ii xây dựng hệ các nguyên tắc ứng dụng công nghệ multimedia trong dạy học ngoại ngữ
Các nguyên tắc ứng dụng công nghệ Mutlmedia trong dạy - học ngoại ngữ
... giáo học pháp Vấn dể đặt ứng dụng cơng nghệ multiméclia nlní thê vào dạy- học ngoại ngữ để có dược chất lượng đào tạo mong muôn? Các tiêu chi phân loại phần mềm dạy- học ngoại ngử sử dụng công nghệ ... sơ chương trình dạy- học ngoại ngữ Hầu hôt phần mềm clưực biên soạn nước Trung tàm Nghiên cửu ửng dụng Cơng nghệ thòng tin vào dạy- học ngoại ngữ tníờng Đại học Ngoại ngữ Đại học (Ịc gia Ha Nội ... Cơng nghệ thòng tin vào dạy- học ngoại ngữ tníờng Đại học Ngoại ngữ Đại học (Ịuôc gia Ha Nội hước đáu SƯU tầm (lược sô phần mềm dạy- học ngoại ngữ: trảm chương trình dạy học tiêng Anh, tiếng Pháp,...
- 30
- 320
- 0
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TT TRONG DẠY HỌC
... hết ứng dụng to lớn công nghệ thông tin, mà ứng dụng việc sử dụng phần mềm hỗ trợ giảng dạy cho tiết học lớp mơn văn hố khác như: Tốn, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ v.v ... việc giảng dạy 2.2 Một số giải pháp đề xuất việc sử dụng CNTT dạy học 2.2.1 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học Hiện nay, giới người ta phân biệt rõ ràng hình thức ứng dụng CNTT dạy học, Computer ... hành học sinh đường học tập, góp phần xây dựng nghiệp giáo dục, xây dựng xã hội học tập, Trường học Thời đại Số - Hocmai.vn đem đến cho Bạn môi trường, hội học tập với phương pháp công nghệ tiên...
- 20
- 588
- 1
ứng dụng công nghệ tt trong dạy học
... dung: A MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY – HỌC Các hình thức nguyên tắc chung việc ứng dụng CNTT dạy học Một số ứng dụng CNTT dạy học B SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET VÀ THƯ ... trao đổi việc ứng dụng CNTT dạy- học hình thức dạy- học dựa vào máy tính (CBT) 09/13/13 Một số vấn đề việc ứng dụng CNTT dạy – học Các nguyên tắc việc ứng dụng CNTT dạy – học Nguyên tắc chung: (trích ... trợ việc học tập cho người học 09/13/13 Một số vấn đề việc ứng dụng CNTT dạy – học Các hình thức ứng dụng CNTT dạy – học Có thể thấy CBT E-Learning hai hình thức ứng dụng CNTT vào dạy học khác...
- 30
- 517
- 2
Bài soạn SKKN- Ung dung cong nghe TT trong day hoc mon Am nhac bac THCS
... năm học 2008-2009 Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin thân nhận thấy đợc tầm quan trọng công nghệ thông tin giảng dạy nên mạnh dạn chọn đề tài: "ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ... vận dụng công nghệ thông tin giai đoạn 20082010 Nhận thức đợc tầm quan trọng công nghệ thông tin năm học thân cố gắng để học hỏi ứng dụng vào giảng dạy bớc đầu tạo bớc đột phá ứng dụng công nghệ ... Nậu ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Âm nhạc tr ờng THCS thân tích cực tìm hiểu, nghiên cứu thử nghiệm phần mềm mới, sử dụng thiết bị công nghệ sẵn có đơn vị công tác, ứng dụng giảng dạy...
- 13
- 732
- 5
ứng dụng trigger thiết kế các hoạt động tương tác trong dạy - học ngoại ngữ
... Excel Các hiệu ứng xuất từ xuống B C MS Powerpoint MS Frontpage Không sử dụng trigger D Minh họa khác sử dụng không sử dụng trigger A MS Word MS Excel Các hiệu ứng xuất bấm vào nút tương ứng B ... chiếu hiệu ứng không theo ngắn gọn ta sử dụng kỹ thuật trigger có sẵn powerpoint Nguyên tắc hoạt động hiệu ứng đối tượng kích hoạt ta click chuột vào đối tượng qui định để kích hoạt hiệu ứng (đối ... án tương ứng cho đáp B4: Gán hiệu ứng xuất (nhóm hiệu ứng Entrance) biến (nhóm hiệu ứng Exit) cho textbox thông báo đáp án B5: Gán trigger cho hiệu ứng xuất bấm vào textbox đáp án tương ứng B6:...
