làm đúng bt ct phân biệt âm đầu s x hoặc vần ưc ưt dễ lẫn
giao an td 7 10 11
... qua x duỗi chân lăng qua x sau cho hs lần lợt vào thực Yêu cầu; thực kĩ thuật x c định đợc chân giậm nhảy * Gv nhắc lại s nét kĩ thuật sau phân nhóm cho học sinh tập luyện gv ý nhắc nhỡ s a sai ... học sinh lên thực lớp nhận x t gv bổ Đội hình nhảy xa: sung cho điểm ******** * Gv làm mẫu lại kĩ thuật chạy đà tự nhay xa, nhay ******** bớc không sau phân nhóm cho học sinh thực Gv ý s a sai ... nhở s a sai cho học sinh 1L 4x8 *Chạy bền: Gv nhắc lại s nét vè kỷ chiến thuật chạy bền sau cho hs chạy vòng quanh s n trờng GV hớng dẫn học sinh thả lỏng: Rũ tay, chân, rung bắp đùi Nhận x t...
- 66
- 1,003
- 0
Tiết 34:KIỂM TRA HỌC KÌ II doc
... lên đại lượng sau tăng lên: A khối lượng chất B Trọng lượng chất C Cả khối lượng trọng lượng chất D Nhiệt độ chất Câu 3: Trong cách x p vật liệu dẫn nhiêtj từ tốt đến sau đây, cách đúng? 10 A Đồng, ... Cnuoc = 4200J/Kg.K Cdong = 380 J/kg.K IV/ Hướng dẫn tự học: học: “Ôn tập” Xem lại câu hỏi BT phần để hôm sau tự học V/ Bổ sung: ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A PHẦN TRẮC NGHIỆM: Câu 1: C Câu 2: D Câu 3: D ... Niutơn(N) Câu 7: Trong động sau, động động nhiệt? A Động quạt điện B Động chạy máy phát điện nhà máy thủy điện C Động xe Honda D Tất động Câu 8: Công thức tính hiệu suất động nhiệt là: A H = A...
- 6
- 257
- 0
NGÂN HÀNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP 12 – MÔN SINH NĂM HỌC 2008 - 2009 pptx
... định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật s n xuất: Sinh vật s n xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật ... 3) S dụng chuỗi thức ăn sau để x c định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật s n xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh ... 3) S dụng chuỗi thức ăn sau để x c định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật s n xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh...
- 81
- 448
- 0
Kiểm tra Học Kì II + đáp án thang điểm
... chọn : (1đ) Câu 1: Vật sau bò cọ x t electron thì: A Vật bò nhiễm điện tích âm B Vật bò nhiễm điện tích dương C.Vật trung hòa điện D Cả A C Câu 2: Dòng điện xuất thiết bò sau đây: A Chiếc quạt ... để đo hiệu điện hai cực pin? VÏ s ®å ? Câu 3: ( 3,25đ) Mạch điện gồm thiết bò điện sau: nguồn điện, công tắc điều khiển bóng đèn Đ1 Đ2 mắc song song a Hãy vẽ s đồ mạch điện b Nêu quy ước chiều ... mA (0,25đ) Câu 2:( 2,75đ) a S vơn cho biết hiệu điện hai cực Pin 1.5V b Nêu cách mắc Hoc sinh vẽ s đồ Câu 3:(3,25đ) a) Vẽ + > K1 > > K2 (1,25đ) (1.5®) (1đ) Ð1 x Ð2 x b) Qui tắc chiều dòng điện:...
- 5
- 362
- 0
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II- MÔN TIẾNG ANH 9 Năm học: 2010-2011 doc
... performances They also celebrate the festival with moon cakes while watching the full moon rising The festival ends up around midnight when the moon is its highest position in the sky * Questions Why is ... meaning as the first one (2ms) We started to learn English years ago We have…………………………………………………………………… I don’t study hard in this semester My father and mother suggest that…………………………………………… Lan was ... correct words in the bracket (1m) Tet or Lunar New Year holiday is the most important……… for Vietnamese people (celebrate) Today, she doesn’t win a gold medal, so she is ………….(happy) Lan sings very………………………………………….(beauty)...
- 3
- 628
- 1
KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN HOÁ -LỚP 12 Năm học: 200-2011 doc
... Fe3O4 + 4H2 (3) Fe3O4 + 4H2SO4 Fe2(SO4)3 + FeSO4 + 4H2O (4) Fe2(SO4)3 + Fe 3FeSO4 Dùng dung dịch NaOH Câu 1,75 điểm - Chất có phản ứng tao kết tủa keo, sau kết tủa tan AlCl3 AlCl3 + 3NaOH ... pháp hóa học phân biệt dung dịch: NaCl, AlCl3, MgCl2, FeCl2, FeCl3, CuCl2 Viết phản ứng s dụng Câu (3,25 điểm) Cho 2,1 gam hỗn hợp A gồm nhôm nhôm oxit vào dung dịch natri hiđroxit vừa đủ, thu ... Fe2O3 Câu Để làm mềm loại nước có chứa ion: Mg 2 , Ca 2 , HCO3 , SO 2 ta dùng chất sau ? A NaOH B Na2CO3 C Ca(OH)2 D BaCl2 Câu Hỗn hợp Error! Reference source not found.nào sau gồm tất chất...
