khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc

... (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) ( 16) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) ... 次 次次 次の のの の６１ ６１６１ ６１から からから から６５ ６５６５ ６５の のの の下線 下線下線 下線をつけた をつけたをつけた をつけた言葉 言葉言葉 言葉の のの の意味 意味意味 意味に にに に最 最最 最も もも も近 近近 近いものを いものをいものを いものを、 、、 、１ １１ １， ，， ，２ ２２ ２， ，， ，３ ３３ ３， ，， ，４ ４４ ４から からから から一 一一 一 つ つつ つ選 選選 選びなさい びなさいびなさい びなさい。 。。 。 （ 61 ）．みんなに迷惑をかけて、本当にすまないと思っています。 １．くやしい ２．はずかしい ３．かなしい ４．もうしわけない （ 62 ）．仕事ばかりじゃなくて、たまには娯楽も必要だ。 １．ドラマ ２．パ－ティ－ ３．レジャ－ ４．デ－ト （ 63 ）．彼は、旅行中に起きた奇妙な出来事をもとにして、小説を書いた。 ... 問 問問 問（ （ （ （ 3 ） ）） ）． 6/ 24 ページ日本語能力試験センター JLPT試験 2008/02/10http://jlpt.info/jlpt/jlptexamine.do?year=2007&level=2 問 2 問 3 問 4 問 5 問 6 問題Ⅱ (1) 問 1 問 2 問 3 問 4 ...

Ngày tải lên: 05/11/2012, 13:52

... (44) (45) ( 46) (47) (48) (49) (50) 問題 4 (51) (52) (53) (54) (55) 問題 5 ( 56) (57) (58) (59) (60 ) 問題 6 (61 ) (62 ) (63 ) (64 ) (65 ) 聴 聴聴 聴解 解答 解 解答解 解答 解 解答 問題 1 (１) (2) (３) (４) (５) (６) (７) (８) ... (13) (14) (15) ( 16) (17) (18) (19) (20) 問題 2 (21) (22) (23) (24) (25) ( 26) (27) (28) (29) (30) (31) (32) (33) (34) (35) ( 36) (37) (38) (39) (40) 問題 3 (41) (42) (43) (44) (45) ( 46) (47) (48) (49) ... 次 次次 次の のの の６１ ６１６１ ６１から からから から６５ ６５６５ ６５の のの の下線 下線下線 下線をつけた をつけたをつけた をつけた言葉 言葉言葉 言葉の のの の意味 意味意味 意味に にに に最 最最 最も もも も近 近近 近いものを いものをいものを いものを、 、、 、 1.2.3.4から からから から一 一一 一つ つつ つ選 選選 選びなさい びなさいびなさい びなさい。 。。 。 61 ） ． そんなにわがままなことばかり言っていたら、まわりの人にきらわれるよ。 １．勝手(かって) ２．粗末(そまつ) ３．余計(よけい) ４．駄目(だめ) 62 ） ． この村の人は比較的長生きだ。 １．特別に ２．割合に ３．非常に ４．意外に 63 ） ． 外からやかましい音が聞こえる。 １．きれいな ２．うるさい ３．へんな ４．よわい 64 ） ． オートバイのオイルを買ってきました。...

Ngày tải lên: 05/11/2012, 13:52

... (１) D (２) B (３) A (４) D (５) C (６) B (７) B (８) C (９) A (10) A (11) C (12) D (13) A (14) B (15) A ( 16) B (17) C (18) D (19) C (20) D (21) A (22) D (23) C (24) A (25) B ( 26) D (27) C (28) A (29) A (30) D (31) A (32) B (33) B (34) B (35) C ( 36) B (37) D (38) D (39) C (40) C (41) D (42) A (43) C (44) B (45) B ( 46) D (47) D (48) A (49) C (50) C (51) B (52) C (53) B (54) A (55) D ( 56) A (57) D (58) B (59) C (60 ) D (61 ) A (62 ) B (63 ) A (64 ) D (65 ) C ... (１) C (２) D (３) A (４) A (５) B (６) D (７) B (１) C (２) C (３) B (４) D (１) A (２) C (３) D (４) A (１) B (２) D (３) A (４) C (1) B (1) B (1) A (1) D (1) C (25) C ( 26) A (27) B (28) B (29) D (30) C (31) A (32) C (33) B (34) D (35) A ( 36) D (37) C (38) C (39) B (40) D (41) B (42) A (43) D (44) A (45) C ( 46) B (47) B (48) A (49) D (50) B (51) A (52) C (53) D (54) A (55) D ( 56) C (57) A (58) C (59) B (45) C ( 46) B (47) B (48) A (49) D (50) B (51) A (52) C (53) D (54) A (55) D ( 56) C (57) A (58) C (59) B (45) C ( 46) B (47) B (48) A (49) D (50) B (51) A (52) C (53) D (54) A (55) D ( 56) C (57) A (58) C (59) B (45) C ( 46) B (47) B (48) A (49) D (50) B (51) A (52) C (53) D (54) A (55) D ( 56) C (57) A (58) C (59) B ... 次 次次 次の のの の６１ ６１６１ ６１から からから から６５ ６５６５ ６５の のの の下線 下線下線 下線をつけた をつけたをつけた をつけた言葉 言葉言葉 言葉の のの の意味 意味意味 意味に にに に最 最最 最も もも も近 近近 近いものを いものをいものを いものを、 、、 、1.2.3.4から からから から一 一一 一つ つつ つ選 選選 選びなさ びなさびなさ びなさ い いい い。 。。 。 61 ） . この道具にはいろいろな使い道がある。 １. 用途 ２. 種類 ３. 形式 ４. 効果 62 ） . この地方に台風が来るのはまれなことです。 １. よくある ２. ほとんどない ３. 時々ある ４. まったくない 63 ） . それは、おもしろいアイデアですね。 １. 案 ２. 型 ３. 図 ４. 説 64 ） . この計画の実現には相互の理解が大切だ。...

