Ngày tải lên: 16/12/2013, 00:51
Ngày tải lên: 18/12/2013, 12:04
Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận lý thuyết kiến tạo nhận thức của j piaget và mô hình dạy học khám phá của j bruner
Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19
Dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lý thuyết kiến tạo thể hiện qua chủ đề biến hình ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20
Dạy học các bài toán có lời văn điển hình ở lớp 4 theo lý thuyết kiến tạo
Ngày tải lên: 04/10/2014, 01:24
vận dụng lý thuyết kiến tạo để hình thành khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)
... dụng kiến tạo cơ bản và kiến tạo xã hội trong DH STH 16 1.5. Mô hình dạy học theo quan điểm kiến tạo 19 1.5.1. Mô hình DH truyền thống 19 1.5.2. Mô hình DH theo quan điểm kiến tạo 20 1.6. ... giữa các SV 37 Hình 2.10. Sơ đồ mô hình lí thuyết về dạy học hợp tác 60 Hình 2.11. Bản đồ KN hệ sinh thái 68 Hình 2.12. Bản đồ khái niệm về quy trình xây dựng bản đồ khái niệm 69 Hình 2.13. Bản ... thức được tạo dựng thiếu đi tính xã hội, đây chính là điểm yếu của kiến tạo cơ bản. 1.4.2. Kiến tạo xã hội (social constructivism) Theo Nor Joharuddeen Mohd [3] thì kiến tạo xã hội là thuyết...
Ngày tải lên: 05/10/2014, 08:21
Giáo trình : Lý thuyết, ngôn ngữ hình thức và Otômat
... học phần Chương trình dịch, học phần gắn bó chặt chẽ với Lý thuyết ngôn ngữ hình thức và ôtômat. Một phần rất quan trọng trong lý thuyết thuật toán là lớp các ngôn ngữ (hay bài toán) P và NP ... tâm về văn phạm, ngôn ngữ hình thức và ôtômat. Chúng tôi xin chân thành cám ơn các đồng nghiệp đã động viên và góp ý cho công việc viết giáo trình Lý thuyết ngôn ngữ hình thức và ôtômat này ... một số tài liệu quan trọng và động viên kịp thời tạo niềm hưng phấn để tác giả giảng dạy và viết giáo trình cho học phần Lý thuyết ngôn ngữ hình thức và ôtômat. Tác gi ả mong nhận được sự...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21
Bài tập lý thuyết ngôn ngữ hình thức và automata
... Bài tập Lý thuyết Ngôn ngữ Hình thức và Automata Trường ĐH Bách Khoa - Khoa CNTT - Người soạn: Hồ Văn Quân 5/5 ... theo phương pháp Earley. G: E → T|E + T F → I|(E) T → F|T * F I → a|b|c Bài tập Lý thuyết Ngôn ngữ Hình thức và Automata Trường ĐH Bách Khoa - Khoa CNTT - Người soạn: Hồ Văn Quân 2/5 ... C G E M 8 0 1 0,1 0 0 1 1 0,1 0,1 q 0 q 1 q 2 q 3 q 4 q 5 M 5 Bài tập Lý thuyết Ngôn ngữ Hình thức và Automata Trường ĐH Bách Khoa - Khoa CNTT - Người soạn: Hồ Văn Quân 3/5...
Ngày tải lên: 13/10/2012, 09:16
Môn Lý Thuyết ngôn ngữ hình thức và automata
... 43. Xét dãy chuyển hình trạng chấp nhận chuỗi w = aaabb của M. Đánh số các hình trạng theo thứ tự 1, 2, 3, … tính từ hình tr ạng khởi đầu là q 0 aaabb. Vậy hình trạng số 6 là hình trạng gì (A). ... Trang 1 Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh Đề Thi Học Kỳ 1/2003 Trường Đại Học Bách Khoa Môn Lý Thuyết Automat&NNHT - 501038 Khoa Công Nghệ Thông Tin Ngày 09/01/2004 - Thời gian 120 phút ... baba (C). ababa (D). Cả A, B đúng (E). Cả A, B, C đúng 34. Cho biết M tốn bao nhiêu bước chuyển hình trạng để chấp nhận chuỗi w = abbaa (A). 6 (B). 5 (C). 9 (D). 8 (E). 7 35. Npda trên chấp...
