... LỤC A- ĐẶT VẤN ĐỀ 1- Cơ sở lí luận. 2- Cơ sở thực tiễn. B- NỘI DUNG. I- KĨ NĂNG XÂY DỰNG BẢN ĐỒ. 1- Kĩ năng xác định nội dung lịch sử được thực hiện trên bản đồ. 2- Kĩ năng xây dựng bản đồ sách ... A- ĐẶT VẤN ĐỀ 1- Cơ sở lí luận. 3 B- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN. I- Kĩ năng xây dựng bản đồ: 1- Kĩ năng xác định nội dung lịch sử được thể hiện trên bản đồ. Bản đồ lịch sử hiện nay là ... loại kĩ năng hoàn thiện dựa trên cơ sở hiểu bản đồ. Để đọc được bản đồ học sinh phải nắm được các công việc sau: - Nhận biết các kí hiệu và có biểu tượng rõ ràng về các hiện tượng địa lí : biên...
Ngày tải lên: 06/06/2014, 14:54
... lượng vật lí, cần định nghĩa một đại lượng vật lí vật lí bằng cách nêu nó là đại lượng vật lí thuộc nhóm nào (đại lượng vật lí véctơ, đại lượng vật ... đại lượng vật lí: 6) Cách thức hình thành đại lượng vật lí Những yêu cầu trên cũng chính là sơ đồ định hướng hoạt động của GV và HS trong dạy học đại lượng vật lí ... vững đại lượng vật lí trong... điểm định tính của công thì chỉ khi xây dựng xong khái niệm cơ năng, năng lượng mới xác định được “Công là đại lượng biểu thị phần năng lượng...
Ngày tải lên: 13/04/2016, 10:01
(SKKN 2022) hướng dẫn học sinh tính các đại lượng vật lí, tính sai số từ kết quả làm nghiệm các bài thực hành vật lí ở trường THPT
... đo đại lượng Vật lí - Hướng dẫn học sinh xác định sai số đo đại lượng Vật lí - Sử dụng số tập tính sai số vào giảng dạy - Giúp học sinh có nhìn tổng quan đơn vị Vật lí, phép đo sai số đại lượng ... sở lí thuyết đơn vị Vật lí phép tính sai số 2.1.2.1 Đơn vị đo đại lượng Vật lí Hệ đơn vị đo lường quốc tế (Système International _ SI) gồm đơn vị đo đại lượng vật lí quy định thống áp dụng nhiều ... giáo viên bổ sung kiến thức đại lượng vật lí cần đo, cách thức đo lấy số liệu từ phép đo - Đa số học sinh học đam mê Vật lí tìm hiểu nắm vững đơn vị đo đại lượng vật lí tính tốn phép tính đơn giản...
Ngày tải lên: 06/06/2022, 07:39
SLIDE THUYẾT TRÌNH kĩ NĂNG SỐNG CHỦ đề kĩ NĂNG xác ĐỊNH mục TIÊU
... KĨ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ: “KĨ NĂNG XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU” Kĩ sống cần thiết bạn nha Con đường -> Bay thật xa KẾT LUẬN Như hôm học hỏi nhiều kĩ xác định mục tiêu, chũng ta biết tầm quan trọng việc xác ... việc xác định mục tiêu học tập sống, biết nguyên tắc quan trọng để thiết lập mục tiêu Chúng ta biết bước cần làm hành động để đạt mục tiêu đặt Hành trình vạn dặm bước chân tập thói quen xác định...
