... lại đề bài I – Chữa bài 1. Đề bài: Em hãy tả lại - Khi tảcảnhta cần chú ý đến điều gì? - Đề bài này yêu cầu gì? - Y/c học sinh chữa dàn bài + Nêu phần Mở bài Thân bàiKếtbài - ... lí thuyết văntả cảnh - Nêu thể loại – nội dung – phạm vi - Bố cục bàivăn – từng phần (mở bài – thân bài – kết bài) quang cảnh sân trường giờ ra chơi. * Y/c: - Thể loại: tảcảnh - ... Lỗi chính tả - viết tắt - ron rả Ron rả - nắng lặng vắng lặng Tiết 98 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂNTẢCẢNH VIẾT Ở NHÀ I- Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Qua bài tập làm văn – trả bài đánh...
... duy mỹ của Nguyễn Tuân. Bài giảng của: Trung tâm Bồi dưỡng văn hóa và Luyện thi đại học Vĩnh Viễn huống đầy kịch tính ấy, tính cách của hai nhân vật được bộc lộ và tư tưởng chủ đề của truyện ... tác giả cố ý miêu tả bằng cách tương phản giữa tính cách cao quí của Huấn Cao với cái dơ dáy, bẩn thỉu của nhà tù, một hình ảnh thu nhỏ của xã hội bấy giờ. Vẻ đẹp rực rỡ của Huấn Cao hiện lên ... đời của ông trên lụa bạch sẽ còn đó. Và nhất là lời khuyên của ông đối với tên quản ngục có thể coi là lời di huấn của ông về đạo lí làm người trong thời đại nhiễu nhương đó. Quan niệm của...
... cách cao quí của Huấn Cao với cái dơ dáy, bẩn thỉu của nhà tù, một hình ảnh thu nhỏ của xã hội bấy giờ.Vẻ đẹp rực rỡ của Huấn Cao hiện lên trong đêm viết chữ cho ... đời của ông trên lụa bạch sẽ còn đó. Và nhất là lời khuyên của ông đối với tên quản ngục có thể coi là lời di huấn của ông về đạo lí làm người trong thời đại nhiễu nhương đó. Quan niệm của ... đang sáng tạo cái đẹp trước đôi mắt ngưỡng mộ sùng kính của những kẻ liên tài, tất cả đều thấm đẫm ánh sáng thuần khiết của cái đẹp, cái đẹp của thiên lương và khí phách. Cũng với cảnh này, người...
... tác giả cố ý miêu tả bằng cách tương phản giữa tính cách cao q của Huấn Cao với cái dơ dáy, bẩn thỉu của nhà tù, một hình ảnh thu nhỏ của xã hội bấy giờ. Vẻ đẹp rực rỡ của Huấn Cao hiện lên ... nhân đạo. Đề 14: Giá trị tư tưởng và nghệ thuật của đoạn văntảcảnh ông Huấn Cao “cho chữ” trong nhà giam (truyện ngắn”Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân). Vì sao tác giả cho đó là “một cảnh ... đời của ông trên lụa bạch sẽ còn đó. Và nhất là lời khuyên của ông đối với tên quản ngục có thể coi là lời di huấn của ông về đạo lí làm người trong thời đại nhiễu nhương đó. Quan niệm của...
... bài. Tìm ra sự giống nhau và khác nhau về thứ tự miêu tả 2 bài văn. Rút ra nhận xét cấu tạo củabàivăntả cảnh. - Tổ chức HS làm bài. - Trao đổi theo cặp. - Cho HS trình bày. - 1 HS, ... thầm. Nhận xét cấu tạo củabài văn. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - HS phát biểu- Nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại. Bàivăn có 3 phần và có 4 đoạn: Phần mở bài: Từ đầu…yên tĩnh ... đèn. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’) - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Nhận xét (17’) Mục tiêu: Tìm hiểu cấu tạo bàivăntảcảnh Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1....
... trưa Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết bao nhiêu, mẹ ơi” (Kết bài mở rộng) Tập làm văn CẤU TẠO CỦABÀIVĂNTẢCẢNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nắm được cấu tạo bàivăntả cảnh. ... được cấu tạo của ba phần của một bàivăn Bài 1: Đọc và tìm các phần mở bài, thân bài, kết - Học sinh đọc nội dung (u cầu và văn bản phố lên đèn. +Nhận xét về sự thức dậy của Huế sau ... chốt lại Bài 2: Thứ tự miêu tả trong bàivăn trên có gì khác với bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” mà em đã học? Từ hai văn đó hãy rút ra nhận xét về cấu tạo củabàivăntả cảnh. -...
... Buổi sáng trên cánhđồng quê em thật là đẹp.Nhìn từ xa, cả cánhđồngvẫn còn chìm trong màn sương đêm yên tĩnh. Không khí trong lành mát ... trắng xoá tựa như bông, lặng lẽ trôi trên bầu trời rộng mênh mông. Toàn bộ cánhđồng được bao phủ bởi một màu vàng xuộm của lúa chín, lác đác một vài ruộng lúa cấy muộn vẫn còn màu xanh. Những ... lên cao. Nắng cũng đậm dần. Người trong làng bắt đầu đi chợ nhộn nhịp trên con đường xuyên qua cánh đồng. Các bà, các chị gánh ra chợ những mớ rau thơm, những bẹ cải sớm hay những bó huệ trắng...
