kết quả mô phỏng
luận văn thạc sĩ Tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập các môn lý luận của sinh viên khoa giáo dục thể chất –Trường Đại học sư phạm Đồng Tháp
... với môn lý luận với hoạt động học tập môn nhận thức ý nghĩa môn học môn học có khả đem lại cho cá nhân khoái cảm trình học tập môn 1.4.2 Vai trò hứng thú học tập môn lý luận Hứng thú học tập môn ... môn lý luận chung, nhóm môn lý luận chuyên ngành, nhóm môn lý luận sở hoạt động học môn lý luận chung, nhóm môn lý luận chuyên ngành, nhóm môn lý luận sở Hứng thú với môn lý luận hứng thú với ... thú học tập môn lý luận Đối với môn học, hứng thú học tập bao gồm hứng thú với thân môn học hứng thú với hoạt động học tập môn Đối tượng hứng thú học tập môn lý luận bao gồm nhóm môn lý luận...
- 124
- 3,065
- 2
phương pháp tạo hứng thú học tập lịch sử thế giới(lớp 8)bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp
... chán hc môn lch s nói l úng nhng không phi bn thân b môn lch s gây m l quan nim v phong pháp dy hc ca cha áp ng c nhu cu ca ngi hc hay nói khác hn l ngi thy giáo cha gây hng thú hc gi hc b môn lch ... pháp giảng dạy môn xã hội - môn mà thấy lâu xã hội cha yên tâm, tổ chức hội thảo từ sở đến cấp quốc gia đổi 03 khâu: Cách dạy, cách kiểm tra gắn dạy học với thực tiễn Yêu cầu dạy học môn lịch sử ... học Không hứng thú học Lớp Số học môn Lịch sử Lịch sử sinh SL TL% SL TL% 8A 28 8B 28 8C 27 IV Nguyên nhân thực trạng : Môn lch s nh trng ph thông nói chung , môn lch s th gii lp hin nói riêng...
- 20
- 721
- 0
skkn gây hứng thú học tập lịch sử thế giới ( lớp 8 ) bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp
... học sinh chán học môn lịch sử nói thân môn lịch sử gây mà quan niệm phưong pháp dạy học chưa đáp ứng nhu cầu người học hay nói khác người thầy giáo chưa gây hứng thú học tập học môn lịch sử Thực ... dạy học môn lịch sử , song lên lớp hầu hết giáo viên giảng kiến thức giảng trùng khớp với sách giáo khoa , dẫn đến học sinh nhàm chán không muốn nghe thầy giảng mà nói chuyện riêng làm môn học ... dẫn đến học sinh không ham thích học tập môn lịch sử thiếu nhiều kinh nghiệm dạy học lịch sử , chưa gây cho học sinh hứng thú thực để nâng cao chất lượng môn , nhà trường thiếu nhiều phương tiện...
- 13
- 628
- 4
Thực trạng hứng thú học tập lịch sử thế giới ở Trường THCS Trần Phú
... việc tạo hứng thú học tập môn II Cơ sở thực tiễn Hiện nay, với bùng nổ công nghệ thông tin , học sinh không ham thích học tập môn xã hội nhà trường phổ thông đặc biệt môn lịch sử Việc có nhiều ... học sinh chán học môn lịch sử nói thân môn lịch sử gây mà quan niệm phưong pháp dạy học chưa đáp ứng nhu cầu người học hay nói khác người thầy giáo chưa gây hứng thú học tập học môn lịch sử Năm ... pháp giảng dạy Môn xã hội - môn mà thấy lâu xã hội chưa yên tâm, tổ chức hội thảo từ sở đến cấp quốc gia đổi 03 khâu: Cách dạy, cách kiểm tra gắn dạy học với thực tiễn Yêu cầu dạy học môn lịch sử...
- 15
- 941
- 7
Bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... đắn với nội dung dạy học, với môn học 1.3.2.Yếu tố khách quan * Đặc điểm môn học: Mỗi môn học có đặc trưng riêng, nội dung, tính chất, cấu môn học, xếp chương trình môn học phương pháp giảng dạy ... gắn liền với môn học nhà trường, thái độ đặc biệt học sinh môn học có khả đem lại cho học sinh rung cảm đặc biệt học sinh cảm thấy có ý nghĩa trình học tập môn 1.6 Hứng thú học tập môn Toán Theo ... thú học tập môn Toán thái độ đặc biệt học sinh môn Toán, có khả đem lại rung cảm đặc biệt học sinh cảm thấy có ý nghĩa trình học tập môn Toán nhà trường 1.6.1 Các biểu hứng thú học tập môn Toán...
