kỹ thuật lập trình c phạm văn ất
Bài tập kỹ thuật lập trình C
... chiều Giáo trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình Trang 41 CHƯƠNG 4 MẢNG MỘT CHIỀU C ch khai báo dữ liệu kiểu mảng, c c thao t c nhập xuất, c c kỹ thuật thao t c trên mảng. Ứng dụng c c ... c a c c thầy c , c c đồng nghiệp và c c bạn H c Sinh – Sinh Viên để giáo trình này ngày c ng hoàn thiện hơn. Chân thành c m ơn. C u tr c điều khiển Giáo trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình ... trong vi c chuyển vấn đề lý thuyết sang c i đặt c thể trên máy. Sách “Giáo Trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình nhằm cung c p cho c c H c Sinh - Sinh Viên Trường C C ng Nghệ Thông Tin Tp. Hồ Chí...
- 152
- 7,771
- 61
Kỹ thuật lập trình C
... h c Ví dụ 3: Viế t chương trì nh in hì nh chữ nhậ t kép bằ ng c c ký tự ASCII C9 CD BB C8 CD BC void main() { printf(\n\xC9\xCD\xBB); printf(\n\xC8\xCD\xBC\n); } Kỹ thuật lập ... chương trì nh c tổ ch c và dể hiể u. - Tí nh tương thí ch (compactable) : Ngôn ngữ C có bộ lệ nh tiề n xử lý và c c thư việ n chuẩ n là m cho c c chương trì nh viế t bằ ng ngôn ngữ C có ... C : Ngôn ngữ C là ngôn ngữ lậ p trì nh c p cao c c u tr c, gồm: c u tr c tuầ n tự, chọn, và lặ p. II.1 C u tr c tuần tự (Sequence) : C c lệ nh trong chương trì nh đ ư c th c hiệ n tuầ...
- 134
- 1,044
- 11
Giáo trình kỹ thuật lập trình C
... t c LIFO (vùng Stack). Vì vậy chỉ những ngôn ngữ lập trình c khả năng tạo vùng nhớ stack mới cho phép tổ ch c c c chương trình con đệ quy. Th c hiện một chương trình con đệ quy theo c ch m c ... Trong suốt qúa trình chuyển c c chồng đóa ở c c cột luôn đư c xếp đúng (đóa c kích thư c bé đư c đặt trên đóa c kích thư c lớn ) . Khi đư c hỏi c c vị sư cho biết khi chuyển xong chồng đóa thì ... thì c n bao nhiêu bư c chuyển 1 đóa? Th c chất trong thủ t c THN c c lệnh gọi đệ qui chỉ nhằm sắp sếp trình tự c c thao t c chuyển 1 đóa Số lần chuyển 1 đóa đư c th c hiện là đ c trưng cho...
- 109
- 1,206
- 5
Giáo trình bài tập kỹ thuật lập trình C
... trong vi c chuyển vấn đề lý thuyết sang c i đặt c thể trên máy. Sách “Giáo Trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình nhằm cung c p cho c c H c Sinh - Sinh Viên Trường C C ng Nghệ Thông Tin Tp. Hồ Chí ... quý báu c a c c thầy c , c c đồng nghiệp và c c bạn H c Sinh – Sinh Viên để giáo trình này ngày c ng hoàn thiện hơn. Chân thành c m ơn. Hàm con Giáo trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình ... một ch c năng đ c lập và tách biệt với c c hàm kh c (không đư c lồng nhau). Lưu đồ thuật tốn Giáo trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình Trang 5 b. C u tr c lựa chọn Điểm quyết định cho phép...
- 152
- 1,865
- 10
Giáo trình bài tập kỹ thuật lập trình C - MỞ ĐẦU
... c i đặt c thể trên máy. Sách “Giáo Trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình nhằm cung c p cho c c H c Sinh - Sinh Viên Trường C C ng Nghệ Thông Tin Tp. Hồ Chí Minh hệ thống c c bài tập, những kỹ ... năng th c hành c bản và nâng cao về ngôn ngữ lập trình C. Cuốn sách này đư c xem như tài liệu hướng dẫn từng bư c cho H c Sinh - Sinh Viên c a Trường trong vi c h c và áp dụng kiến th c lý thuyết ... năng lập trình. Tuy nhiên, chủ đích chính c a giáo trình này là ph c vụ cho một môn h c nên ch c chắn không thể tránh khỏi những thiếu sót, vì thế, rất mong nhận đư c những góp ý quý báu c a...
