kiến thức trồng lúa

Định hướng và giải pháp đổi mới công tác kiểm toán ngân sách nhà nước trong điều kiện thực hiện luật Ngân sách nhà nước sửa đổi

Danh mục: Kế toán

50
656
2

22 Định hướng và giải pháp đổi mới công tác kiểm toán ngân sách nhà nước trong điều kiện thực hiện luật ngân sách nhà nước sửa đổi

Danh mục: Kế toán

127
602
1

Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Danh mục: Khoa học xã hội

... kiến thức LLVH biến thành những kiến thức chết, những kiến thức thuần lý, đáng lẽ ra LLVH phải được coi như những kiến thức công cụ, những kiến thức phương pháp, những kiến thức siêu kiến thức. ... phận kiến thức song hành với những bộ phận kiến thức khác trong chương trình đào tạo của nhà trường. Kiến thức LLVH cũng chỉ được coi như là những bộ phận tri thức như mọi bộ phận tri thức ... thống phương pháp đó. 2.2. Phương pháp khai thác các kiến thức LLVH trong đọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 2.2.1. Thực tiễn vận dụng các kiến thức LLVH trong đọc – hiểu văn bản văn học hiện nay...

102
1,951
3

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức LLVH biến thành những kiến thức chết, những kiến thức thuần lý, đáng lẽ ra LLVH phải được coi như những kiến thức công cụ, những kiến thức phương pháp, những kiến thức siêu kiến thức. ... phận kiến thức song hành với những bộ phận kiến thức khác trong chương trình đào tạo của nhà trường. Kiến thức LLVH cũng chỉ được coi như là những bộ phận tri thức như mọi bộ phận tri thức ... lâu nay trong nhà trường PT. Nói LLVH thực sự là kiến thức công cụ, là kiến thức siêu kiến thức là nói đến một quan điểm hiện đại về kiến thức của thời đại ngày nay. Nhưng muốn đạt được mục...

102
3,053
18

Đặc điểm sinh học, sinh thái của bọ xít xanh nezara viridula (LINN ) trong điều kiện thực nghiệm luận văn tốt nghiệp đại học

Danh mục: Y dược - Sinh học

74
2,259
0

Nghiên cứu kỹ thuật nhân sinh khối và đánh giá khả năng sử dụng nấm isaria tenuipes phòng trừ sâu khoang trong điều kiện thực nghiệm luận văn thạc sĩ nông lâm ngư

Danh mục: Khoa học xã hội

43
971
8

Nghiên cứu công cụ điều hành chính sách tiền tệ trong điều kiện thực thi luật ngân hàng thời kỳ hội nhập

Danh mục: Tiến sĩ

249
1,930
1

nghiên cứu công cụ điều hành chính sách tiền tệ trong điều kiện thực thi luật ngân hàng thời kỳ hội nhập

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

242
675
12

Bằng kiến thức lý luận và thực tiến, hãy trình bày hiểu biết cuả em về sáp nhập doanh nghiệp

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... số hình thức sáp nhập doanh nghiệp:Mặc dù pháp luật Việt Nam chưa quy định các tiêu chí cụ thể để đánh giá và xếp loại hoạt động sáp nhập doanh nghiệp nhưng trên thực tế có các hình thức sáp ... tập trung tư bản hay không? Bài viết sau đây sẽ tìm hiểu và làm rõ vấn đề này dựa trên những kiến thức lý luận và thực tiễn.B- NỘI DUNGI. Khái niệm “sáp nhập doanh nghiệp”:Trong Luật cạnh ... nghiệp. Trong luật của họ, các phương thức sáp nhập doanh nghiệp thông qua việc tách, gộp, chia tách, hoán đổi cổ phần, mua cổ phần, phát hành thêm và kể cả phương thức sáp nhập trả bằng tiền cho...

11
2,645
1

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Danh mục: Toán học

... kiến thức mới, thực chất là tạo ra sơ đồ nhận thức mới cho bản thân. Theo sơ đồ này thì việc kiến tạo kiến thức là hoạt động độc lập sáng tạo của học sinh.– Song song với việc hình thành kiến ... hình thành kiến thức là sự hình thành các hành động trí tuệ. Mỗi một kiến thức được hình thành đồng thời với việc học sinh chiếm lĩnh được cách thức tạo ra kiến thức đó (tri thức về phương ... nhiệm vụ.1.1.4. Một số năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toánViệc xác định các năng lực cơ bản kiến tạo kiến thức trong dạy toán dựa trên các cơ sở nhận thức sau:– Xuất phát từ cách...

