ký hiệu ghi nhạc ở lớp 3

... ghi nh¹c GV hỏi HS thực - Hãy kể tên ký hiệu nhạc giới thiệu lớp 3? (khuông Néi dung nhạc, khóa son, Đô, Rê, Mi, Pha, HS trả lời Son, La, La, Si) - Ôn tập khuông nhạc + Mỗi HS tập kẻ khuông nhạc ... hát Từng tổ thảo luận (1-2 phút) sau GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ trưởng ghi lên bảng tên tổ hát học lớp GV đánh giá, ghi tên 11 lên bảng (QCVN, BCĐ học, Đếm sao, Gà gáy, GV đánh giá kết LCTĐK, ... giới thiệu nhạc + GV hướng dẫn HS sửa chỗ GV đệm đàn hát chưa đạt HS quan sát trả lời GV nhận xét GV định tổ, nhóm cá nhân HS trình bày thực lại có kết hợp vận động GV định phụ hoạ - ¤n tËp kÝ hiÖu...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:20

... - HS trả lời + Nghiêm trang - Hỏi học sinh tác giả ba hát ai? + Không nô đùa - HS trả lời + Văn cao +Phan Trần Bảng * Hoạt động 2: Ôn tập ký hiệu ghi nhạc - Giáo viên ghi nốt nhạc (Đô, Rê, Mi, ... nhạc (Đô, Rê, Mi, Fa, Sol, La, Si) lên +Hoàng Lân bảng hỏi học sinh tên nốt nhạc khuông nhạc - HS trả lời - Giáo viên ghi âm hình nốt (Tròn, Trắng, Đen, Móc đơn, Móc đôi) hỏi học sinh tên âm hình ... kẻ khuông nhạc nốt nhạc vào - HS nhận xét * Cũng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại hát:Bài Ca Đi Học lần trước - HS thực kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:20

... tác giả ba hát ai? - HS trả lời + Nghiêm trang + Không nô đùa - HS trả lời + Văn cao * Hoạt động 2: Ôn tập ký hiệu ghi nhạc +Phan Trần Bảng - Giáo viên ghi nốt nhạc (Đô, Rê, Mi, Fa, Sol, La, Si) ... nhạc (Đô, Rê, Mi, Fa, Sol, La, Si) +Hoàng Lân lên bảng hỏi học sinh tên nốt nhạc khuông nhạc - HS trả lời - Giáo viên ghi âm hình nốt (Tròn, Trắng, Đen, Móc đơn, Móc đôi) hỏi học sinh tên âm hình ... hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - HS ghi nhớ - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học Tiết 2: Học Hát Bài: Em Yêu Hoà Bình (Nhạc lời : Nguyễn Đức Toàn) I/Mục tiêu:...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 22:15

... viên Hoạt động học sinh a) Hoạt đông 1: Ở lớp em học Trả lời: Ở lớp học kí kí hiệu ghi nhạc gì? hiệu: khuông nhạc, khoá son, … Khuông nhạc có dòng kẻ? Khuông nhạc có dòng kẻ Giữa dòng kẻ gọi gì? ... dung 2: Ôn tập số kí hiệu ghi nhạc (20’): - Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ ôn lại số kí hiệu ghi nhạc học - Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại - Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4, bảng con, phấn ... xét làm học sinh C Phần kết thúc: (3 ) - Yêu cầu học sinh lớp hát lại “Bài ca học” vỗ tay theo tiết tấu lời ca - Dặn học sinh ôn lại kí hiệu ghi nhạc, tập ghi nhạc để chuẩn bị cho tiết học sau...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 13:22

... Tập đọc tên nốt nhạc Sau chia HS đọc tên nốt nhạc thành câu ngắn, tập đọc câu Hoạt động 3: TĐN hát lời GV đònh nửa lớp đọc nhạc, đồng thời nửa lớp hát lời, sau đổi lại Cuối tất đọc nhạc hát lời ... cụ ; Băng đóa hát trích đoạn nhạc Học sinh : SGK ; Vở Chép nhạc ; Nhạc cụ gõ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học: Phần ... tiết tấu vào bảng phụ ; nhạc cụ Học sinh : Một số nhạc cụ gõ, sách học nhạc HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học Cả lớp hát Bạn lắng nghe GV...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 17:26