- 87
- 889
- 2
Đề tài: Khai thác và sử dụng các bài thí nghiệm nhằm hình thành và phát triển hứng thú học tập của học sinh trong giảng dạy môn vật lý THPT pptx
... thống đ-ợc đặt mặt bàn nằm ngang (Hình vẽ) Đặt mắt mặt bàn nhìn cốc n-ớc phía bìa từ d-ới lên Hãy mô tả t-ợng mà ta quan sát đ-ợc Hãy giải thích t-ợng ? B : Khi pha nc ng cc, ta thy gia nc cú nhng ... (Hình vẽ) Cốc n-ớc đ-ợc đặt tờ giấy trắng mặt bàn a) Nhìn dọc theo thành ống thủy tinh từ phía (A) Mô tả giải thích t-ợng quan sát đ-ợc b) Cuộn đoạn giấy màu thành hình trụ luồn vào ống thủy tinh...
- 85
- 998
- 3
Đề tài " Dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp theo hướng phát triển hứng thú học tập cho học sinh
... định 1.2.4.2 Khái niệm môi trường học tập 1./ Môi trường Môi trường tập hợp tác nhân biến đổi, bao quanh ảnh hưởng đến tồn truyền dẫn thể, vật thể, trình ý tưởng [28] Môi trường xem bối cảnh ... M.Roy [80] đưa mô hình: người dạy – người học – môi trường Các tác giả coi môi trường yếu tố 23 tham gia trực tiếp đến trình dạy học không đơn nơi diễn hoạt động dạy học, đồng thời môi trường ảnh ... tạo nhà trường, xã hội Vì vậy, MTHT trường học môi trường quan trọng HS trình nhận thức, bao gồm môi trường tâm lý - xã hội, môi trường vật chất Môi trường vật chất trang thiết bị, tài liệu, sách...
- 150
- 922
- 4
Tài liệu Chuyên đề - SKKN Thể dục Đưa trò chơi dân gian và trò chơi vận động vào tiết dạy nhằm tạo sự hứng thú học tập cho học sinh THPT BÁ HIỂN
... chế, giáo viên dạy thể dục thiếu, nên phải sử dụng đến giáo viên bán chuyên trách để giảng dạy môn Bên cạnh đó, việc lại học tập học sinh gặp nhiều khó khăn, nhà em cách xa trường học Đặc biệt ... lại nội dung làm cho Học sinh cảm thấy nhàm chán luyện tập, làm cho em không cảm thấy yêu thích môn - Việc áp dụng có hiệu giúp cho học sinh có lòng yêu thích rèn luyện sức khỏe ngày nâng cao ... trình mang tính chất cứng nhắc dẫn đến nhàm chán luyện tập - Hầu hết phụ huynh học sinh xem nhẹ môn học chất lượng chưa nâng cao - Trò chơi dân gian trò chơi vận động địa phương ngày bị mai cần...
- 14
- 688
- 1
biện pháp để tạo ra hứng thú học môn văn
... yêu thích môn văn muốn đồng nghiệp chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, trao đổi, bàn luận để tìm biện pháp thiết thực, khả thi để giải triệt để tình trạng học sinh ý đến môn học tự nhiên môn học xã ... cả, khing bỉ hèn… Nhưng tình trạng học sinh thờ với môn học, đặc biệt môn văn đến mức báo động Càng học lên lớp học sinh tỏ không thích thú với môn văn học Điều nhiều nguyên nhân nêu số nguyên nhân ... sinh cần biết trên thân học sinh phải có hứng thú phân môn môn Ngữ Văn ( Văn bản, Tiếng việt) Theo để tạo hứng thú thật cho học sinh tham gia môn học người giáo viên phải thực số vấn đề sau: * Trước...