Ngày tải lên: 18/03/2022, 10:29
(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng lí thuyết sai số của phép đo các đại lượng vật lí giải bài toán xác định sai số trong thí nghiê
... ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ HỆ ĐƠN VỊ SI Phép đo các đại lượng vật lý Ta dùng cân để đo khối lượng vật. Cái cân dụng cụ đo, phép đo khối lượng vật thực chất phép so sánh khối lượng với khối lượng ... tiếp Nhiều đại lượng vật lý đo trực tiếp chiều dài, khối lượng, thời gian.… đại lượng vật lý khác gia tốc, khói lượng riêng, thể tích…khơng có sẵn dụng cụ để đo trực tiếp,nhưng xác định thông ... số: + + X X = Các số phải lấy gần đến số lẻ thập phân cho sai số tỉ đối phép lấy gần nhỏ 10 lần tổng sai số tỉ đối đại lượng công thức Chú ý 1: Nếu cơng thức vật lí xác định đại lượng đo gián...
Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:23
Slide vật lý lớp 10 bài sai số của phép đo trong các đại lượng vật lí _N.V Lợi
... CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÍ SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÍ 3 Giá trị trung bình: Khi đo. .. ± 0,0026)s SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÍ 6 Sai số ... [...]... VẬT LÍ SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÍ 2 Sai số ngẫu nhiên: - Sai sô ngẫu nhiên là sai sô không rõ nguyên nhân - Sai sô ngẫu nhiên là loại sai sô do các tác ... ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÍ 7 Cách xác định sai số của phép đo gián tiếp * Sai sô tuyệt đối của một tổng hay một hiệu thì bằng tổng các sai sô tuyệt đôi của các sô...
Ngày tải lên: 26/05/2015, 17:01
Xây dựng bài tập trắc nghiệm khách quan rèn kỹ năng thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông
... D Chiết Đáp án: C 1.3.5 Kĩ xác định đại lượng vật lí: Cân khối lượng chất rắn, chất lỏng; đo thể tích chất khí, chất lỏng; đo nhiệt độ xác định khối lượng riêng chất; xác đinh nhiệt độ sôi, nhiệt ... với - Định nghĩa khái niệm - Tìm nguyên nhân số kiện - Nhận biết điểm tương đồng hay khác biệt hai hay nhiều vật tượng - Xác định nguyên lí hay ý niệm tổng quát từ kiện - Xác định thứ tự hay cách ... phong phú nội dung Về loại hình tập có tập trắc nghiệm khách quan định tính, định lượng, có tập trắc nghiệm tự luận định tính, định lượng Mỗi tập có câu hỏi tái vân dụng kiến thức, tra cứu thu thập...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:19
kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... nào? Các nhà khoa học tính rằng: • Lượng nước thể người đủ giặt áo sơ mi • Lượng Fe đủ để làm đinh phân • Lượng đường đủ cho làm bánh nhỏ • Lượng vôi toàn xương thể đủ để xây chuồng gà • Lượng ... học tập Đó thí nghiệm tự làm * Ví dụ 16: Vì nước biển lại mặn? Các sông, suối, … Các dòng nước lục địa chảy biển, đại dương hoà tan vật thể hoà tan Do trình bay hơi, nguyên tố, hợp chất tụ tập ... phong cách dạy khác để huy động tối đa Vì hiệu giáo dục với nội dung đề tài này, có kinh nghiệm áp dụng cho người có phong cách áp dụng cho giáo viên khác Vì phong cách dạy “nó như tính cách...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 10:17
KINH NGHIỆM DẠY HỌC - NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCH GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TẾ
... nào? Các nhà khoa học tính rằng: • Lượng nước thể người đủ giặt áo sơ mi • Lượng Fe đủ để làm đinh phân • Lượng đường đủ cho làm bánh nhỏ • Lượng vôi toàn xương thể đủ để xây chuồng gà • Lượng ... học tập Đó thí nghiệm tự làm * Ví dụ 16: Vì nước biển lại mặn? Các sông, suối, … Các dòng nước lục địa chảy biển, đại dương hoà tan vật thể hoà tan Do trình bay hơi, nguyên tố, hợp chất tụ tập ... thể phong cách dạy khác để huy động tối đa Vì hiệu giáo dục với nội dung đề tài này, có kinh nghiệm áp dụng cho người có phong cách áp dụng cho giáo viên khác Vì phong cách dạy “nó tính cách người...