... * Kí hiệu ghi nhạc - Các nhóm thảo luận câu hỏi: + Hãy kể tên số kí hiệu âm nhạc học - HS làm việc nhóm lớp 3? + Khuông nhạc gồm có dòng kẻ khe? + Nhắc lại tên nốt nhạc học? + Trong âm nhạc sử ... chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dùng: Đàn băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan - Tranh ảnh minh họa hát - Đệm đàn hát thục hát “Em yêu hòa bình” HS chuẩn bị: - SGK âm nhạc lớp 4, - Nhạc cụ ... Chuẩn bị GV: - Nhạc cụ quen dùng: Đàn băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan - Bản nhạc TĐN số 1- Son La Son - Đàn giai điệu, đọc nhạc hát lời TĐN số - Tranh ảnh loại nhạc cụ: đàn...

Ngày tải lên: 07/07/2016, 11:33

... đọc nhạc vị trí quan trọng việc học nhạc tất tâm t, tình cảm, âm cao thấp đợc biểu qua hình nốt nhạc, ký hiệu âm nhạc Ví muốn hiểu đợc hay, đẹp âm nhạc, muốn hát nhạc nhờ vào hỗ trợ tập đọc nhạc ... phân môn "Tập đọc nhạc" lớp trờng THCS Phng Trung năm học 2012-20 13 1- Để học sinh ghi nhớ vị trí tên nốt nhạc khuông nhạc nhớ cao độ: Cho học sinh ghi tên nốt: Có tên nốt nhạc: Đô Rê Mi Fa Son ... theo quy trình định + Giới thiệu + Gi học sinh nhận xét bài: "Tập đọc nhạc" (về nhịp, cao độ, trờng độ, ký hiệu âm nhạc liên quan) + Học sinh đọc tên nốt nhạc "Tập đọc nhạc" + Làm quen với âm hình...

Ngày tải lên: 05/04/2016, 20:27

... biết ký hiệu nhịp độ đặn ? 12 Các ký hiệu ghi nhịp độ thay đổi cách tăng nhanh chậm dần lại ? 13 Ký hiệu ghi nhịp độ tự ? Trở vào nhịp độ bắt buộc ? 14 Máy nhịp số nhịp độ ? -2 [3] ... hai ghi đầu đoạn kết với chữ CODA (Td 19c) B TRƯỜNG ĐỘ TUYỆT ÐỐI: Muốn biết âm phải kéo dài giây, người ta phải dùng tới ký hiệu khác để diễn tả tốc độ âm thanh, gọi nhịp độ âm (Tempo) Ký hiệu ghi ... Capo nghĩa trở lại từ đầu Da Capo al fine = Trở lại từ đầu chỗ TẬN bài) Bài nhạc có đoạn kết riêng, gọi CODA người ta ghi dấu A để báo hiệu chỗ phải sang đoạn kết Dấu báo kết A ghi lần, lần...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:25

... 4 Mã tỉnh, thành phố dùng ký hiệu Biên lai Mã 01 02 03 04 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Tỉnh, thành phố Hà Nội Hồ Chí Minh Hải ... An Hà Tĩnh Quảng Bình Quảng Trị Thừa Thiên - Huế Mã 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 Tỉnh, thành phố Bình Thuận Vũng Tàu Đồng Nai Bình...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 11:20

... sinh dạy Âm nhạc lớp Cụ thể sau: Học kỳ I năm học 2006-2007 Lớp T.số HS Giỏi % Khá % Trung bình % Yếu % 8A 34 8,8 14,7 25 73, 5 2,9 8B 27 3, 7 13 48,1 11 40,7 7,4 Cộng 61 6,5 18 29,5 36 59 4,9 BÀI ... thức sách giáo khoa phải vừa mở rộng kiến thức Đặc biệt với môn nhạc phải trọng thực hành giáo viên dạy nhạc nhạc cụ, sử dụng nhạc cụ tiết học trở nên nhàm chán, hiệu Người thực hiện: Quách Thanh ... nhạc lớp viên, kỹ thể trường độ tiết tấu phải quan tâm nhiều tập riêng nhiều tiết học Giáo viên đàn câu ngắn để em đọc theo tên nốt nhạc cuối học sinh lớp đọc đọc nhạc Dạy nhạc lý – tập đọc nhạc...

