iv an toàn với các giao dịch trên mạng

Bài thuyết trình nâng cao chất lượng cho vay tiêu dùng của ngân hàng NHNoPTNT chi nhánh gia lâm

Bài thuyết trình nâng cao chất lượng cho vay tiêu dùng của ngân hàng NHNoPTNT chi nhánh gia lâm

... hoạch kinh doanh Phòng kế toán ngân quỹ Phó giám đốc Phòng tổ chức hành Phòng kiểm tra kiểm soát nội Phòng dịch vụ khách hàng sản phẩm  Với mạng lưới giao dịch gồm 11 phòng giao dịch trực thuộc ... 29.605 tỷ đồng  Tổng dư nợ: 523.088 tỷ đồng  Mạng lưới hoạt động: gần 2.300 chi nhánh phòng giao dịch toàn quốc, Chi nhánh Campuchia Quan hệ đại lý với 1.043 ngân hàng 92 quốc gia vùng lãnh thổ ... dạng hóa kinh doanh  ĐỐI VỚI KHÁCH HÀNG cho vay tiêu dùng Ngân hàng giúp người dân kết hợp nhu cầu với khả toán tương lai Bên cạnh đó, xuất hình thức sức mua người dân tăng nhanh mang lại sức mua...

Ngày tải lên: 27/03/2015, 18:23

38 1,1K 0
TIỂU LUẬN NÊU THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN LƯỜI HỌC CỦA MỘT BỘ PHẬN SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI VÀ VAI TRÒ CỦA VIỆC RÈN LUYỆN ĐỨC TÍNH CẦN

TIỂU LUẬN NÊU THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN LƯỜI HỌC CỦA MỘT BỘ PHẬN SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI VÀ VAI TRÒ CỦA VIỆC RÈN LUYỆN ĐỨC TÍNH CẦN

... biếng có tội với đồng bào, với Tổ quốc”, trái với đạo đức cách mạng, cản trở phong trào thi đua lao động sáng tạo dân tộc Cần thuộc tính, phẩm chất đạo đức cách mạng Giá trị xã hội sức lan toả “cộng ... vị lãnh tụ vĩ đại cách mạng Việt Nam, tổ chức UNESCO công nhận hai danh hiệu: Anh hùng giải phóng dân tộc danh nhân văn hóa giới Suốt đời mình, Người lòng dân, nước, đấu tranh không mệt mỏi cho ... xã hội suy vong Một biểu trái với nội dung Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công vô tư tệ quan liêu, tham ô, tham nhũng Chính vậy, muốn xã hội phát triển phải chống tệ quan liêu, tham nhũng, giáo dục...

Ngày tải lên: 15/03/2015, 20:57

11 3,7K 0
NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA MÁY VI TÍNH ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO  DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI

NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA MÁY VI TÍNH ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI

... an tâm hoàn thành công việc cách tốt Cuộc cách mạng công nghệ thông tin làm thay đổi số quy tắc lĩnh vực ơm tạo vơn nhanh thị trờng tiếp cận nhanh vốn, kết năng, mạng lới liên minh chiến lợc ... riêng cá nhân, đẩy lùi cách hoạt động lạc hậu, ấu trĩ dựa sở tảng đại công nghệ thông tin máy vi tính Chúng ta chủ động chuyển sang cách thức làm việc đại giáo dục mở, giao lu với bên hoà nhập xu ... NộI DUNG Chơng i: tổng quan máy vi tính I:Thực trạng Một số đặc điểm máy vi tính Ngày mạng lới máy vi tính dày đặc, hệ thống máy tính có quan hệ mật thiết đợc liên kết với nhau, nhằm chia sẻ tài...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:16

10 748 1
Hoàn thiện chính sách quản lý chất lượng đào tạo tại trường đại học kinh doanh và công nghệ hà nội

Hoàn thiện chính sách quản lý chất lượng đào tạo tại trường đại học kinh doanh và công nghệ hà nội

