0

khóa luận sư phạm hóa học

luận văn tốt nghiệp hay đại học sư phạm hóa học “Nghiên cứu tổng hợp poly (hydroxamic axit) trên cơ sở polyacrylamit và ứng dụng hấp phụ nguyên tố đất hiếm Praseodym

luận văn tốt nghiệp hay đại học phạm hóa học “Nghiên cứu tổng hợp poly (hydroxamic axit) trên cơ sở polyacrylamit và ứng dụng hấp phụ nguyên tố đất hiếm Praseodym

Công nghệ - Môi trường

... Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học phạm Hà Nội LỜI CẢM ƠN Khóa luận này được thực hiện tại Viện Hóa học - Viện Hàn lâm Khoa học và công nghệ Việt Nam.Em xin ... Thị Diệp - Lớp K60A – Khoa Hóa học 9 Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học phạm Hà Nội - Tính chất hóa học: Acrylamit phân hủy khi có mặt của axit, bazo, chất oxy hóa, sắt và muối sắt. Nó phân ... Khoa Hóa học 11 Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học phạm Hà Nội chế của phản ứng trùng hợp vinyl monome có mặt oxy với mặt hệ khơi mào oxy hóa ascobic-peroxidisunfat dựa trên cơ sở động học...
  • 51
  • 1,035
  • 2
Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên

Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên phạm hóa học Đại học Tây Nguyên

Khoa học tự nhiên

... hành thí nghiệm hoá học cho SV góp phần nâng cao chất lượng đào tạo SV phạm hoá học trường Đại học Tây Nguyên, từ đó nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học ở trường trung học phổ thông. 17B3. ... nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho SV phạm hóa hc trng i hc Tõy Nguyờn. ã Khỏch th nghiên cứu Quá trình đào tạo SV phạm hóa học ở trường Đại học Tây Nguyên. 18B4. Nhiệm vụ nghiên ... thí nghiệm thực hành lý luận dạy học hoá học ở khoa Hoá Đại học phạm Tp HCM. Chương 5: Xây dựng hệ thống các thí nghiệm trong phần thực hành lý luận dạy học hoá học. Chương 6: Phòng chống...
  • 156
  • 1,491
  • 7
Biểu mẫu : Chất lượng Ngành sư phạm hóa học

Biểu mẫu : Chất lượng Ngành phạm hóa học

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... năng về nghiệp vụ phạm, vận dụng được những kiến thức về tâm lí học, giáo dục học, lý luận dạy học hóa học để thiết kế và tổ chức thực hiện tốt quá trình dạy học môn hóa học ở phổ thông, ... Hoá học công nghệ và môi trường, một số kiến thức chuyên sâu trong lĩnh vực hoá học. 3. Nắm vững kiến thức nghiệp vụ phạm, bao gồm tâm lý học, Giáo dục học, Lí luận và phương pháp dạy học ... đại học, cao đẳng năm học 2011-2012 Ngành: phạm Hoá học TT Nội dung Hệ đào tạo chính quy Tiến sỹ Thạc sỹ Đại học Cao đẳng I Điều kiện tuyển sinh - Người có bằng tốt nghiệp Trung học...
  • 3
  • 329
  • 0
Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm   đại học quốc gia hà nội)

Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân phạm của khoa phạm đại học quốc gia hà nội)

Khoa học xã hội

... thứ tư và sinh viên học nghiệp vụ phạm, ngành phạm Hoá học của Khoa phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội. 5.2. Về phạm vi quy mô thực nghiệm phạm: Thực nghiệm phạm trực tiếp bằng ... điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học (Thuộc chương trình đào tạo cử nhân phạm của Khoa phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội) Phạm Văn Tiến Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ... quả học tập của sinh viên phạm sử dụng bài giảng điện tử môn học Phương pháp dạy học Hoá học trong học tập và nghiên cứu khoa học. 7.5. Thực nghiệm phạm Tiến hành thực nghiệm phạm...
  • 4
  • 815
  • 4
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5

Khoa học tự nhiên

... NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5 2.1. Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học Khoa học lớp 5 ở tiểu học Trong quá trình dạy học môn Khoa học lớp 5, để ... thức của học sinh trong dạy học Khoa học lớp 5 Như chúng ta đã biết, môn Khoa học là một môn học tích hợp kiến thức của nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau như: vật lí, hoá học, sinh học Vì vậy, ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐINH THỊ NGÂN SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP...
  • 57
  • 1,409
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.

