iii một số nguồn quang mới

... cụ thể tổ, TCM nguồn Nêu tiên?) lực/điều kết tiêu nào, xác kiện, đưa pháp TCM (thống kê biện Cần đưa động chínhnào để đáp học kiểm số năm định mức độ đề tình hình đánh giá… hoạch mộttra, thực xuất ... 39 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tìm hiểu số kỹ thuật vận dụng có hiệu trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân SREM 40 Một số kỹ thuật vận dụng hiệu vào việc xây dựng kế hoạch ... thể, dễ hiểu Có thời hạn Đo lường Một mục tiêu chuẩn… Có thể đạt (vừa sức) SREM Thực tế, có định hướng kết 25 Chỉ tiêu Chỉ tiêu “mức định để đạt tới, thường biểu số - Chỉ tiêu có tính cụ thể, xác,...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 15:50

... động hoạch nguồn khai tất thiết để hoạt nhữngtriểnlực cầndự môn tiêu, công việc đạt khoa hoạch mục làm học chuyên định Kế động TCM năm học, tới mục môn thựctiêu tổ chuyên định, nhiệmmột thời hạn ... kết tiêu nào, xác độngmức độ đề xuất kế ứng yêu tình giá… định hình đánh để đáp hoạch kiểm số năm với mộttra, thực đối học năm học trước;  cầu tiêu lời phù hợphỏi: Phần mục trả điểm phải câu ... thể, dễ hiểu Có thời hạn Đo lường Một mục tiêu chuẩn… Có thể đạt (vừa sức) SREM Thực tế, có định hướng kết 23 Chỉ tiêu Chỉ tiêu “mức định để đạt tới, thường biểu số - Chỉ tiêu có tính cụ thể, xác,...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 15:51

Ngày tải lên: 04/10/2013, 15:15

... Quang Huân - Trần Hải Yến XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tìm hiểu số kỹ thuật vận dụng có hiệu trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến Một số ... hoạt động kế hoạch Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến Mục tiêu Cụ thể, dễ hiểu Có thời hạn Đo lường đ­ược Một mục tiêu chuẩn… Có thể đạt (vừa sức) Thực tế, có định hướng kết Phạm Quang Huân - Trần Hải ... làm mục tiêu trường; nào,tới đích? học biện • Do TTCM lực để thực xây pháp, nguồntrực tiếp đạo dựng mục tiêu Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tìm hiểu ý nghĩa...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 20:23

... 11 Tổng số 59 59 100% 0 Khuyết tật b/ Học lực: Khối lớp Giỏi % 28 4.8 11.1 14.2 31.8 4.5 25 9.1 16.9 TSHS ts 2A 25 2B 21 1 2ĐHREL 2Đ KTU Tổng số 63 3A 22 3B 22 1 3ĐHREL 3Đ KTU 11 Tổng số 59 10 ... mạnh ứng dụng thơng tin quản lý dạy học : - Vi tính hố loại báo cáo, hồ sơ tổ khối, giáo án, VIII Một số hoạt động khác: Công tác Đội: a Nội dung: Nắm vững nội dung sinh hoạt đội, điều lệ quy đònh ... kiểm: Khối lớp Tổng số Thực đầy đủ Thực chưa đầy Ghi học sinh đủ TS % TS % 2A 25 25 100% 0 Khuyết tật 2B 21 21 100% 0 9 100% 0 Khuyết tật 2ĐHREL 8 100% 0 Khuyết tật 2Đ KTU Tổng số 63 63 100% 0 Khuyết...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 05:20

... tin học sinh có thông tin số lượng học sinh số lớp theo khối, ban năm học mới, đặc biệt thông tin số học sinh tuyển vào lớp đầu cấp, số học sinh lưu ban toàn trường, số học sinh yếu môn năm học ... thời gian để đảm bảo việc thực mục tiêu Khi xem xét điều kiên nguồn lực thời gian, cần lưu ý rằng, số đông nhà quản lý cấp đòi hỏi nhiều nguồn lực thời gian lớn mức cần thiết để thực mục tiêu Để ... mục tiêu, có nhiều chuyên gia quản lý tìm cách xác định số lượng mục tiêu thích hợp Tuy nhiên chưa có số có tính thuyết phục Do trường hợp số lượng mục tiêu phải tuỳ thuộc vào khả người quản lý...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 19:00

... CHUYÊN MÔN Tìm hiểu số kỹ thuật vận dụng có hiệu trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân SREM 37 Một số kỹ thuật vận dụng hiệu vào việc xây dựng kế hoạch SREM Phạm Quang Huân - Trần ... đưa kết tiêu nào, xác độngmức độ đề xuất kế ứng yêu tình giá… định hình đánh để đáp hoạch kiểm số mộttra, thực hiệnnăm học năm học trước;và  cầu tiêu lời phù hợphỏi: Phần mục trả điểm phải câu ... trường cầnlượng hành động TCMthể có biểu thị cụ thể định khăn cụ khó (làm vị, l mới làm tra/ tỷ 2.Kiểmnăm họccávà đơn số, gì?) % soát thực nhân có kiểm việc đề hệ thống mục tiêu,  Lưu ý:nào,cần...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 06:00

