khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
Đề thi 2 kyu - năng lực Nhật ngữ 2007
... (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) ( 16) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) ... 次次次次のののの６１６１６１６１からからからから６５６５６５６５のののの下線下線下線下線をつけたをつけたをつけたをつけた言葉言葉言葉言葉のののの意味意味意味意味にににに最最最最もももも近近近近いものをいものをいものをいものを、、、、１１１１，，，，２２２２，，，，３３３３，，，，４４４４からからからから一一一一つつつつ選選選選びなさいびなさいびなさいびなさい。。。。（ 61 ）．みんなに迷惑をかけて、本当にすまないと思っています。 １．くやしい ２．はずかしい ３．かなしい ４．もうしわけない （ 62 ）．仕事ばかりじゃなくて、たまには娯楽も必要だ。 １．ドラマ ２．パ－ティ－ ３．レジャ－ ４．デ－ト （ 63 ）．彼は、旅行中に起きた奇妙な出来事をもとにして、小説を書いた。 ... 問問問問（ （ （ （ 3））））． 6/ 24 ページ日本語能力試験センター JLPT試験2008/02/10http://jlpt.info/jlpt/jlptexamine.do?year=2007&level=2 問2 問3 問4 問5 問 6 問題Ⅱ(1)問1 問2 問3 問4...
- 24
- 1,782
- 4
Đề thi 2 kyu - năng lực Nhật ngữ 2008
... (44) (45) ( 46) (47) (48) (49) (50)問題 4 (51) (52) (53) (54) (55)問題 5 ( 56) (57) (58) (59) (60 )問題 6 (61 ) (62 ) (63 ) (64 ) (65 ) 聴聴聴聴解 解答解 解答解 解答解 解答 問題 1 (１)(2)(３) (４) (５) (６) (７) (８) ... (13) (14) (15) ( 16) (17) (18) (19) (20)問題 2 (21) (22) (23) (24) (25) ( 26) (27) (28) (29) (30) (31) (32) (33) (34) (35) ( 36) (37) (38) (39) (40)問題 3 (41) (42) (43) (44) (45) ( 46) (47) (48) (49) ... 次次次次のののの６１６１６１６１からからからから６５６５６５６５のののの下線下線下線下線をつけたをつけたをつけたをつけた言葉言葉言葉言葉のののの意味意味意味意味にににに最最最最もももも近近近近いものをいものをいものをいものを、、、、1.2.3.4からからからから一一一一つつつつ選選選選びなさいびなさいびなさいびなさい。。。。 61 ）．そんなにわがままなことばかり言っていたら、まわりの人にきらわれるよ。 １．勝手(かって) ２．粗末(そまつ) ３．余計(よけい) ４．駄目(だめ) 62 ）．この村の人は比較的長生きだ。 １．特別に ２．割合に ３．非常に ４．意外に 63 ）．外からやかましい音が聞こえる。 １．きれいな ２．うるさい ３．へんな ４．よわい 64 ）．オートバイのオイルを買ってきました。...
- 22
- 1,439
- 5
Đề thi 2 kyu - năng lực Nhật ngữ 2009
... (１)D(２)B(３)A(４)D(５)C(６)B(７)B(８)C(９)A(10)A(11)C(12)D(13)A(14)B(15)A( 16) B(17)C(18)D(19)C(20)D(21)A(22)D(23)C(24)A(25)B( 26) D(27)C(28)A(29)A(30)D(31)A(32)B(33)B(34)B(35)C( 36) B(37)D(38)D(39)C(40)C(41)D(42)A(43)C(44)B(45)B( 46) D(47)D(48)A(49)C(50)C(51)B(52)C(53)B(54)A(55)D( 56) A(57)D(58)B(59)C (60 )D (61 )A (62 )B (63 )A (64 )D (65 )C ... (１)C(２)D(３)A(４)A(５)B(６)D(７)B(１)C(２)C(３)B(４)D(１)A(２)C(３)D(４)A(１)B(２)D(３)A(４)C(1)B(1)B(1)A(1)D(1)C(25)C( 26) A(27)B(28)B(29)D(30)C(31)A(32)C(33)B(34)D(35)A( 36) D(37)C(38)C(39)B(40)D(41)B(42)A(43)D(44)A(45)C( 46) B(47)B(48)A(49)D(50)B(51)A(52)C(53)D(54)A(55)D( 56) C(57)A(58)C(59)B(45)C( 46) B(47)B(48)A(49)D(50)B(51)A(52)C(53)D(54)A(55)D( 56) C(57)A(58)C(59)B(45)C( 46) B(47)B(48)A(49)D(50)B(51)A(52)C(53)D(54)A(55)D( 56) C(57)A(58)C(59)B(45)C( 46) B(47)B(48)A(49)D(50)B(51)A(52)C(53)D(54)A(55)D( 56) C(57)A(58)C(59)B ... 次次次次のののの６１６１６１６１からからからから６５６５６５６５のののの下線下線下線下線をつけたをつけたをつけたをつけた言葉言葉言葉言葉のののの意味意味意味意味にににに最最最最もももも近近近近いものをいものをいものをいものを、、、、1.2.3.4からからからから一一一一つつつつ選選選選びなさびなさびなさびなさいいいい。。。。 61 ）. この道具にはいろいろな使い道がある。 １. 用途 ２. 種類 ３. 形式 ４. 効果 62 ）. この地方に台風が来るのはまれなことです。 １. よくある ２. ほとんどない ３. 時々ある ４. まったくない 63 ）. それは、おもしろいアイデアですね。 １. 案 ２. 型 ３. 図 ４. 説 64 ）. この計画の実現には相互の理解が大切だ。...
