khái quát về phương pháp sơ đồ 1

... sát gần 12 .000 km tuyến địa vật lý khu vực lô 09, 19 , 20, 21 khảo sát tỉ mỉ số cấu tạo nh mỏ Bạch Hổ Kết cho phép thành lập sơ đồ cấu tạo tỷ lệ 1: 25.000, 1: 50.000 vùng nghiên cứu tỷ lệ 1: 25.000 ... 19 13, nhiên đến năm 19 27 đợc ứng dụng vùng Oklahoma (Mỹ) Năm 19 34 G.A Gambusev (Nga) đa phơng pháp sóng phản xạ vào sản xuất Phơng pháp địa chấn khúc xạ đợc Mintrong (Mỹ) đề xuất từ năm 19 19 ... từ - Xử lý tích - Phân Lát cắt địa chấn (C) Hình 1. 3 Mô hình khái quát hệ thống địa chấn Phân tích sơ đồ khối hình 1. 3 cho thấy nhiệm vụ phơng pháp địa chấn ghi nhận thông tin trờng sóng đàn hồi...

Ngày tải lên: 25/01/2016, 21:08

... xúc Ký hiệu: GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) 38 Nguyên tố điện hóa V M1 M2 n+ M1 M1 M1 n+ GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) m+ M2 M2 M2m+ 39 GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) ... DUNG CHÍNH (2LT) I MỘT SỐ KHÁI NIỆM II CÁC THUYẾT CỦA Q TRÌNH ĐIỆN HỐ III PHÂN LOẠI CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐIỆN HĨA GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) MỘT SỐ KHÁI NIỆM Cơ sở PP điện hoá ... trung gian q trình cho nhận e đơi oxy hóa khử GV: Trần T Phương Thảo BM Hóa Lý (ĐHBK) 29 Thế cân điện cực (1) 3+ 2+ Fe + 1eFe (2) Lúc đầu: (1) > (2): Pt tích điện dương electron; lớp dung dịch tiếp...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 19:15

... CHƯƠNG I GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1. 1 Khái quát phương pháp “Bàn tay nặn bột” Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la ... đưa Phương pháp nghiên cứu tài liệu nên sử dụng thực phương pháp khác phương pháp khơng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh phương pháp nói Có thể nói phương pháp bổ trợ cho phương pháp ... trước đưa trình bày d) Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp nghiên cứu tài liệu phương pháp phổ biến dễ thực giáo viên không cần chuẩn bị nhiều phương pháp khác Phương pháp nghiên cứu tài...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 16:55

... tốn 14 1. 3 Một số tốn phương pháp tọa độ khơng gian 18 1. 3 .1 Nội dung phương pháp tọa độ khơng gian_ Hình học 12 THPT 18 1. 3.2 Một số kiến thức PP tọa độ không gian 19 1. 3.3 Thực ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Một số khái niệm 1. 1 .1 Quan niệm toán 1. 1.2 Vai trò tập tốn q trình dạy học 1. 1.3 Vị trí tập tốn học 1. 1.4 Các ... , AG   1; 1; 1 Vtpt mặt phẳng  ABC  là: n  AB  AG   2; 2;0 1; 1;0 Hay n  1; 1;0 Vậy phương trình đường thẳng  qua điểm C  1; 3; 4  nhận n  1; 1;0  làm Vtpt có phương trình...

Ngày tải lên: 02/09/2016, 15:56

... 11 1. 3.3 Các chức tập toán học 12 1. 4 Yêu cầu lời giải toán 13 1. 5 Phương pháp chung để giải toán 14 1. 5 .1 Tìm hiểu nội dung đề 14 1. 5.2 Tìm cách giải 15 1. 5.3 ... 17 1. 5.4 Nghiên cứu sâu lời giải 17 1. 6 Các toán phương pháp tọa độ mặt phẳng 18 1. 6 .1 Vị trí, phân phối chương trình phương pháp tọa độ mặt 18 1. 6.2 Một số dạng toán phương pháp ... c  Lấy M  1; 1d ' ta có d  M ; d   3. 1  4 .1 c 2 1 c 10  1 c 10    1 c 10 c    c   11  d :3x  y  Vậy phương trình đường thẳng   d :3x  y 11  Bài toán 3.6:...