Ngày tải lên: 13/10/2012, 09:16
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương Halogen - Ancol - Phenol hóa học lớp 11 THPT
... phenol” theo lí thuyết kiến tạo 9T 50 9T 2.4.1. Những yêu cầu trong thiết kế bài lên lớp theo lí thuyết kiến tạo 9T 50 9T 2.4.2. Qui trình thiết kế giáo án theo lí thuyết kiến tạo 9T 51 9T 2.4.3. ... 2.3.2. Tạo môi trường học tập cho học sinh kiến tạo kiến thức 2.3.2.1. Mục đích Tạo môi trường học tập thuận lợi cho HS kiến tạo kiến thức là thể hiện nét đặc thù trong dạy học theo lí thuyết ... đúng, thích nghi với tình huống mới → hình thành kiến thức mới. 1.3.3. Cơ sở của dạy học theo lí thuyết kiến tạo [61, 62] Dạy học theo lí thuyết kiến tạo được xây dựng trên các cơ sở sau:...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:52
Sử dụng phần mềm GEOMETERS SKETCHPAD trong dạy- học khối đa diện và mặt tròn xoay theo lý thuyết kiến tạo
... giả thiết cơ bản của Lý thuyết kiến tạo LTKT là một lý thuyết về việc học cho mọi người. Lý thuyết này dựa trên các giả thiết cơ bản sau: Giả thiết 1: Tri thức được kiến tạo một cách tích cực ... theo lý thuyết kiến tạo 1. Dạy học kiến tạo với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin 1.1. Lý thuyết kiến tạo và quan điểm kiến tạo trong dạy học toán 1.2. Quan điểm kiến tạo trong lớp học 1.3. ... điểm của phần mềm này là dễ dàng tạo các mô hình trực quan, tạo hoạt hình, đo đạc rất thuận lợi trong dạy học hình học không gian. Phần mềm GSP cho phép GV kiến tạo tri thức mới cho HS một cách...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:20
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10
... dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” Vật lý 10 THPT, chương trình chuẩn. Trên cơ sở đó, tôi chọn đề tài “Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào ... cứu 7.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu các tài liệu lý luận dạy học nhằm tìm hiểu lý thuyết kiến tạo và các phương án dạy học theo quan điểm kiến tạo. - Nghiên cứu c hương trình, ... trong tâm lý học, giáo dục học hiện đại và trong nhận thức luận. - Với điều kiện hiện nay ở trường phổ thông và đặc thù của môn Vật lý, việc tiến hành dạy học theo lý thuyết kiến tạo hoàn toàn...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44
Lý thuyết và mô hình quản trị tri thức
... 11 11 Chương 2: Lý thuyếtvàmôhìnhquảntrị tri thức Đi Đi ề ề u u g g ì ì đư đư ợ ợ c c qu qu ả ả n n lý lý trong trong v v ấ ấ n n đ đ ề ề qu qu ả ả n n lý lý tri tri th th ứ ứ c c ? ... step. Lao Lao - - Tzu Tzu M M ộ ộ t t chuy chuy ế ế n n di di d d à à i i bao bao gi gi ờ ờ c c ũ ũ ng ng b b ắ ắ t t đ đ ầ ầ u u t t ừ ừ m m ộ ộ t t đi đi bư bư ớ ớ c c nh nh ỏ ỏ . . Lão Lão T T ử ử 16 16 Chương 2: Lý thuyếtvàmôhìnhquảntrị tri thức (Greene, 2001) 46 Hai hình thứchoạt động củacộng đồng Gặptrựctiếp Cộng đồng ảo 4 4 Chương 2: Lý thuyếtvàmôhìnhquảntrị tri thức Tăng ... th th ứ ứ c c th th ể ể hi hi ệ ệ n n d d ạ ạ ng ng - - Tương Tương t t á á c c v v ớ ớ i i ngư ngư ờ ờ i i s s ử ử d d ụ ụ ng ng Lưu Lưu tr tr ữ ữ tri tri th th ứ ứ c c 19 19 Chương 2: Lý thuyếtvàmôhìnhquảntrị tri thức Lưu Lưu tr tr ữ ữ tri tri th th ứ ứ c c 17 17 Chương 2: Lý thuyếtvàmôhìnhquảntrị tri thức Gi Gi á á tr tr ị ị th th ị ị trư trư ờ ờ ng ng c c ủ ủ a a c c á á c c ý...
Ngày tải lên: 09/04/2013, 13:25
CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
... khái niệm tuyển dụng, (3) đề nghị mô hình nghiên cứu. 3.1. Cơ sở lý thuyết Một số vấn đề quan trọng giúp hình thành nên mô hình nghiên cứu như thái độ là gì? Thái độ có bao nhiêu thành phần ... động là người khuyết tật hay không phụ thuộc vào thái độ của các doanh nghiệp. 5 5 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU Chương 2 đã trình bày các dữ liệu thứ cấp đã thu thập về các chính sách, ... xã hội, tổng kết tình hình lao động và doanh nghiệp trong tỉnh. Cuối cùng, đưa ra kết quả nghiên cứu sơ bộ về các doanh nghiệp. Nội dung chương 2 kết hợp với cơ sở lý thuyết về thái độ và tuyển...
Ngày tải lên: 03/10/2013, 23:20
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:03
Luận văn nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' chất khí '' thuộc phần '' nhiệt học '' vật lý 10 ban cơ bản
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:06
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao theo lý thuyết kiến tạo luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46