kể lại câu chuyện cây tre trăm đốt

... Tay, Tai, Mắt, Miệng Hãy kể tóm tắt câu chuyện Cây bút thần Hãy kể tóm tắt truyện Sọ Dừa Hãy kể lại câu chuyện Bánh chưng, bánh giầy theo trí tưởng tượng em Kể tóm tắt câu chuyện Ông lão đánh cá ... Vân Tiên Truyện Kiều Hoàng Lê thống chí Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Chuyện người gái Nam Xương Kể lại câu chuyện Cây tre trăm đốt Em đóng vai Vũ Nương kể lại đời mình, có sử dụng yếu tố miêu tả ... vai người chứng kiến câu chuyện, kể lại truyện Sọ Dừa Hãy hóa thân vào An Dương Vương để kể lại câu chuyện sai lầm thủy cung Kể lại trận chiến đấu ác liệt mà em đọc, nghe kể xem ảnh Bến quê Những...

Ngày tải lên: 05/04/2016, 17:47

... -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc -Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nghiệm nội dung chuẩn bị nhóm -Trình bày bước để giải toán? -Yêu cầu: HS xem đồ thị, trình bày Mô lại chuyển động vật đáp ... căng điểm sợi dây F, mà sợi dây gồm vô số điểm nên lực đặt vào toàn sợi dây vô lớn - GV: Câu trả lời ? - HS : Câu trả lời HS A - GV: Hãy giải thích sai lầm suy luận học sinh B ? Ở HS B chưa ý đến ... soạn câu hỏi kiểm tra công thức chuyển động thẳng biến đổi dạng trắc nghiệm + Biên soạn sơ đồ bước để giải tập Chuẩn bị HS: - Chuẩn bị kiến thức, tập: + Tìm hiểu cách chọn hệ quy chiếu + Xem lại...

Ngày tải lên: 06/11/2016, 16:03

... Nguyên nhân: HS chưa hiểu rõ giá trị tuyệt đối biểu thức - Biện pháp khắc phục: a , a ≥ + Củng cố lại khái niệm giá trò tuyệt đối: a =  −a , a < d Sai lầm HS chưa nắm vững đẳng thức: A2 = A - ... - tập – trang ) ( Chứng minh : − ( ) HS dễ dàng biến đổi − ) = 23 − = 16 − + = 23 − Nhưng ngược lại em gặp khó khăn (nếu nắm không vững đẳng thức khả tính toán ) VD2: Ở tập 15d (SBT toán - tập ... LẦM KHI GIẢI TỐN VỀ CĂN BẬC HAI Chứng minh 23 + − = Nếu HS không vận dụng tập 15c để giải mà em lại viết 23 + dạng bình phương biểu thức để tính 23 + điều khó! Để tính nhanh không nhầm lẫn GV...

Ngày tải lên: 02/08/2015, 13:16

... 2Fe(NO3)3  3Fe(NO3)2 0,3 0,6 0,1 mol Fe lại tan HNO3 Fe + 4HNO3  Fe(NO3)3 + NO + H2O 0,1 0,4 => n(HNO3) = 6,8/3 (mol) => V(HNO3) = 6,8 lít Thật 0,1 mol Fe lại 0,2/3 (mol) Fe tan dung dịch HNO3 ... lại 0,2/3 (mol) Fe tan dung dịch HNO3 để tạo 0,2/3 (mol) Fe3+ lượng Fe hòa tan hết 0,1/3 (mol) Fe lại VD4 Điện phân lit dung dịch Cu(NO3)2 0,2M Fe(NO3)3 0,1M đến thấy anot thoát 3,36 lít khí (đktc) ... VD1 Điện phân 100ml dung dịch Cu(NO3)2 1M với điện cực trơ đến bắt đầu có khí thoát catot dừng lại Để yên khối lượng catot không đổi khối lượng catot thay đổi so với trước lúc điện phân? Hướng...

Ngày tải lên: 29/12/2016, 19:21

... phục: Học sinh thực đầy đủ bước phương pháp tích phân đổi biến Giúp học sinh tạo thói quen kiểm tra lại kết nhờ máy tính bỏ túi  Sai lầm 4: Vận dụng không định nghĩa tích phân dx x 2 VD 6: Tính ... Giải Tích 12 Thông Qua Các Sai Lầm Thường Gặp Khi Tính Tích Phân“ áp dụng cho học sinh lớp 12 mang lại tích cực có ý nghĩa Phụ lục : Bảng điểm kiểm tra hai lớp TN ĐC Bảng điểm kiểm tra 15 phút 15...

