kể tên 1 số loài chim mà em biết

... Ngoài loài chim học sách giáo khoa, em biết loài chim khác? Có thể em chưa biết chim gõ kiến: loài chim có mỏ nhọn, dài cứng, dùng mỏ gõ vào thân tìm kiến để ăn Chim hồng hạc Chim rui Chim đà ... 1 Kiểm tra cũ bạn lên bảng hỏi đáp với cụm từ: đâu Ví dụ Chim làm tổ đâu? Chim làm tổ Kể tên số loài chim mà em biết? Thứ ngày 23 tháng năm 2006 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Từ ngữ loài chim ... Bài tập Nêu tên loài chim tranh sau: Chào mào Chim sẻ Cò Đại bàng Vẹt Sáo sậu Cú mèo Chào mào Đại bàng Vẹt Chim sẻ Sáo sậu Cú mèo Cò Đại bàng, cú mèo, chim sẻ, sáo sậu, cò, chào mào, vẹt từ...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 02:21

... nghe mà quan sát đồ theo dõi lộ trình xe buýt Cùng lúc em phải sử dụng hai giác quan với tập trung cao độ giác quan quan sát chi phối giác quan nghe nên em mải quan sát mà không nghe nội dung 1. 2 ... shirt d The litte girl often wears shoes Sau trả lời câu hỏi, em trang bò số thông tin loại trang phục mà em nhỏ thường hay mặc Điều giúp em không bò nhầm lẫn làm tập nghe theo yêu cầu sách giáo khoa ... vùng hải đảo, nơi mà học sinh có sống nhiều khó khăn, môi trường học tiếng không thuận lợi phần thiết kế tập nghe nhiều khó, sức em Nhìn chung phần lớn học sinh vùng miền chưa biết học kỹ nghe,...

Ngày tải lên: 06/05/2014, 06:37

Ngày tải lên: 17/03/2015, 09:34

... dụng số chất hóa học có sách giáo khoa chương trình hóa học phổ thông, đồng thời bổ sung số ứng dụng Những ứng dụng trình bày thứ tự theo tương ứng sách giáo khoa 10 ; 11 ; 12 PHẦN 1: HÓA HỌC 10 ... xạ 14 C bị dần khối lượng theo thời gian 12 C bền vững theo thời gian.Trong trình sống,thực vật hấp thụ CO nghĩa hấp thụ 12 C 14 C ,mà nguồn gốc 14 C 14 N chuyển hóa tác dụng tia vũ trụ.Động vật ... chết đi,nguồn 14 C thể không bổ sung nên lượng 14 C giảm chất không bền 14 C có chu kì bán hủy 5730 năm,nghĩa sau 5730 năm lượng 14 C nửa.Như vậy,suy từ tỉ lệ 12 C 14 C vật khảo cổ ta biết tuổi Đối...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 22:01

... trước tác động Nữ X X X X X X X X X X KT sau tác động 8 9 10 10 9 10 10 10 9 10 10 10 10 10 10 10 10 9 3 Người thực hiện: Nguyễn Thanh Thoại 17 Trường THCS Mỹ Long Đề tài NCKHSPƯD Võ Lê Trung Tín ... độc lập SMD Hệ số tương quan Nhóm đối chứng Trước Sau Trước Sau Tác động Tác động Tác động Tác động 10 6 2.726 71 0.39909 -0.06962 9 2.27839 0. 015 59 0.56769 6 2 .14 319 7 1. 94 817 1 * Bàn luận kết ... 3hs Yếu, 1hs Kém.( Tăng số học sinh giỏi từ 12 lên 25, giảm số học sinh yếu, từ 10 xuống 4) + Thống kê điểm kiểm tra tháng sau tác động lớp 6A3 có 15 HS Giỏi, 7hs Khá, 6hs TB, 7hs Yếu.( Số học sinh...