- 2
- 1,096
- 16
Bài tập kỹ thuật lập trình C - Đề thi mẫu
... ma trận c c n bằng theo c t hay không? (Ma trận c n bằng theo c t khi tổng c c giá trị c a c c cột bên trái bằng tổng c c giá trị c a c c cột bên phải, nếu số c t lẻ thì không tính c t giữa). ... th c hiện c c công vi c sau: a. Nhập n ca kh c với n nhập từ bàn phím. b. Xuất tổng thời gian c a c c ca kh c (hiển thị theo dạng hh:mm:ss) và cho biết tên ca kh c nào c thời gian dài nhất. ... L C u 2: Viết chương trình th c hiện c c yêu c u sau: a. Nhập mảng một chiều c c số nguyên. b. Đếm số lượng giá trị chẵn âm trong mảng. c. Tìm số lẻ cuối c ng trong mảng. C u 3: Cho ma...
- 9
- 3,269
- 56
Giáo trình kỹ thuật lập trình C
... tả c c c u tr c ph c tạp, c tính đệ quy . Bởi mô tả đệ quy không chỉ là c ch mô tả ngắn gọn c c cấu tr c ph c tạp mà c n tạo khả năng để xây dựng c c thao t c xử lý trên c c cấu tr c ph c ... Trong suốt qúa trình chuyển c c chồng đóa ở c c cột luôn đư c xếp đúng (đóa c kích thư c bé đư c đặt trên đóa c kích thư c lớn ) . Khi đư c hỏi c c vị sư cho biết khi chuyển xong chồng đóa thì ... chùa c ở Hà Nội thấy c c vị sư đang chuyển một chồng đóa qúy gồm 64 đóa với kích thư c kh c nhau từ c t A sang c t C theo c ch : - Mỗi lần chỉ chuyển 1 đóa . - Khi chuyển c thể dùng c t...
- 109
- 629
- 2
Kỹ thuật lập trình C/C++ P1
... HOÀNG MINH SƠNChương 1: Mởđầu1.1 Nộidung môn h c C c kỹ thuậtlập trình c bản, thựchiệnminhhoạtrên c c ngôn ngữ lập trình C và C+ +:—Lậptrìnhc c utr c( structured programming)—Lậptrìnhhướng ... (object-oriented programming)—Lậptrìnhthờigianth c( real-time programming)—Lậptrìnhtổng quát (generic programming) Tạisaochọn C/ C++:— Hai ngôn ngữ lậptrìnhtiêubiểunhất, ₫ủ ₫ể thựchiệnc c kỹ thuậtlập ... nhảy. Phân tích và thiếtkế theo c ch từ trên xuống (top-down) Thựchiệntừ dưới lên (bottom-up) Yêu c u c a chương trình c c u tr c: chỉ sử dụng c c cấutr c iềukhiểntuầntự, tuyểnchọn ( if then...
- 48
- 456
- 1
Kỹ thuật lập trình C/C++ P5
... truynhậpvàphéptoáncơ bản)—Lớp c c hình chữ nhật (c cdữ liệutọa ₫ộ + phép vẽ, xóa, )—Lớp c c mô hình hàm truyền (c chệ số₫athứctử/mẫu, c c phéptoán x c ₫ịnh tính ổn ₫ịnh, x c ₫ịnh c c ₫iểmc c, ) C c dữ liệucủamộtlớp=> ... HMSLớplàgì? Mộtlớplàthựcthicủac c ốitượng c chung—Ngữ nghĩa—Thuộctính—Quanhệ—Hànhvi Lớp= Đóng gói [C utrúcdữ liệu + hàm thao t c] —Lớp c c vector, lớp c c ma trận(dữ liệuphầntử + c c phép truynhậpvàphéptoáncơ ... HMS Kiểmsoátviệctruynhập c c biếnriêngthôngqua c chàmthành viên C ch duy nhất ₫ể khởitạogiátrị cho c c biếnthànhviênlàsửdụng hàm tạo:class Time { public:Time() {hour=min=sec=0;}};Time...
- 19
- 389
- 1
Kỹ thuật lập trình C/C++ P4
... SƠNChương 4: Khái quát về c utrúcdữ liệuĐịnh nghĩacấutrúcVector Tên file: vector.h C utrúcdữ liệu:struct Vector {double *data;int nelem;}; Khai báo c c hàm c bản:Vector createVector(int ... quát về c utrúcdữ liệu C c cấutrúcdữ liệu thông dụng (tiếp) Tậphợp(set): Tậphợpcácdữ liệu ₫ượcsắpxếptùyý nhưng c thể truy nhậpmộtcáchhiệuquả Ngănxếp (stack): Tậphợpcácdữ liệu ₫ượcsắpxếptuầntự, ... MINH SƠNChương 4: Khái quát về c utrúcdữ liệu C c cấutrúcdữ liệu thông dụng Mảng (nghĩarộng): Tậphợpcácdữ liệucóthể truynhậptùyý theochỉ số Danh sách (list): Tậphợpcácdữ liệu ₫ư c m c nối...