Ngày tải lên: 03/09/2016, 09:50

...   11  m  1  m   m  1    1 m5 Kết hợp * , ** ta   m   11 ; 1  1; 5  3  11  m 1 Giải ta :  m 0  m5   Kết hợp với   , ta m   11 ; 1  1; 5  S1   ... n VTPT  P  Khi : 2 3 1 2 n  AB  n  Q   , ,    1, 2, 1 1 1 1  Khi PTTQ (P) qua A 1, 0 ,1 có VTPT n  1, 2, 1 có dạng 1 x  1   y    1 z  1   x  2y  z   Cách ... AI  a a 23 Ta có: AI  1, 1,4 ,a  3,4 ,1  AI  a   15 ,11 ,1  d  I,  d    15 2  11 2  12 32  42  12   S   d    347 1  R 26  Cách 2: Xét hệ phương trình tạo  S  d...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 09:21

... Hình học 10 năm học 2 012 -2 013 Giỏi Khá TB Yếu Kém TT Lớp SS SL % SL % SL % SL % SL % 10 B 45 13 28,9 15 33,3 17 37,8 0,0 0,0 10 D 46 11 23,9 17 37,0 16 34,8 4,3 0,0 Tổng 91 24 26,3 32 35 ,1 33 36,4 ... khối 10 , qua thống kê kết kiểm tra thu kết sau: Biểu 1: Kết kiểm tra chương III Hình học 10 năm học 2 011 -2 012 Giỏi Khá TB Yếu Kém TT Lớp SS SL % SL % SL % SL % SL % 10 B 44 9 ,1 11 25,0 26 59 ,1 6,8 ... ur u m = ⇔ m = 1 Vậy với m = 1 ⇔ n( m ;1) AI ( 1; 1) phương ⇔ 1 MN nhỏ ∆ Bài toán 2: Trong hệ tọa độ Oxy , cho tam giác ABC có A( x A , y A ), B ( xB , y B ), C ( xC , yC ) Lập phương trình đường...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 05:18

... Hình học 10 năm học 2 012 -2 013 Giỏi Khá TB Yếu Kém TT Lớp SS SL % SL % SL % SL % SL % 10 B 45 13 28,9 15 33,3 17 37,8 0,0 0,0 10 D 46 11 23,9 17 37,0 16 34,8 4,3 0,0 Tổng 91 24 26,3 32 35 ,1 33 36,4 ... khối 10 , qua thống kê kết kiểm tra thu kết sau: Biểu 1: Kết kiểm tra chương III Hình học 10 năm học 2 011 -2 012 Giỏi Khá TB Yếu Kém TT Lớp SS SL % SL % SL % SL % SL % 10 B 44 9 ,1 11 25,0 26 59 ,1 6,8 ... AI r uur m  n(m ;1) AI ( 1; 1) phương    m  1 Vậy với m  1 1 MN nhỏ Bài toán 2: Trong hệ tọa độ Oxy , cho tam giác ABC có A( x A , y A ), B( xB , yB ), C ( xC , yC ) Lập phương trình đường...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 21:35

... tư sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT 10 Chương 3: Thử nghiệm sư phạm CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Một số vấn đề tư sáng tạo 1. 1 .1 Tư 1. 1 .1. 1 Khái niệm tư Theo Từ điển Tiếng Việt: ... sinh Phương trình Sách giáo khoa Véctơ phương Véctơ pháp tuyến Viết tắt GV HĐ HĐTP HS PT SGK VTCP VTPT MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Một số vấn đề tư sáng tạo 1. 1 .1 Tư 1. 1.2 ... 1. 1 .1 Tư 1. 1.2 Tư sáng tạo 1. 2 Vấn đề bồi dưỡng số yếu tố tư sáng tạo thông qua dạy học hệ thống tập Phương pháp tọa độ không gian” trường phổ thông 1. 2 .1 Tiềm chủ đề phương pháp tọa...

Ngày tải lên: 01/08/2016, 13:50

... 25 - 50 1: 25.000 250 10 - 25 1: 10 .000 10 0 - 10 1: 5.000 50 1: 2.000 20 1: 1. 000 10 1- 2 1: 500 0,5 - 1: 200 0,5 - 2 .1. 3 Sai số cho phép cho phương pháp đo sau: Ghi Sử dụng giai đoạn tìm kiếm, ... cho phương pháp sử dụng rộng rãi điều tra địa chất khống sản thăm dò khống sản, gồm: - Phương pháp gamma mặt đất; - Phương pháp phổ gamma mặt đất; - Phương pháp phổ gamma phông thấp; - Phương pháp ... TCVN 94 21: 2 012 “Điều tra, đánh giá thăm dò khống sản - Phương pháp gamma mặt đất” 2.4 Phương pháp phổ gamma mặt đất Thực theo TCVN 9 419 : 2 012 “Điều tra, đánh giá thăm dò khống sản - Phương pháp...

