... hơn, giúp học sinh tận dụng thời gian ở nhà, tăng khảnăngtựhọc của các em qua việc thiết kế hoạt động giáo khoa ở nhà cho học sinh. Bằng cách này, giáo viên sẽ định hướng cho học sinh tự mình ... trên lớp. Một khoảng thời gian lớn của học sinh ở nhà thì học sinh tự học tùy vào tính tự giác của mình.Một lí do khác là khối lượng kiến thức trong các tiết học là khá nhiều theo phân phối chương ... cho học sinh, nhưng như vậy vẫn chỉ là thay đổi phương pháp học của học sinh trong giờ học có giáo viên ở đó. Phần lớn quỹ thời gian của học sinh là thời gian ở nhà thì được sử dụng một cách tự...
... tạo thành quá trình tự đào tạo”. - Người học phải biết cách tựhọc vì học tập là một quá trình suốt đời. Đối với học sinh THPT, nếu không có khảnăng và phương pháp tự học, tự nghiên cứu thì ... bậc học cao hơn như đại học, cao đẳng… học sinh sẽ khó thích ứng với cách học đòi hỏi phải tựhọc tập, tự nghiên cứu thường xuyên do đó khó có thể thu được một kết quả học tập tốt. - Tựhọc ... trò học sinh: Tăng cường tính tự học, giao lưu quốc tế, nhiều khi trò giỏi hơn thầy… 1.3. Tựhọc 1.3.1. Tựhọc là gì? Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa 2001 [18], tự học...
... học sinh mà còn quan tâm đặc biệt đến việc giáo dục các kỹ năng cần thiết khác như kỹ năngtự học, tự rèn, tựtu dưỡng cho các em, và “lấy việc tự học, tự rèn, tựtu dưỡng của mỗi cá nhân học ... xa trên con đường tri thức nhờ khảnăngtựhọctự rèn.Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo “Phát huy khảnăngtựhọctự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”Vào lúc 14 giờ ... chức buổi hội thảo “Phát huy khảnăngtựhọctự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”. Khách mời tham dự có thầy Nguyễn Văn Kỷ - Trưởng phòng trung học của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh...
... Với học sinh lớp 6, hầu hết còn bỡ ngỡ với lớp học đầu cấp, chưa có ý thức tự giác, chưa biết cách tự học, khó có thể tự học, đặc biệt đối với môn toán. Vậy nên việc rèn luyện phương tựhọc ... trình thực hiện -Học kỳ I: đưa học sinh vào nề nếp, thực hiện thói quen bộ môn, giáo dục ý thức tự giác, trung thực trong học tập.+Hướng dẫn cách tự học, cung cấp nội dung tựhọc bằng giao bài, ... bản của phương pháp dạy học đổi mới gồm: Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh; Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; Tăng cường học tập cá thể với học tập hợp tác; Kết hợp...
... trong nhà trường phải phát triển hứng thú và năng lực nhận thức của học sinh; cung cấp cho học sinh những kỹ năng cần thiết cho việc tựhọc và tự giáo dục sau này. Do có những thay đổi trong ... tra - đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học của học sinh a) Mục đích điều tra: Để nắm rõ được thực trạng của việc tự kiểm tra - đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học của học sinh ở trường THPT hiện ... Thị Oanh, Nguyễn Thị Ngà, Vũ Anh Tuấn (2009), Tựhọctự kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học THPT. Dành cho học sinh khá giỏi (Tập 1 - Hoá học cơ sở), NXB Giáo dục Việt Nam. + Đặng Thị...
... này.“Rèn luyện kỹ năngtựhọc - chìa khóa để học tập có hiệu quả”PhẦN I: TÌM HIỂU VỀ KỸ NĂNGTỰ HỌCMục tiêu học tậpTài liệu này nhằm góp phần giúp cho sinh viên ĐH xây dựng kỹ nănghọc tập có hiệu ... dựng kỹ nănghọc tập có hiệu quả.I/ Mở ĐầuNhiều sinh viên cho rằng chỉ cần cố gắng học là có thể đạt kết quả tốt, nhưng thật ra, học ở ĐH khác với học ở trung học rất nhiều, và biết cách học ... NĂNGTỰ ĐÀO TẠO TRONG TỰHỌC TIẾNG ANHI. Bảy Kinh nghiệm tựhọc tiếng anhTheo ông Tim Hood, Phó giám đốc Hội đồng Anh, học tiếng Anh không nhất thiết chỉ tập trung vào học ngữ pháp và làm bài...