Ngày tải lên: 01/01/2017, 21:38

... giúp trẻ phân biệt LáL cây câycócómàu màu gì? gì? ĐểĐểlál cây câytơitơitốttốt cần làm cần làmgì? gì? Hình Hìnhdạng dạngnhnh thếnào? thếnào? BéBébiết biếtgìgìvềvềlálá cây? cây? Dùng Dùngláláđểđểchơi ... điểm chủ đề Bản * Gây hứng thú: -Treo tranh to thân Bé ai? bảng chủ điểm có chân dung bạn trai bạn gái Cơ thể bé có * Khai thác hiểu biết: gì? - Đặt câu hỏi ghi lại câu trả lời trẻ vào tờ biểu mở ... Bớc 2: Cô trò chuyện ngắn gọn với trẻ trẻ làm, học thời gian khám phá chủ đề với hình thức khác nhau: Cho nhóm trẻ tự giới thiệu, biểu diễn thời trang, đọc thơ tự sáng tác, kể chuyện, đóng kịch,...

Ngày tải lên: 06/09/2016, 22:03

... ), trật tự từ câu ( tính từ - danh từ .), xác định thành phần câu, đặc bịêt việc xây dựng câu, chuyển đổi câu Từ thực tế trên, thiết nghĩ việc Thiết kế số dạng tập dạy cấu trúc câu mà áp dụng ... tập hoàn thành câu He / work / Ho Chi Minh / he / be / ten ( Cha xác định rõ nên xây dựng Thì nào) * Một số lỗi từ câu Sai trật tự từ câu ( ảnh hởng Tiếng Việt ) - They planted many trees tall at ... em vận dụng kiến thức ngôn ngữ vào việc xây dựng câu, lại gặp không khó khăn cấu trúc,về trật tự từ cấu trúc ngữ pháp I Những khó khăn số lỗi từ câu học sinh thờng gặp phải * Những khó khăn -...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 09:55

... Nam: Bạn câu cá Minh Trờng: ngời có truyện hay Một ngày chủ nhật, minh Nam câu cá Trên đờng (Hai bạn vai vác hai cần câu) Nam nói với Minh: Hôm cố gắng câu đợc nhiều cá đa về, mẹ nấu lại sẻ bán ... nhu cầu việc dạy đạo đức tiết2 Mỗi đạo đức Tiểu Học đợc thực tiết: tiết tiết kể chuyện Tiết2 tiết thực hành Nhờ tiết kể chuyện học sinh nhận đợc mẫu hành vi sở đạo đức sơ đẳng chúng Còn nhờ tiết ... lặp lặp lại luyện tập nhiều tình quen thuộc đợc giáo viên xem nh đờng mòn trình giảng dạy môn đạo đức Nhất tiết 2, tiết luyện tập cố Giáo viên đa nhiều tình huống, hànhvi, mẫu chuyện kể để học...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 21:01

... tương ứng với số lượng - Cách chơi: Treo bìa vách tường độ cao vừa tầm với trẻ, trẻ chọn thẻ hình Mèo có số chấm tương ứng với chữ số nhà, dán vào đầu dây lại (Khi chơi xong dùng làm tranh trang ... trẻ lại trẻ bìa có mang chữ nắm hạt me, nghe đọc chữ trẻ tìm tờ bìa đặt hạt me vào ô có chứa chữ Trẻ đặt đủ chữ hàng ngang trước người chiến thắng, trẻ làm người lắc lồng cầu trò chơi tiếp tục lại ... ảnh, trẻ gắn vào đoạn phim từ trái sang phải trình tự, (Ví dụ: tranh hạt  nảy mầm lá ) sau phim lại đặt vào đường cắt thùng cát tông, đoạn ống bên trái cho trẻ đoạn phim tay trẻ thiết kế mảnh...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 16:41