Ngày tải lên: 23/11/2017, 18:17

... dựng) = 13 7.000 triệu đồng + Thu nhập = 15 .520 triệu đồng + Giá trị thuế : (50% x 4%) x 13 7.000 = 0,02 x 13 7.000 = 2.740 triệu đồng + Giá trị đất = 30.000 triệu đồng * Giá trị xây dựng: 13 7.000 ... 30.000 = 10 7.000 triệu đồng + Thời gian kinh tế lại 25 năm + Thu nhập ròng (sau trừ thuế) : 15 .520 - 2.740 = 12 .780 triệu đồng + Chi phí khấu hao 10 7.000 x (10 0 : 25) = 4.280 triệu đồng + Thu ... đ 15 %, mức giá 4.650 triệu đồng 60%, mức giá 4.790 triệu đồng 25% Ước tính giá trị BĐS cần định sau: P = 4.590 x 0 ,15 + 4.650 x 0,6 + 4.800 x 0,25 = 4.678,5 triệu đồng Làm tròn 4.680 triệu đồng...

Ngày tải lên: 20/10/2012, 09:14

... khoảng mức 18 0Pa với trọng lượng 0.7g PV = RT • Đối với hệ kín CA nhiệt độ tăng 10 C áp lực tăng: ∆P = [( 274/ 273) – 1] × 10 1.400 Pa = 370 ( 37 mmH2O 1, 5g ) Để tính áp lực thay đổi tăng giảm 10 C phòng ... đó: Bảng 1: Điều kiện tiến hành bảo quản táo Golden Delicious số quốc gia: Country %O2 %CO2 Temperature 0C Australia(Victoria) 1. 5 1. 0 0.0 Belgium 2.0 2.0 0.5 Brazin 1. 5-2.5 3.0-4.5 1. 0 -1. 5 Canada ... 2.0-4.0 2.0-3.0 0.0-2.0 France 1. 0 -1. 5 4.0-8.0 0.0-2.0 Germany 1. 0-2.0 3.0-5.0 1. 0-2.0 Bảng Điều kiện kiểm sốt bầu khơng khí cho số lồi thực vật (từ Gormley, TR, năm 19 85) Bảo quản nông sản CA Tiểu...

Ngày tải lên: 30/10/2012, 10:55

Ngày tải lên: 01/11/2012, 10:00

... cho A (1 ; ; 3), B(3 ; – ; 5) Phƣơng trình mặt cầu đƣờng kính AB là: (A) (x – 2)2 + (y + 1) 2 + (z – 4)2 = 11 (B) (x + 2)2 + (y – 1) 2 + (z + 4)2 = 11 (C) (x – 2)2 + (y + 1) 2 + (z – 4)2 = 11 (D) ... 1, điều 5) Về chiến lƣợc phát triển giáo dục 20 01 – 2 010 , ban hành kèm theo Quyết định số 2 01/ 20 01/ QĐ- TTg ngày 28 tháng 12 năm 20 01 Thủ tƣớng Chính phủ, mục 5.2 ghi rõ: “Đổi đại hóa phƣơng pháp ... kết hợp phƣơng pháp trình đánh giá cách hợp lí, hiệu Theo [25,tr .18 4], bảng 1. 1 so sánh dƣới cho thấy tùy theo vấn đề, ƣu điểm thuộc phƣơng pháp nào: BẢNG 1. 1 Vấn đề Ƣu điểm phƣơng pháp Trắc nghiệ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... giải: Ta có sơ đồ đường chéo: 81 35 Br 79 35Br (M= 81) 79, 319 - 79 = 0, 319 A=79, 319 81 % 35 Br 0, 319 0, 319 81 ⇒ % 35 Br = ⋅ 10 0% ⇒ 79 = 1, 6 81 + 0, 319 % 35 Br 1, 6 81 81 ⇒ % 35 Br = 15 ,95% ⇒ Đáp ... 22,4 3 ,16 4 M= =15 8,2 0,02 n CO2 = Áp dụng sơ đồ đường chéo: BaCO3(M1= 19 7) CaCO3(M2 = 10 0) M =15 8,2 |10 0 - 15 8,2| = 58,2 |19 7 - 15 8,2| = 38,8 http://chuyentoan.tk Giải nhanh tốn hóa học phương pháp ... NaOH 51% Giá trị m (gam) là: A 11 ,3 B 20,0 C 31, 8 D 40,0 BT Số lít nước nguyên chất cần thêm vào lít dung dịch H2SO4 98% (d = 1, 84 g/ml) để dung dịch có nồng độ 10 % là: A 14 ,19 2 B 15 ,19 2 C 16 ,19 2...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 11:29