Ngày tải lên: 28/12/2015, 21:32

... 85% 15 % +/ Năm học 2 011 - 2 012 : Lớp Sĩ số Số h/s chưa biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số h/s biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số lượng % Số lượng % 9A1 40 30 75% 10 25% ... toán Hình học Số h/s biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số lượng % Số lượng % 9A1 42 28 66,7% 14 33,3% 9A2 40 29 72,5% 11 27,5% +/ Năm học 2 013 - 2 014 : Lớp Sĩ số Số h/s chưa biết cách khai ... 2 010 - 2 011 : Lớp Sĩ số Số h/s chưa biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số h/s biết cách khai thác phát triển toán Hình học Số lượng % Số lượng % 9A1 40 32 80% 20% 9A3 40 35 87,5% 12 ,5%...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 12:39

... ni tip =>ANK+AMK = 18 0o A Cú BMK + AMK = 18 0o =>ANK = BMK (1) Cú t giỏc BMKH ni tip Cú CHK + BHK = 18 0o => BMK = CHK N K O1 (2) T (1) v (2) ta cú CHK = ANK I M => BMK + BHK = 18 0o O2 B H C Ngi ... II 1. C s lớ lun 2.C s thc tin III Gii quyt -13 IV Kt qu thc nghim 14 V Ti liu tham kho 15 CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM c lp T Hnh phỳc BN CAM KT Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng THCS Cao Minh - 16 ... o Cú OAD + BAD = 18 0 ( vỡ l hai gúc k bự ) Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng THCS Cao Minh - 11 - ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng gii bi khỏc mụn toỏn lp => BAD + DCB = 18 0 o Xột t giỏc ABCD...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:44

... B PHN NI DUNG: 10 CHNG 1: C S L LUN V C S THC TIN CA TI: 10 1 C S L LUN: 10 1. 1 .1 Khỏi nim th Nụm ng lut: 10 1. 1.2 c trng th loi ca th Nụm ng lut: 10 1. 2.2/ c trng v hỡnh ... thớch T l % S phiu 71% 11 Bỡnh thng T l % S phiu T l % 11 % 18 18 % T kt qu ca phiu iu tra chỳng tụi thy a phn cỏc em u thớch hc cỏc tỏc phm thuc th loi th Nụm ng lut( 71% ) Em Hong Thựy Linh -Dõn ... c bn em li cho em cm xỳc gỡ? S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn 38 http://www.lrc-tnu.edu.vn Vi 10 0 em hc sinh lp 11 thỡ cú 23 em tr li c cõu hi s 1, 57 em tr li cõu hi s 2, 36 em tr...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 23:11

... NỘI DUNG Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Khái niệm thơ hát nói 1. 1.2 Đặc trƣng thể loại thơ hát nói 13 1. 2 Cơ sở thực ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 ý kiến trên, khái niệm hát nói đƣợc xác định nét việc làm cần thiết để tiếp tục tìm hiểu vấn đề mà quan tâm hát nói 1. 1.2 Đặc trƣng thể loại thơ hát nói 1. 1.2 .1 Đặc trƣng nội ... phổ thông 47 2 .1. 1 Học sinh THPT với thơ hát nói: 47 2 .1. 2 Giáo viên với việc dạy văn thơ hát nói 50 2.2 Định hƣớng dạy văn thơ hát nói SGK Ngữ văn 11 67 2.2 .1 Xác định nội dung...

Ngày tải lên: 10/11/2014, 01:22

... Hiện tượng căng mặt Góc 1- Trải nghiệm (9 phút) - Mục tiêu nhiệm vụ học sinh: Biết xây dựng phương án thí nghiệm làm thí nghiệm với màng xà phòng khung dây phễu để nhận biết tồn tại, phương chiều, ... gây tranh luận căng thẳng Qua em rèn luyện kĩ giao tiếp, ứng xử - Qua tiến trình dạy học, em phát triển ngôn ngữ viết: biết cách tự ghi chép kiến thức cần thiết bài, biết sửa lỗi tả làm việc, trao ... Liquid presented in the 10 Advanced Physics textbook of the 10 th class and some obtained results This paper presents some of our results obtained in the academic year 2009 - 2 010 throughout the application...

