kinh tế tri thức giáo dục đào tạo

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả trong việc giáo dục và đào tạo trong nhà trường nhằm tiến nhanh đến nền kinh tế trí thức

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả trong việc giáo dục và đào tạo trong nhà trường nhằm tiến nhanh đến nền kinh tế trí thức

... tới một nền kinh tế tri thức. Theo tôi nghĩ , để vơn tới một nền kinh tế tri thức thì vấn đề đặt lên hàng đầu đó là phải quan tâm đến ngành giáo dục . Sẽ không có một nền kinh tế trí thức nếu ... nhanh đến một nền kinh tế tri thức . Đề tài của tôi là: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả trong việc giáo dụcđào tạo trong nhà trờng nhằm tiến nhanh đến nền kinh tế trí thức . . Tôi phân ... tới một nền kinh tế tri thức . Sẽ không có một nền kinh tế tri thức nếu chúng ta không quan tâm đúng mức đến sự nghiệp giáo dục . Để đất nớc ta nhanh chóng hoà nhập vào với sự phát tri n chung...

Ngày tải lên: 17/12/2012, 14:54

20 683 1
Kinh tế tri thức và giáo dục đào tạo phát triển nhân lực ở Việt Nam

Kinh tế tri thức và giáo dục đào tạo phát triển nhân lực ở Việt Nam

... tin là nền kinh tế tri thức. Kinh tế tri thức là nền kinh tế trong đó sự sản sinh ra, phổ cập và sử dụng tri thức giữ vai trò quyết định nhất đối với sự phát tri n kinh tếtạo ra của cải ... chung. c) Đặc điểm của kinh tế tri thức Thứ nhất, đặc điểm lớn nhất làm khác biệt kinh tế tri thức khác với các kinh tế cơng nghiệp và kinh tế nơng nghiệp chính là tri thức trở thành yếu tố ... nền giáo dục nước nhà, tuy chúng ta mới bắt đầu tiếp cận với nền kinh tế trí thức: Nền kinh tế ở nớc ta bây giờ chủ yếu vẫn cịn là nền kinh tế sức người với một số yếu tố của nến kinh tế tri thức. ...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 20:00

28 547 0
XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO  HUYỆN AN LÃO  TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA ,HIỆN ĐẠI  HÓA ĐẤT NƯỚC

XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO HUYỆN AN LÃO TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA ,HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

... đội ngũ trí thức trẻ về nông thôn , vùng sâu , vùng xa . - Đặc biệt quan tâm đến đội ngũ trí thức ngành giáo dục đào tạo , trí thức là nữ. - Bộ Giáo dục đào tạo cần có kế hoạch đào tạo theo ... đại hoá đất nước. Giáo dụcđào tạo góp phần mang lại tương lai cho con người, đào tạo nguồn nhân lực tri thức cho đất nước . Đặc biệt trong bối cảnh hiện nay, giáo dục – đào tạo làm cho con ... cao, chúng ta cần phải nhận thức đầy đủ vai trò, vị trí của giáo dụcđào tạo. Nghóa là phải tiếp tục đổi mới, phát tri n giáo dụcđào tạo để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:29

36 810 4
Đầu tư phát triển ngành giáo dục – đào tạo Việt Nam, thực trạng và giải pháp.DOC

Đầu tư phát triển ngành giáo dục – đào tạo Việt Nam, thực trạng và giải pháp.DOC

... ngành giáo dụcđào tạo. Chuyên đề thực tập gồm 2 phần: Chương 1: Thực trạng đầu tư phát tri n ngành giáo dụcđào tạo Việt Nam Chương 2: Giải pháp tăng cường đầu tư phát tri n ngành giáo dục ... góp của giáo dụcđào tạo vào sự phát tri n kinh tế - xã hội của đất nước. Một là, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo, đặc biệt là ở đại học. Tạo bước ... động cho đầu tư phát tri n kinh tế - xã hội nói chung và công cuộc đầu tư phát tri n ngành giáo dụcđào tạo nói riêng. Tuy tốc độ tăng vốn đầu tư cho ngành giáo dụcđào tạo hàng năm ở mức...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 01:44

67 1,1K 10
SỰ CẦN THIẾT THỰC HIỆN ĐA DẠNG HOÁ NGUỒN ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY.DOC

SỰ CẦN THIẾT THỰC HIỆN ĐA DẠNG HOÁ NGUỒN ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY.DOC

... của Ngân hàng Phát tri n Châu á để thực hiện dự án phát tri n giáo dục trung học cơ sở, dự án đào tạo giáo viên trung học cơ sở, đào tạo nghề Hiện nay Bộ Giáo dụcĐào tạo đà và đang chủ ... nguồn vốn đầu t cho Giáo dụcĐào tạo. 3. Những chính sách của Nhà nớc đối với đa dạng hoá nguồn vốn đầu t phát tri n Giáo dụcĐào tạo Xà hội hoá giáo dục: Xà hội hoá giáo dục là một chủ trơng ... phát tri n giáo dục, tạo điều kiện để vừa phát tri n vừa nâng cao chất lợng đào tạo của hệ thống các trờng ngoài công lập, các hình thức giáo dục ngoài nhà trờng và các trung tâm giáo dục cộng...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 14:47