... • Ban Giám hiệu • Các phòng chức • Các khoa môn • Các đơn vị phục vụ đào tạo 1.2.2.4.2 Các công cụ kinh tế: Công cụ mang tính hai mặt: vừa sở để tạo lập lực tài cho nhà trường, đặc biệt quan ... nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, tổng hợp kinh nghiệm cách mạng tư tưởng cách mạng nước giới Nhận thức giúp nhà quản lý tổ chức thực sách cách mềm dẻo, uyển chuyển, tránh nguyên tắc cứng đờ bảo ... vật, việc tượng sản phẩm, dịch vụ Theo quan niệm sản phẩm, dịch vụ, việc, vật công nhận có chất lượng chúng đáp ứng mong đợi người sử dụng, nhà sản xuất xã hội Với cách tiếp cận khái niệm chất...

Ngày tải lên: 20/06/2016, 22:20

102 338 0
Nhận thức và thái độ của giáo viên và sinh viên trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội đối việc ứng dụng giáo trình điện tử New dynamic English

Nhận thức và thái độ của giáo viên và sinh viên trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội đối việc ứng dụng giáo trình điện tử New dynamic English

... addition, there are many innovative electronic tools oriented to language such as speech production and recognition, text analysis, text translation, and software for visualisation and animation, electronic ... develop an integrative motivation and this can consequently facilitate second language achievement So teachers need to strengthen and enhance the students ‘internal motivator” (Longman & Atkinson, ... Assisted Language Learning( CALL) CALL can simultaneously activate auditory, phonological, and visual systems in the brain Lance Knowles (2004) states that CALL is an emerging force in language...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:31

62 672 0
Giới thiệu một biểu hiện văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.

Giới thiệu một biểu hiện văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.

... nâng cao hiểu biết thông thường Người đọc chủ yêú để phục vụ cách mạng với niềm khao khát bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành Niềm ham ... người, trở thành động lực vô quan trọng phát triển dân tộc, quốc gia đặt nhiều yêu cầu phát triển bền vững với vai trò, vị trí đặc biệt văn hoá Vì lẽ đó, trở lại với quan điểm văn hoá tư tưởng Hồ ... tế với sinh viên trường HUBT , em thu số liệu sau : Trên 200 bạn tham gia khảo sát có chiếm tới 88% tổng số bạn sinh viên cho việc ghi chép đọc thói quen thường xuyên, điều hoàn toàn phù hợp với...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:34

12 1,4K 4
Một nét đẹp văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.

Một nét đẹp văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.

... nhu cầu nghiệp cách mạng vẻ vang đầy khó khăn thử thách đất nước, lúc hết, toàn Đảng, toàn hệ thống trị, toàn xã hội việc chăm lo giáo dục tri thức chuyên môn, cần phải tăng cường quan tâm giáo ... nói đến môi trường, cảnh quan sư phạm, xanh, hoa kiểng, nơi chỗ vui chơi, giải trí, sinh hoạt, hội họp, học tập, thực hành thí nghiệm, vệ sinh an toàn như Tổng quan toàn cảnh nhà trường từ cổng, ... trường nơi chốn ( thời gian, không gian) với đối tượng mà người xã hội khách quan nhìn thấy, đánh giá cảm nhận Phần B : Nét đẹp “Văn hóa học đường” Của trường Đại học kinh doanh công nghệ Hà Nội...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:34

12 964 3
đánh giá độ tin cậy của bài  thi  trắc nghiệm  THứ NHấT TRÊN MáY TíNH cuối kỳ 4 dành cho sinh viên năm thứ hai không chuyên ngành tiếng anh trờng đại học kinh doanh và công nghệ hà nội  -A STUDY ON THE RELIABILITY OF THE FINAL ACHIEVEMENT COMPUTER-BASED M

