... vị trí thểloại kí: kíthểloạivănhọc đích thực 14 1.2 Đặc trưng kí Khẳng định kíthểloạivănhọc có nghĩa thừa nhận kí mang quy luật đặc thù thểloại làm nên diện mạo riêng Bởi thểloại tác ... CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ THỂLOẠIKÍKíthểloạivănhọc 1.1 Thểloạivănhọcthểloạikí Tác phẩm vănhọc thống trọn vẹn yếu tố đề tài, chủ đề, tư tưởng nhân vật, kết cấu, cốt truyện, lời văn Nhưng ... vănhọc qua giai đoạn, vănhọc tồn mà không loại Vì vậy, thểloại sân khấu trung tâm đời sống vănhọcThểloại hình thức chỉnh thể tác phẩm văn học, xuất lịch sử vănhọc Nói đến lịch sử văn học...
... chứng làm tảng lý luận nhận thức nghiên cứu 5.2.Tổng hợp vận dụng thành tựu khoa học liên ngành: Lý luận văn học, lý thuyết tiếp nhận văn học, thi pháp học, phương pháp luận nghiên cứu vănhọc ... cho văn xuôi nghệ thuật ông so với loại hình văn xuôi khác 1.2.1 Sự khám phá vẻ đẹp tâm hồn người bất hạnh: "Văn học nhân học" (M Gorki), vănhọc nghiên cứu người người vật chất sinh vật học ... đại Bởi lịch sử phát triển văn học, suy cho lịch sử hình thành phát triển tư tưởng phong cách nhà văn hình thành phát triển thểloạivănhọc 3.2 Nghiên cứu đặc điểm văn xuôi nghệ thuật Vũ Bằng,...
... hiểu lời văn nghệ thuật ký Vũ Bằng qua số tác phẩm tiêu biểu 1.2 Đặc trưng thểloại ký 1.2.1 Đặc trưng thểloại ký Ký thểloạivănhọc đời sớm lịch sử vănhọc nhân loại Bàn ký đặc trưng thểloại ... điển thuật ngữ văn học" xác định: "Ký loại hình vănhọc trung gian, nằm báo chí văn học, gồm nhiều thểvăn xuôi tự Khác với truyện ngắn, truyện vừa, tiểu thuyết, ký có quan điểm thểloại tôn trọng ... biệt nhà văn tiến trình lịch sử vănhọc Việt Nam Đồng thời mức độ đó, luận văn làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy vănhọc trường THPT Đại học người yêu thích vănhọc Việt Nam...
... hiểu lời văn nghệ thuật ký Vũ Bằng qua số tác phẩm tiêu biểu 1.2 Đặc trưng thểloại ký 1.2.1 Đặc trưng thểloại ký Ký thểloạivănhọc đời sớm lịch sử vănhọc nhân loại Bàn ký đặc trưng thểloại ... điển thuật ngữ văn học" xác định: "Ký loại hình vănhọc trung gian, nằm báo chí văn học, gồm nhiều thểvăn xuôi tự Khác với truyện ngắn, truyện vừa, tiểu thuyết, ký có quan điểm thểloại tôn trọng ... biệt nhà văn tiến trình lịch sử vănhọc Việt Nam Đồng thời mức độ đó, luận văn làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy vănhọc trường THPT Đại học người yêu thích vănhọc Việt Nam...
... nghĩa Thểloạikí không nằm quy luật Từ điển thuật ngữ vănhọc định nghĩa kímộtloại hình vănhọc trung gian, nằm báo chí văn học, gồm nhiều thể, chủ yếu văn xuôi tự bút kí, hồi kí, du kí, phóng ... giới thuyết thểloại kí, khẳng định kí gồm nhiều thể: bút kí, hồi kí, du kí, nhật kí, phóng sự, kí sự, tuỳ bút, có ba thểloại sở trường Vũ Bằng, bút kí, hồi kí tuỳ bút Ở thể bút kí ông có Hội ... giả Đức Dũng viết Thử phân biệt kívănhọckí báo chí thừa nhận chia tách thành hai loạikívănhọckí báo chí Một điểm khác chúng mà tác giả là: “Cái kívănhọc thẩm mĩ gắn liền với giới quan...
... Có thể nói, nghệ sỹ biết cách tạo nên phong cách riêng cho tác phẩm Họ vẽ máy đánh chữ, hay sử dụng ... đốt cháy vật dụng hàng ngày ảnh thẻ tín dụng, sau đó, sử dụng giấy vẽ dán trần nhà để "bắt" khói Làm xiếc lưng ngựa Ý tưởng vẽ tranh độc đáo ban đầu trò đùa Rob vào năm 2007 anh tìm cách điều khiển...
... tiếp thị trực tiếp một- một với định vị khác biệt, vượt trội, đồng thời tạo hội thuận lợi cho phương thức tiếp thị mang tính du kích phát huy vai trò Nghệ thuật tiếp thị du kích thực tế sáng tạo ... blog Về bản, tiếp thị du kích xem hệ thống tiếp thị xúc tiến “khác thường” so với lối suy nghĩ thông thường với ngân sách hạn chế Một chiến dịch tiếp thị mang tính du kích có đặc trưng chi phí ... lôi khách hàng tham gia, diễn nơi bất ngờ, có khả “thách thức” suy nghĩ, kích thích khám phá bí mật Người làm tiếp thị du kích cần thiết kế kế hoạch kỹ lưỡng tiến hành mai phục để tạo bất ngờ cho...