Ngày tải lên: 05/11/2012, 13:52

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:25

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

Ngày tải lên: 16/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 04/08/2013, 09:59

Ngày tải lên: 23/10/2013, 13:41

... trực tiếp làm công tác giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ và các lực lượng lao động. 1.3.2. Năng lực, năng lực quản lý 1.3.2.1. Năng lực Là đặc điểm của cá nhân thể hiện mức độ thông thạo - tức ... 1994. 8 2.3.3.4. Về năng lực của đội ngũ HT - Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm: Điều tra theo Chuẩn hiệu trưởng cho kết quả: Bảng 2.5: KÕt qu¶ ®iÒu tra năng lực chuyên môn, NVSP ... TH. 10,5 47,4 42,1 0 16, 0 50,0 34,0 0 Nghiệp vụ sư phạm Có khả năng vận dụng linh hoạt các PPDH và GD 10,5 63 ,2 26, 3 0 16, 0 59,3 24,7 0 Có khả năng hướng dẫn tư vấn, giúp...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:19

... sắc trong trong đào tạo, nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên âm nhạc trong nhà trường CĐ-ĐH của chúng ta hiện nay. II/ Một số giải pháp: Để nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên âm nhạc trong ... cao trình độ về mọi mặt, đó là : - Học tập về công nghệ thông tin và ngoại ngữ; Một số suy nghĩ về việc nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên âm nhạc ở các trường Sư phạm hiện nay. Phạm Tuy ... chuyên ngành, có phẩm chất, năng lực, đủ sức hoàn thành nhiệm vụ được giao. 2. Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm : Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thiện Nhân khẳng định: Lực lượng nhà giáo nước...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 23:20

... Low 1- 4 Medium 5 -6 High 7- 10 No of students Listening skill 12 19 5 36 Speaking skill 13 19 4 36 Reading skill 12 20 4 36 Writing skill 8 22 6 36 The table 1 above ... are inevitable. 1- 4 5 -6 7- 10 of students Listening skill 2 16 18 36 Speaking skill 4 15 17 36 Reading skill 4 13 19 36 Writing skill 3 14 19 36 In general, the number ... Cruise ship/ Caribbean 58 Ad#2: City/ London 60 Ad#3: Mountains/ Canada 62 Ad#4: Resort/ Hawaii 64 Appendix 3.4 A handout of 4 anticipatory pictures 66 Appendix 4.1: The tour fair lesson plan...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 16:19

... Những nhóm năng lực bao gồm: - Năng lực quản lý bản thân. - Năng lực tư duy và phân tích vấn đề - Năng lực tổ chức, quản lý, điều hành và thực hiện công việc. - Năng lực chuyên môn. - Năng lực làm ... thực trạng năng lực CBQLTCC 53 2.4.3 Năng lực quản lý doanh nghiệp 55 2.4.4 Trình độ chuyên môn 57 2.4.5 Năng lực tư duy và phân tích vấn đề 60 2.4 .6 Kỹ năng quản lý nhân sự 63 2.4.7 Kỹ năng làm ... thực trạng năng lực CBQLTCC 53 2.4.3 Năng lực quản lý doanh nghiệp 55 2.4.4 Trình độ chuyên môn 57 2.4.5 Năng lực tư duy và phân tích vấn đề 60 2.4 .6 Kỹ năng quản lý nhân sự 63 2.4.7 Kỹ năng làm...

Ngày tải lên: 21/05/2014, 14:04

... alt=""

Ngày tải lên: 24/05/2014, 00:13

... học (i) Năng lực chuyên môn theo ngành QLGD Chuẩn năng lực nghề nghiệp GV THPT 1. Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường GD; 2. Năng lực xây dựng kế hoạch giáo dục; 3. Năng lực dạy học; 4. Năng lực ... dung nhà QLGD Năng lực của nhà quản lý, lãnh đạo (QL, LĐ) 1. Năng lực chung Năng lực (competency) Tri thức Kỹ năng, Kỹ xảo Khả năng, Tiềm năng Văn hóa Hành vi, thái độ Năng lực là sự kết ... (Business) Competencies: các năng lực 1. Năng lực phân tích (Analytical); 2. Năng lực giao tiếp giữa các cá nhân (Interpersonal); 3. Năng lực cá nhân (Personal) Concepts: khái niệm /năng lực cốt lõi nền tảng 1....

Ngày tải lên: 04/06/2014, 19:59

Ngày tải lên: 28/06/2014, 04:20

Ngày tải lên: 11/07/2014, 06:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:24

Ngày tải lên: 23/07/2014, 13:21

... năng ngoại ngữ, nếu không muốn nói là số lượng doanh nghiệp tiến hành đào tạo nội bộ về ngoại ngữ cho nhân viên còn chiếm một số lượng rất nhỏ. Đánh giá nhu cầu thực tại về việc đào tạo ngoại ... có được nguồn nhân sự có khả năng ngoại ngữ cần thiết để đáp ứng nhu cầu hội nhập cao của doanh nghiệp, nhất là trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa. Kĩ năng ngoại ngữ kém, giao tiếp không hiệu ... nữa, những cá nhân giỏi ngoại ngữ có khả năng tiếp thu nhanh nhạy nguồn tri thức và công nghệ quốc tế mà không mất thời quan thông qua dịch thuật. Đặc biệt, kĩ năng ngoại ngữ tốt giúp mở ra nhiều...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 14:46