đánh giá độ tin cậy của bài thi trắc nghiệm THứ NHấT TRÊN MáY TíNH cuối kỳ 4 dành cho sinh viên năm thứ hai không chuyên ngành tiếng anh trờng đại học kinh doanh và công nghệ hà nội -A STUDY ON THE RELIABILITY OF THE FINAL ACHIEVEMENT COMPUTER-BASED M

... presents a lack between at least some candidates productive and receptive skill and therefore the performance on an MCQs test may give an inaccurate picture of these candidates ability (Hughes, 1989) ... constructed more relevant to the course objectives and syllabus and if test items are designed and withdrawn from an item bank of good p-value and discrimination value by an efficient testing ... response items can be done automatically and the candidate can be given a score immediately Second, the computer can deliver tests that are tailored to the particular abilities of the candidate This...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 08:38

64 864 0
Quản lý quy trình dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế tại khoa tiếng Anh-Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

Quản lý quy trình dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế tại khoa tiếng Anh-Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

... Hãy phát âm từ sau: Knife, hide, dive, hive, live, drive, five, fine, give Quy luật lặp lại (luyện tập): Tính liên tục thời gian kích thích phản ứng phù hợp với kích thích đƣợc lặp lại mối liên ... hoàn cảnh Mục tiêu tìm cách khai thác nguồn lực ngƣời với tƣ cách ngƣời cá thể ngƣời với tƣ cách tài nguyên Chƣa yêu cầu giáo dục chiến lƣợc phát triển ngƣời toàn diện nhƣ Xu toàn cầu hoá tạo động ... liên quan đến thiết bị cách an toàn hiệu Sự khác biệt học theo mô thực tế sống tầm quan trọng việc thông tin vấn đề tới ngƣời học Liên kết việc trình diễn hƣớng dẫn với hoạt động học tập cách hiệu...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:13

139 779 0
Ứng dụng một số bài tập nâng cao thể lực chung cho sinh viên các ngành kỹ thuật trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

Ứng dụng một số bài tập nâng cao thể lực chung cho sinh viên các ngành kỹ thuật trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

... chất sức nhanh Sức nhanh khả thực động tác khoảng thời gian ngắn Sức nhanh tố chất thể lực, thể dạng đơn giản dạng phức tạp Dạng đơn giản sức nhanh bao gồm: - Thời gian phản ứng - Thời gian động ... có mối tương quan với khả hoạt động tố chất thể 17 lực Đặc biệt, chúng có mối tương quan chặt chẽ với tố chất thể lực bản: Sức mạnh, sức nhanh, sức bền Trong đó, độ lớn sức mạnh quan hệ chủ yếu ... gian trì cường độ vận động bắp, từ mà phân thành sức mạnh tối đa, sức mạnh nhanh sức mạnh bền Độ lớn sức nhanh quan hệ chủ yếu tới khả dẫn truyền hệ thần kinh liên quan đến thành phần sợi (nhanh...

Ngày tải lên: 15/05/2015, 10:42

72 766 2
Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất trong Trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất trong Trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

... chất); quan sát công khai (quan sát người học người dạy biết có người quan sát nội dung quan sát) Nội dung tiến hành quan sát bao gồm: - Tổng thời gian học thực hành giáo dục thể chất - Quan sát ... chọn quan sát sư phạm giáo viên (người dạy), sinh viên trường Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội thông qua quan sát (quan sát có chương trình, kế hoạch, có ghi chép); quan sát bên (quan sát ... hỏi phải có nghiên cứu vận dụng cho phù hợp với đặc điểm nhà trường Xuất phát từ lý trên, quan tâm giúp đỡ, ủng hộ Ban giám hiệu trường Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội đạo hướng dẫn tận tình...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 09:53

97 747 0
Hoạt động hỗ trợ sinh viên ngoại tỉnh sắp tốt nghiệp tiếp cận việc làm từ góc nhìn công tác xã hội ( Nghiên cứu nhóm sinh viên ngoại tỉnh Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội)