Ngày tải lên: 01/04/2015, 21:23

... ĐỀ TÀI………………………… 10 1. 1 Cơ sở lí luận đề tài…………………………………………………… 10 1. 1 .1 Hoạt động nhận thức …………………………………………………… 10 1. 1.2 Tích cực hóa hoạt động nhận thức ……………………………………… 12 1. 1.3 Phương pháp ... ………………… 18 1. 1.5 .1 Thực hành địa lí gì? 18 1. 1.5.2 Vai trò thực hành địa lí nói chung địa lí 12 nói riêng …… 20 1. 1.5.3 Thày thiết kế tổ chức, trò thi công thực hành địa lí 12 ………… 24 1. 2 ... ………………………………………………… 10 8 Kiến nghị …………………………………………………………………… 10 9 Danh mục công trình công bố tác giả………………………………… .11 0 Tài liệu tham khảo …………………………………………………………… 11 1 Phụ lục ………………………………………………………………………… 11 4 Số...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... tốt 12 /18 6 /18 13 /18 5 /18 3 /18 15 /18 4 /18 14 /18 - Hiện anh (chị) áp dụng phương pháp hướng dẫn học sinh đọc - hiểu theo đặc trưng loại thể văn đọc thêm Ngữ văn 10 THPT? Tổng số giáo viên Số lƣợng ... Tổng Tên trƣờng số THPT Khi soạn Không Đọc 10 0 đọc qua Cẩm Phả 10 0 20 20 Lê Hồng Phong 10 0 50 40 Trong học Đọc 1- 2 Không Đọc Khi nhà học Đọc Đọc Không Đọc đọc đầu cuối qua đọc thuộc 60 10 80 10 ... đề sống, để học sinh biết quan tâm đến vấn đề thời mang thở nóng hổi sống hôm làm cho sống học sinh thêm phong phú, đào tạo nên hệ học sinh có đủ lĩnh khả hoà nhập với xã hội đại mà yêu cầu biết...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... 13 1. 2 Đặc trưng thể loại văn Tựa 16 1. 2 .1 Khái niệm 16 1. 2.2 Đặc trưng thể loại Tựa 18 1. 3 Đặc trưng thể loại văn Văn bia 19 1. 3 .1 Khái niệm: 20 1. 3.2 ... 1. 1 Những điểm chương trình SGK lần (Từ năm học 2002 - 2003 đến năm học 2008 - 2009) 1. 1 .1 Đổi chương trình giáo dục phổ thông 1. 1.2 Đổi chương trình SGK bậc THPT 1. 1.3 Đổi ... đƣợc đề xuất 1. 1 Hai phương án dạy văn tựa “Trích diễm thi tập” Hoàng Đức Lương sách giáo viên (SGV) Ngữ văn 10 ( chuẩn nâng cao) 45 1. 1 .1 Về mục tiêu học 45 1. 1.2 Về nội...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 14:22

... triển thêm tốn cấp với tốn 1. 2, sau : Bài tốn1.3 : Chứng minh trung điểm cạnh hình thoi tạo thành hình chữ nhật Lưu ý : Bài tốn phát triển sau học đến “Hình thoi” Bài tốn 1. 1 phát triển khơng dựa ... nước đén vị trí B (h .1) Con đường ngắn mà bạn Tú đường ? Giải: a) Vì C điểm đối xứng với A qua d nên d đường trung trực AC Mà D nằm d suy AD = CD Do AD + DB = CD + DB = CB (1) Tương tự ta chứng ... cấp với tốn 1. 4 : Bài tốn1.5 : Chứng minh trung điểm cạnh hình chữ nhật tạo thành hình thoi Tiếp theo tốn khai thác thêm yếu tố hai đường chéo vừa vng góc vừa nhau, ta có tốn : Bài tốn1.6: Cho tứ...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:55