khả năng thay thế nguyên liệu 2

... CHO GIA SÚC .21 2. 1 Đặc tính 21 Hình 2. 1 : hình ảnh số loại gia súc 21 2. 2 Phân loại 22 2. 2.1 Phân loại theo nguồn gốc 22 2. 2 .2 Phân loại theo ... .19 CHƯƠNG 2: THỨC ĂN HỖN HỢP CHO GIA SÚC .21 2. 1 Đặc tính 21 2. 2 Phân loại 22 2. 2.1 Phân loại theo nguồn gốc 22 2. 2 .2 Phân loại theo thành ... .22 2. 2.3 Phân loại theo hàm lượng tinh bột 23 2. 2.4 Phân loại theo phần ăn .23 2. 2.5 Phân loại mặt thức ăn tự nhiên 24 Hình 2. 2: Một số họ đậu 24 Hình 2. 3:...

Ngày tải lên: 30/04/2015, 17:06

... Mâm non Giao Phong_Nm hc: 20 10 - 20 11 34 GV: Nguyễn Thị Diệp Lớp MG_4 tuổi Tờn Th hai hot 20 /9 /20 10 ng T h ba 21 /9 /20 10 Th t 22 /9 /20 10 Th nm 27 /9 /20 10 Th sỏu 27 /9 /20 10 ún tr Cho tr t ct dựng ... Mâm non Giao Phong_Nm hc: 20 10 - 20 11 31 Lớp MG_4 tuổi GV: Nguyễn Thị Diệp ( T.H tuần, t ngy 20 /9 / 20 10 n 24 /9 / 20 10) Trờng Mâm non Giao Phong_Nm hc: 20 10 - 20 11 32 Lớp MG_4 tuổi GV: Nguyễn ... kho bn thõn, mụi trng - Bit gi gỡn sc kho thi tit thay i Tờn hot ng Th hai 27 /9 /20 10 Th ba 28 /9 /20 10 Th t 29 /9 /20 10 Th nm 30/9 /20 10 Th sỏu 01/10 /20 10 Hng dn ct ỳng ni quy nh ún tr Xem tranh s...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 20:10

... 08/10 /20 10) * Nhánh : Cơ Thể Tôi TG thực hiện: tuần (11/10-> 15/10 /20 10) * Nhánh : Một số giác quan thể TG thực hiện: tuần (18/10- >22 /10 /20 10) * Nhánh 4: Tôi cần để lớn lên khoẻ mạnh Giáo viên: Phùng ... Thuý Quỳnh 23 Trờng mầm non Dơng Xá - Lớp Mẫu giáo nhỡ B4 Giáo viên: Phùng Thị Thu Hằng, Nguyễn Thị Ngân, Nguyễn Thuý Quỳnh 24 Trờng mầm non Dơng Xá - Lớp Mẫu giáo nhỡ B4 Thứ ngày 12/ 10 /20 10 Giáo ... nghe lần 2, giảng nội dung hát Thuý Quỳnh Lu ý 30 Trờng mầm non Dơng Xá - Lớp Mẫu giáo nhỡ B4 Kế hoạch hoạt động tuần III Một số giác quan thể TG thực hiện: từ ngày 18/10 /20 10 đến ngày21/10 /20 10...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 10:10

... biết hình - Cô cho trẻ chọn nói tên hình có rổ đồ chơi, tìm xung quanh đồ vật có dạng hình + Phần 2: Nhận biết phân biệt hình, luyện tập - Cho trẻ chơi lăn hình sờ đường bao hình để phân biệt hình...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... kính lúp bên cho ta lựa chọn: 1x chuyển cỡ thực 2x, 6x, 8x Lựa chọn 2x, 6x, 8x để làm gì? Chốt: Lựa chọn 2x, 6x, 8x để phóng to gấp 2, 6, lần 1 -2 h/s trả lời Lắng nghe h/s trả lời Ghi h/s trả ... tranh ghi tên minh lên tranh nh tranh H25 Quan s¸t+ l¾ng nghe Cơng cụ chữ A có Paint giúp em làm đuợc điều Hướng dẫn học sinh quan sát H25 Nhận xét 1 -2 h/s đọc 1 -2 h/s ®äc c©u v¨n tranh Các bước thực ... làm quen với việc sử dụng máy tính biết gì? 2h/s trả lời - Kể tên loại thiết bị để lưu trữ thơng tin 1 -2 h/s trả lời Hướng dẫn học sinh quan sát H1, H2/T6 Chốt: Thơng tin máy tính cần phải xếp...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 18:00