15 817 1
Thực trạng đầu tư vào giáo dục đào tạo.DOC

Thực trạng đầu tư vào giáo dục đào tạo.DOC

... Đầu tư giáo dục đào tạo. II. Tổng quan giáo dục đào tạo của Việt Nam. III. Chiến lược giáo dục đào tạo. 1. Một số quan điểm. 2. Mục tiêu. Phần II: Thực trạng đầu tư vào giáo dục đào tạo. ... về giáo dục đào tạo và đầu t vào giáo dục đào tạo, em mạnh dạn viết đề tài Thực trạng đầu t vào giáo dục đào tạo . Đề tài của em gồm 3 phần: Phần I: Một số vấn đề lý luận về giáo dụcđào tạo. Phần ... lợc giáo dục đào tạo. Chiến lợc giáo dục đào tạo là hệ thống các quan điểm, các mục tiêu, các giải pháp để nhằm đạt đợc các mục tiêu về giáo dục đào tạo đà đề ra. Có chiến lợc giáo duc đào tạo...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 14:47

32 726 5
Đầu tư phát triển ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam, thực trạng và giải pháp.docx

Đầu tư phát triển ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam, thực trạng và giải pháp.docx

... phát tri n. 3. Hiện trạng đầu tư phát tri n ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam. 3.1. Cơ cấu đầu tư phát tri n ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam. Giáo dục- đào tạo đã và đang đóng vai trò hết sức quan ... của xã hội dành cho sự nghiệp giáo dụcđào tạo. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐẦU TƯ PHÁT TRI N NGÀNH GIÁO DỤCĐÀO TẠO VIỆT NAM I. TỔNG QUAN VỀ NGÀNH GIÁO DỤCĐÀO TẠO VIỆT NAM. 1.Những thành tựu ... VN tiếp thu phương thức giáo dục của Trung Quốc (cũng theo Tam giáo, nhưng Nho giáo được đề cao hơn Phật giáoĐạo giáo) . Nền giáo dục đó đã đào tạo nên một tầng lớp trí thức quan lại phục...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 09:59

103 951 6
Quản trị chiến lược nhành giáo dục đào tạo- Đại học Quốc Gia Hà Nội.doc

Quản trị chiến lược nhành giáo dục đào tạo- Đại học Quốc Gia Hà Nội.doc

... những thập niên cuối thế kỷ 20, rất ít nhà giáo dục và quản lý giáo dục Việt Nam nghĩ đến khái niệm “khách hàng” trong giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục đại học nói riêng, và khái niệm lợi ... những thập niên cuối thế kỷ 20, rất ít nhà giáo dục và quản lý giáo dục Việt Nam nghĩ đến khái niệm “khách hàng” trong giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục đại học nói riêng, và khái niệm lợi ... đơn vị đào tạo được quyết định mức học phí các chương trình đào tạo đại trà theo khung học phí quy định; các chương trình đào tạo chất lượng cao trình ĐHQGHN báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4 3 ...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 17:16

21 900 3
Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội- một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác trên.docx

Thực trạng về tổ chức giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty In và Sản xuất bao bì Hà Nội- một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác trên.docx

... đào tạo và phát tri n phải trả lời đợc câu hỏi khi nào thì đào tạo? đào tạo ở đâu? đào tạo kỹ năng nh thế nào? số lợng cần đào tạo bao nhiêu?. Để xác định cầu đào tạo và phát tri n cán bộ đào ... đà chọn là đào tạo lại là chính và tuyển chọn bổ sung nếu thấy cần thiết. Sau khi xác định đợc nhu cầu đào tạo, các nhà quản trị công tác đào tạo và phát 26 26 đi đào tạo hay đào tạo tại chỗ ... phơng pháp đào tạo và phất tri n nhằm tạo động cơ động viên, khuyến khích ngời học. - Bớc 8 : Điều chỉnh thời gian đào tạo và phát tri n chính thc cho quá trình đào tạo và phát tri n những...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:53

36 873 8
Thực trạng đầu tư vào giáo dục đào tạo .doc

Thực trạng đầu tư vào giáo dục đào tạo .doc

... tạo chuyển biến cơ bản toàn diện về giáo dụcđào tạo, đặc biệt là tăng đầu t cho giáo dục đào tạo (GD - ĐT). Để có cái nhìn tổng quan hơn về giáo dục đào tạo và đầu t vào giáo dục đào tạo, ... Đầu tư giáo dục đào tạo. II. Tổng quan giáo dục đào tạo của Việt Nam. III. Chiến lược giáo dục đào tạo. 1. Một số quan điểm. 2. Mục tiêu. Phần II: Thực trạng đầu tư vào giáo dục đào tạo. ... công tác giáo dụcđào tạo. Giáo dục đào tạo tạo ra sự chuyển biến về chất trong lực l- ợng lao động, góp phần thực hiện thành công mục tiêu kinh tế xà hội. Nên: Đầu t cho giáo dục đào tạo có...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:39

32 352 1
w