Giáo dục học

... và phạm vi nghiên cứu 6 6. Phương pháp nghiên cứu 7 7. Đóng góp của khóa luận 8 8. Cấu trúc của khóa luận 8 PHẦN NỘI DUNG 9 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 9 1.1. CƠ SỞ LÍ LUẬN ... đối tượng học sinh. 7. Đóng góp của khóa luận Thực hiện đề tài, tác giả khóa luận muốn tìm hiểu sâu sắc hơn về phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong việc đọc - hiểu tác phẩm văn học trong ... thành khóa luận, em đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, thời gian, tài liệu tham khảo của thư viện Trường - Đại học Tây Bắc. Tác giả khóa luận cũng...
  • 63
  • 4,892
  • 44
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện cho sinh viên sư phạm kỹ năng tổ chức thực hành thí nghiệm thông qua dạy môn phương pháp dạy học Sinh học I

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện cho sinh viên phạm kỹ năng tổ chức thực hành thí nghiệm thông qua dạy môn phương pháp dạy học Sinh học I

Xã hội học

... hành thí nghiệm trong dạy học Sinh học 10 1.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN 11 1.2.1. Đặc điểm nội dung kiến thức môn Phương pháp dạy học Sinh học 11 1.2.2. Thực trạng của việc dạy học các bài thực hành thí ... nghiệm trong dạy học môn PPDH Sinh học I 27 2.2.3. Một số ví dụ về vận dụng quy trình rèn luyện cho sinh viên kỹ năng tổ chức thực hành thí nghiệm trong dạy học môn PPDH Sinh học I 30 2.2.3.1. ... 2 4. Giả thuyết khoa học 2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 6. Phƣơng pháp nghiên cứu 3 7. Phạm vi nghiên cứu đề tài 4 8. Những đóng góp mới của luận văn 4 9. Cấu trúc của luận văn...
  • 74
  • 763
  • 1
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH VẬT LÝ

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC PHẠM NGÀNH VẬT LÝ " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÀM GREEN ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN TRUYỀN NHIỆT " ppsx

Báo cáo khoa học

... khoa học Trang 2 7. Phạm vi nghiên cứu Trang 2 8. Đóng góp của khóa luận Trang 2 9. Cấu trúc khóa luận Trang 2 PHẦN II: NỘI DUNG Trang 3 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Trang 3 1.1 Lý luận ... một học phần rất quan trọng trong chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông. Học tốt học phần này người học sẽ có những bước đi vững chắc khi học các học phần tiếp theo như: cơ học ... phương trình truyền sóng. Hy vọng khoá luận sẽ được phổ biến và là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn sinh viên ngành phạm vật lý khi học đến học phần phương pháp toán lý. -...
  • 55
  • 1,136
  • 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH: SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH: PHẠM KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP

Công nghệ - Môi trường

... ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊNBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊNKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCNGÀNH: PHẠM KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆPTÊN ĐỀ TÀI:VẬN DỤNG DẠY HỌC ... III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊNKHOA PHẠM KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆPTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊNKHOA PHẠM KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆPKết luận: - Tôi ... động dạy học của GVVấn đề tổ chức hoạt động dạy học của GVTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊNKHOA PHẠM KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆPTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊNKHOA PHẠM K THUT...
  • 15
  • 2,584
  • 5
luận văn sư phạm Dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn

luận văn phạm Dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn

Giáo dục học

... CHUẨN1.1. CƠ SỞ LÍ LUẬN1.1.1. Dạy học phân hóa 1.1.1.1. Khái niệm dạy học phân hóa Trên thế giới có nhiều cách quan niệm về dạy học phân hóa (DHPH):Thuật ngữ “dạy học phân hóa (Differenciated ... (2005) cho rằng: “Phân hóa dạy học thực chấtlà tạo ra những khác biệt trong nội dung , phương thức hoạt động của học trịnh(tổng thể hoặc ở từng cấp học, bậc học, môn học, bài học) bằng cách thiết ... của mình.1.1.1.2. Các cơ sở lí thuyết của dạy học phân hóa  Cơ sở Triết học của dạy học phân hóa Tư tưởng nhân văn trong những luận điểm triết học trên được phản ánh rõnét vào GD đào tạo. Một...
  • 112
  • 1,602
  • 30

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25