... kính lúp bên cho ta lựa chọn: 1x chuyển cỡ thực 2x, 6x, 8x Lựa chọn 2x, 6x, 8x để làm gì? Chốt: Lựa chọn 2x, 6x, 8x để phóng to gấp 2, 6, lần 1 -2 h/s trả lời Lắng nghe h/s trả lời Ghi h/s trả ... tranh ghi tên minh lên tranh nh tranh H25 Quan s¸t+ l¾ng nghe Cơng cụ chữ A có Paint giúp em làm đuợc điều Hướng dẫn học sinh quan sát H25 Nhận xét 1 -2 h/s đọc 1 -2 h/s ®äc c©u v¨n tranh Các bước thực ... làm quen với việc sử dụng máy tính biết gì? 2h/s trả lời - Kể tên loại thiết bị để lưu trữ thơng tin 1 -2 h/s trả lời Hướng dẫn học sinh quan sát H1, H2/T6 Chốt: Thơng tin máy tính cần phải xếp...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 22:00

... kính lúp bên cho ta lựa chọn: 1x chuyển cỡ thực 2x, 6x, 8x Lựa chọn 2x, 6x, 8x để làm gì? Chốt: Lựa chọn 2x, 6x, 8x để phóng to gấp 2, 6, lần 1 -2 h/s trả lời Lắng nghe h/s trả lời Ghi h/s trả ... tranh ghi tên minh lên tranh nh tranh H25 Quan s¸t+ l¾ng nghe Cơng cụ chữ A có Paint giúp em làm đuợc điều Hướng dẫn học sinh quan sát H25 Nhận xét 1 -2 h/s đọc 1 -2 h/s ®äc c©u v¨n tranh Các bước thực ... làm quen với việc sử dụng máy tính biết gì? 2h/s trả lời - Kể tên loại thiết bị để lưu trữ thơng tin 1 -2 h/s trả lời Hướng dẫn học sinh quan sát H1, H2/T6 Chốt: Thơng tin máy tính cần phải xếp...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 22:00

... lắng nghe -Dạy hát câu -2HS hát câu 1, lớp hát -GV hát mẫu câu đồng -2HS hát câu 2, lớp hát -GV hát mẫu câu đồng -2HS hát nối câu 1 ,2 -GV hát mẫu câu 1, lớp hát đồng -2HS hát câu 3, lớp hát -GV ... §Þnh D § 0 127 .7046.864 -GV cho học sinh luyện -GV hát mẫu -GV đọc lời ca -Dạy hát câu -GV hát mẫu câu 1 (2 lần ) -GV hát mẫu câu 2( 2 lần ) -GV hát nối câu 1, câu ( lần ) -GV hát mẫu câu (2 lần ) ... chim Oanh -Câu 2: Từ : Hai chim đến vang lừng -Câu 3:Vui vui… Hát theo -Câu 4:Còn lại -Hướng dẫn học sinh lấy -GV hát mẫu câu (2 lần ) -Câu 2. GV hát mẫu (2 lần ) -GV hát nối câu 1.câu (2 lần )(câu...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 00:00

... cảm ơn ! PHẦN IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Trong q trình thực tập này, chúng em có nghiên cứu, tham khảo tài liệu sau đây, xin chân thành cảm ơn tác giả: 1.Tạp chí giáo dục mầm non 2. Đặc điểm tâm sinh ... với trẻ, trẻ trả lời, giáo viên ghi nhận kết 2. 2 Giai đoạn 2: Tổ chức quan sát, dự giờ: Người thực hiện: HUỲNH NGỌC THU VÂN – TRỊNH THỊ KIM HẠNH 21 Giáo viên hướng dẫn: Thầy – NGUYỄN SỸ BÌNH ... Nghiên cứu lý luận: - Đọc phân tích tài liệu có liên quan đến đề tài - Nghiên cứu tài liệu tâm lý học lứa tuổi để hiểu tâm lý trẻ 1 .2 Nghiên cứu thực tiễn: - Khảo sát, tìm hiểu trường Mầm Non Thái...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:34

... điểm ? - Tớ 10 điểm *Đáp án : a) Thay từ quạ (thứ 2) từ b) Thay từ Tấm (thứ 2) từ cô === GV: Lê Văn Hùng Diện === 20 www.chaucanhtienyen.com – Chia sẻ thành công! c) Thay cụm từ “được điểm” “thì ... án : - Câu : từ bạn ( DT lâm thời làm đại từ xưng hô ) thay cho từ Bắc - Câu : tớ thay cho Bắc ,cậu thay cho Nam - Câu : tớ thay cho Nam, thay cụm từ điểm 10 Bài : Đọc câu sau : Sóc nhảy nhót ... nào? ? * Đại từ dùng để thay từ ngữ dùng cho khỏi lặp : vậy, Lưu ý : Đại từ có khả thay cho từ loại giữ chức vụ giống từ loại Cụ thể : - Các đại từ xưng hô có khả thay DT đo chúng có chức vụ...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:46

