kết quả thu nhận được từ phiếu tham khảo ý kiến giáo viên và học sinh
hướng dẫn vẽ bản đồ tư duy trên máy tính cho giáo viên và học sinh
... giáo viên - Biết cách sử dụng số phần mềm để vẽ đồ tư nhanh, hiệu để phục vụ công việc giảng dạy bao gồm + Vẽ đồ tư định hướng cho học sinh làm đề cương ôn tập + Vẽ đồ tư định hướng cho học sinh ... Trình chiếu nội dung + Các nhánh trình chiếu theo ý tưởng giảng dạy giáo viên Đối với học sinh - Biết cách vẽ sơ đồ tư máy tính, phục vụ việc học tập hiệu II PHẦN MỀM VẼ BẢN ĐỒ TƯ DUY iMindMap ... phần mềm tự động trình chiếu, ta không can thiệp được, trừ ta vào PowerPoint để chỉnh sửa hoạt hình lại) * Chú ý: Khi chọn dạng xuất file, ta kích vào nút export để phần mềm thực Riêng ta chọn xuất...
- 7
- 1,719
- 7
kết qủa thu nhận được và những nội dung nghiệp vụ thực tập tại chi nhánh nhno & ptnt huyện thanh sơn – tỉnh phú thọ
... quả, khắc phục vượt qua khó khăn, không ngừng tăng trưởng nguồn vốn mở rộng mạng lưới kinh doanh, sử dụng linh hoạt nguồn vốn nhằm mục tiêu “phát triể n toàn hiệu quả PHẦN KẾT QUẢ THU NHẬN ĐƯỢC ... phát hành thẻ ATM lớn có triển vọng pht triển năm tiếp theo, bên cạn h tập trung vào đối tượng học sinh, sinh viên đối tượng khách hàng tương đối ổn định, hàng năm có tăng trưởng tốt Với loại ... PHẦN NHỮNG THÀNH TỰU VÀ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO H U QUẢ HUY ĐỘNG VỐN VÀ CÁC NGHIỆP VỤ KHÁC T HI HÁNH NHNo & PTNT HUYỆN THANH SƠN – TỈNH PHÚ THỌ 3.1 Nhữn kết đạt Chi nhánh NHNo...
- 28
- 244
- 0
Tổ chức thu hút giáo viên và học sinh tham gia sinh hoạt thư viện thông qua các hoạt động
... tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức môn khoa học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tổ chức thu hút toàn thể giáo viên học sinh tham gia sinh hoạt thư viện ... dạy, học tập tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên học sinh Sưu tầm giới thiệu rộng dãi cán bộ, giáo viên học sinh sách báo cần thiết Đảng, Nhà nước Ngành Giáo dục Đào tạo, phục vụ giảng dạy, học ... trường Tiểu học Sau thực hành ý tưởng tạo “ Mã số thư mục quản lý sách thư viện” nhận đánh giá cao ban giám hiệu thầy cô giáo em học sinh Về phía người quản lý trực tiếp thư viện nhận thấy hệ...
- 10
- 658
- 0
A survey research at Nguyen Du high school Thanh Oai, Hanoi = Thái độ của giáo viên và học sinh với hiệu quả của việc dạy và học từ vựng thông qua ngữ cảnh Khảo
... RESEARCH AT NGUYEN DU HIGH SCHOOL, THANH OAI, HANOI (Thái độ giáo viên học sinh với hiệu việc dạy học từ vựng thông qua ngữ cảnh: Khảo sát trường THPT Nguyễn Du, Thanh Oai Hà Nội) M.A Minor Thesis ... Vietnam National University Press 25 Nụ, D.T., (2004) Một vài suy nghĩ dạy từ vựng ngoại ngữ chuyên ngành Kỷ yếu hội nghị Trường Đại học Ngoại Ngữ- ĐHQG Hà Nội 43 APPENDICES APPENDIX SURVEY QUESTIONNAIRE ... word is used” In short, context includes both linguistic and non-linguistic aspects (Nunan, 1993) Thus, this study is carried out basing on both these two aspects of context which help students...