- 4
- 346
- 0
Đề kiểm tra học kì II môn Hóa lớp 12 năm học 2010 - 2011 (Sở GD và ĐT Đà Nẵng)
... oxit bazơ, vừa có tính khử, vừa có tính oxi hóa C Chỉ x t theo s oxi hóa Fe Fe2O3 có tính oxi hóa D Fe3+ ion trung tính, có tính khử Câu 39: Kết luận sau không đúng? A Al2O3 dùng để pha chế s n ... hỗn hợp rắn X (giả s Al khử Fe2O3 thành Fe) Thể tích khí H2 sinh sau cho toàn chất rắn X vào dung dịch NaOH dư A 2,24 lít B 6,72 lít C 3,36 lít D 4,48 lit Câu 38: Kết luận sau không đúng? A Fe(OH)2 ... oxi dư thu 2,28 gam oxit Khối lượng crom bị đốt cháy A 1,56 gam B 0,78 gam C 1,74 gam D 1,19 gam Câu 20: Cấu hình nguyên tử ion sau viết đúng? A Cu: (Z= 29)[Ar]3d10 4s1 B Cr: ( Z= 24) [Ar]3d4 4s2 ...
- 3
- 581
- 4
Đề kiểm tra học kì II môn Hóa lớp 9 năm học 2010 - 2011 (Sở GD và ĐT Đà Nẵng)
... Khẳng định phân biệt được, nêu lý : 0,5 điểm Viết PTHH : 0,5 điểm b) Trình bày cách tinh chế (dẫn hỗn hợp s c qua dung dịch Br2 dư) : 0,5 điểm Viết PTHH : 0,5 điểm Câu 4: (3,0 điểm) a) Tính s mol ... Tính khối lượng rượu etylic = 9,2 gam : 0,25 điểm Chú ý: - Đối với PTHH, học sinh sai cân hay thiếu điều kiện: trừ ½ s điểm phương trình - Những vấn đề khác, tổ chuyên môn thảo luận để thống giải ... S GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: HÓA HỌC LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (3,0 điểm) Hoàn thành phản ứng 0,5 điểm x : 3,0 điểm Câu...
- 3
- 3,867
- 45
Đề kiểm tra học kì II môn Hóa lớp 12 năm học 2010 - 2011 (Sở GD và ĐT Đà Nẵng)
... oxit bazơ, vừa có tính khử, vừa có tính oxi hóa C Chỉ x t theo s oxi hóa Fe Fe2O3 có tính oxi hóa D Fe3+ ion trung tính, có tính khử Câu 39: Kết luận sau không đúng? A Al2O3 dùng để pha chế s n ... hỗn hợp rắn X (giả s Al khử Fe2O3 thành Fe) Thể tích khí H2 sinh sau cho toàn chất rắn X vào dung dịch NaOH dư A 2,24 lít B 6,72 lít C 3,36 lít D 4,48 lit Câu 38: Kết luận sau không đúng? A Fe(OH)2 ... oxi dư thu 2,28 gam oxit Khối lượng crom bị đốt cháy A 1,56 gam B 0,78 gam C 1,74 gam D 1,19 gam Câu 20: Cấu hình nguyên tử ion sau viết đúng? A Cu: (Z= 29)[Ar]3d10 4s1 B Cr: ( Z= 24) [Ar]3d4 4s2 ...
- 3
- 711
- 2
Đề kiểm tra học kì II môn Hóa lớp 12 năm học 2010 - 2011 (Sở GD và ĐT Đà Nẵng)
... oxit bazơ, vừa có tính khử, vừa có tính oxi hóa C Chỉ x t theo s oxi hóa Fe Fe2O3 có tính oxi hóa D Fe3+ ion trung tính, có tính khử Câu 39: Kết luận sau không đúng? A Al2O3 dùng để pha chế s n ... hỗn hợp rắn X (giả s Al khử Fe2O3 thành Fe) Thể tích khí H2 sinh sau cho toàn chất rắn X vào dung dịch NaOH dư A 2,24 lít B 6,72 lít C 3,36 lít D 4,48 lit Câu 38: Kết luận sau không đúng? A Fe(OH)2 ... oxi dư thu 2,28 gam oxit Khối lượng crom bị đốt cháy A 1,56 gam B 0,78 gam C 1,74 gam D 1,19 gam Câu 20: Cấu hình nguyên tử ion sau viết đúng? A Cu: (Z= 29)[Ar]3d10 4s1 B Cr: ( Z= 24) [Ar]3d4 4s2 ...