... Bỡnh Sáng kiến kinh nghiệm Ví dụ:cô treo tranh bé cắm hoalên bảng.Cô nói bé cắm hoa.Cho trẻ nhắc lại câu Sau cô treo tranh có nội dung khác lên bảng đặt câu hỏi với nội dung tranh.Yêu cầu trẻ ... bảng Ví dụ: Cô treo tranh vẽ vật sống dới nớc lên bảng cho trẻ quan sát (12phút) Cô yêu cầu: Các kể lại xẻmtong tranh có gì? Trẻ hai đội kể tên vật : tôm, cua, cá, ốc, rùa, Trẻ kể đến vật cô gắn ... với tre r trờng, lớp mang lại hiệu khả quan Cụ thể: a Biện pháp 1: Trò chơi 1: Nói theo mẫu câu Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ nói ngữ pháp cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ- rèncách diễn đạt câu...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 16:41

... : lời dẫn, lời kể, lời nói truyền cảm để mô tả vẻ đẹp vật, lời giải thích, dẫn, câu hỏi – trả lời, lời đàm thoại, trao đổi,… thủ pháp ngôn ngữ kích xúc cảm hát, thơ, câu đố, câu chuyện Tính chất ... tiện Sau lấy vải che lên.Trẻ kể phương tiện cần cho nào? Trẻ kể nhanh chở nhiều điểm? Sau trẻ kể xong cô mở khăn kiểm tra nói tưng phương tiện Trò chơi kết thúc kể hết phương tiện c- Điều kiện ... tra - Điều tra dán tiếp: điều tra phiếu câu hỏi : đưa hệ thống câu hỏi xoay quanh HĐTH cách tổ chức tiết HĐTH trường MN Tri Trung đối tượng MGL Hệ thống câu hỏi đưa giáo viên đánh dấu vào phần...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 09:45

... vòng thi thứ - HS: em tổ lựa chọn câu hỏi trả lời cách bấm chuông Nếu HS chọn câu hỏi mà câu trả lời hết thời gian nhường quyền trả lời cho em lại Nếu em lại câu trả lời quyền trả lời thuộc khán ... vào số tương ứng, câu hỏi ra, GV bấm tính với TG 25s Nếu HS trả lời đúng, GV nhấp chuột vào khung câu hỏi để xuất câu trả lời Khi câu trả lời chữ nằm ô chữ tương ứng Sau Gv nhấp lại vào số hàng ... thăm khác, GV bấm chuột vào hộp thăm tương ứng để câu hỏi Và chọn tiếp hộp thăm khác chọn hộp thăm để mở câu hỏi ra, tổ tìm câu trả lời cho câu hỏi thời gian quy định Hình ảnh minh họa cho trò...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 19:22

... tương ứng với số lượng - Cách chơi: Treo bìa vách tường độ cao vừa tầm với trẻ, trẻ chọn thẻ hình Mèo có số chấm tương ứng với chữ số nhà, dán vào đầu dây lại (Khi chơi xong dùng làm tranh trang ... trẻ lại trẻ bìa có mang chữ nắm hạt me, nghe đọc chữ trẻ tìm tờ bìa đặt hạt me vào ô có chứa chữ Trẻ đặt đủ chữ hàng ngang trước người chiến thắng, trẻ làm người lắc lồng cầu trò chơi tiếp tục lại ... – mũ bảo hiểm) - Cách chơi: Đặt tờ giấy xuống sàn, trẻ chơi ngồi cạnh tờ giấy Nhiệm vụ trẻ xếp lại tranh dòng cho thành cặp với dòng (Chẳng hạn: (nhìn vào hình dưới) trẻ phải đổi lược cặp với...

Ngày tải lên: 13/08/2015, 08:53

... quy định, văn hành cá biệt để điều chỉnh hoạt động hành Những văn mang tính nhắc lại VBQPPL hay phán Tòa án, nhắc lại tuyên bố trị hay xác nhận không bao gồm quy định nội dung, văn đáng tiếc thường ... ngang nhau, cụ thể văn luật Quốc hội Ngược lại, văn có hiệu lực pháp lý thấp hơn, chứa đựng quy định mâu thuẫn hay bao gồm quy định mang tính nhắc lại quy định văn có hiệu lực cao cần phải bị ... biệt tạo đột phá khứ Trường hợp cá biệt, cần phải khôi phục lại văn pháp luật bị hết hiệu lực thông qua cách thức này, văn ban hành lại cách dễ dàng, trường hợp cần thiết, với hiệu lực hồi tố...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 09:20