- 56
- 793
- 0
KHẢO SÁT CÁC QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH VỀ DẠY HỌC VẬT LÍ VÀ SỰ TƯƠNG QUAN CỦA CHÚNG VỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Thái Nguyễn Hạ Nguyên KHẢO SÁT CÁC QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH VỀ DẠY HỌC VẬT LÍ VÀ SỰ TƯƠNG QUAN CỦA CHÚNG VỚI KẾT QUẢ HỌC ... 2.2.2 Kết khảo sát 22 Kết luận chương 44 CHƯƠNG SỰ TƯƠNG QUAN GIỮA QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN VÀ QUAN NIỆM CỦA HỌC SINH VỀ DẠY HỌC VẬT LÍ 45 3.1 Giai đoạn – Khảo sát CLASS học sinh ... thực 48 3.2.2 Kết khảo sát 48 Kết luận chương 64 CHƯƠNG SỰ TƯƠNG QUAN GIỮA QUAN NIỆM CỦA HỌC SINH VỀ DẠY HỌC VẬT LÍ VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP 65 4.1 Đối tượng khảo sát phương...
- 25
- 254
- 0
Giáo Viên Và học sinh vào tham khảo
... Chia X thnh hai phn bng Cho phn mt tỏc dng ht vi Na, sinh 4,48 lớt khớ H ( ktc) t chỏy hon ton phn hai, sinh 26,4 gam CO2 Cụng thc cu to thu gn v phn trm v lng ca Z hn hp X ln lt l A HOOC-CH2-COOH ... H 2SO4 loóng (d) Sau cỏc phn ng xy hon ton, thu c dung dch X Cho dung dch Ba(OH)2 (d) vo dung dch X, thu c kt ta Y Nung Y khụng khớ n lng khụng i, thu c cht rn Z l A hn hp gm Al2O3 v Fe2O3 B ... khụng khớ Sau phn ng xy hon ton, thu c hn hp rn X Cho X tỏc dng vi dung dch NaOH (d) thu c dung dch Y, cht rn Z v 3,36 lớt khớ H2 ( ktc) Sc khớ CO2 (d) vo dung dch Y, thu c 39 gam kt ta Giỏ tr ca...
- 10
- 448
- 0
Bản cam kết của giáo viên và học sinh thực hiện chỉ thị của cấp trên
... giáo dục 10 Thực nghiêm túc chủ trương, sách Đảng, nhà nước, quy ước cộng đồng nơi cư trú Thi hành nhiệm vụ tổ chức phân công, điều động công tác + Đối với học sinh: Đi học chuẩn bị đồ dùng học ... thành phần ký cam kết ký tên: Hiệu Trưởng Nguyễn Đình Dương Hội Trưởng CMHS Nguyễn Cảnh Thái Chủ tịch công đoàn Đại diện chi Bùi Văn Bình Nguyễn Bá Nhuần Tổng phụ trách đội Đại diện học sinh Đặng ... Đánh giá lực học sinh cách trung thực, công bằng, xác, không chạy theo bệnh thành tích Có thái độ nghiêm túc tổ chức kiểm tra, thi cử Phải hết lòng thương yêu, giúp đỡ, gần gủi học sinh; không...
- 2
- 3,287
- 6
skkn phối hợp giữa giáo viên và học sinh để nâng cao hiệu quả dạy và học môn văn học thpt long khánh
... 44,7% 27% *Ý kiến giáo viên học sinh: 1 .Giáo viên: Giờ học nhẹ nhàng , học sinh tích cực, hiệu cao Học sinh : Cảm thấy học sinh động, mà nhẹ nhàng, khơng khí học hăng hái mà nghiêm túc Tiếp thu dễ ... Khi đại diện nhóm học sinh trình bày xong, giáo viên cần để thời gian cho học sinh nhóm khác nhận xét, bàn luận, góp ý Cuối giáo viên phảinhận xét, chốt ý cho học sinh ghi chép ý học Với hoạt động ... Củng cố học : Ở giai đoạn giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt học, khắc sâu điểm nhấn quan trọng , viết lại cảm nhận sâu sắc II Khảo sát việc dạy học Ngữ Văn số giáo viên học sinh : kết đạt...
