0

khóa học ngắn hạn tại trường đại học kinh tế tphcm

Nghiên cứu một số tác động của các yếu tố đến điểm tuyển sinh đại học (nghiên cứu tại trường đại học sài gòn)

Nghiên cứu một số tác động của các yếu tố đến điểm tuyển sinh đại học (nghiên cứu tại trường đại học sài gòn)

Khoa học xã hội

... vào trường ĐH Sài Gòn. Tổng hợp thông tin, số liệu và đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào tại trường ĐH Sài Gòn. Keywords: Tuyển sinh đại học; Giáo dục đại học; ... thi khối C có khuynh hướng học thuộc bài. Ở yếu tố ĐTB các môn học lớp 12, các môn Vật lý, Hóa học (khối A); Sinh học (khối B); Văn học (khối C); Toán học, Văn học, Anh văn (khối D1) tác động ... giáo dục. Việc chuyển từ trường trung học phổ thông (THPT) vào ĐH là bắt đầu thời kỳ chuyển tiếp sang môi trường học tập mới, HS mang theo mình những kinh nghiệm về học tập khác nhau. Đã có...
  • 20
  • 1,204
  • 2
Đề tài: Nhu cầu của sinh viên về chỗ ở trong Kí túc xá trường đại học  Kí túc xá trường đại học ĐHKHXHNV)

Đề tài: Nhu cầu của sinh viên về chỗ ở trong Kí túc xá trường đại học Kí túc xá trường đại học ĐHKHXHNV)

Xã hội học

... hội, giáo dục, môi trường Đối với giáo dục, ngân sách nhà nước chi cho các trường đại học được chia vào các hạng mục khác nhau tùy từng trường hợp như: cơ sở vật chất (Kí túc xá, trường- lớp, khuôn ... chogiáo dục bậc đại học Cơ sở vật chất của KTX trường đại học (Số lượng, chất lượng)Nhu cầu của SV nội trú (Chấtlượng)Nhu cầu của SV ngoại trú (Sốlượng)ĐIỀU KIỆN KINH TẾ_ VĂN HOÁ _XÃ HỘI8. ... ThVinh, Thanh Xuõn, H NiãNi dung: Nhu cu ca sinh viên về chỗ ở tại kí túc xá trường đại học và mức độ đáp ứng nhucầu của họ của nhà trường. II. Nội dung chínhChương 1: Cơ sở lý luận và cơ sở...
  • 33
  • 2,403
  • 4
quản lý thư viện trong trường đại học cụ thể là trường đại học công nghiệp TP HCM

quản lý thư viện trong trường đại học cụ thể là trường đại học công nghiệp TP HCM

Kinh tế - Thương mại

... nghiệp TPHCM( CS3) Trường đại học công nghiệp TP.HCM3.2 Thiết kế giao diệnGiao diện chính29Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công nghiệp TP.HCM38Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học ... thư viện Trường đại học công nghiệp TP.HCMFom độc giả33Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công nghiệp TP.HCM3.3 Thiết kế Kiến trúc40Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công nghiệp ... SoDienThoaiLậpcó Trường đại học công nghiệp TP.HCMFom phiếu mượn trả34Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công nghiệp TP.HCMForm Ghi nhận Mất sách37Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công...
  • 41
  • 523
  • 0
Đề thi hết môn quản trị học lần 1 khoa các đinh chế tài chính đại học ngân hàng pptx

Đề thi hết môn quản trị học lần 1 khoa các đinh chế tài chính đại học ngân hàng pptx

Cao đẳng - Đại học

... lãnh đạo quyết định nên 13. Trong các yếu tố môi trường vĩ mô sau đây, yếu tố nào ảnh hưởng nhiều nhất đến một tổ chức? A. Các yếu tố kinh tế B. Các yếu tố chính trị và chính phủ C. Các yếu ... không đúng khi nói về Tầm hạn quản trị: 7/9 A. Tầm hạn quản trị rộng hay hẹp tùy thuộc vào năng lực nhà quản trị, trình độ nhân viên, độ ổn định của công việc B. Tầm hạn quản trị là khái niệm ... các nhà quản trị cấp dưới B. Duy trì quyền hạn của những nhà quản trị cấp trên C. Giao hết cho các cấp dưới quyền hạn của mình D. Sự chia đều quyền hạn giữa các nhà quản trị với nhau 18....
  • 9
  • 755
  • 0
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Thạc sĩ - Cao học

