thế kỉ XIII)”

Tích hợp môn địa lý, môn ngữ văn, môn giáo dục công dân và môn mĩ thuật vào dạy môn lịch sử lớp 7 tiết 21 lịch sử địa phương “ thăng long thời nhà lý (từ thế kỉ XI đến thế kỉ XIII)”

Báo cáo khoa học

... - Gm lp + Lp 7A cú 41 hc sinh Gm 17 hc sinh nam v 24 hc sinh n + Lp 7B cú 43 hc sinh Gm 18 hc sinh nam v 25 hc sinh n + Lp 7C cú 41 hc sinh Gm 21 hc sinh nam v 20 hc sinh n + Lp 7D cú 41 hc sinh ... SGK ng lp Tin trỡnh dy v hc Ngày dạy: Tiết 21: Lịch sử địa phơng Thăng Long thời nhà Lý (Từ kỉ XI đến kỉ XIII) I Mục tiêu: - Biết đợc khái quát địa vị trí Thăng Long buổi đầu trở thành kinh đô ... vệ giữ gìn di tích vật lịch sử, văn hóa địa phơng, hành động tích cực tự giác tỏng công xây dựng bảo vệ tổ quốc theo đờng xã hội chủ nghĩa, phong cách học sinh Hà Nội, lịch, văn minh II Chuẩn...
  • 16
  • 749
  • 2
Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

Giáo án Lịch sử - Địalớp 4 (T1-7)

Tiểu học

... bảng TG 17 10’ - Sườn Tây Nguyên Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tây Nguyên – xứ sở cao nguyên xếp tầng * Hoạt động : Làm việc lớp - Treo bảng đồ : GV vò trí khu vực Tây Nguyên đồ ... nghiệm Tuần Môn : Đia lí Tiết: Bài : Tây Nguyên I MỤC TIÊU Sau HS biết : - Vò trí cao nguyên Tây Nguyên đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (vò trí, đòa hình, khí hậu) ... vực Tây Nguyên đồ Việt Nam nói : Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác - HS vò trí cao nguyên lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam...
  • 24
  • 4,230
  • 33

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008