... hoạch SREM Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến 22 Mục tiêu Cụ thể, dễ hiểu Có thời hạn Đo lường đ ược Một mục tiêu chuẩn… Có thể đạt (vừa sức) SREM Thực tế, có định hướng kết Phạm Quang Huân - Trần ... TCM GV Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến 37 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tìm hiểu số kỹ thuật vận dụng có hiệu trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân SREM Phạm Quang Huân - ... chuyên môn kế hoạch cá nhân SREM Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến 38 Một số kỹ thuật vận dụng hiệu vào việc xây dựng kế hoạch SREM Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến 39 4.1 Kỹ thuật phân tích tình hình...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 13:00

... 38 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tìm hiểu số kỹ thuật vận dụng có hiệu trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân SREM 39 Một số kỹ thuật vận dụng hiệu vào việc xây dựng kế hoạch ... đưa kết tiêu nào, xác độngmức độ đề xuấtnăm với tình giá… định hình đánh để đáp hoạch kiểm số đối yêu mộttra, thực kế ứnghọc năm học trước;và  cầu tiêu lời phù hợphỏi: Phần mục trả điểm phải ... cầnlượng hành động TCMthể có biểu thị cụ thể định khăn cụ khó (làm vị, l mới làm thực tỷ tra/ kiểm soát 2.Kiểmnăm họccávà đơn số, gì?) % nhân có việc đề hệ thống mục tiêu,  Lưu ý:nào,cần trả câu...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 20:00

... kế hoạch SREM Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến 22 Mục tiêu Cụ thể, dễ hiểu Có thời hạn Đo lường Một mục tiêu chuẩn… Có thể đạt (vừa sức) SREM Thực tế, có định hướng kết Phạm Quang Huân - Trần Hải ... TCM GV Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến 37 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tìm hiểu số kỹ thuật vận dụng có hiệu trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân SREM Phạm Quang Huân - ... chuyên môn kế hoạch cá nhân SREM Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến 38 Một số kỹ thuật vận dụng hiệu vào việc xây dựng kế hoạch SREM Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến 39 4.1 Kỹ thuật phân tích tình hình...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 11:00

... nhà trường, phụ huynh học sinh; - Thông tin học sinh: số lượng học sinh, số lớp theo khối, ban năm học mới, số học sinh tuyển vào lớp đầu cấp, số học sinh lưu ban, yếu theo môn; tình hình học tập, ... Thông tin nguồn lực sở vật chất, tài nhà trường: số lượng, chất lượng phòng học, việc bố trí lớp học, thiết bị dạy học phục vụ cho dạy học, nguồn kinh phí dự trù cho chuyên môn nhà trường nguồn lực ... chỉnh lý dự thảo kế hoạch: TTCM lĩnh hội, phân tích chọn lọc nguồn thông tin: - Nguồn 1: ý kiến đóng góp tập thể giáo viên tổ; - Nguồn 2: Kế hoạch năm học nhà trường ban hành Bước 4: Gửi dự thảo...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 12:00

... nhà trường, phụ huynh học sinh; - Thông tin học sinh: số lượng học sinh, số lớp theo khối, ban năm học mới, số học sinh tuyển vào lớp đầu cấp, số học sinh lưu ban, yếu theo môn; tình hình học tập, ... Thông tin nguồn lực sở vật chất, tài nhà trường: số lượng, chất lượng phòng học, việc bố trí lớp học, thiết bị dạy học phục vụ cho dạy học, nguồn kinh phí dự trù cho chuyên môn nhà trường nguồn lực ... chỉnh lý dự thảo kế hoạch: TTCM lĩnh hội, phân tích chọn lọc nguồn thông tin: - Nguồn 1: ý kiến đóng góp tập thể giáo viên tổ; - Nguồn 2: Kế hoạch năm học nhà trường ban hành Bước 4: Gửi dự thảo...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 19:00

... cách có dự động hoạch nguồn khai tất thiếtbảnhoạt nhữngtriểnlực cầndựlà tiêu, côngnhững định đạt việc để dự khoa học cá nhân mục làm Kế độnghoạchTCM năm tới mục thực môn mộttiêu tổ chuyên định, ... đưa kết tiêu nào, xác độngmức độ đề xuất kế ứng yêu tình giá… định hình đánh để đáp hoạch kiểm số mộttra, thực hiệnnăm học năm học trước;và  cầu tiêu lời phù hợphỏi: Phần mục trả điểm phải câu ... trường cầnlượng hành động TCMthể có biểu thị cụ thể định khăn cụ khó (làm vị, l mới làm tra/ tỷ 2.Kiểmnăm họccávà đơn số, gì?) % soát thực nhân có kiểm việc đề hệ thống mục tiêu,  Lưu ý:nào,cần...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 00:00