- 18
- 302
- 0
Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn Lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay
... nhân sau: Trước hết, quan niệm chưa môn, coi lịch sử môn phụ, môn học thuộc Thứ hai, tác động tích cực chế thị trường làm cho chất lượng dạy môn lịch sử chưa tốt Thứ ba, việc đào tạo giáo viên ... dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng? II Mô tả giải pháp sau có sáng kiến: Đề xuất số giải pháp trọng tâm sử dụng di sản văn hóa nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn lịch sử trường ... kĩ nội dung điều kiện thực Chuẩn bị nội dung chuyên môn tiến hành chu đáo theo quy định chuẩn kiến thức kĩ môn theo gợi ý phương pháp dạy học môn học, tập trung vào 13 việc xác định nội dung bước...
- 40
- 363
- 0
Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay
... nhân sau: Trước hết, quan niệm chưa môn, coi lịch sử môn phụ, môn học thuộc Thứ hai, tác động tích cực chế thị trường làm cho chất lượng dạy môn lịch sử chưa tốt Thứ ba, việc đào tạo giáo viên ... dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng? II Mô tả giải pháp sau có sáng kiến: Đề xuất số giải pháp trọng tâm sử dụng di sản văn hóa nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn lịch sử trường ... nội dung điều kiện thực Chuẩn bị nội dung chuyên môn tiến hành chu đáo theo quy định chuẩn kiến thức kĩ 13 môn theo gợi ý phương pháp dạy học môn học, tập trung vào việc xác định nội dung bước...
- 39
- 341
- 0
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... 1.4.5 1.5 1.6 1.6.1 1.6.2 1.6.3 Lịch sử vấn đề Nhiêm vụ dạy học môn vật lý trường phổ thông Một số quan điểm đại phương pháp dạy học môn vật lý Hứng thú, tích cực, tự lực HS hoạt động học tập vật ... cực, tự lực tạo hứng thú học tập HS vấn đề nhiều nhà khoa học nghiên cứu Đối với môn khoa học thực nghiệm nói chung môn vật lý nói riêng việc đổi gắn liền với việc tăng cường sử dụng TN trình dạy ... Đảng, nhà nước đồng bào dân tộc đặc biệt quan tâm Hệ thống trường DTNT không ngừng mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng, có vị trí đóng góp quan trọng vào nghiệp giáo dục nước Tuy nhiên thực tế...
- 8
- 969
- 7
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf
... O L Mangasarian (1967), Mặc dù công cụ mạnh để giải toán tối ưu phi tuyến, nhiều toán thực tế mô tả hàm lồi tập lồi Vì vậy, giải tích lồi, nhà toán học cố gắng mở rộng khái niệm hàm lồi Bằng...
- 69
- 551
- 1
Đề tài: Giúp học sinh hứng thú học tập môn vật lý THCS
... học, linh hoạt - Vật lý môn khoa học mà học tốt môn giúp em có t tốt để học tập môn khác, sở để em có hứng thú học tập - Đối với học sinh THCS em bắt đầu làm quen với môn vật lý lạ lẫm, bỡ ngỡ ... trơng THCS nay, nhiều ngời cha quan tâm đích đáng tới môn vật lý ,còn coi môn phụ em cha có ý thức nhiều môn học *Do đó: Tìm hiểu hứng thú học tập môn vật lý có vai trò vô quan trọng giúp cho giáo ... bị cho môn Vật Lý từ 30-45 phút 45%, cao ý kiến khác Đối chiếu với kết thu thập câu hỏi có tới 97,5% cho môn Vật Lý "bình thờng" so với môn học khác hợp lý Và so sánh với đơn vị kiến thức môn học...
- 33
- 1,478
- 12
Làm thế nào gây hứng thú học tập cho học sinh I.Đặt vấn đề: -Năm học 2007
... HS làm việc nhóm có hiệu Dưới kết năm học 2007 – 2008 môn giảng dạy : - Môn Kĩ thuật Đạo đức 100 % HS hoàn thành tốt - Môn Toán Khoa sau: Môn Giỏi Khá Trung Yếu 21 bình Đầu Toán 21 năm em Giữa ... với học sinh : - Phải nhận thức việc “ học thật “ nghĩa phải nhận tầm quan trọng môn học ,không nghĩ có môn , môn phụ Phải có chuẩn bị trước đến lớp ,biết sưu tầm hình ảnh ,tư liệu có liên quan ... nghiên cứu kĩ môn giảng dạy - Vận dụng nhiều phương pháp giảng dạy tích cực - Phát huy tính chủ động HS, gây hứng thú học tập cho HS b) Hạn chế : - Đòi hỏi GV phải có say mê môn giảng dạy...
- 14
- 633
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25