- 23
- 1,246
- 6
đề thi hkI Ngoại Ngữ 6
- 1
- 323
- 0
Luyện đề thi năng lực nhật ngữ N5 mondai
- 22
- 13,038
- 130
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học huyện an lão thành phố hải phòng
... trực tiếp làm công tác giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ và các lực lượng lao động. 1.3.2. Năng lực, năng lực quản lý 1.3.2.1. Năng lực Là đặc điểm của cá nhân thể hiện mức độ thông thạo - tức ... 1994. 8 2.3.3.4. Về năng lực của đội ngũ HT - Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm: Điều tra theo Chuẩn hiệu trưởng cho kết quả: Bảng 2.5: KÕt qu¶ ®iÒu tra năng lực chuyên môn, NVSP ... TH. 10,5 47,4 42,1 0 16, 0 50,0 34,0 0 Nghiệp vụ sư phạm Có khả năng vận dụng linh hoạt các PPDH và GD 10,5 63 ,2 26, 3 0 16, 0 59,3 24,7 0 Có khả năng hướng dẫn tư vấn, giúp...
- 23
- 898
- 2
Một số suy nghĩ về việc nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên âm nhạc ở các trường Sư phạm docx
... sắc trong trong đào tạo, nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên âm nhạc trong nhà trường CĐ-ĐH của chúng ta hiện nay. II/ Một số giải pháp: Để nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên âm nhạc trong ... cao trình độ về mọi mặt, đó là :- Học tập về công nghệ thông tin và ngoại ngữ; Một số suy nghĩ về việc nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên âm nhạc ở các trường Sư phạm hiện nay. Phạm Tuy ... chuyên ngành, có phẩm chất, năng lực, đủ sức hoàn thành nhiệm vụ được giao. 2. Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm :Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thiện Nhân khẳng định: Lực lượng nhà giáo nước...
- 5
- 507
- 0
Áp dụng phương pháp dạy theo dự án giúp tăng cường tính chủ động và khả năng học ngoại ngữ cho sinh viên học TOEIC level 3
... Low 1- 4 Medium 5 -6 High 7- 10 No of students Listening skill 12 19 5 36 Speaking skill 13 19 4 36 Reading skill 12 20 4 36 Writing skill 8 22 6 36 The table 1 above ... are inevitable. 1- 4 5 -6 7- 10 of students Listening skill 2 16 18 36 Speaking skill 4 15 17 36 Reading skill 4 13 19 36 Writing skill 3 14 19 36 In general, the number ... Cruise ship/ Caribbean 58 Ad#2: City/ London 60 Ad#3: Mountains/ Canada 62 Ad#4: Resort/ Hawaii 64 Appendix 3.4 A handout of 4 anticipatory pictures 66 Appendix 4.1: The tour fair lesson plan...
