... hớng dẫn tự học và học sinh học tập theo tài liệu hớng dẫn) hớng này đang đợc khuyến khích.6Các chuyên giaCác nhà khoa học Mục tiêu giáo dụcTài liệu hướng dẫnTự học Nền văn hoá Học vấnCác ... TNKQ để hớng dẫn học sinh tự học Từ trớc đến nay, ngời ta mới sử dụng TNKQ trong khâu kiểm tra, đánh giá để đo lực học của học sinh. Vấn đề sử dụng TNKQ để hớng dẫn học sinh tự học còn là vấn ... năng lực tự học và hiệu quả học tập. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu3.1. Tìm hiểu cơ sở lý luận của việc sử dụng câu hỏi trăc nghiệm khách quan trong dạy học nói chung và hớng dẫn học sinh tự học nói riêng.3.2....
... hiện chức năng bảng tương tác cho hệ thống Projector-Computer/LCD-Computer - Dùng C#SV Triệu Văn Hậu , MSSV: 1071670, lớp DI0797A1, đã nhận đề tài này. Nội dung: 1. Tìm hiểu nguyên lý hoạt...
... điểm phát triển phê bình và nghiên cứu lí luậnvănhọc trên nghiên cứu lí luậnvănhọc trên nghiên cứu lí luậnvănhọc trên nghiên cứu lí luậnvănhọc trên mạngmạngmạngmạng ... triển văn học. Nền vănhọc mạng là mảnh đất màu mỡ thu hút sự quan tâm của giới phê bình. Đó sẽ là nơi để các nhà phê bình vănhọc không chuyên thử sức vì vănhọc mạng khác với vănhọc dân ... Viện trưởng Viện Vănhọc đã trình bày quan điểm của mình về loại hình vănhọc mạng “đã tồn tại như một thực tế. Nó là loại hình vănhọc mới bên cạnh vănhọc truyền miệng và vănhọc viết vốn đã...
... điểm phát triển phê bình và nghiên cứu lí luậnvănhọc trên nghiên cứu lí luậnvănhọc trên nghiên cứu lí luậnvănhọc trên nghiên cứu lí luậnvănhọc trên mạngmạngmạngmạng ... triển văn học. Nền vănhọc mạng là mảnh đất màu mỡ thu hút sự quan tâm của giới phê bình. Đó sẽ là nơi để các nhà phê bình vănhọc không chuyên thử sức vì vănhọc mạng khác với vănhọc dân ... Viện trưởng Viện Vănhọc đã trình bày quan điểm của mình về loại hình vănhọc mạng “đã tồn tại như một thực tế. Nó là loại hình vănhọc mới bên cạnh vănhọc truyền miệng và vănhọc viết vốn đã...
... Trần Lệ Thu - Cao họcVăn K50 Chuyên đề lý luậnVănhọc so sánhTheo tng quan, truyn ca Nguyn D phi t l Cõy h cm. Bi ngi A hon i trc ... ngi nhiu hn, sng ng hn. Nh Khanh cú tớnh cỏch, cú tỡnh 17Trần Lệ Thu - Cao họcVăn K50 Chuyên đề lý luậnVănhọc so sánhMC LCI HC QUC GIA H NI 1TRNG I HC KHOA HC X HI V NHN VN 1KHOA VN ... V TIN NG TN THOI CA C HU V TRUYN Kè MN LC CA NGUYN D 724Trần Lệ Thu - Cao họcVăn K50 Chuyên đề lý luậnVănhọc so sánhKT LUNTrờn õy l hng khỏm phỏ truyn Mc miờn th truyn thụng qua vic...
... riêng của các nền vănhọc dân tộc để đưa đến cái chung của vănhọc nhân loại.Từ khái niệm trên chúng ta có thể thấy vănhọc so sánh khác với so sánh văn học. Nếu như so sánh vănhọc chỉ là một ... của một nền vănhọc làm tiêu chuẩn đánh giá các nền vănhọc khác.Về phương pháp luận thì phương pháp luậnvăn so sánh nằm trong khung quy chiếu của phương pháp luận nghiên cứu khoahọc nói chung ... lập, vănhọc so sánh ngày càng khẳng định là một bộ môn khoahọc cần thiết nhằm phục vụ trước hết cho văn học sử dân tộc và vănhọc sử thế giới. Nó phủ định nhiều ý kiến ban đầu cho rằng văn học...
... phẩm vănhọc tiêu biểu của từng trào lưu trên I- Học phần Lý luậnvănhọc II:(Tác phẩm và thể loại văn học) 1- M ụ c đích yêu cầu : Học phần lý luậnvănhọc II cấu tạo gồm 45 tiết (3 đơn vị học ... lý luậnvănhọc cụ thể về cấu trúc tác phẩm, văn bản, các yếu tố của nó và đặc điểm của thể loại văn học, các thủ pháp văn học tiêu biểu để làm nền tảng cho sinh viên tiếp cận tác phẩm văn học. ... đổi tranh luận nhằm hiểu và đồng cảm với tác phẩm, họ tạo nên những dư luận xã hội về tác phẩm + Giới văn học( nhà sáng tác,lý luận phê bình,biên tập viên văn học, giáo viên vănhọc ) Họ là...