- 32
- 367
- 0
Kỹ thuật lập trình C/C++ P8
... hệ giữacáckhốiphứctạphơn (nhiềuvào, nhiềura) thìtổ chứcquanhệ giữac c ốitượng nhưthế nào? Làm thế nào ₫ể tạovàquảnl c c ốitượng mộtcách₫ộng (trong l c chương trình ₫ang chạy)? Lậptrìnhdựa ... kiểuFBDStaticGain LimiterIntegratorSumScope1(t)Nhiệmvụ:Xây dựng phầnmềm ₫ể hỗ trợ mô phỏng thờigianthựcmột c ch linh hoạt, mềmdẻo, ₫áp ứng ₫ượccácyêucầucủatừngbài toán c thểTrướcmắtchưacầnhỗ ... ₫ề? Phầnmềmdướidạng chương trình, không c giá trịsử dụng lại Rấtkhóthay₫ổihoặcmở rộng theo yêu c ucụ thể c atừng bài toán Toàn bộ thuật toán ₫ư c gói trong mộtchương trình => khótheodõi,...
- 21
- 399
- 1
Kỹ thuật lập trình C/C++ P7
... public Xprivate Đư c kế thừa nhưng c c thành viên c a X không thể truy nhập trong Yprotected C c thành viên c a X sẽ trở thành c c thành viên private c a Y và c thể ₫ư c truy nhập trong Y C c ... kiểu tự ₫ộng cho ₫ối tượng c kiểu lớp c sở sang kiểu lớp dẫn xuất sẽ không thể th c hiện vì không ₫ảm bảo ₫ư c quyền truy nhập c a c c thành viên c a lớp c sở, ch c chắn không ₫ư c nếu kếthừa ... MINH SƠNChương 7: Quan hệ lớp©2007 AC - HUTThu c tính truy nhập kế thừaThu c tính kế thừa c a lớp dẫn xuất YThu c tính truy nhập c a c c thành viên lớp c sở Xclass Y: private X class Y:...
- 33
- 368
- 0
Kỹ thuật lập trình C/C++ P10
... họ c một c u tr c kh c th c chất chỉ kh c nhau ở c ch truy lặp phần tử Vấn ₫ề 2: Theo phương pháp truyền thống, ₫ể truy lặp phần tử c a một c u tr c "container", nói chung ta c n ... hơn ho c bằng, nhỏ hơn ho c bằng, một số cho trư c C c thuật toán c ng, trừ, nhân, chia, từng phần tử c a hai mảng số th c, kết quả lưu vào một mảng mới C c thuật toán c ng, trừ, nhân, chia, ... liệumàkhôngcầnbiếtchi tiếtthựcthibêntrong từng c utr c Ý tưởng: Mỗicấutrúcdữ liệucungcấpmộtkiểubộ truy lặpriêng, c ₫ặctínhtương tự như mộtcon trỏ (trong trườnghợp ₫ặcbiệtcóthể là mộtcon trỏ th c) ...
- 24
- 385
- 0
Kỹ thuật lập trình C/C++ P9
... như viếttáchthànhtừng hàmriêng biệt Cho phép xây dựng c c thư việnchuẩnrấtmạnh (c c thuậttoánthông dụng như sao chép, tìm kiếm, sắpxếp, lựachọn, )Kỹ thuật lập trình Phần III: Lập trình tổng ... Mộtkhuônmẫuhàmcóthể₫ượcnạpchồng bằng hàm c ng tên char* max(char* a, char* b) { if (strcmp(a,b)) }void f() {char c = max('H','K'); // max<char>(char,char)char city1[] ... "Ha Noi", city2[] = "Hai Phong";char* city = max(city1,city2); // max(char*,char*) } hoặcbằng mộtkhuônmẫu hàm c ng tên (kh c số lượng c c tham số hoặckiểucủaítnhấtmộtthamsố),...
- 23
- 261
- 0
- giáo trình ngôn ngữ lập trình c phạm văn ất
- giáo trình kỹ thuật lập trình c gs phạm văn ất
- ebook kỹ thuật lập trình c phạm văn ất
- kỹ thuật lập trình cgs phạm văn ất
- kỹ thuật lập trình c của gs phạm văn ất
- kỹ thuật lập trình c của phạm văn ất download
- kỹ thuật lập trình c phạm văn ất pdf
- kỹ thuật lập trình c của phạm văn ất
- download kỹ thuật lập trình c phạm văn ất
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25