... phê của GV,xem những chỗ mắc lỗi và viết vào phiếu các lỗi. - Cho HS đổi bài cho bạn để sửa lỗi. - HS đổi bài cho bạn và soát lỗi. b) Hướng dẫn lỗi chung (9’) Tập làm văn : TRẢ BÀIVĂNTẢ ... đúng. - Cả lớp trao đổi vè bài chữa trên bảng. - HS chép kết quả đúng vào vở. c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn bài văn hay. (6’) - GV đọc những đoạn, bàivăn hay. - HS trao đổi, thảo ... Năm được yêu cầu củabàitảcảnh theo những đề đã cho. - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các đề bài đã kiểm tra. Viết( văntả cảnh) cuối tuần...
... nhà đọc kĩ lại bài làm và hoàn thiện 1 đoạn hoặc cả bài văn. - Chuẩn bị bài tiếp. Rút kinh nghiệm : 1. Kiểm tra: (4') 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1') ... lên bảng. - GV đọc mẫu một vài đoạn văn hay. - GV đọc điểm cho HS nghe. Hoạt động 3: Chữa bài. (18-19’) - GV cho HS chữa lỗi. - Cho HS viết lại đoạn văn. 3. Củng cố, dặn dò: (2') ...
... " củabài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác củabài viết trên:• bài tập làm văn số 5 lớp 6• tap lam lop 6 van 4 chu ta canh• Tập làm văn Em hãy viết thư cho bạn ở xa tả lại ... - Miêu tả hình ảnh những hàng phượng (chú ý nhất là những chùm hoa phượng).- Miêu tả âm thanh giục giã của những tiếng ve.- Ý nghĩa của hoa phượng và những tiếng ve.C. Kết bài. - Với riêng ... lạnh• tap lam van lop 6 ta ve phien cho xuan• tập làm văntảcảnh khu phố vào mùa đông• tap van mieu ta lop 6• văntả cây đào lớp 6• văntả lại hình ảnh cây đào dịp tết• viet bai tap lam van...
... rượi của những cây trò, cây mỡ cổ thụ và âm vang trầm bổng của trống đồng, đám rước như một con rồng uốn lượn trên những bậc đá huyền thoại để tới đỉnh núi Thiêng.Góp phần vào sự quyến rũ của ... tưng bưng của ngày hội mà còn vì nhu cầu của đời sống tâm linh. Mỗi người hành hương đều cố thắp lên vài nén hương khi tới đất Tổ để nhờ làn khói thơm nói hộ những điều tâmniệm của mình với ... những nghi thức rước lễ còn những hoạtđộng văn hóa quần chúng đặc sắc. Đó là những cuộc thi hát xoan (tức hát ghẹo), một hìnhthức dân ca đặc biệt của Vĩnh Phú, những cuộc thi vật, thi kéo co,...
... TRẢ BÀI LÀM VĂNTẢCẢNH A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. KIẾN THỨC: HS nhận rõ ưu nhược điểm trong bài viết của mình, sửa chữa, củng cố thêm một lần nữa lí thuyết văn miêu tả. 2. KĨ ... sửa chữa bài làm của mình và của bạn. 3. THÁI ĐỘ: Tích cực, tự giác. B/ CHUẨN BỊ: - GV: Tập bài đã chấm - HS: Chữa lỗi bài làm của mình C/ PHƯƠNG PHÁP: D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ... - Dùng sổ chấm chữa bài để chữa những lỗi cơ bản của HS. GV: - Thông báo kết quả - Gọi HS đọc hai bài khá nhất - Đọc bàivăn mẫu - Y/c hai HS ngồi gần nhau tráo bài để cùng sửa lỗi....
... TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀIVĂNTẢCẢNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm được yêu cầu củabàivăntảcảnh theo những đề đã cho. 2. Kó năng: Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân ... 2. Bài cũ: Giáo viên nhận xét và cho điểm - Học sinh đọc bảng thống kê 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 33’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét bài làm của lớp ... của thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai. Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn...
... “Viết đoạn văn không ghi dấu câu”. - Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn đúng (từ bài văn của mình). Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Phân tích. - Giáo viên giới thiệu bài văn hay. ... viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Hoàn chỉnh lại dàn ý – - Học sinh sửa bài – Đọc bài đã sửa. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh viết đoạn văn dựa vào bàivăn trước. Hoạt động lớp. ... viên nhận xét kết quả bài làm của học sinh. Giáo viên ghi lại đề bài. - Nhận xét kết quả bài làm của học sinh. + Đúng thể loại. + Sát với trọng tâm. + Bố cục bài khá chặt chẽ. Hoạt...