... 15,5- 22 ,2 15,0 – 22 ,0 15,8 – 22 ,6 15,3 – 22 ,4 16,1 – 23 ,0 15,6 – 22 ,8 16,4 – 23 ,4 15,9 – 23 ,3 16,7 – 23 ,9 16 ,2 – 23 ,7 17,0 – 24 ,3 16,5 – 24 ,2 17,3 – 24 ,8 16,8 – 24 ,7 17,6 – 25 ,3 17,1 – 25 ,2 17,9 ... – 20 ,6 14,7 – 21 ,1 14,3 – 21 ,0 14,9 – 21 ,5 14,5 – 21 ,3 Chiều (cm) 109 110 111 1 12 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 cao Cân nặng nên có (kg) Trẻ trai Trẻ gái 15 ,2 – 21 ,8 14,8 – 21 ,7 ... 18,4 12, 3 – 18 ,2 12, 7 – 18,7 12, 5 – 18,5 12, 9 – 19,0 12, 7 – 18,8 13 ,2 – 19 ,2 12, 9 – 19,1 13,4 – 19,5 13,1 – 19,4 13,6 – 19,8 13,3 – 19,7 13,9 – 20 ,2 13,6 – 20 ,0 14,1 -20 ,5 13,8 – 20 ,3 14,4 – 20 ,8...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 11:19

... thủy tinh (là dung dịch silicat Na2O.nSiO2 mH2O K2O nSiO2mH2O) + Chất phụ chất đựa vào để tăng tính lún, tính thông khí, tăng độ bóng bề mặt khuôn, thao tăng khả chịu nhiệt hỗn hợp Chất phụ gồm ... lỏng, vật liệu đa vào gồm kim loại, nhiên liệu chất trợ dung Một khối lợng định có tỉ lệ thích hợp ba vật liệu gọi mẻ liệu - Vật liệu kim loại: chúng gồm gang thỏi lò cao, thép phế liệu vật liệu lò ... Hình 4 .20 Rèn tự Vật liệu để rèn tự thỏi kim loại đúc phôi cán Các nguyên công rèn tự do: - Chồn nguyên công rèn làm cho tiết diện phôi lớn lên chiều cao giảm xuống (hình 4 .20 a) - Vuốt nguyên...

Ngày tải lên: 23/10/2012, 11:02

... xuất thò trường nước 2. 2.1 Chi nhánh bán hàng xuất 2. 2 .2 Kho bán hàng 2. 2.3 Cty bán hàng xuất 2. 2.4 Người chào hàng xuất 2. 2.5 Đại lý nhà phân phối nước 2. 2.6 Trung gian nhập 2. 2.7 Nhà bán lẻ Văn ... phối sản phẩm quốc tế 2. 1 kênh phân phối sản phẩm xuất nước 2. 2 kênh Phân phối sản phẩm xuất thò trường nước 2. 1kênh phân phối nước + Xuất gián tiếp + Xuất trực tiếp 2. 2 kênh Phân phối sản phẩm ... Markup (15%) 1 .23 9.43 Retail Markup 50 % 4. 72 14.15 2. 44 13.53 6.77 20 .30 Final consumer Price $14.15 $20 .30    Importer/Distributor Markup (22 %) CHUONG6: CHIẾN LƯC PHÂN PHỐI SẢN PHẨM QUỐC...

Ngày tải lên: 25/10/2012, 08:58

... + 166 + 25 ) - 12 = 23 9 ,22 * Tng li nhun thc t trc thu: 127 2,94 - ( 724 ,8 + 85, 92 + 166 +14,5 +25 ) - ( 12 + 4) = 24 0, 72 * Thu TNDN phi np: 23 9 ,22 x 28 % = 66,9816 * Li nhun sau thu: 24 0, 72 - 66,9816 ... 4% + 28 + 15 = 85, 92 * Tớnh chi phớ QLDN: 10 + 40 + + 10 + (100 -2) = 166 * Tớnh chi phớ u t ti chớnh: 20 + = 25 * Chi phớ khỏc: = 12 * Tng li nhun chu thu TNDN: 122 7,94 + 25 - ( 724 ,8 + 85, 92 + ... + 150 + 170 + 150 = 620 2/ Chi phớ nhõn cụng: = 42. 813, 82 + Tin lng: (25 0 x21x3) + (23 0 x14 x 3) + ( 120 x 26 x 3) + 1 .20 8 = 35.978 + BHXH, BHYT, KPC: 35.978 x 19% = 6.835, 82 3/ Khu hao ti sn c...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 10:02

