... Trắc nghiệm IQ chobé3 tuổi Gửi lúc 16 :38 - T5, 18/12/2008 Những câu hỏi đơn giản nhưng giúp bé nhận biết chính xác thế giới xung quanh. Thời gian 10 phút cho 10 câu hỏi, sau đó, ... sánh câu trả lời của bé với những đáp án dưới đây.1. Máu trong cơ thể động vật có màu gì?a. Màu xanhb. Màu vàngc. Màu đend. Màu đỏe. Bé không biếtĐáp án: d2. Quần áo của bé thường làm bằng ... chất liệu gì?a. Vảib. Giấyc. Gỗd. Kínhe. Bé không biếtĐáp án: a 3. Đồ ăn nào sau đây có vị ngọt?a. Mỳ ốngb. Bánh mỳ kẹpc. Mật ongd. Hạt lạce. Bé không có câu trả lờiĐáp án: c4. Loại...
... Tìm tiếng hoặc từ có vần: ươc – ươt Quan saùt tranh1 2 3 4 5 67 Em hãy đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích. Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa đi đến trường ... ngaứy 08 thaựng 04 naờm 2009 ãHay noựi am úãLaứ con vũt bau.ãHay hoỷi ủaõu ủaõuãLaứ con cho veọn.ãHay chaờng daõy ủieọnãLaứ con nheọn con.ãAấn no quay troứnãLaứ coỏi xay luựa.ã...
... 3tuổi là giai đoạn não bé có thể nhận được “đa thông điệp”, nghĩa là bé đã hình thành tư duy về đồ vật và chức năng đồ vật theo những phân loại cụ thể: Thức ăn, quần áo, đồ chơi… Một vài bé ... luận được bé có chậm phát triển hoặc kém thông minh hơn các bé khác hay không. Tuy nhiên, nếu cha mẹ thường xuyên duy trì những bài tập trí não chobé ngay từ những năm đầu đời, bé sẽ tích ... bóng hoặc kim cương) trên máy vi tính cũng giúp ích cho não bé. Bạn nên lưu ý chọn những trò game phù hợp với độ tuổi và tốt nhất chỉ chobé chơi khoảng 15 phút mỗi ngày. Phương Thảo (Theo...
... đơn chobé3 - 5 tuổi Thực đơn chobé 3, 5 tuổi ăn dặm do các chuyên gia dinh dưỡng tính tóan phù hợp cho từng nhóm tuổi của trẻ. Giúp bổ sung năng lượng và dinh dưỡng cần thiết cho ... tóan phù hợp cho từng nhóm tuổi của trẻ. Giúp bổ sung năng lượng và dinh dưỡng cần thiết chobé phát triển ...
... hiệnSo sánh- Số trẻ phát âm chưa rõ19 /35 - 54,2% 3/ 35 - 8,5% Giảm: 45,7%- Số trẻ nói ngọng7 /35 - 20% % Không Giảm: 100%- Số trẻ nói chưa trọn câu9 /35 - 25% Không Giảm: 100%Kết quả khảo ... vốn từ cho trẻVí dụ: Trong giờ tập nói về: Đồ dùng của bé tôi thấy trẻ tham gia hoạt động chung một cách tích cực *Tôi hỏi trẻ: Đi học Bé có mang dép không? *Khi nắng bé phải đội gì? *Bé dùng ... triển tốt về ngôn ngữ, tôi đã lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3tuổi - Cho trẻ được tiếp xúc và hoạt động với các đồ vật, tôi hỏi trẻ: “ Đây là cái gì? Chiếc...
... trang trí lớp học của bé. Bé quan sát xung quanh xem lớp mình có khác nhà bé không? Có đẹp hơn nhà bé không? Chính môi trường lớp học sẽ tạo ấn tượng khó phai trong bé. Đây là tác động cần ... triển thẩm mỹ cho trẻ, để trẻ có lòng đam mê với nghệ thuật, hướng tới cái đẹp trong cuộc sống. Đòi hỏi mỗi giáo viên chúng ta nói chung, cô giáo dạy 3tuổi nói riêng cần chú ý Tạo cho trẻ cảm ... thực hiện mức độ cao hơn là cho trẻ làm quen với bút lông, màu nước. ở trẻ 3tuổi việc sử dụng màu nước là rất khó, xong thực tế tiếp xúc với trẻ tôi thấy việc cho trẻ sử dụng màu nước trẻ...