- 17
- 311
- 0
teachers and students’ attitude towards using games in teaching and learning vocabulary = quan điểm của giáo viên và học sinh với việc sử dụng trò chơi trong dạy - học từ mới
... cách học khác viết nhiều lần, học thu c lòng, v.v không? A Có B Không C Không có ý kiến Bạn có đồng ý trò chơi giúp bạn học từ hiệu hơn? A Hoàn toàn đồng ý B Đồng ý C Không đồng ý D Không có ý kiến ... thích học từ trò chơi từ vựng? A Rất thích B Thích C Không thích D Không có ý kiến Những cảm giác bạn học từ vựng trò chơi? A Thấy vui vẻ có động lực B bình thường C Không có ý kiến Học từ trò ... hội học từ trò chơi lớp không? A Luôn B thường xuyên VI D Không C Thỉnh thoảng Bạn có nghĩ bạn tham gia vào trò chơi để học từ vựng thày/cô không? A Hoàn toàn đồng ý B Đồng ý C Không đồng ý D...
- 46
- 1,358
- 4
Khảo sát quan điểm của giáo viên và học sinh về các nhiệm vụ đọc hiểu hiệu quả trong sách giáo khoa Tiếng Anh 12 ở Trường THPT Đại Mỗ
... từ đọc để học sinh hiểu đọc Giáo viên cần dạy cho học sinh nắm nội dung đọc mà không thiết phải dạy hết từ Giáo viên cần kích hoạt kiến thức liên quan đến đọc để giúp học sinh hiểu học Giáo viên ... để giúp học sinh hiểu đọc Giáo viên cần giúp học sinh biết cách đoán từ đọc mà không cần phải giải thích từ Hoàn Đồng Không Không toàn ý biết đồng ý không đồng ý 51 Giáo viên cần cho học sinh đọc ... để giúp học sinh Hoàn Đồng Không Không toàn ý biết đồng ý không đồng ý 54 hiểu đọc Giáo viên cần giúp học sinh biết cách đoán từ đọc mà không cần phải giải thích từ Giáo viên cần cho học sinh đọc...
- 54
- 1,149
- 0
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên
... vice versa It is probable that the ways the teachers seek for sources of visual aids are different Thus, some may find visual materials are available whereas, others not Options Internet photos Textbooks...
- 49
- 685
- 2
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên tt
... SCHOOL, DIEN BIEN NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN – ĐIỆN BIÊN M.A MINOR THESIS Field:...
- 24
- 690
- 0
Yếu tố giáo viên và học sinh ảnh hưởng đến việc tham gia hoạt động cặp và nhóm của học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt tại trường THPT Chuyên Lương Văn
... STUDY AT LUONG VAN TUY GIFTED HIGH SCHOOL IN NINH BINH (Yếu tố giáo viên học sinh ảnh hưởng đến việc tham gia hoạt động cặp nhóm học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt trường THPT Chuyên Lương ... MINOR THESIS Field: English Language Teaching Methodology Code: 60.14.10 Supervisor: M.A NGUYỄN THU LỆ HẰNG Hanoi, 2011 iv LIST OF ABBREVIATIONS AND CHARTS Abbreviations: PW: Pair work GW: Group ... suggestions for both teacher and students to organize the pair work and group work successfully Thus, pair work and group work can be used in flexible way to create variety, freshness in the classroom...
- 79
- 468
- 0
Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh trường THPT Chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định
... tạo bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia, học sinh giỏi Olympic 30-4 toàn miền Nam, thi đại học, thi tốt nghiệp, giáo dục nhân cách,… cho học sinh So với 10 năm trước, số lượng học sinh giỏi Quốc ... 20 số 200 trường đạt điểm cao kỳ thi đại học 2.3 Tác dụng chế độ ưu đãi học sinh: Đã giải gần 600 lượt chỗ cho học sinh, học sinh chuyên nộp học phí cấp học bổng 971.387.000 đồng 2.4 Thể đãi ngộ ... quản lý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu; lương cán quản lý, giáo viên trực tiếp đứng lớp 170% 2.5 Tạo điều kiện cho nhà trường có điều kiện mời thỉnh giảng giáo viên giỏi,...