... quan hệ H,Q.N Khi số vòng quay thay đổi ta có: Q = n [4 -20 ] Q n 1 2  n1    [4 -21 ]    n2  N =  n1    [4 -22 ]   N n2   Ngoài thay đổi số vòng quay thay đổi trọng lượng riêng γ chất ... có: u1 = u2 = u C1 = c1m = c2m = cm Từ phương trình máy cánh dẫn: u C − u C H = g 2u 1u 1∞ Áp dụng cho bơm hướng trục ta có: H 1∞ = U C g 2U [5- 1] Hoặc: H W = 1∞ 2 −W 2g 2 − +C C 2g [5 -2] So sánh: ... 900 β β β Cụ thể chọn: Vì từ phương trình cột áp [4 -2] 1 H = g U C = g U (U − C cot g β ) 2 2 1∞ = max 2U 2 2m 2 1 U − U C m cot g β   2 g Như cột áp = C = hay : β = artg C U để có cột...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 09:11

... 4 .2 ta cọ lỉu lỉåüng dng khê: mc = k, hay m = k/c (4.78) Vê dủ, våïi nhiãût dung riãng ca khäng khê l c = 0 ,28 Wh/kgK, v våïi trỉåìng håüp hãû säú truưn nhiãût k = 4W/m2K, thç m = 14,3 kg/m2h ... = (P-160)/660 (kg/m2h) ÅÍ Â Nàơng våïi cỉåìng âäü bỉïc xả trung bçnh P = 850 W/m2 thç tỉì cäng thỉïc (4.80) ta âỉåüc M = 1.0 kg/m2h hay våïi 6giåì nàõng ngy thç mäùi ngy 1m2 bãư màût háúp thủ ... nỉåïc råìi bãư màût màût thoạng thç cng cọ báúy nhiãu 1.0 Âäü áøm tỉång âäúi, w 0.8 0.6 0.4 0 .2 310 320 330 340 350 360 Nhiãût âäü, K Hçnh 4.88 Âäü áøm tỉång âäúi ca khäng khê åí ạp sút khê quøn...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 17:11

... trọng Qúa trình thay nhận thức quản trị nguồn nhân lực từ (personnel management to Human resource Management) Đây thay đổi chất thay đổi thuật ngữ sử dụng Khái niệm, định nghĩa Thế quản trị nguồn ... liệu học tập Giáo trình quản trị nhân lực, ĐHKTQD Ths Nguyễn Văn Điểm, PGS TS Nguyễn Ngọc Quân , NXB Lao động Xã hội, 20 04 Giáo trình quản trị nhân lực, TS Trần Kim Dung NXB Thống kê, 4 .20 06 ... biến? 20 Mục tiêu QTNNL QTNNL quan tâm tới lợi ích tổng thể thay cho việc quan tâm đến lợi ích doanh nghiệp (cổ đông, nhân viên) Lợi ích tổng thể hài hoà lợi ích nhóm hưởng lợi: 1) Khách hàng, 2) ...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 16:30

... Lúc đầu tơi thấy cháu lo ra, nói chuyện tiết học tốn, qua thời gian tơi áp dụng phương pháp ln thay đổi giáo cụ, câu chuyện kể, câu đố cho tiết học tốn ln sinh động, hấp dẫn, lơi cháu, tơi nhận ... tốn ln kết hợp với mơn học khác nhằm củng cố kiến thức học - Cơ phải gần gủi trao đổi để nắm bắt khả tiếp thu cháu Qua xem cháu biết áp dụng kiến thức học để phát huy óc quan sát, trí tưởng tượng,...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 14:47

... Long 2. 1.1 Môi trường SH1 dịch (g/l) 26 2. 1 .2 Môi trường SH1 thạch 26 2. 1.3 Môi trường muối khoáng 26 2. 1.4 Môi trường LB dịch 27 2. 1.5 Môi trường LB thạch 27 2. 1.6 Nước muối sinh lý 27 2. 2 Phương ... nhiễm 2, 4,5-T 2, 4-D Đặc điểm tính chất 2, 4,5-T 2, 4-D 2. 1 Chất diệt cỏ 2, 4,5-T 2. 2 Chất diệt cỏ 2, 4-D Ảnh hƣởng 2, 4,5-T, 2, 4-D đến môi trƣờng ngƣời 3.1 Ảnh hưởng 2, 4,5-T 2, 4-D tới môi trường 3 .2 Ảnh ... bioreactor hiếu khí 27 2. 2.1 Nuôi cấy làm giàu vi sinh vật 27 2. 2 .2 Phương pháp phân lập vi khuẩn 27 2. 3 Nghiên cứu hình thái tế bào chủng vi khuẩn 28 2. 3.1 Nhuộm Gram 28 2. 3 .2 Quan sát hình thái...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:12