... TIÊU CHUẨN ðỂ TỰ ðÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO BẬC ðẠI HỌC CỦA NHÓM NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI TRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ðẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN ... thu ñược trong khóa học “ðo lường và ñánh giá trong giáo dục” và một số kinh nghiệm thực tế khi công tác tại Phòng ðào tạo của trường ðH KHTN với nhiệm vụ quản lý CTðT của nhà trường, tác giả ... trình khung, CTðT của các trường ñại học tại Việt Nam. Thông qua việc so sánh CTðT chuyên ngành Tâm lý học tại Việt Nam và tại Mỹ ñể xem xét mức ñộ ñáp ứng của chương trình tại Việt Nam so với xu...
  • 119
  • 791
  • 0
đề án đăng ký mở mã nghành đào tạo nghành khoa học cây trồng tại trường đại học kinh tế nghệ an

đề án đăng ký mở mã nghành đào tạo nghành khoa học cây trồng tại trường đại học kinh tế nghệ an

Cao đẳng - Đại học

... học (Đại học Vinh, Đại học Y khoa Vinh, Đại học Công nghiệp Vinh, Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh, Đại học Vạn Xuân và Đại học Kinh tế Nghệ An). Trong đó, chỉ có Đại học Kinh tế Nghệ An và trường ... Khoa học cây trồng (Crop Science) - Mã số: 52620110 - Tên cơ sở đào tạo: Trường Đại học Kinh tế Nghệ An - Trình độ đào tạo: Đại học Phần 1 SỰ CẦN THIẾT MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Trường Đại học Kinh ... 40 người. Trình độ Đại học 41,3%, Thạc sỹ 54,57%, Tiến sỹ 4,2%. - Trường Đại Đại học Kinh tế Nghệ An đã hoàn thành tốt việc đào tạo nguồn nhân lực cho các lĩnh vực kinh tế, nông, lâm nghiệp...
  • 395
  • 529
  • 1
Một số biện pháp quản lý chủ yếu nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa hệ chính quy tại trường Đại học Y Hải Phòng

Một số biện pháp quản lý chủ yếu nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa hệ chính quy tại trường Đại học Y Hải Phòng

Sư phạm

... và quyền hạn của tập thể lãnh đạo và cá nhân trong nhà trƣờng đƣợc phân định rõ ràng. + Tiêu chí 4: Trƣờng đại học có chiến lƣợc và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạndài hạn phù hợp ... Đội ngũ nhà giáo đại học vừa thiếu lại vừa yếu. Những yếu kém nói trên đã kìm hãm hệ thống GD và đang làm cho xã hội lo lắng. Đại học Y Hải Phòng là một trong những trƣờng đại học đào tạo nguồn ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM    NGUYỄN VĂN KHẢI MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHỦ YẾU NHẰM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO BÁC SĨ ĐA KHOA HỆ CHÍNH QUY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
  • 122
  • 566
  • 1
787 Thực trạng hứng thú học tập các môn Tâm lí học của sinh viên trường đại học tài chính Marketing tại Thành phố Hồ Chí Minh

787 Thực trạng hứng thú học tập các môn Tâm lí học của sinh viên trường đại học tài chính Marketing tại Thành phố Hồ Chí Minh

Kinh tế - Thương mại

... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH _____________________ NGUYỄN KIM VUI THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC TẬPCÁC MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH ... đầu tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên Khoa Tâm lý học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội”. Năm 1997, Đặng Mai Khanh với Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học “Tìm hiểu thực trạng ... thú đối với môn Tâm lý học của sinh viên trường Đại học Cần thơ”. Tác giả khảo sát thực trạng hứng thú học Tâm lý học và các yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học tập tâm lý học của sinh viên Cao...
  • 77
  • 3,079
  • 24

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008