Hoạt động hỗ trợ sinh viên ngoại tỉnh sắp tốt nghiệp tiếp cận việc làm từ góc nhìn công tác xã hội ( Nghiên cứu nhóm sinh viên ngoại tỉnh Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội)

... nhu cầu an ninh: An toàn sinh mạng nhu cầu nhất, tiền đề cho nội dung khác nhƣ an toàn lao động, an toàn môi trƣờng, an toàn nghề nghiệp, an toàn kinh tế, an toàn lại, an toàn tâm lý, an toàn nhân ... ngƣời không tồn đƣợc Ông quan niệm rằng, nhu cầu chƣa đƣợc thoả mãn tới mức độ cần thiết để trì sống nhu cầu khác ngƣời tiến thêm Nhu cầu an toàn an ninh: An ninh an toàn có nghĩa môi trƣờng không ... từ bạn bè với 37.6% Có thể nói, mối quan hệ bạn bè sinh viên ngày nhiều, làm mối quan hệ mở nhiều mạng lƣới an xen khác nhau, tạo thành nút thắt chặt chẽ lỏng lẻo tùy thuộc vào mối quan hệ xã...

Ngày tải lên: 07/07/2015, 12:43

101 435 0
Khảo sát thực trạng thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học tiếng hán giai đoạn sơ cấp ở việt nam trên dữ liệu đại học

Khảo sát thực trạng thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học tiếng hán giai đoạn sơ cấp ở việt nam trên dữ liệu đại học

... TRẠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC TIẾNG HÁN GIAI ĐOẠN SƠ CẤP Ở VIỆT NAM TRÊN DỮ LIỆU ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành: LL & PP dạy học tiếng Hán GVHD: ... 3.2.2、对越南汉语教学初级阶段练习利用的建议 54 小结 59 结语 60 参考文献 62 iv 摘要 汉语作为第二语言教学在今天国际化时代日益深受重视,随着越、中 两国在经济、文化、社会等方面合作交流的发展,越南汉语教学发展很 快。汉语教材设计包括练习设计在汉语教学工作中占有举足轻重的地 ... 中,逐渐形成了自己的课堂教学原则。那就是讲讲多练、讲练结合原则、 突出语言教学特点原则、一学习者为中心的原则等。 1.2、汉语作为第二语言教学中任务教学法简介 1.2.1、任务的概念及特点 (1)任务的概念 任务教学法(task-based language teaching,简称 TBLT)是 20 世纪 80 年代在第二语言习得理论基础建立起来的一种新的教学模式,它追求把语 言运用的基本原理转化为有实际意义的课堂教学方式,体现了以学习者为...

Ngày tải lên: 19/12/2015, 13:46

73 1K 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỘ MÔN CÔNG pdf

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỘ MÔN CÔNG pdf

... trình tự dịch bệnh xuất nước Châu Âu cần thiết để xác định trình tự chung, an Mạch, Ý Tây Ban Nha.Ở Ba Lan, PRRSV phát sớm vào năm 1994, trình tự bắt nguồn từ dịch bệnh bùng nổ Ba Lan gọi Bie94 ... hình nhánh IV Kết IV. 1.Cơ sở địa lý cho đa dạng PRRSV Châu Âu -Tổng số 22 trình tự ORF5 không hoàn chỉnh đại diện cho dòng PRRSV gây bệnh xác định: 15 từ Ba Lan, từ Đức, từ Anh từ Lithuania Hơn ... 1991 Tây Ban Nha phát trường hợp lâm sàng đàn heo nhập Ở Hà Lan bệnh báo cáo -Tháng năm 1991 Bỉ xuất bệnh -Tháng năm 1991ở An ghi nhận trường hợp -Tháng 10 năm 1991 Pháp, trận dịch xảy Britany -Tháng...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 15:20

21 638 1
Ứng dụng mô hình quản lý chất lượng tổng thể TQM (Total Quality Management) trong quản lý chất lượng đào tạo tại trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nộ