- 3
- 1,245
- 3
Đề kiểm tra học kì II môn Hóa lớp 9 năm học 2010 - 2011
... Khẳng định phân biệt được, nêu lý : 0,5 điểm Viết PTHH : 0,5 điểm b) Trình bày cách tinh chế (dẫn hỗn hợp s c qua dung dịch Br2 dư) : 0,5 điểm Viết PTHH : 0,5 điểm Câu 4: (3,0 điểm) a) Tính s mol ... Tính khối lượng rượu etylic = 9,2 gam : 0,25 điểm Chú ý: - Đối với PTHH, học sinh sai cân hay thiếu điều kiện: trừ ½ s điểm phương trình - Những vấn đề khác, tổ chuyên môn thảo luận để thống giải ... S GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: HÓA HỌC LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (3,0 điểm) Hoàn thành phản ứng 0,5 điểm x : 3,0 điểm Câu...
- 3
- 533
- 1
Đề kiểm tra học kì II- Môn Toán - lớp 5
... (8+16) x = 48cm2 Baứi ỳng mi cõu 0.5 a/ Tỡm x bit : x 6,5 + x ì 3,5 = 20 b/ Tỡm giỏ tr ca x cho : 5,9 < x < 6,1 x ì (6.5+3.5) = 20 x1 = 5,95 ; x2 = x ì 10 =20 ; x = 20: 10 ; x =2 cú th hc sinh ... nht ABCD l : Baứi 6/ (1 ủieồm) Tỡm x a/ Tỡm x bit : x ì 6,5 + x ì 3,5 = 20 8cm D M b/ Tỡm giỏ tr ca x cho : 5,9 < x < 6,1 ... = gi 15 phỳt (0.25) i : gi 15 phỳt = 2,25 (gi) (0.25) Quóng ng AB di l: (0.25) 45 x 2,25 = 101,25(km) (0.25) S : 101,25 km (0.25) ...
- 3
- 475
- 0
Đề Kiểm tra học kì II Môn Anh lớp 5
... are / there / four / dogs / under / the / table ……………………………………………………………………… I / see / can’t / board / the ……………………………………………………………………… VI Đọc câu hỏi trả lời: (2M) What is your name? ………………………………………………………………………...
- 2
- 336
- 0
Đề kiểm tra học kì II môn ngữ Văn 7 năm học 2014 - 2015 (có đáp án)
... s yếu tố, trình x y dựng đoạn, đôi chỗ vụng về, không lỗi loại - Điểm 2: Thể chưa rõ ràng nội dung câu tục ngữ, diễn đạt vụng bố cục, mắc nhiều loại lỗi - Điểm 1: Còn s s i nhiều chi tiết sai ... thất bại ê chề, người phát sinh s ng kiến nhằm khắc phục thiếu s t, yếu => Câu tục ngữ tổng kết kinh nghiệm mà lời khuyên, lời khích lệ Kết 1đ 1đ Ý nghĩa cũa câu tục ngữ s ng 0,5 đ * Biểu điểm: ... đặc biệt câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ, vị ngữ a/ Câu đặc biệt thường dùng để: - Nêu thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn - Liệt kê, thông báo tồn vật, tượng - Bộc lộ cảm x c -...
- 3
- 1,027
- 4
Đề kiểm tra học kì II toán 9 tỉnh Quảng Nam năm học 2014 - 2015(có đáp án)
... đ Suy ' với m Vậy phương trình (*) có hai nghiệm phân biệt với m 1 19 2 c) Áp dụng hệ thức Vi et ta có: x1 + x2 = 2(m+1) ; x1 .x2 = m - x1 x 2 3 x1 x2 3x1 x2 ( x1 x2 ... 0,25đ 1 1 => x = Vậy pt có hai nghiệm: x1 = ; x2 = 2 0,5đ a) X c định điểm đặc biệt Vẽ đồ thị b) Phương trình hoành độ giao điểm x2 x x2 x (2,0đ) Giải tìm x1 = 1; x2 = 0,25đ ... Néi dung 2 x y 6 x y 12 5 x 15 x a) x y 3 x y 3 x y 3 y 2 2 b) Đặt y = x 0, phương trình trở thành 4y + 3y – = 1,0 đ 0,25đ Suy y1 = -1 (loại)...
- 2
- 1,149
- 18
PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG Đề thi và hướng dẫn chấm bài kiểm tra học kì II môn Toán lớp 6 năm học 2012 - 2013
... ( −4 ) = −1 −1 x= + −2 x= + 4 x= x+ 2 x 2 = ⇒ 2 (x + 2) = 3 (x − 2) ⇒ 2x + = 3x − ⇒ x = 10 20 = (HS) S học sinh giỏi lớp 6A là: 45 100 S học sinh lớp 6A là: 3.9 = 27 (HS) S học sinh trung bình ... 27) = (HS) Tỉ s phần trăm s học sinh trung bình so với s học sinh lớp là: = 0, = 20% 45 Vẽ Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 · · · · Vì xOz yOz ... kề bù ⇒ xOz + yOz = 1800 1) (1 đ) · ⇒ xOz + 500 = 1800 · ⇒ xOz = 1800 − 500 · ⇒ xOz = 1300 1· 0 · µ Vì Om tia phân giác yOz ⇒ O1 = yOz = 50 = 25 2 1· 0 · µ Vì On tia phân giác xOz ⇒ O = xOz = 130...
- 3
- 539
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose