... hình kếthợp TFxIDF Phươngphápkếthợp hai phươngpháp TF IDF, giá trị ma trận trọng số tính sau: m [1 + log( f ij )] log h wij = i 0 if t i ∈ d j if t i ∉ d j Phươngphápkếthợp ưu ... Biểu diễn văn bản: Trình bày phươngpháp biểu diễn văn không gian Vec tơ • Chương Cácphươngpháp phân loại văn bản: Trình bày phươngpháp phân loại văn bản, phươngpháp Support Vector Machines ... hiệu phươngpháp phân loại số đặc điểm riêng tiếng Việt việc sử dụng từ hay âm tiết Luận văn trình bày phươngpháp phân loại Máy Véc-tơ hỗ trợ, cho phươngpháp phân loại tốt đồng thời kết hợp...
... • Đặt vấn đề • Cácphươngpháp học máy phân loại văn • Cácphươngpháp giảm chiều đặc trưng • Kết thực nghiệm • Kết luận Đặt vấn đề • • • • Giới thiệu Ứng dụng Mô hình hóa toán Các vấn đề đặt ... tính Đặt vấn đề (tiếp) • Các vấn đề đặt luận văn: - Vấn đề giảm chiều đặc trưng - Sử dụng phươngpháp học máy SVM Cácphươngpháp học máy phân loại văn • Cácphương pháp: - Bayes (Mitchell, 1996) ... (k
... 1.2.4 Các điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề 17 1.2.5 Các mức độ dạy học giải vấn đề 1.2.6 Các phơng pháp hớng dẫn học sinh giải vấn đề 1.2.6.1 Phơng pháp hớng dẫn ... hoài đức Vận dụng phối hợp phơng pháp nhận thức Vật lí với dạy học giải vấn đề chơng vii chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể vật lí 10 nâng cao Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học vật lý Mã ... 1.2.6.1 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi quy kiến thức, phơng pháp biết 20 1.2.6.2 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi sáng tạo phần 1.2.6.3 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi sáng tạo khái quát 1.2.7 Vận...
... 1.2.1 Kiểmthử đơn vị 1.2.2 Kiểmthử tích hợp 1.2.3 Kiểmthử hệ thống 1.2.4 Kiểmthử hồi quy Hình 1.3 – Kiểmthử hồi quy mức kiểmthử phần mềm khác 1.2.5 Kiểmthử chấp nhận 1.3 Cácphươngphápkiểm ... phươngphápkiểmthử phần mềm 1.3.1 Kiểmthửhộp trắng Trong kiểmthửhộp trắng, tập trung vào kiểmthử luồng điều khiển kiểmthử luồng liệu Hình 1.4 – Kiểmthửhộp trắng 1.3.2 Kiểmthửhộp đen – ... Black box testing Hình 1.5 – Kiểmthửhộp đen 1.3.3 Kiểmthửhộp xám 1.4 Các kỹ thuật kiểmthử 1.4.1 Kiểmthử luồng điều khiển Chu trình tạo liệu đầu vào kiểmthử cho kiểmthử luồng điều khiển mô...
... thể, EQSs đòi hỏi phươngpháp phức tạp hơn, đòi hỏi nhiều liệu, mô hình hóa hoạt động giám sát phươngpháp có công nghệ đơn giản Mặt khác, tiêu chuẩn dựa phươngpháp EQO liên kết trực tiếp để ... nhiễm Kết luận: Biện phápkếthợp cho nước phát triển Dựa nghiên cứu lý thuyết khía cạnh kỹ thuật, pháp lý thể chế kinh nghiệm rút từ trường hợp nghiên cứu, nội dung tóm tắt hội hạn chế hai phương ... môi trường, khả chấp nhận người gây ô nhiễm thấp Làm rõ phươngphápkếthợp (comm Konterman): Nghiên cứu kết luận xác định rõ công cụ kếthợp khắc phục số mặt hạn chế hai công cụ kỹ thuật công...