Ứng dụng mô hình quản lý chất lượng tổng thể TQM (Total Quality Management) trong quản lý chất lượng đào tạo tại trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nộ

... tt l TQM ang dnh c s quan tõm v ỏp dng ca nhiu trng i hc trờn th gii Vit Nam chớnh hi nhp v cnh tranh trờn quy mụ ton cu ang tỏc ng mnh m vo h thng Giỏo dc i hc ca Vit Nam Núi ti cnh tranh l núi ... cht lng o to 13 QLT Qun lý o to 14 PDCA Plan, Do, Check, Act 15 TQM 16 SV Ging viờn Trng i hc Kinh doanh v Cụng ngh H Ni (Hanoi University of Business and Technology) H thng qun lý cht lng T chc ... tt l TQM ang dnh c s quan tõm v ỏp dng ca nhiu trng i hc trờn th gii Vit Nam chớnh hi nhp v cnh tranh trờn quy mụ ton cu ang tỏc ng mnh m vo h thng Giỏo dc i hc ca Vit Nam Núi ti cnh tranh l núi...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 09:05

127 733 2
Tài liệu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THAI NGUYEN pdf

Tài liệu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THAI NGUYEN pdf

... I: Ly Thuyet Phan I Phan II Thuc Hanh Windows S:\Ly Thuyet\ Phan I Word Giỏo trỡnh Tin hc cn bn Can Ban Nang Cao ng dn ca th mc Nang Cao: S:\Thuc Hanh\ Word\ Nang Cao 15 Trang Chng 3: H IU HNH ... Hanh l th mc cựng cp v l th mc ca th mc gc S:\ Phan I, Phan II l th mc cựng cp v l th mc ca th mc Ly Thuyet Ly Thuyet l th mc cha ca Phan I, Phan II S:\ ng dn ca th mc Phan I: Ly Thuyet Phan ... Binary Coded Decimal Interchange Code) dựng bit tng ng byte biu din ký t H chuyn i thụng tin theo mó chun ca M ASCII (American Standard Code for Information Interchange) l h mó thụng dng nht...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 12:20

173 711 2
Giáo trình Vẽ Mỹ ThuậtBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOAGIÁO TRÌNH VẼ MỸ THUẬT 1VẼ BÚT SẮTTÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO SINH VIÊN HỌC NGÀNH KIẾN TRÚCBIÊN SOẠN: GV. HS. TRẦN VĂN TÂM ĐÀ NẴNG, 2007TRẦN VĂN TÂM1.Giáo potx

Giáo trình Vẽ Mỹ ThuậtBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOAGIÁO TRÌNH VẼ MỸ THUẬT 1VẼ BÚT SẮTTÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO SINH VIÊN HỌC NGÀNH KIẾN TRÚCBIÊN SOẠN: GV. HS. TRẦN VĂN TÂM ĐÀ NẴNG, 2007TRẦN VĂN TÂM1.Giáo potx

... trung thực với mẫu Vì vẽ nguyên cứu nên cần vẽ lâu, vẽ kỹ, mục đích hình họa rèn luyện óc quan sát, nắm cấu trúc mẫu kỹ thể vẽ 2.2 Vẽ trang trí: Vẽ trang trí môn học mỹ thuật, vẽ không hoàn toàn lệ ... Vẽ mỹ thuật: R.Hanna, phong cảnh, màu nước Giáo trình Vẽ Mỹ Thuật H6 Vẽ trang trí: Bài vẽ SV, Trang trí hình tròn, màu bột H5 Vẽ hình họa: Lê Văn Cường, 04KT-ĐHBK Đà Nẵng, Tượng toàn thân, bút ... riêng để thể hiện, song thông thường thể độ đậm nhạt người ta hay dùng nét an để tránh bị bết như: an ô vuông, an trám, an mắt cáo giống phương pháp vẽ bút chì học Nhưng tính chất đường nét bút...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 15:20

46 855 2
w