- 17
- 822
- 0
Ứng dụng công nghệ Multimedia trong xây dựng bài giảng điện tử
... việc dạy học chủ yếu thông qua hai phương tiện giảng (tiếng nói) đọc (chữ viết) Thỉnh thoảng có vài hình ảnh minh hoạ Vì khó khăn việc xây dựng học liệu trực quan thời đó, nên để xây dựng buổi học ... với để xây dựng giảng dạng trò chơi, “che” bớt số đoạn âm thanh, video yêu cầu học sinh tưởng tượng tái phần thông tin bị mát, hay ứng dụng vào dạng câu hỏi mang tính chất trực quan, ứng dụng giảng ... II Cách thức học tập tiếp cận thông tin dựa Multimedia Xét chất trình học tập q trình thu nhận thơng tin từ giới bên vào não người Vì vậy, để người học tiếp thu nhanh chóng...
- 25
- 248
- 0
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆTHÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞ
... i, t o s xây d ng nhi m v hư ng d n HS t h c - Cho phép k t n i ph n m m d y h c khác có ích nhi u d y h c Sinh h c 3.2 Ph n m m “VIOLET” Violet ph n m m cơng c giúp cho GV có th t xây d ng ñư ... “VIOLET” Violet ph n m m cơng c giúp cho GV có th t xây d ng ñư c gi ng máy tính m t cách nhanh chóng hi u qu So v i công c khác, Violet tr ng vi c t o gi ng có âm thanh, hình nh, chuy n ñ ng tương ... Violet có đ y đ ch c dùng ñ t o trang n i dung gi ng như: Cho phép nh p d li u văn b n, công th c, file d li u multimedia (hình nh, âm thanh, phim, ho t hình Flash…), sau l p ghép d li u, s p x p...
- 7
- 763
- 4
Tài liệu Ứng dụng công nghệ Multimedia trong giáo dục đào tạo pdf
... Viện công nghệ thông tin – ĐHQGHN TÀI LIỆU: Báo cáo tham luận hội thảo “ Ứng dụng công nghệ Multimedia giáo dục đào tạo” Hà nội 3/2005 DANH SÁCH CÁC BÁO CÁO CỦA CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO ỨNG DỤNG CÔNG ... liệu thuỷ tinh cho dụng cụ thí nghiệm 49 hố học 61 “MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG XÂY DỰNG CÁC THÍ NGHIỆM ẢO VẬT LÍ, HỐ HỌC, SINH HỌC” Nguyễn Đình Hố Viện Cơng nghệ thơng tin - Đại học quốc gia Hà nội ... cao thiết bị Các phần mềm tổng hợp liệu xây dựng ứng dụng multimedia Các công cụ Microsoft Frontpage, Authowawe, Flash MX, Director MX công cụ chuyên nghiệp với các tính mục đích sử dụng khác Microsoft...
- 74
- 1,219
- 0
Tái sử dụng bộ phận nhân tạo ứng dụng công nghệ cao trong y học potx
... Những lợi ích từ việc tái sử dụng thiết bị công nghệ cao Trong nhiều trường hợp, sau người qua đời, nhiều phận nhân tạo thể họ có giá trị sử dụng hoạt động tốt Việc tái sử dụng thiết bị giúp giảm ... thiết bị tái sử dụng Nhiều chuyên gia có ý kiến phản bác lại việc tái sử dụng cho điều làm gia tăng nguy mắc bệnh viêm nhiễm cho người sử dụng thiết bị, đặc biệt trường hợp công nghệ khử trùng không ... nhân này, song không hợp sử dụng cho bệnh nhân khác Theo nghiên cứu chuyên gia thuộc Trường Đại học Carolina – Mỹ, khoảng 20% thiết bị điều hồ nhịp tim qua sử dụng đem sử dụng lại Đây số đáng kể...
- 5
- 412
- 0
Thuyết trình Chuyên đề 1: Ứng dụng công nghệ nano trong sinh học, y học và nông nghiệp
... DNA Ứng dụng cơng nghệ nano sinh học y học Do có nhiều tính độc đáo kích thước tương đương với phân tử sinh học nên nay, công nghệ nano đầu tư nghiên cứu đặc biệt lĩnh vực y sinh Các ứng dụng ... xen lẫn Ứng dụng công nghệ nano: ứng dụng công nghệ nano đóng gói, bao bì đựng thực phẩm Thủy sản thường có mùi Các loại túi ni lơng thơng thường kín khơng ngăn mùi bốc xung quanh Trong tự nhiên, ... Công nghệ nano: ngành công nghệ liên quan đến việc thiết kế, phân tích, chế tạo ứng dụng cấu trúc, thiết bị hệ thống việc điều khiển hình dáng, kích thước...