... xác cách có dự động hoạch nguồn khai tất thiết đểhoạt nhữngtriểnlực cầndự môn tiêu, công việc đạt khoa hoạch mục làm học chuyên định Kế động TCM năm tới mục thực môn mộttiêu tổ chuyên định, thời ... đưa kết tiêu nào, xác độngmức độ đề xuất kế ứng yêu tình giá… định hình đánh để đáp hoạch kiểm số mộttra, thực hiệnnăm học năm học trước;và  cầu tiêu lời phù hợphỏi: Phần mục trả điểm phải câu ... trường cầnlượng hành động TCMthể có biểu thị cụ thể định khăn cụ khó (làm vị, l mới làm tra/ tỷ 2.Kiểmnăm họccávà đơn số, gì?) % soát thực nhân có kiểm việc đề hệ thống mục tiêu,  Lưu ý:nào,cần...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 04:00

... GV XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tìm hiểu số kỹ thuật vận dụng có hiệu trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân SREM Một số kỹ thuật vận dụng hiệu vào việc xây dựng kế hoạch ... đưa kết tiêu nào, xác độngmức độ đề xuất kế ứng yêu tình giá… định hình đánh để đáp hoạch kiểm số mộttra, thực hiệnnăm học năm học trước;và  cầu tiêu lời phù hợphỏi: Phần mục trả điểm phải câu ... trường cầnlượng hành động TCMthể có biểu thị cụ thể định khăn cụ khó (làm vị, l mới làm tra/ tỷ 2.Kiểmnăm họccávà đơn số, gì?) % soát thực nhân có kiểm việc đề hệ thống mục tiêu,  Lưu ý:nào,cần...

Ngày tải lên: 09/11/2014, 09:58

... Quang Huân - Trần Hải Yến XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tìm hiểu số kỹ thuật vận dụng có hiệu trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến Một số ... hoạt động kế hoạch Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến Mục tiêu Cụ thể, dễ hiểu Có thời hạn Đo lường Một mục tiêu chuẩn… Có thể đạt (vừa sức) Thực tế, có định hướng kết Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến ... làmcủa nhàsẽ làm mục tiêu nào,tới đích? học biện • Do TTCM lực để thực xây pháp, nguồntrực tiếp đạo dựng mục tiêu Phạm Quang Huân - Trần Hải Yến XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tìm hiểu ý nghĩa...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 18:43

... tháng/chủ đề chủ đề Nước nhận thức số tượng tự nhiên Mục tiêu giáo dục ngày Hoạt động trời: Quan sát tượng thiên nhiên Trẻ có khả Quan sát, phán quan đoán số trời mưa, trời nắng to, trời sát, ... “Hai tranh có giống không Giáo viên cần biết tạo cân câu hỏi phải trả lời ngắn với câu hỏi mở Một số lưu ý đặt câu hỏi: Phải ý đến mục đích câu hỏi: hỏi để làm gì? Để hướng dẫn, gợi mở hay để ... kết Kết luận kết công việc - Bổ sung nhấn mạnh vấn đề - Khen ngợi động viên trẻ, nhóm tích cực Một số lưu ý xây dựng Xác định rõ thiết kế hoạt động nhằm mục đích gì? Thời gian thực Hoạt động học...

Ngày tải lên: 05/11/2014, 21:22

... tế, tính hiệu hoạt động kiểm toán Nếu lựa chọn số lợng kiểm toán nhiều thời gian số lợng KTV thực kiểm toán ngợc lại số lợng kiểm toán thời gian số lợng KTV thực kiểm toán nhiều (hoặc thời gian ... thành lập theo Nghị định số 70/CP ngày 11 tháng năm 1994 Chính phủ có chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức theo Quyết định số 61/TTg ngày 24/01/1995 Nghị định số 93/2003/NĐ-CP ngày 13/8/2003 ... tợng kiểm toán nên cân đối lựa chọn số nội dung, đối tợng "khó" (đòi hỏi phải KTV có trình độ cao thực hiện) số nội dung, đối tợng "trung bình dễ" phù hợp với đa số KTV KTV thời gian tập Có nh phát...

Ngày tải lên: 13/10/2012, 17:10

... lượng công việc cần hoàn thành, số lượng kiểm toán viên cần thiết, th ủ pháp ki ểm toán cần thực hoàn cảnh áp dụng thủ pháp Chuẩn mực kiểm toán quốc tế (IAS) số 300 “lập kế hoạch kiểm toán” nêu ... lường chuẩn bị cần kiểm tra v ề ch ất l ượng cân đối lại số lượng chủng loại Do đó, nhiệm vụ xây dựng kế hoạch kiểm toán xác định cụ thể số lượng, cấu, chất lượng người phương tiện tương ứng với ... thể (Mẫu kế hoạch kiểm toán tổng thể xem Phụ lục số 02) c) chương trình kiểm toán (kế hoạch kiểm toán cụ thể): Theo chuẩn mực kiểm toán Việt Nam số 300: “kế hoạch ki ểm toán”, Chương trình kiểm...

Ngày tải lên: 16/10/2012, 17:10

... ngan hang) va vi~c cung co nguon nhfm IlfC va cong ngh$ phl,lc vl,I cong tac (Xem tiep trang 24) CIIINCAN IiANc - 86 CIIUYENDE NAM2005 KE HOA.CH PHA T TRIItN KINH TE - xA H(n 2006 - 2010 TRONG LiNH...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 17:03