- 61
- 1,108
- 4
Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý trung, cao cấp tại công ty việt hà
... Những nhóm năng lực bao gồm:- Năng lực quản lý bản thân.- Năng lực tư duy và phân tích vấn đề- Năng lực tổ chức, quản lý, điều hành và thực hiện công việc.- Năng lực chuyên môn.- Năng lực làm ... thực trạng năng lực CBQLTCC 532.4.3 Năng lực quản lý doanh nghiệp 552.4.4 Trình độ chuyên môn 572.4.5 Năng lực tư duy và phân tích vấn đề 60 2.4 .6 Kỹ năng quản lý nhân sự 63 2.4.7 Kỹ năng làm ... thực trạng năng lực CBQLTCC 532.4.3 Năng lực quản lý doanh nghiệp 552.4.4 Trình độ chuyên môn 572.4.5 Năng lực tư duy và phân tích vấn đề 60 2.4 .6 Kỹ năng quản lý nhân sự 63 2.4.7 Kỹ năng làm...
- 97
- 899
- 16
Bài giảng Phát triển năng lực đội ngũ giảng viên quản lý giáo dục - Thạc sĩ. Phạm Xuân
... học(i) Năng lực chuyên môn theo ngành QLGDChuẩn năng lực nghề nghiệp GV THPT1. Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường GD;2. Năng lực xây dựng kế hoạch giáo dục;3. Năng lực dạy học;4. Năng lực ... dung nhà QLGD Năng lực của nhà quản lý, lãnh đạo (QL, LĐ)1. Năng lực chung Năng lực (competency)Tri thức Kỹ năng, Kỹ xảoKhả năng, Tiềm năng Văn hóa Hành vi, thái độ Năng lực là sự kết ... (Business)Competencies: các năng lực 1. Năng lực phân tích (Analytical);2. Năng lực giao tiếp giữa các cá nhân(Interpersonal);3. Năng lực cá nhân (Personal)Concepts: khái niệm /năng lực cốt lõi nền tảng1....
- 30
- 792
- 2
Tầm nhìn lãnh đạo với phát triển nguồn lực doanh nghiệp thời kỳ hội nhập- Câu chuyện về chuẩn bị kỹ năng ngoại ngữ cho nhân viên
... năng ngoại ngữ, nếu không muốn nói là số lượng doanh nghiệp tiến hành đào tạo nội bộ về ngoại ngữ cho nhân viên còn chiếm một số lượng rất nhỏ. Đánh giá nhu cầu thực tại về việc đào tạo ngoại ... có được nguồn nhân sự có khả năng ngoại ngữ cần thiết để đáp ứng nhu cầu hội nhập cao của doanh nghiệp, nhất là trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa. Kĩ năng ngoại ngữ kém, giao tiếp không hiệu ... nữa, những cá nhân giỏi ngoại ngữ có khả năng tiếp thu nhanh nhạy nguồn tri thức và công nghệ quốc tế mà không mất thời quan thông qua dịch thuật. Đặc biệt, kĩ năng ngoại ngữ tốt giúp mở ra nhiều...
- 9
- 662
- 3
Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ
... niệm năng lực giao tiếp, cho rằng nên chia năng lực giao tiếp thành hai thành tố chính: 1) Năng lực tổ chức bao gồm năng lực ngữ pháp và năng lực diễn ngôn và 2) Năng lực ngữ dụng bao gồm năng ... Năng lực chiến lược (Strategic competence) dhgjTrong đó, năng lực tri thức ngôn ngữ bao gồm ba tiểu thành tố: năng lực ngữ pháp, năng lực ngôn ngữ xã hội và năng lực diễn ngôn; còn năng ... ngữ pháp, năng lực ngôn ngữ xã hội và năng lực chiến lược. Savignon [6, 7] chi tiết hoá năng lực giao tiếp của Canale và Swain bằng cách bổ sung năng lực diễn ngôn vào khái niệm năng lực giao...
- 6
- 565
- 1
- năng lực ngoại ngữ
- khung năng lực ngôn ngữ châu âu
- khung năng lực ngoại ngữ việt nam
- đánh giá năng lực ngoại ngữ
- khung trình độ năng lực ngoại ngữ
- khung năng lực ngoại ngữ châu âu
- khung năng lực ngoại ngữ
- khung tham chiếu năng lực ngoại ngữ
- năng lực ngoại ngữ bậc 4
- khung tham chiếu năng lực ngoại ngữ chung châu âu
- khung tham chiếu năng lực ngoại ngữ châu âu
- khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho việt nam
- khung trình độ năng lực ngoại ngữ thống nhất
- bậc 3 anh ngữ theo khung năng lực ngoại ngữ
- phụ lục iii trình độ năng lực ngoại ngữ tương đương cấp độ b1 của khung châu âu áp dụng cho đào tạo trình độ thạc sĩ
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25