... tạo của học sinh trong hoạt động học là tự mình thực hiện việc học. - Tựhọc có nhiều mức độ: Là tựhọc hoàn toàn và tựhọc có người hướng dẫn. Tựhọc có hướng dẫn là hình thức tựhọc để chiếm ... của việc nâng cao năng lực tựhọc cho học sinh trường PTDTNT 2.1 Một số khái niệm công cụ 2.1.1 Tựhọc và tựhọc có hướng dẫn *Khái niệm về tự học: Tựhọc là quá trình tự mình hoạt động lĩnh ... lại: - Tựhọc là một bộ phận, một thành phần của học, khi nói đều học thì bao giờ cũng gắn với tự học, nhưng không phải bất cứ sự học nào cũng là tự học. Chỉ khi nào học sinh độc lập, tự lực...
... biện pháp phát triển kỹ năngtựhọc cho HS qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử (vận dụng trong dạy học Lịch sử Việt Nam1946-1954) 2.4.1. Phát triển kỹ năng phát hiện kiến thức ... CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNGTỰ HỌC CHO HS QUA SỬ DỤNG TLTK TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THPT 1.1. Cơ sở lý luận 1.1.1. Một số khái niệm cơ bản 1.1.1.1. Khái niệm tựhọc T hc là hong ... 1.1.1.6. Phát triển kỹ năngtựhọc với tài liệu tham khảo Phát trin k hc lch s qua s dng tài liu tham kho chính là nâng cao khả năng HS tự nắm vững kiến thức lịch sử...
... quy trình có thể ứng dụng thành tựu tin học trong việc thực hiện và quản lý. Do đó, bài báo cáo môn Tin học quản lý em xin chọn đề tài: “Phân tích khả năng tin học hóa nghiệp vụ Tuyển dụng”.1của ... tuyển dụng thì khảnăng ứng dụng tin học hóa là khác nhau. Để cụ thể hơn, em xin trình bày qua bảng sau:5.1. Khảnăng tin học hóa quá trình tuyển mộSTT Tên bước Công cụ tin học Vai trò cụ thể1 ... học hóaCó nhiều khái niệm khác nhau về “Tin học và “Tin học hóa”. Theo “Bách khoa toàn thư mở Wikipedia” thì:“Tin học là ngành nghiên cứu về việc tự động hóa xử lý thông tin bởi một hệ thống...
... CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNGTỰHỌC CHO HỌC SINHNgười hướng dẫn : ThS. Nguyễn Tất ThắngNgười thực hiện : Hoàng Thị Duyên - SPKT ... ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM VÀ NGOẠI NGỮ BÁO CÁOKHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆPTÊN ĐỀ TÀI:SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội, đặc biệt là các thầy cô trong bộ môn Tâm lý và Phương pháp giáo dục; Thầy giáo Nguyễn Văn Hiền khoa Sinh – KTNN và cô Phạm Thị Lan khoa CNTT trường Đại Học Sư...
... Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 233 NGHIÊN CỨU KHẢNĂNGTỰ LÀM SẠCH CỦA HỒ ĐÔ THỊ BẰNG HỆ THỰC VẬT NƯỚC RESEARCHING SELF-PURIFICATION ... quang hợp Nhu cầu oxy Phân hủy sinh hóa Trao đổi oxy tự nhiên Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 236 * Thảo luận Dựa vào hình ... PHÚ, lớp 03MT NGUYỄN DƢƠNG QUANG CHÁNH, lớp 05MT Trường Đại học Bách Khoa GVHD: TS. TRẦN VĂN QUANG Khoa Môi Trường, Trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng TÓM TẮT Bài báo cáo trình bày kết...