khái niệm triết học là gì
Triết học là gì?
- 18
- 747
- 3
Quan niệm về nhận thức trong triết học phật giáo Việt Nam
... gian.Tác giả Thiền học Việt Nam viết về thiền như sau: “Vậy triết lý Thiền là gì, có phải là giáo lý của Phật không, hay là sản phẩm của Trung Hoa? Nhiều học giả ngày nay cho Thiền là kết quả của ... giáo và Phật học cho biết, Thiền là nói tắt, nói đầy đủ là Thiền na, phiên âm theo ngôn ngữ Ấn Độ là Dhyana. Dhyana được dịch là tịch lự, nghĩa là trầm tư về một chân lý, một triết lý hoặc ... thức.Xung quanh khái niệm “Thiền là gì? ” ta thấy có nhiều quan điểm khác nhau. Tác giả Lịch sử Phật giáo Việt Nam viết: “Thiền là phương pháp tự tỉnh, tự giác, tự ngộ, tự chứng. Đây là yếu tố hoàn...
- 6
- 1,518
- 8
Quan niệm về con người trong triết học Nho giáo và ảnh hưởng của nó đến lối sống của con người Việt Nam
... công nhân lành nghề đợc đào tạo tại các trờng đại học trong nớc và ngoài nớc. Công ty có đội ngũ lÃnh đạo và kỹ thuật kinh doanh giỏi. Do đó, lực lợng quản lý và lao động hùng mạnh đà làm cho ... không phải là sự chuyển đổi về hình thức hoạt động của một doanh nghiệp nhà nớc.Đến nay, công ty đà có trên 6100 lao động, trong đó có gần 350 ngời có trình độ đại học và đang là cán bộ quản ... này vừa có thể xuất bán, vừa có thể là nguyên liệu của công đoạn sau. Điều này ảnh hởng và chi phối đến công tác hạch toán của đơn vị.Thành phẩm của công ty là các loại sợi, hàng dệt kim, dệt...
- 182
- 2,169
- 7
Gián án Dạy khái niệm toán học
... hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá…Đặc biệt hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá… http://violet.vn/thanhliem24II-DẠY HỌC KHÁI NiỆMII-DẠY HỌC KHÁI NiỆM1 -Khái niệm toán học 2-Định nghĩa khái niệm 3-Yêu ... dạy khái niệm 4-Các con đường tiếp cận KN5-các HĐ trình tự khi dạy KN6-Dạy học phân chia Khái niệm NỘI DUNG http://violet.vn/thanhliem24II-DẠY HỌC KHÁI NiỆMII-DẠY HỌC KHÁI NiỆM1 -Khái niệm ... http://violet.vn/thanhliem243-Yêu cầu của việc dạy khái niệm 3-Yêu cầu của việc dạy khái niệm Trong dạy học toán, việc Trong dạy học toán, việc cơ bản nhấtcơ bản nhất là hình là hình thành cho HS hệ thống...
- 18
- 932
- 9
Triết học Phật giáo Ấn Độ và ảnh hưởng của nó đến văn hóa xã hội Việt Nam
... Lokayata và Phật giáo (Buddha). Triết học Ấn Độ có nhiều nét đặc thù về tư tưởng.So với các nền triết học cổ đại khác, nền triết học Ấn Độ biểu hiện ra là một nền triết học chịu ảnh hưởng lớn của ... thoát” là xu hướng trội của nhiều học thuyết triết học – tôn giáo Ấn Độ cổ đại.Đó chỉ là những nét đặc thù của tư tưởng triết học Ấn Độ cổ đại trong tương quan so sánh với các nền triết học cổ ... Sự phản tỉnh nhân sinh là một nét trội và có ưu thế của nhiều học thuyết triết học ấn Độ cổ đại, rất hiếm thấy ở các nền triết học khác. Đó cũng là một giá trị triết học mà con người hiện đại...
- 14
- 4,103
- 52
KHÁI NIỆM “THÀNH” CỦA NHO GIÁO TRONG LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG VIỆT NAM
... cần phải học . Học này là “thực học , học cho bản thân: “Cổ chi học giả vị kỷ, kim chi học giả vị nhân” (Luận ngữ). (Nghĩa là: Người đi học ngày xưa học vì mình, người đi học thời nay học để ... triết học, sử học, địa lý học - lịch sử, chú giải kinh điển, tổng loại, v.v Trong số đó, cuốn Vân đài loại ngữ của ông là một dạng bách khoa thư tập hợp và sắp xếp những tri thức về triết học, ... kiến Việt Nam đều lấy các tín điều Nho giáo làm chuẩn mực.(*)Trong bài viết này, chúng tôi chỉ tìm hiểu một khái niệm quan trọng của Nho giáo là khái niệm “thành” (誠) và ảnh hưởng của nó trong...