- 3
- 422
- 0
SKKN Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh trường THPT chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định
... cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê QuýĐôn năm qua đề xuất vấn đề cần điều chỉnh,bổ sung II Mô tả giải pháp: Bản chất giải pháp 1.1 Hạn chế việc bồi dưỡng học sinh ... gia trước có “Chế độ ưu đãi cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê Quý Đôn” – “gọi tắt chế độ ưu đãi 40”: - Số lượng, chất lượng giải học sinh giỏi Quốc gia không ổn định, ... tạo bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia, học sinh giỏi Olympic 30-4 toàn miền Nam, thi đại học, thi tốt nghiệp, giáo dục nhân cách,… cho học sinh So với 10 năm trước, số lượng học sinh giỏi Quốc...
- 5
- 534
- 0
Luận Văn thạc sĩ QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KHÁI NIỆM HÀM SỐ LIÊN TỤC Nguyễn Thị Thu Hảo (2015)
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thu Hảo QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KHÁI NIỆM HÀM SỐ LIÊN TỤC Chuyên ngành : Lý luận ... 2.3 Kết luận chương giả thuyết nghiên cứu 61 Chương MỐI QUAN HỆ CÁ NHÂN CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KHÁI NIỆM HÀM SỐ LIÊN TỤC 62 3.1 Bộ câu hỏi điều tra học sinh ... điều tra giáo viên 96 3.3 Kết luận chương 103 KẾT LUẬN 104 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Từ đầy đủ HS học sinh HSLT...
- 138
- 719
- 2
CÁC NHÂN tố ẢNH HƯỞNG đến kết QUẢ THU hút đầu tư vào các KHU CÔNG NGHIỆP TRÊN địa bàn TỈNH PHÚ yên
... nghiên cứu sở lý thuyết tình hình thực tiễn địa phương để khám phá, tìm nhân tố ảnh hưởng đến kết thu hút đầu tư vào KCN Trên sở kết nghiên cứu có được, tác giả tiến hành tham khảo ý kiến số cán ... tố đầu vào, bị chuyển giao công nghệ kỹ thu t lạc hậu 2.3 MỘT SỐ LÝ THUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN THU HÚT ĐẦU TƯ CỦA CÁC NHÀ ĐẦU TƯ 2.3.1 Lý thuyết lựa chọn lợi Lý thuyết lựa chọn lợi hay gọi lý thuyết ... đại diện cho nhân tố ảnh hưởng đến kết thu hút đầu tư vào KCN địa bàn tỉnh Phú Yên Trên sở kết nghiên cứu lý thuyết có được, tác giả tiến hành tham khảo ý kiến số cán công tác BQL Khu kinh tế...
- 111
- 642
- 0
P3 Kết quả thu nhận Ezym Papain để ứng dụng vào phả ứng thủy phân
... nhựa sau đông khô bảo quản tủ lạnh để tiến hành nghiên cứu Từ 100ml dung dịch nhựa tươi, tiến hành đông khô thu gam chế phẩm đông khô 3.3 KHẢO SÁT ĐIỀU KIỆN THU NHẬN PAPAIN TỪ NHỰA KHÔ Nhựa tươi ... Cho vào ống A 5ml dịch lọc từ ống nghiệm ống B 5ml dịch lọc từ ống nghiệm Thêm vào ống 10ml dung dịch NaOH 0.5N 3ml thu c thử Folin, lắc mạnh, sau 10 phút, đo ∆OD1 ∆OD2 bước sóng 720nm từ dựa vào ... HÓA HỌC CHIÊM LÂM PHÚC DIỄM 37 3.7 KHẢO SÁT HOẠT TÍNH CỦA ENZYME SAU CÁC GIAI ĐOẠN TINH CHẾ Trong trình tinh chế enzyme việc khảo sát lượng protein thu sau phân đoạn, tiến hành đồng thời việc khảo...
- 50
- 440
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25