27
2,177
33

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... kiến thức mới, thực chất là tạo ra sơ đồ nhận thức mới cho bản thân. Theo sơ đồ này thì việc kiến tạo kiến thức là hoạt động độc lập sáng tạo của học sinh.– Song song với việc hình thành kiến ... hình thành kiến thức là sự hình thành các hành động trí tuệ. Mỗi một kiến thức được hình thành đồng thời với việc học sinh chiếm lĩnh được cách thức tạo ra kiến thức đó (tri thức về phương ... nhiệm vụ.1.1.4. Một số năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toánViệc xác định các năng lực cơ bản kiến tạo kiến thức trong dạy toán dựa trên các cơ sở nhận thức sau:– Xuất phát từ cách...

26
1,258
6

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

...   2.3.2. Bài “Ghép các nguồn điện thành bộ” 2.3.2.1. Kiến thức cần xây dựng và câu hỏi đề xuất vấn đề tương ứng:   ... học sinh  1.2.9.2. Loại kiến thức áp dng đối với dạy học theo góc p  ...  2.1.1. Vị trí tầm quan trọng kiến thức của bài “Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn thành bộ” 2.1.3. ...

19
2,976
15

Hệ thống kiến thức trọng tâm vật lý

Danh mục: Vật lý

... động (vật chuyển động theo chiều dương thì v > 0, theo chiều âm thì v < 0). HỆ THỐNG KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VẬT LÍ Khóa học Luyện đề thi đại học môn Vật lí Thầy Đặng Việt Hùng Hocmai.vn ... công thức  2222222 4 2 2 22xv1a v a v1 1, 2 .A ωAωAω A ω A ω Aa ωx                        (2) được gọi là hệ thức liên ...             trong đó, ox.αA.α là hệ thức liên hệ giữa độ dài cung và bán kính cung. Biến đổi hệ thức trên ta còn được  22 2 2 2 2oovα α v g α α .g  ...

12
4,225
10

Hệ thống kiến thức trọng tâm vật lý Sóng ánh sáng, hạt nhân

Danh mục: Vật lý

... thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí Website : www.hocmai.vn - ... thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí Website : www.hocmai.vn - ... thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí Website : www.hocmai.vn -...

15
1,496
6

Thi TN THPT và ĐH - những kiến thức trọng tâm cần ôn luyện

Danh mục: Tư liệu khác

...

2
583
0

Kien thuc trong tam TA 8 thang 2-3

Danh mục: Tư liệu khác

... Trờng THCS Tổ KHXH Kiến thức trọng tâm tháng 2Môn:Tiếng Anh 8I.Participles (phân từ) Dùng để bổ nghĩa cho danhtừ,...

2
769
4

GIÁO TRÌNH KIẾN THỨC TRỒNG RAU

Danh mục: Nông nghiệp

... thc trng rau trong iu kin nhõn to v cú thit b che chn * Trồng rau không sử dụng đất: Phơng pháp trồng rau không sử dụng đất có thể trồng cây trong dung dịch hoặc trong giá thể. - Trng cõy ... dung dịch dinh dỡng nh hệ thống trồng cây trong nớc. Trồng cây theo phơng pháp này cho năng suất cao, song đầu t cao và đòi hỏi có chuyên môn sâu.* Kỹ thuật trồng rau trong nhà lới ú l phng ... rau được trồng luân canh với cây lúa hoặc một số cây màu. Sản phẩm phục vụ cho dân cư trong vùng, ngoài vùng, cho công nghiệp chế biến và cho xuất khẩu.Hiện nay chúng ta có một số vùng trồng...

139
2,126
20

Bài thi tìm hiểu kiến thức pháp luật về cán bộ công chức

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

12
2,321
14

Kien thuc trong tam HHC12

Danh mục: Hóa học

...

14
412
0

kiến thức trọng tâm hóa 8

Danh mục: Hóa học

... + B C đọc là A kết hợp với B tạo thành CA C + D đọc là A bị phân huỷ thành C và DTổng hợp kiến thức cơ bản hoá học 8Các khái niệm:1. Vật thể, chất. - Vật thể: Là toàn bộ những gì xung quanh ... tìm (là a)- áp dụng QTHT: a.x = b.y a = b.y/x- Trả lời2. Lập CTHH của hợp chất.- Gọi công thức chung cần lập- áp dụng QTHT: a.x = b.y ''x b by a a= =- Trả lời.*** Có thể...

4
4,635
238