... nguyên lý tính hệ thống. Lý luậnvănhọc Việt Nam từ 1975 đến nay là một bộ phận của lý luậnvănhọc Việt Nam, lý luậnvănhọc ở Việt Nam là một bộ phận của lý luậnvănhọc thế giới. Tìm hiểu ... “tiến trình văn học và “thời đại vănhọc mà lâu nay vẫn được xem là những khái niệm của vănhọc sử. Xác định “tiến trình vănhọc là một khái niệm của mỹ học và lý luận vănhọc hiện đại, ... HIỆN THỰC TRONG LÝ LUẬNVĂNHỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY Chuyên ngành: Lý luậnvănhọc Mã số: 60 22 32 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. HUỲNH...
... luậnvănhọc ở PTTH III – Nguyên tắc dạy học lí luậnvănhọc ở PTTH IV – Phương pháp hình thành khái niệm lí luậnvănhọc Một số bài viết khác của Gs. Phan Trọng Luận như: Lí luậnvănhọc ... học trên phương diện ngôn ngữ. Ngoài ra, các bộ moan như văn hoá họcvăn học, kí hiệu học văn học, giá trị họcvăn học, triết họcvănhọc cũng là những lĩnh vực hấp dẫn và không thể thiếu. LLVH ... dạy họcVăn do Phan Trọng Luận chủ biên. Trong đó, đặc biệt Chương VIII – Phương pháp dạy học Lí luậnvănhọc ở PTTH có những nội dung như sau: I – Lí luậnvănhọc đối với chất lượng học văn...
... luậnvănhọc ở PTTH III – Nguyên tắc dạy học lí luậnvănhọc ở PTTH IV – Phương pháp hình thành khái niệm lí luậnvănhọc Một số bài viết khác của Gs. Phan Trọng Luận như: Lí luậnvănhọc ... học trên phương diện ngôn ngữ. Ngoài ra, các bộ moan như văn hoá họcvăn học, kí hiệu học văn học, giá trị họcvăn học, triết họcvănhọc cũng là những lĩnh vực hấp dẫn và không thể thiếu. LLVH ... hết thế kỉ XX) và vănhọc nước ngoài được học trong chương trình. Một số khái niệm văn học khác Quá trình văn học, phong cách văn học, giá trị văn học, tiếp nhận văn học. Tình huống...
... HỌC : -Bài học tập trung vào nghị luận về một ý kiến bàn về văn học. Lưu ý HS ôn lại những trithức về nghị luận, về thao tác lập luận, để HS biết cách lập luận một cách chặt chẽ, nêu luận điểm ... phẩm vănhọc : “Nâng cao tinh thần”, gợi : “Những tình cảm cao quí và can đảm” của con người. *Tham khảo một số đề sau: Đề 1 : Nền vănhọc Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 là “Nền vănhọc ... NGHỊ LUẬNVĂN HỌC. A- Môc tiªu bài häc-Giúp HS HS có thể chủ động sáng tạo trong việc làm bài, biết phân tích đề, biết tập hợp kiến thúc, chọn các thao tác làm văn , xây dựng dàn ý, lập văn...
... thì không có văn bản văn học. Dùng ngôn ngữ làm chất liệu, vănhọc mang nhiều đặc điểm khác biệt với các bộ môn khoahọc khác. Văn học là thế giới của sự sáng tạo. Cuộc sống vănhọc phản ánh ... Trào lưu vănhọc là khuynh hướng sáng tác của các nhà văn cùng có chung một cương lĩnh, mục đích, niềm tin và nguyên tắc sáng tác. Vănhọc phục hưng, Văn học cổ điển chủ nghĩa, Vănhọc lãng ... Kiểu sáng tác vănhọc là những kiểu vănhọc xuất hiện trong từng thời đại và từng trào lưu văn học. Mỗi kiểu sáng tác vănhọc thể hiện một phương thức cảm nhận đời sống, một kiểu nhà văn, kiểu...
... thơ lãng mạn"( Văn nghệ 10. 1957) •I.Khái niệm về Bình luậnvăn học. •II.Cách làm bài Bình luận tác phẩm văn học. •III.Cách làm bài Bình luận các vấn đề văn học •- Suy nghó kó ... giá vị trí của hiện tượng vănhọc được bình luận trong lịch sử văn học. •b.Đề xuất nhận định về đặc điểm sáng tác của tác giả, giai đoạn và vấn đề lí luậnvăn học. •- Đề xuất nhận định ... ?•- Bình luận một vấn đề về lí luậnvănhọc ( chủ trương sáng tác, quan điểm lí luận •c. Đề xuất nhận định đánh giá:•- Các bình diện chủ yếu để đánh giá các hiện tượng, vấn đề vănhọc •*...