... nhiều thao tác kếthợp nhiều thao tác phải phù hợp có hiệu văn có phải tốt không? - Xuất phát từ vấn đề đặt mà chọn thao tác Dựa vào cách lập luận, giải vấn đề có trọn vẹn không Cách dùng từ, ... Luyện viết đoạn văn vận dụng kếthợp thao tác *Hoạt động 3: lập luận: - GV giúp HV vận dụng lí thuyết vào Đề bài: Hãy bàn bệnh quay cóp HS thi thực hành viết văn kiểm tra - GV đề: Hãy bàn bệnh ... bệnh quay Luyện viết văn theo chủ đề: cóp HS thi, kiểm tra - GV chia HS thành nhóm theo nội dung - GV yêu cầu HV viết thành đoạn văn có vận dụng kếthợp hai thao tác lập luận - Sau 15 phút, GV gọi...
... làm cho nghiên cứu mang tên : “ Kếthợpphươngpháp dạy nghe hiểu nói tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1" 3- MỤC ĐÍCH Như phần công việc kếthợpphương pháp; hay nói khác thủ thuật, kỹ ... dụng phươngpháp giao tiếp để giảng dạy cho hoc sinh cách giao tiếp tiếng Pháp tình giao tiếp hàng ngày Nhưng phươngpháp không quy mô hoạt động lớp học Trong thực tế , thời gian cho khóa học Pháp ... kiện phát triển khả sử dụng tiếng Pháp bậc phổ thông; làm tản cho em bậc học sau Về phươngpháp giảng dạy, đặc biệt phươngpháp giao tiếp, thân đặc biệt ý đến cách thức kỹ thuật sát với tình hình...
... BÀI CÁCPHƯƠNGPHÁPKIỂMTHỬ Nội dung: 3.1 Test to pass, test to fail 3.2 Phươngphápkiểmthửhộp trắng (white box test) 3.3 Phươngphápkiểmthửhộp đen (black box test) 3.4 Phươngpháp ... Pass hợp lệ Kiểmthử form với trường INPUT hợp nào? Kiểmthử với trường hợp: Login Form User, Pass hợp lệ User Pass để trống User Pass không hợp lệ 07/05/14 OUTPUT 3.4 PHƯƠNGPHÁPKIỂMTHỬ ... đen (black box test) 3.4 Phươngphápkiểmthửhộp xám (gray box test) 3.5 Kiểmthử tĩnh (static), kiểmthử động (dynamic) 3.6 Kếthợpphươngphápkiểmthử 3.7 Standard guideline trình coding...
... tìm tòi nghiên cứu tìm phươngpháp thích hợp cho kiểu bài, vận dụng cách sáng tạo phươngpháp vào dạy Người GV phải nắm vững chương trình sách giáo khoa, cải tiến phươngpháp dạy học tạo hứng ... việc thay đổi, áp dụng phươngpháp vào giảng dạy làm cho tiết học tơi đạt kết 100% HS hiểu Căn vào số liệu tơi biểu thị kết biểu đồ sau: Và so sánh kết tiết dạy hai phươngpháp khác nhau, tơi biểu ... cụ thể nội dung học • Kết luận vấn đề, khắc sâu kiện • Chú ý kỹ phươngpháp sử dụng đồ dùng trực quan Với “THỜI NGUN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA” ngồi phươngpháp khác phươngpháp sử dụng đồ dùng trực...
... dụng phươngpháp dạy học tích cực để tạo hứng thú học tập cho em từ nâng cao kĩ lập trình, định hướng ngành nghề CNTT Xuất phát từ thực tế nêu trên, xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm: KẾTHỢPCÁC ... giáo dục điều 28.2: Phươngpháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháp tự học, khả làm ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013- 2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: KẾTHỢPCÁCPHƯƠNGPHÁP DẠY – HỌC ĐỂ GIẢNG DẠY BÀI “CẤU TRÚC LẶP” CÓ HIỆU QUẢ Họ tên tác giả: Nguyễn Thị...
... cần tiến hành kiểmthử tích hợpKiểmthử tích hợp đƣợc thực thi với kếthợp lập trình viên kỹ sƣ kiểmthử tích hợpKếtkết thúc giai đoạn kiểmthử tích hợp dựng nên hệ thống ổn định, hợp lý, chịu ... lệnh o Kiểmthử bao phủ nhánh o Kiểmthử bao phủ định o Kiểmthử đƣờng sở o Kiểmthử điều kiện o Kiểmthử lặp Kiểmthử luồng liệu Kiểmthử luồng liệu phƣơng pháp lựa chọn đƣờng dẫn kiểmthử chƣơng ... 1.4) Trong kiểmthửhộp trắng, tập trung vào kiểmthử luồng điều khiển kiểmthử luồng liệu Hình 1.4 – Kiểmthửhộp trắng Các kỹ thuật kiểm thử: Kiểmthử luồng điều khiển 18 o Kiểmthử bao phủ...
... TRÌNH DẠY BÀI HỌC ĐỊA LÝ CỤ THỂ KẾTHỢP VỚI CÁCCÁCPHƯƠNGPHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC Như trình bày việc kếthợp việc xây dựng sơ đồ tư kếthợp với sử dụng phươngpháp kỹ thuật day học cần thiết , ... đặc biệt việc ứng dụng tổng hợp uyển chuyển phươngpháp , kỹ thuật để có giảng lớp thành công Trong việc sử dụng phươngpháp xây dựng sơ đồ tư kếthợp với phươngpháp kỹ thuật dạy học có khả ... nhóm chuyên môn II/ Phối hợp sử dụng uyển chuyển phươngpháp kỹ thuật dạy học cho phù hợp nhuần nhuyễn mang lại hiệu giảng dạy học tập cao Việc sử dụng tổng hợpphươngpháp nội dung dạy có nhiều...
... làm cho nghiên cứu mang tên : “ Kếthợpphươngpháp dạy nghe hiểu nói tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1" 3- MỤC ĐÍCH Như phần công việc kếthợpphương pháp; hay nói khác thủ thuật, kỹ ... dụng phươngpháp giao tiếp để giảng dạy cho hoc sinh cách giao tiếp tiếng Pháp tình giao tiếp hàng ngày Nhưng phươngpháp không quy mô hoạt động lớp học Trong thực tế , thời gian cho khóa học Pháp ... kiện phát triển khả sử dụng tiếng Pháp bậc phổ thông; làm tản cho em bậc học sau Về phươngpháp giảng dạy, đặc biệt phươngpháp giao tiếp, thân đặc biệt ý đến cách thức kỹ thuật sát với tình hình...
... 1.2 – Các giai đoạn phát triển kiểmthử mô hình chữ V 1.2.1 Kiểmthử đơn vị 1.2.2 Kiểmthử tích hợp 1.2.3 Kiểmthử hệ thống 1.2.4 Kiểmthử hồi quy Hình 1.3 – Kiểmthử hồi quy mức kiểmthử phần ... 1.2.5 Kiểmthử chấp nhận 1.3 Các phƣơng phápkiểmthử phần mềm 1.3.1 Kiểmthửhộp trắng Trong kiểmthửhộp trắng, tập trung vào kiểmthử luồng điều khiển kiểmthử luồng liệu Hình 1.4 – Kiểmthử ... 1.3.2 Kiểmthửhộp đen – Black box testing Hình 1.5 – Kiểmthửhộp đen 1.3.3 Kiểmthửhộp xám 1.4 Các kỹ thuật kiểmthử 1.4.1 Kiểmthử luồng điều khiển Chu trình tạo liệu đầu vào kiểmthử cho kiểm...