... núi rừng hoang dã, Ngọc Quyên xếp (đứng, ngồi, quỳ, nằm…) vào cách khiên cưỡng… Có thể nói, phong cảnh đẹp làm phông cho người mẫu Đường cong bật, mông - ngực lõa lồ… Và chụp ảnh có chút kiến ... Có thể nói, bảo vệ môi trường vấn đề cấp thiết Rừng bị tàn phá, bị đốt cháy, dòng sông bị ô nhiễm trầm...
... ngôn ngữ văn hoá Tuy có nhiều ưu điểm việc học giao tiếp phi ngôn từ hữu ích giáo viên đưa hoạt động học tập phù hợp với đối tượng học viên cụ thể Ví dụ: + Thảo luận ý nghĩa cử lời nói (thể giáo ... hiệu không lời giao tiếp phát triển kỹ cho học viên Học viên người lớn, trình độ trung cấp (intermediate) Bài học gồm bước: + Cung cấp cho học viên đoạn văn ngắn giao tiếp phi ngôn từ, không sử ... cầu học viên thảo luận ý nghĩa động tác văn hoá nước họ Sau đó, ý nghĩa động tác văn hoá khác, khuyến khích học viên đưa ví dụ tương tự + Tiến hành luyện tập sử dụng đoạn hội thoại Từng cặp học...
... nghề văn, nơi ông làm việc Đài tiếng nói Việt Nam Tại ông làm công việc Biên tập viên phòng vănhọc Năm 1984, ông đến công tác Nhà xuất Vănhọc Năm 1991, ông lại đến làm việc Hội Liên hiệp Vănhọc ... thuộc thểloại (nói tổng quát) Phong cách nhà văn, phong cách nghệ thuật” [66] 15 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Trong 150 thuật ngữ vănhọc có định nghĩa: Phong cách vănhọc ... thi khen; đến học Đại học Y khoa Hà Nội, năm liền ông nhận học bổng toàn phần; năm 1965, ông tốt nghiệp Đại học Y khoa loại xuất sắc; ông người (trong 300 bác sĩ khóa học) điều làm việc Bộ Y...
... 3.3.Thểthơ 80 3.3.1 Các thể thơ 80 3.3.2 Nhịp thơ 81 3.3.3.Vần thơ 85 PHẦNKẾT LUẬN 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHẦN MỞ ĐẦU Mục đích ý nghĩa đề tài Phong trào Thơ 1932- 1945 tượng vănhọc lớn vănhọc ... góp nhà thơ vănhọc dân tộc cần xem xét dựa vào phong cách nghệ thuật họ Phong cách biểu đặc điểm cá tính sáng tạo nhà văn, nhận thức nhà văn sống Đó cách nhìn cảm thụ thẩm mỹ nhà văn giới, tổng ... thơ Vũ Hoàng Chương Với nhìn tổng thể khách quan hơn, Ngô Văn Phú lời giới thiệu Thơ say - NXB Hội nhà văn 1993 nhận định: “ Thơ Vũ Hoàng Chương lấy Tôi làm chủ thể, lấy cảm giác nhập thần vào...
... bi n 2: Lu n văn s c b o v t i H i ng ch m Lu n văn t t nghi p Th c sĩ Khoa h c Xã h i Nhân văn h p t i N ng vào ngày … tháng … … năm 2013 Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông ... th gi i ngh thu t thơ ông m t bình di n ý Vì v y, ch n Chương làm tài Th gi i ngh thu t thơ Vũ Hoàng i tư ng nghiên c u cho lu n văn Chúng hi v ng tài s có nh ng óng góp khoa h c trình ti p nh ... Chương góp ph n hình thành nên th gi i ngh thu t thơ ông C u trúc lu n văn Ngoài ph n M u, K t lu n, Tài li u tham kh o, Lu n văn c chia thành chương sau: Chương Vũ Hoàng Chương hành trình sáng...
... thuật thể Lê Thu Hà 10 K35A- SP Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Như vậy, có nhiều cách hiểu nhân vật vănhọc nội hàm thiếu khái niệm là: Nhân vật vănhọc phải đối tượng mà vănhọc ... trung tâm vănhọcthể phông văn hóa, cá tính sáng tạo nhà văn xu hướng ngôn ngữ chung thời đại Ngôn ngữ vừa công cụ vừa phương diện để nhà vănthể tác phẩm Nếu ngôn ngữ tác phẩm vănhọc Lê Thu ... nghĩa, nhân vật tác phẩm văn chương Theo Từ điển thuật ngữ vănhọc Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi, nhân vật vănhọc “con người cụ thể miêu tả tác phẩm vănhọc đơn vị nghệ thuật đầy...
... Các chim cốc thả cho lặn dướ i nướ c để bắt cá Một bẫy gắn gần cổ họng chim cho phép chim nuốt cá nhỏ Những cá l ớn mắc cổ họng chim Mỗi chim chứa...