Ngày tải lên: 21/09/2014, 08:03

... Mục đích thực nghiệm 75 3. 2 Đối tượng TN 76 3. 3 Kế hoạchTN 77 3. 3.1 Thời gian quy trình TN 77 3. 3.2 Công việc TN 77 3. 3 .3 Thiết kế giáo ... tự chủ 53 2 .3 Một số biện pháp rèn luyện lực CTVH cho HS dạy học truyền thuyết lớp 53 2 .3. 1 Đọc diễn cảm 54 2 .3. 2 Kể chuyện 58 2 .3. 3 Tái hình tượng ... 77 3. 3.4 Thuyết minh giáo án TN 107 3. 4 Đánh giá kết TN 117 3. 4.1 Nhận xét trình học tập lớp TN 117 3. 4.2 Xử lí kết TN 117 KẾT LUẬN 1 23 TÀI...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:33

... môn học âm nhạc chia làm hai giai đoạn: Giai đoạn (lớp 1-2 -3) giai đoạn (lớp 4-5) Giai đoạn Ở lớp 1-2 -3, phân môn âm nhạc chủ yếu Tập hát Qua học hát, học sinh cung cấp số kiến thức âm nhạc cao ... sinh lớp - Nghiên cứu nội dung chương trình dạy học hát lớp - Nghiên cứu biện pháp nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 6.2 Nghiên cứu thực tiễn - Thực nghiệm sư phạm Phương pháp nghiên ... tập môn Âm nhạc lớp 1” vấn đề mẻ có tính thiết thực dạy học Âm nhạc lớp Mục đích nghiên cứu Đưa số biện pháp để áp dụng hỗ trợ dạy học Âm nhạc nhà trường Tiểu học nói chung môn Âm nhạc lớp nói riêng...

Ngày tải lên: 03/07/2016, 07:27

... lượng người lao 13 động phát triển toàn diện.” Mục tiêu môn học âm nhạc chia làm hai giai đoạn: Giai đoạn (lớp 1-2 -3) giai đoạn (lớp 4-5) Giai đoạn Ở lớp 1-2 -3, phân môn âm nhạc chủ yếu Tập hát ... sinh lớp - Nghiên cứu nội dung chương trình dạy học hát lớp - Nghiên cứu biện pháp nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 6.2 Nghiên cứu thực tiễn - Thực nghiệm sư phạm Phương pháp nghiên ... tập môn Âm nhạc lớp 1” vấn đề mẻ có tính thiết thực dạy học Âm nhạc lớp Mục đích nghiên cứu Đưa số biện pháp để áp dụng hỗ trợ dạy học Âm nhạc nhà trường Tiểu học nói chung môn Âm nhạc lớp nói riêng...

Ngày tải lên: 26/07/2016, 15:44

... Thông thường, cần lốp T đủ để chạy đường cao tốc Ngoài ký hiệu chữ số, số lốp có biểu tượng núi (Mountain), cho biết lốp dùng cho mùa đông Ở xứ lạnh, có hai loại lốp mùa đông: M&S dùng cho xe thường ... xuống 15-inch, để kích thước bánh xe trước, xe chạy êm Ngoài thông tin trên, thành lốp có nhiều ký hiệu khác, tải trọng tối đa, áp suất lốp tối đa tốc độ an toàn tối đa Thông tin tải trọng áp suất ... lốp lớn nhiều gây ảnh hưởng đến phận hệ thống treo Việc sử dụng loại lốp nhỏ không đủ chịu tải làm giảm độ bám đường xe, khiến hệ thống chống bó cứng phanh (ABS) hoạt động hiệu Thông thường, trường...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 12:21