- 20
- 1,487
- 13
ứng dụng công nghệ gen trong y học và chẩn đoán
... nguyên bào sợi Sản xuất yếu yếu tố VIII và IX tái tở hợp • Các chất có ảnh hưởng đến sự đông máu: từ I đến XII Trong đó yếu tố VIII và IX đóng vai trò quan trọng 5 Sản ... 30 amino acids In reality both chains are present in the same protein 1.3 Công nghệ sản xuất insulin tái tổ hợp Nguyên lý chung bao gồm: - Tách chiết và tính sạch RNA thơng tin mã hoá ... 3.3 Công nghệ sản xuất interferon tái tở hợp • Sản x́t IFN-α: gây nhiễm nhân tạo virus vào tế bào bạch cầu Sử dụng số loại virus Sendal, Newcastle, λ • Sản xuất IFN-β: từ nguyên...
- 60
- 1,291
- 8
Nhận thức của giáo viên về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngoại ngữ trường hợp điển hình tại trường THPT Quảng Xương I
... XUONG ONE HIGH SCHOOL, THANH HOA PROVINCE NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC NGOẠI NGỮ: TRƯỜNG HỢP ĐIỂN HÌNH TẠI TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG I, TỈNH THANH HOÁ ... Acknowledgement ………………………………………………………………… i Abstract……………………………………………………………………………… ii Table of contents ………………………………………………………………….… iii List of tables and figures …………………………………………………………… v Part I: Introduction ... suggested solutions for students…………………………….…… 38 3.5 Summary……………………………………………………… 38 Part III: Recommendations and conclusions …………… …………… 39 Major findings of the research…………………………………………………...
- 4
- 467
- 3
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ NANO TRONG Y HỌC VÀ VIỆC CHẠỴ THẬN NHÂN TẠO
... ( ) ; C C ẩ ẩ ă ch T é é ( 3.2.2 C ỗ ) l U RO l 12 a Công nghệ lọc RO C RO ụ ă 50 Á ẩ (ừ ) RO ằ 0,001 micromet RO ẩ vi ỗ ẩ b Công nghệ lọc Nano C ỗ ằ RO T RO ị RO C ụ RO ị C ỗ S ( ụ ị ) ... nano ị ỹ Công ngh nano 100 - é ụ ỹ CHƯ NG CÁC PHƯ NG PHÁP CHẾ TẠ 2.1 Phư ng há Nguyên VẬT LI N N ên xu ng : D ỹ ẻ ( ụ ) T ( ) C K ( ụ ỹ ) P ằ >10) ( ỷ SPD ụ K ( ) ( ) 2.2 Phư ng há Nguyên ... kho (ừ I – II) T XII ằ T ằ ụ ( ) R đồ ấ ườ B : uanh L ỷở 3.1.2 Cấ ủ đ ị ( ep ) ỗ ị ừ ỗ ị ị ị ị ă đồ ấ ephron * Cầu thận B w ỗ Q ă * Ống thận 50 Dị ( ) U Ở Từ ị ị ị Ố ị * Hệ mạch thận:...
- 28
- 494
- 0
Báo cáo tham luận hội thảo Ứng dụng công nghệ Multimedia trong giáo dục đào tạo
... mắt hấp dẫn Về công nghệ: sử dụng công nghệ tiên tiến chuẩn hố Sử dụng đồ hoạ 3D để tăng tính trực quan chân thật, làm bật ưu điểm hiệu cơng nghệ đa phương tiện Các thí nghiệm Hố học đòi hỏi phải ... mầu sắc, xử lí ánh sáng Cách làm có ưu điểm xây dựng nhanh Các đối tượng 2D cho phép dễ tạo tương tác thí nghiệm ảo Các sản phẩm xây dựng tuân thủ chuẩn công nghệ Các liệu Multimedia movie, ảnh ... Viện Công nghệ thông tin, Đại học Quốc gia Hà nội áp dụng phương pháp tạo ánh sáng việc xây dựng phần mềm mơ thí nghiệm ảo cho ba môn học cấp trung học sở, thuộc mơn vật lý, hóa học sinh học Các...
- 19
- 670
- 0
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008