... 15 1.2.4 Các điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề 17 1.2.5 Các mức độ dạy học giải vấn đề 17 1.2.6 Các ph-ơng pháp h-ớng dẫn học sinh giải vấn đề 20 1.2.6.1 Ph-ơng pháp h-ớng ... Ph-ơng pháp h-ớng dẫn tìm tòi quy kiến thức, ph-ơng pháp biết 20 1.2.6.2 Ph-ơng pháp h-ớng dẫn tìm tòi sáng tạo phần 22 1.2.6.3 Ph-ơng pháp h-ớng dẫn tìm tòi sáng tạo khái quát 22 1.2.7 ... toỏn nhn thc nhm kớch thớch to s thc mc, s tũi mũ, s hng thỳ v lũng khao khỏt nhn thc ca hc sinh b Các kiểu tình có vấn đề -Tình phát triển hoàn chỉnh Hc sinh ng trc mt ch mi c gii quyt mt phn,...
... giỏo dc 1.2.4 Các điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề .17 1.2.5 Các mức độ dạy học giải vấn đề 17 1.2.6 Các phơng pháp hớng dẫn học sinh giải vấn đề 20 1.2.6.1 Phơng pháp hớng dẫn ... hoài đức Vận dụng phối hợp phơng pháp nhận thức Vật lí với dạy học giải vấn đề ch ơng vii chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể vật lí 10 nâng cao Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học vật lý Mã ... 1.2.6.1 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi quy kiến thức, phơng pháp biết 20 1.2.6.2 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi sáng tạo phần 22 1.2.6.3 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi sáng tạo khái quát 22 1.2.7...
... Cácphươngphápkiểmthử Kỹ thuật thừa kế gây khó khăn cho việc thiết kế kiểmthử lớp đối tượng thông tin kiểmthử không hạn chế Trong trình kiểmthử lớp đối tượng, cần phải xác định trường hợp ... hợpkiểmthử tất phương thức đối tượng Đồng thời, sử dụng mô hình trạng thái để xác định chuỗi dịch chuyển trạng thái chuỗi kiện gây dịch chuyển Kiểmthử giao diện Đặt vấn đề Mục đích kiểmthử ... dẫn kiểmthử thành phần: - Thiết kế mẫu thử với tham số gửi tới thủ tục gọi có giá trị cận biên - Luôn kiểmthử tham số trỏ với trỏ null - Thiết kế mẫu thử cho gây lỗi thành phần - Thiết kế kiểm...
... tế, phương pháp, kiểu phương pháp, nhóm phươngpháp có ưu, nhược điểm riêng Không thể có phươngpháp nào, nhóm phươngpháp vạn Vì vậy, cần lựa chọn vận dụng phối hợp cách khéo léo phươngpháp ... thấy phươngpháp dạy học phươngpháp tổ chức hoạt động học tập, phươngpháp điều khiển trình nhận thức học sinh Phươngpháp học tập phươngpháp nhận thức rèn luyện kĩ để tự phát triển Phươngpháp ... Trí cho rằng, phươngpháp dạy học đổi phươngpháp dạy học cũ phươngpháp dạy học mới, việc đổi phươngpháp dạy học nghĩa hoàn toàn thay phươngpháp dạy học truyền thống phươngpháp dạy học đại...
... rằng: Phươngpháp thuyết giảng phươngpháp dạy học 446 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO thơng dụng Nhưng hiệu phươngpháp nầy nâng lên đáng kể kếthợp nhuần nhuyển với nhiều phươngpháp ... dạy học khác phươngpháp nêu vấn đề, phươngpháp semina… mà chúng tơi xin trình bày Phươngpháp nêu vấn đề cho sinh viên nghiên cứu trao đổi Theo đề án “ Đổi giáo dục đại học”, phươngpháp nêu vấn ... trở thành vấn đề thiết Vì vậy, phươngpháp nêu vấn đề, phươngpháp dạy học đại, có khả đáp ứng u cầu đổi giáo dục theo hương “ lấy người học làm trung tâm”.Ưu phươngpháp nêu vấn đề có khả giúp...