Ngày tải lên: 12/01/2014, 20:22
Nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường THPT bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học SKKN hóa học
... vôi với liều lượng 2,0kg vôi sống cho 100kg đường thô Xác định lượng nước bay ngày sản xuất đường thô lượng đá vôi chứa 80% CaCO3 cần nung để có vôi xử lí 1,5 đường thô -Giải Khối lượng nước mía: ... chương trình lớp 12 • Vấn đề 20: Lượng hóa chất thể người nào? Các nhà khoa họa tính rằng: lượng nước thể người đủ giặt áo sơ mi, lượng sắt đủ để làm đinh phân, lượng đường đủ để làm nửa bánh nhỏ, ... Vấn đề 24: Vì ăn cơm nhai kĩ thấy vị ngọt? Cơm chứa lượng lớn tinh bột, ăn cơm tuyến nước bọt người có enzim Khi nhai kĩ trộn tuyến nước bọt làm tăng hội chuyển hóa lượng tinh bột theo phản ứng...
Ngày tải lên: 20/09/2014, 08:55
một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học ở trường thpt bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn trong cuộc sống
... thể người có tồn lượng iot tập trung tuyến giáp trạng Theo nhà khoa học ngày thể người cần cung cấp 1.10 -4- 2.10-4g iot Hàng ngày ta phải bổ sung lượng iot cần thiết cho thể cách ăn muối iot ... theo phản ứng: 3O2 UV → 2O3 Với lượng ozon không khí có tác dụng diệt khuẩn, diệt vi trùng Nhưng lượng ozon lại vượt qua giới hạn cho phép gây tổn hại cho đại não, phá hoại khả miễn dịch bệnh, ... Khi bị bệnh cảm, thể người tích tụ lượng khí H 2S tương đối cao Chính lượng H2S làm cho thể mệt mỏi Khi ta dùng Ag để đánh gió Ag tác dụng với khí H2S Do đó, lượng H2S thể giảm dần hết bệnh Miếng...
Ngày tải lên: 29/01/2015, 12:37
Nâng cao hiệu quả dạy học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học trong chương trình hóa học 10
... vệ cách đánh sau bữa ăn Vấn đề số 11: Tại phải ăn muối iot? Trong thể người có tồn lượng iot tập trung tuyến giáp trạng Ở người trưởng thành lượng iot khoảng 20-50mg Hàng ngày ta phải bổ sung lượng ... với hàm lượng đường cao tạo điều kiện tốt cho việc sản sinh axit Lượng axit miệng tăng làm cho pH giảm, làm cho phản ứng sau xảy ra: H+ + OH- → H2O Khi nồng độ OH- giảm, theo nguyên lí Lơ-Sa-tơ-li-ê, ... quan đến học chương trình hóa 10” cách: Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích tượng nhà hay...
Ngày tải lên: 06/03/2015, 12:25
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... (trong hemoglobin) → FeS↓ + 2H+ Tính chất vật lí Bài 44Khi bị bệnh cảm, thể Vì ta người tích tụ lượng khí H 2S tương Hidrosunfua hay dùng đối cao Chính lượng H2S làm cho để thể mệt mỏi Khi ta dùng ... UV theo phản ứng: 3O2 → 2O3 Với lượng ozon không khí có tác dụng diệt khuẩn, diệt vi trùng Nhưng lượng ozon lại vượt qua giới hạn cho phép gây tổn hại cho đại não, phá hoại khả miễn dịch bệnh, ... gì? Ma trơi thường Phần xuất IV.Trạng đâu ? thái tự nhiên Trong xương động vật có chứa hàm lượng photpho Khi thể động vật chết đi, phân hủy phần thành photphin PH3 lẫn điphotphin P2H4 Photphin...
Ngày tải lên: 20/03/2015, 14:50
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: