... chất phục vụ giảng dạy hiện đại Đào tạo ra các cử nhân tiên tiến!QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CHƯƠNG TRÌNHTheo chươngtrìnhvềđàotạo tiên tiến của Bộ GD và Đào tạo Mỗi nghành học trọng điểm ... khu)Các công ty du lịch về thiên nhiên (du lich sinh thái), các công ty lâm nghiệpTham gia các chươngtrình sau đại học ở nước ngoàiNội dung chương trình XÂY DỰNG TỪ CHƯƠNGTRÌNH CỦA TRƯỜNG ĐẠI ... học trọng điểm chọn ra 1 đến 2 trường tổ chức chương trình Đại học Lâm nghiệp là trường duy nhất ở Việt Nam tổ chức chương trình tiên tiến về Quản lý tài nguyên thiên nhiênTrường đối...
... danh người đảm bảo Chữ ký THÔNG TIN CHUNGTHÔNG TIN CHUNG về về Chương trìnhĐàotạo Cán bộ Công nghệ thông tin Chương trìnhĐàotạo Cán bộ Công nghệ thông tin các Cơ quan Chính phủ và Nhà ... nhập học. Chương trìnhĐàotạo Cán bộ Công nghệ thông tin các Cơ quan Chính phủ, Nhà nước Việt Nam năm 20101. Giới thiệu Chương trìnhđàotạo cán bộ Công nghệ thông tin theo giáo trình Kỹ sư ... Công ty Phát triển Phần mềm và Đàotạo (eDT): 1. Các việc sắp xếp liên quan đến chươngtrìnhđào tạo; 2. Khai giảng (thông tin giới thiệu khoá học);3. Cơ sở đào tạo; 12. Báo cáo Mỗi học viên...
... nghề nghiệp- Bậc đào tạo: Thạc sĩ- Tên văn bằng:+ Tên tiếng Việt: Thạc sĩ Công nghệ Thông tin + Tên tiếng Anh: Master in Information Technology4. Khung chươngtrìnhđào tạo, giảng viên và ... ĐHQG HNTheo chươngtrình qui định chung của ĐHQG HN2 SGS 5002 Ngoại ngữ chung Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHNTrung tâm đàotạo nguồn tiến sĩ, Khoa Sau Đại học, ĐHQG HNTheo chươngtrình qui định ... Tổng: 54 tín chỉ 2. Mục tiêu đào tạo, kiến thức, kỹ năng, trình độ ngoại ngữ và vị trí làm việc sau khi tốt nghiệp.- Về kiến thức: Bổ sung và nâng cao các kiến thức về Truyền dữ liệu và Mạng máy...
... Bậc đào tạo: Thạc sĩ- Tên văn bằng:1. Tên tiếng Việt: Thạc sĩ Truyền dữ liệu và Mạng máy tính2. Tên tiếng Anh: Master in Data Communications and Computer Networks4. Khung chươngtrìnhđào tạo, ... 2nd ed., 1996.2. Mục tiêu đào tạo, kiến thức, kỹ năng, trình độ ngoại ngữ và vị trí làm việc sau khi tốt nghiệp.- Về kiến thức: Bổ sung và nâng cao các kiến thức về Truyền dữ liệu và Mạng máy ... - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng máy tínhNăm học...
... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đàotạo Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công ... mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trìnhđàotạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thôngNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển ... sư, Phó giáo sư và 16 Tiến sĩ đủ trình độ để tham gia giảng dạy chương trình. 4. Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt cho người họcKhoa Điện tử Viễn thông tạo điều kiện để học viên tham gia...
... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo: Chươngtrình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công ... mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trìnhđàotạo đại học ngành Công nghệ Thông tinNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, ... tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: • Những kiến thức cơ bản, nền tảng và tổng quan về CNTT, bao gồm cơ sở toán trong CNTT, phương pháp và ngôn ngữ lập trình, cấu trúc dữ liệu...
... cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trìnhđàotạo đại học ... sinh viên được trang bị mạnh về phát triển phần mềm cho một số công việc cụ thể hiện đòi hỏi nguồn nhân lực CNTT chất lượng cao. Về kiến thức: Chươngtrình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Khoa ... thức, một số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đàotạovề các kỹ thuật và môi trường lập trình hiện đại. Kết hợp...
... chung về quản lý nhà nước về xã hộiQLNN về xã hội 215 38 Quản lý nhà nước về an ninh quốc phòng QLNN về xã hội 216 39 Quản lý nhà nước về dân tộc tôn giáo QLNN về xã hội 22 Chương trìnhđàotạo ... Chính phủQLNN về xã hội 218 41 Lý luận chung về quản lý nhà nước về kinh tếQLNN về kinh tế 219 42 Quản lý các dự án đầu tư QLNN về kinh tế 220 43 Quản lý tài chính công QLNN về tài chính ... quan về quản lý vùng và lãnh thổ Bộ môn đtnt 223 46 Quản lý nhà nước về biển và hải đảo Bộ môn đtnt 224 47 Quản lý nhà nước về tài nguyên và môi trườngBộ môn đtnt 325 48 Quản lý nhà nước về...
... và Đào tạo về việc kiểm tra phân ngành cho chươngtrìnhđàotạo kỹ sư chất lượng cao và công văn số 71/VPDAPFIEV của Văn phòng Dự án đàotạoĐàotạo Kỹ sư chất lượng cao ngày 28/12/2011 về ... của ChươngtrìnhĐàotạo Kỹ sư Chất lượng cao PFIEV (lớp 10CLC) - Sinh viên khóa nhập học 2010 trường ĐHBK không thuộc lớp 10CLC nhưng cùng các khối ngành đàotạo của ChươngtrìnhĐàotạo Kỹ ... 2012 V/v: Kiểm tra phân ngành học năm 2012 cho CT đàotạo kỹ sư chất lượng cao (PFIEV)THÔNG BÁOVỀ VIỆC KIỂM TRA PHÂN NGÀNHCHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO KỸ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO (PFIEV)Căn cứ công văn số...
... Đông Hà, ngày 23 tháng 6 năm 2009KẾ HOẠCH TRIỂN KHAICHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO (V/v Tập huấn chuyên viên quản trị và an ninh mạng theo kế hoạch đàotạo năm 2009 của Sở Thông tin và Truyền thông Quảng ... cầu:- Học viên có trình độ cao đẳng chuyên ngành CNTT trở lên .- Học viên có kiến thức cơ bản về tin học và đang đảm nhiệm công tác quản trị mạng ở cơ sở. • Khối lượng chương trình: 45 tiết, ... kế hoạch đàotạo năm 2009 của Sở Thông tin và Truyền thông Quảng Trị.• Mục tiêu khóa học: Khóa học nhằm cung cấp cho người học các kiến thức cơ bản sau:- Cung cấp các kiến thức về hệ thống...
... Chương 1: KHÁINIỆMVỀ QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT ĐÚCMục tiêu bài họcSau bài học này sinh viên có khả năng sau:-Nắm vững những kháiniệmvề quá trình sản xuất đúc.- Trình bày được ... đứng. Chương 1: KHÁINIỆMVỀ QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT ĐÚC1.1. Phân loại các phương pháp đúc.1.2. Sự kết tinh của kim loại vật đúc trong khuôn.1.3. Tổ chức kim loại vật đúc.1.4. Quá trình sản ... lớn.- Nhưng khuôn cát tạo ra vật đúc có kết cấu phức tạp, khối lượng lớn.b. Các phương pháp đúc đặc biệt:- Khuôn kim loại tĩnh, khuôn áp lực, ly tâm, đúc chính xác. 1.4. Quá trình sản xuất đúc...
... cầu về học và dạy cũng đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trìnhđào từ xa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạo ... vũ bÃo, chúng em mong muốn thiết kế một chơng trình có thể ứng dụng đợc vào thực tế. Vì vậy chúng em đà chọn đề tài: Xây dựng một chơng trìnhđàotạo từ xa một môn học với những nội dung chính ... thành ch-ơng trình này. Đào tạo từ xa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual Basic, các chức năng khác trên Web 2 Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạo từ xa Chức năng trên...
... Cho điểm .E. Khái quát : Trình chiếu các nội dung đã học .1. Kháiniệmchươngtrình con và lợi ích của chươngtrình con .2. Phân loại : Hàm và thủ tục .3. Cấu trúc của chươngtrình con .4. ... sẵn hai chươngtrình này và cho các em quan sát cách viết chươngtrình để các em hình thành dần cách viết một chương trình . Chạy thử chươngtrình và chỉ rõ các lệnh trong chươngtrình dùng ... :- Thân chươngtrình thường là nơi chứa toàn bộ các câu lệnh của chươngtrình hoặc lời gọi chươngtrình con.- Thân chươngtrình thường có cặp dấu hiệu bắt đầu và kết thúc chương trình Ví...
... F1: 3 ĐVHT- Các công trình giao thông khác trong đô thị.2-2- Quá trìnhđào tạo Thời gian đàotạo là 5 năm (10 học kỳ). Cấu trúc chơng trìnhđàotạo gồm 270 đơn vị học trình (ĐVHT) phân phối ... tục đàotạo theo các chơng trình đào tạo Thạc sỹ kỹ thuật, Tiến sỹ kỹ thuật chuyên ngành Cầu, Hầm và các công trình xây dựng khác trên đờng giao thông, chuyên ngành đờng bộ. III- Ch ơng trình ... trình (ĐVHT) phân phối thời gian nh sau:- Đàotạo kiến thức đại cơng 2 học kỳ ( học kỳ 1 và 2) theo qui định của Bộ Giáo dục và Đàotạo gồm 90 ĐVHT.- Đàotạo các kiến thức chung của ngành xây dựng...