... - SKKN : Một số biện pháp gây hứng thú chocho trẻ trong giờ kểchuyện cho trẻ ngheđề tài : một số biện phápGây hứng thú cho trẻ trong giờ kểchuyệncho trẻ nghe I. C S L LU N Văn học ... pháp gây hứng thú chocho trẻ trong giờ kểchuyện cho trẻ nghe-Phụ huynh quan tâm hoạt động cho trẻ lam quen với văn học trong trờng mầm non.2)Khó khăn :-Mặc dù ở cùng độ tuổi nhng khả năng ... hoảng hốt. Hoặc hay trong cùng câu chuyện có những lời dÃn chuyện cô cũng phải kể thật diễn cảm để trẻ tởng tợng ra khung cảnh trong chuyện. VD: Khi kểchuyện Thỏ con không vâng lời Thỏ con...
... Nhận xét TD Kể chuyện (20’)1. Giới thiệu :− Nêu yêu cầu : 2. Hướng dẫn kể − Gv hướng dẫn : Câu chuyện vốn được kể theo lời của Enricô. Chúng em sẽ kể lại câu chuyện theo lời kể của em.− ... trí của em bé. B. Kể Chuyện. 1. Rèn kó năng nói:− Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại nội dung từng đoạn của câu chuyện. − Biết phối hợp giọng kể, địệu bộ, nét mặt: thay đổi giọng kểcho phù hợp ... đến 3 học sinh trả lời. Kể chuyện (20’)1. Giới thiệu − Gv nêu yêu cầu. Các em đã hiểu nội dung chuyện của bạn Lan -> kể lại.− Bài có mấy nhân vật?− Yêu cầu kể như thế nào?− Gv : kể theo...
... lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê.Bài 2. Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê. Kể Kể chuyện Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2007Búp bê của ai ? Kể Kể chuyện Thứ 4 ngày 14 tháng ... đồ chơi. Kể Kể chuyện Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2007Búp bê của ai ?Câu chuyện muốn nói với em điều gì?Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Bài 3.Kể phần kết của câu chuyện với tình ... phố.Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống lá khô.Cô bé may váy áo mới cho búp bê. Búp bê sống hạnh phúc trong tình yêu thương của cô chủ mới. Bài 2. Kể lại câu chuyện...
... Đề bài: Em hãy kể lại một câu chuyện mà em (hoặc bạn em) đã trải qua có nội dung như câu tục ngữ:“Có công mài sắt có ... toán và được khen khi bố mẹ đón về thì tôi lại làm cho bố mẹ tôi buồn vì điểm kém, lúc đó tôi đã suy nghĩ rất nhiều và đi đến quyết định lập cho mình một kế hoạch về việc ôn tập toán và quyết ... mười toán đối với tôi xa vời vợi và là cả một giấc mơ. đó là năm tôi học lớp bốn không những nói chuyện nhiều tôi còn là một học sinh kém toán nhất nhì trong lớp nữa đây! Những khi có bài tập...
... DUNG SÁNG KIẾNI.Cơ sở lý luận Kể chuyện là món ăn tinh thần không thể thiếu đối với trẻ. Trẻ emrất thích nghe kểchuyện . Từ thưở 2- 3tuổi trẻ em đã say mê nghe kể chuyện. Nhiều người không bao ... đọc , viết cho HS.- Duy trì thi kểchuyện các cấp cho học sinh tham gia.PHẦN C. KẾT LUẬN CHUNG Kể chuyện là một cách nói có nghệ thuật về một văn bản mangtính thẩm mó. Kó năng kểchuyện có ... quên những kỉ niệm về các buổi tốinghe kể chuyện. Lớn lên các em đi học biết chữ có thể đọc được chuyện nhưng vẫn không giảm hứng thú nghe kể chuyện. Kể chuyện có sức mạnh riêng trong việc giáo...
... Nh: - Kể từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện, kể theo lời lẽ trong văn bản và kể bằng lời của mình.- Nêu lên đợc nội dung ý nghĩa của câu chuyện. - Theo dõi đợc các bạn kể (dạng kể lại câu chuyện ... hiệu quả dạy kểchuyệncho học sinh Lớp 4-51. Giáo viên phải nắm bắt đợc tầm quan trọng của việc kểchuyện trong nhà trờng Tiểu học Kể chuyện là một trong những phơng tiện cung cấp cho các em ... nhau. a. Dạng bài nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe trên lớp :Muốn cho tiết kểchuyện có kết quả tốt, giáo viên cần có phơng pháp kể tót, phải có nghệ thuật, kĩ năng kể chuyện. Vậy nên cần thiết...