... 2- Nêu ký hiệu ghi cao độ âm thanh? Có loại khóa? III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ 3- Bài NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUN G Nội dung 1: Trong âm nhạc có ... - Nhạc lý - NXB Thanh niên 2000 (Nguyễn Hạnh) 2- Đồ dùng dạy học: + Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, phách, bảng phụ, băng mẫu + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc - Tập ghi nhạc, phách ... HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUN G Nốt nhạc có - Hãy rút quy luật viết - Nốt Si dòng thứ hình bầu dục nốt khuông nhạc đuôi nốt quay nằm nghiêng lên quay xuống phía tay - Nốt Đố trở lên đuôi phải nốt thường...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 09:22

... http://www.lrc-tnu.edu.vn iii 3. 2 Địa bàn thực nghiệm 100 3. 3 Kế hoạch thực nghiệm 100 3. 4 Quy trình thực nghiệm 100 3. 4.1 Soạn thiết kế thực nghiệm 100 3. 4.2 Dạy thực nghiệm dạy ... 125 3. 5 Kết thực nghiệm đối chứng 126 3. 5.1 Bảng so sánh kết 127 3. 5.2 Nhận xét kết so sánh 127 3. 6 Đánh giá hiệu thiết kế thực nghiệm 128 C KẾT LUẬN 130 ... hiểu, vấn đề thời nghiên cứu dạy học văn 23 1.1 .3 Tầm quan trọng ý nghĩa phương pháp việc khai thác biểu tượng nghệ thuật đọc hiểu TPVC 31 1.2 Cơ sở thực tiễn: 33 1.2.1 Định hướng...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 02:38

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:17

... skills…………………………………………………………………………… 33 Chart 2: Students’ opinion on the reading text in the textbook……………… .33 Chart 3: Students’ activities in pre-reading………………………………… 34 Chart 4: Students’ activities ... 23 Research methodology……………………………………………………… 23 2.1 Research questions…………………………………………………………. 23 2.2 Research approach………………………………………………………… 23 2 .3 Research Instruments………………………………………………………. 23 ... analysis…………………………………………………… 29 3. 1.1.Classroom observation…………………………………………………….29 3. 1.2.Questionnaires …………………………………………………………… 32 3. 1.2.1.Questionnaire for students……………………………………………… .32 3. 1.2.2 Questionnaire...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 08:51

... reading stage 33 3. 3 .3 Post – reading 33 3. 3.4 Adjusting teaching time and efforts 35 3. 3.5 Creating Interest and Enhancing Motivation 39 3. 3.6 Techniques for enriching vocabulary 40 3. 3.7 Techniques ... of the text 8 .3 33. 3 41.7 16.7 8 .3 Using visual aids to introduce the 33 .3 41.7 25.0 0 33 .3 33. 3 25.0 Giving reading tasks to students text Giving a brief introduction to the 8 .3 text Table 5: ... answers 10 83. 3 0 Finding synonyms and antonyms 8 .3 41.7 50.0 Reordering 25.0 66.7 8 .3 Sentence – completing 33 .3 58 .3 8 .3 Gap – filling 66.7 33 .3 0 Finding the topic sentences 16.7 25.0 58 .3 Finding...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:31

... numéro 35 : La lecture  TISSET Carole, 1994, Apprendre lire au cycle 2, Hachette  WAHL Y., 1998, Evaluer da la compétence de lecture, dans Le Français dans le monde, numéro 30 1, pp 31 -33  WEINRICH ... Lecture du texte : 13 III.2.1 Exploration de la situation initiale et de l’élément modificateur : 13 III.2.2 Lecture découverte : 13 III .3 Post-lecture : 15 ... conmmunicative dans la lecture, dans Le Français dans le Monde, numéro 1 53  MOIRAND S., 1979, Situation d’écrit, CLE  SMITH F , 19 73, Comment les enfants apprennent lire, trad Proux M., 1980  SPRENGER-CHAROLLES,...

Ngày tải lên: 19/01/2016, 19:04