- 9
- 1,797
- 14
Huyền học trong triết học Ả rập và triết học Hồi giáo.doc
... học. Huyền học trong triết học Ả rập và triết học Hồi giáoHuyền học trong ngữ cảnh Hồi giáo được quyện chặt theo truyền thống với khái niệm Ḥikmah, [khái niệm này] vừa là sự hiền minh vừa là Triết học ... thậm chí là gần gũi giữa triết học và huyền học. Một số triết gia duy lý trung thành với các ý niệm Sufi và thường thực hành thuyết Sufi, đã trở thành người diễn giải cho huyền học triết học. Các ... huyền học Hồi giáo đã được hợp nhất dần dần vào trong truyền thống triết học Hồi giáo. Vì thế, huyền học Hồi giáo dựa trên hai cột trụ: thứ nhất là sự thực hành, thứ hai là triết học. Tức là, ...
- 11
- 823
- 6
Vận dụng quan điểm toàn diện của triết học Mac giái thích việc thất nghiệp
... phụ huynh là bắt buộc phải vào đợc đại học. Phải nói rằng có đợc tấm bằng đại học để ra nghề là một điều rất cần và quan trọng. Nhng chúng ta cũng cần biết rằng đại học cha phải là con đờng ... ra trờng chấp nhận làm trái nghề hoặc bất cứ nghề gì miễn là có thu nhập. Đó là về phía sinh viên, còn về phía nhà tuyển dụng thì họ vẫn than là thiếu lao động mà theo họ là thiếu những ngời ... nhiều vì vậy việc làm là một vấn đề cấp bách của xà hội. Để tạo thêm đợc công ăn việc làm thì không còn cách nào khác là phải mở rộng các ngành nghề sản xuất kinh doanh. Muốn làm đợc điều này...
- 13
- 6,149
- 29
Triết học phật giáo
... nghĩa là: Một tức là nhiều.Nhiều tức là một.Một là tất cả.Tất cả là một.Tóm lại thế giới quan Phật giáo là thế giới quan nhân duyên. Tất cả sự vật có danh có tớng, có thể nhận thức đợc, ý niệm ... gọi là pháp. Các pháp đều thuộc một giới gọi là Pháp giới. Bản tính của pháp giới là các pháp duyên khởi ra nhau. Tính ấy là tính của pháp giới nên gọi là pháp giới tính. Do pháp giới tính là ... cái nào cũng có thể làm nhân làm duyên cho cái khác, nh làn sóng trên mặt biển, lớp trớc là lớp nhân là duyên cho lớp sau và cứ thế tiếp diễn. Nhng cái hạn chế của tập đế là cha đề cập đến nguyên...
- 27
- 591
- 8
Triết học phật giáo
... bác bỏ quan niệm về sự bất biến của nguyên tử. Năm 1897 Jonson 5Tiểu luận triết học Phần I: Mở đầuTrong lịch sử triết học Mác - Lênin khái niệm vật chất đợc hiểu là tất cả những gì tồn tại ... cách là phạm trù triết học với các quan niệm của khoa học tự nhiên về cấu tạo và những thuộc tính cụ thể của đối tợng các dạng vật chất khác nhau. Vật chất với t cách là phạm trù triết học nó ... những gì tác động bằng cách nào đó vào cảm giác của chúng ta tuy vậy khoahọc thời kỳ này chỉ có cơ học cổ điển phát triển nhất, còn các ngành khoa học khác nh vật lý học, hoá học, sin học, địa...
- 16
- 612
- 10
Triết học là khoa học
... khoa học vàquan điểm coi triết học là khoa học như sau: Triết học vừa là khoa học và vừa không là khoa học . Triết học là một sự hỗn tạp, nó cần thiết để cân bằng giữa khoa học và không khoa học, bởi ... để cho triết học phát triển tiếp.A. Quan điểm coi Triết học không phải là Khoa học cho rằng triết học chưa bao giờ vàsẽ chẳng bao giờ là khoa học cả.Việc đồng nhất Triết học là khoa học của ... mống của triết học, "tiền triết học& quot; hay nói như Nguyễn Đăng Thục là "ngụ ý triết học& quot;, " ;là triết học bình dân"(4). Những mầm mống của triết học ấy chính là nguồn...
- 29
- 789
- 0
Mục lục các khái niệm về mạng và giao thức
... Khi nào thì nên sử dụng UDP 1442. Lớp DatagramPacket 145IIIMỤC LỤCLời mở đầuChương 1:Các khái niệm căn bản về mạng và giao thức 11. Mạng máy tính 11.1. Các đường WAN 11.2 .Giao thức Ethernet...
- 4
- 2,025
- 7
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25