0

ii thiết kế hệ thống bgđt theo hướng tích hợp các pmdh môn hóa học 12 nâng cao

thiết kế hệ thống bài giảng điện tử theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học môn hóa học 12 nâng cao

thiết kế hệ thống bài giảng điện tử theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học môn hóa học 12 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... đề tài: THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO HƯỚNG TÍCH HỢP CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO Mục đích nghiên cứu Thiết kế hệ thống BGĐT Hóa học lớp 12 theo hướng tích hợp phần ... Việc thiết kế hệ thống BGĐT Hóa học 12 Nâng caotích hợp PMDH Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Nội dung nghiên cứu: Thiết kế hệ thống BGĐT Hóa học lớp 12 Nâng cao gồm 26 BGĐTtích hợp PMDH ... 35 Chƣơng II THIẾT KẾ HỆ THỐNG BGĐT THEO HƢỚNG TÍCH HỢP CÁC PMDH MÔN HÓA HỌC 12 NÂNG CAO 2.1 Các phần mềm đƣợc tích hợp thiết kế hệ thống BGĐT phạm vi nghiên cứu đề tài Cùng với xu hướng đổi...
  • 96
  • 425
  • 0
thiết kế hệ thống bài giảng điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học

thiết kế hệ thống bài giảng điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học môn hóa học, thực đề tài: “THIẾT KẾ HỆ THỐNG BGĐT MÔN HÓA HỌC LỚP 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG TÍCH HỢP CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC” Mục đích nghiên cứu II Xây dựng hệ thống BGĐT môn hóa học lớp 11 nâng ... mà thiết kế hệ thống BGĐT hiệu Chương THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC 2.1 HỆ THỐNG CÁC TIÊU CHUẨN CỦA BGĐT HÓA HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG ... dạy học hóa học trường phổ thông .29 Chương THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC 37 2.1 HỆ THỐNG CÁC TIÊU CHUẨN CỦA BGĐT HÓA...
  • 110
  • 758
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG ĐỘI THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG ĐỘI THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC

Tư liệu khác

... trung tâm , hướng em theo phương pháp tích cực hóa hoạt động yếu tố quan trọng vô cấp thiết Áp dụng kiến thức văn hóa để xây dựng hoạt động Đội theo hướng tích cực thể vai trò tự quản cao Liên chi ... động Đội theo hướng tích cực trường Tiểu học B”Phú Bình.” III-PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Đây đề tài tập trung nghiên cứu nội dung bồi dưỡng ,định hướng em hoạt động theo phương pháp tích cực hóa vai ... qua chương trình hoạt động Đội theo hướng tích cực hóa ,phát huy vai trò tự quản Đội viên Liên Đội trường Tiểu học “B” Phú Bình đẫ phát huy hiệu tích cực III- CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI...
  • 15
  • 208
  • 0
skkn rèn tư duy học sinh thông qua một số dạng bài tập điện phân – hóa học 12 nâng cao

skkn rèn tư duy học sinh thông qua một số dạng bài tập điện phân – hóa học 12 nâng cao

Giáo dục học

... Đảng khóa VIII Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ IX) Để nâng cao chất lượng giáo dục, phải đổi nội dung phương pháp dạy học tất môn học, cấp học, bậc học Mục tiêu cao trình ... III: KẾT LUẬN 22 Trên số tập số nhiều tập sử dụng dạy cho học sinh số thao tác tư giải số vấn đề nảy sinh trình học phần Điện phân chương trình Hóa học -12- Nâng cao Việc sử dụng tập đạt số kết ... khảo, đề thi tuyển sinh Đại học- Cao đẳng nhằm rèn luyện khả tư cho học sinh II PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Một số tập Điện phân chương trình hóa học vô – 12nâng cao PHẦN II: NỘI DUNG I Kiến thức :...
  • 24
  • 721
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 489 potx

ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 489 potx

Cao đẳng - Đại học

... Câu 12: Cho hỗn hợp bột gồm 5,4g Al 4,8g Fe2O3 Đốt cháy hỗn hợp để thực phản ứng nhiệt nhôm Sau phản ứng khối lượng chất rắn thu : A 6,2 g B 16,3 g C 10,2 g D 12, 8 g Câu 13: Cho phản ứng hoá học ... - II Phần tự luận Câu Bằng phương pháp hoá học, nhận biết dung dịch: Na2CO3, Na2SO 3, Na2SO4, NaCl, NaNO3 đựng lọ nhãn riêng biệt Câu Cho m gam hỗn hợp K Al Fe chia làm phần ... riêng biệt nhãn Thuốc thử để nhận dung dịch muối A AgOH B Ba(OH)2 C KOH D AgNO3 Câu 15: Cho hỗn hợp Al Fe tác dụng với dung dịch chứa đồng thời AgNO3 Cu(NO3)2 thu dung dịch B chất rắn D gồm kim...
  • 2
  • 211
  • 1
ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 563 doc

ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 563 doc

Cao đẳng - Đại học

... Fe2+ Sắp xếp chất oxi hóa Fe3+, I2, MnO4– theo thứ tự độ mạnh tăng dần : 3+ – – 3+ 3+ – – 3+ A Fe
  • 2
  • 156
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 617 pptx

ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 617 pptx

Cao đẳng - Đại học

... đầu sau tăng dần D pH dd ban đầu nhỏ sau tăng dần đến Câu 12: Cho phản ứng hoá học sau: CrCl3 + NaOCl + NaOH   Na2CrO + NaCl + H2O Hệ số cân H2O phản ứng là: A B C D Câu 13: Ngâm đinh sắt vào ... Fe Sắp xếp chất oxi hóa Fe , I2, MnO4– theo thứ tự độ mạnh tăng dần : – 3+ 3+ – – 3+ 3+ – A MnO4
  • 2
  • 210
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 351 ppt

ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 351 ppt

Cao đẳng - Đại học

... xếp chất oxi hóa Fe3+, I2, MnO4– theo thứ tự độ mạnh tăng dần : – 3+ – 3+ 3+ – 3+ – A MnO4
  • 2
  • 141
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống các thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực chương 7 crôm   sắt   đồng   hoá học 12 nâng cao

Thiết kế và sử dụng hệ thống các thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực chương 7 crôm sắt đồng hoá học 12 nâng cao

Hóa học

... học Hóa học Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng hệ thống thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực chương 7: “Crom - Sắt - Đồng” – Hóa học 12 nâng cao, nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hóa ... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC CHƢƠNG 7: “CROM - SẮTĐỒNG” - HÓA HỌC 12 NÂNG CAO 2.1 Hệ thống kiến thức kĩ chƣơng 7: “Crom - Sắt - Đồng” - Hóa học 12 nâng cao ... theo hƣớng dạy học tích cực chƣơng 7: “Crom - Sắt - Đồng” - Hóa học 12 nâng cao 2.2.1 Cơ sở thiết kế hệ thống thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực chương 7: “ Crom - Sắt - Đồng” - Hóa học 12...
  • 103
  • 667
  • 0
Thiết kế hệ thống ĐHKK theo phương pháp Carrier

Thiết kế hệ thống ĐHKK theo phương pháp Carrier

Tư liệu khác

... lạh theo phương pháp Carrier Chọn thông số thiết kế Khi bắt đầu tiến hành thiết kế hệ thống ĐHKK ta tiến hành khảo sát thực yêu cầu sau: - Vị trí công trình: - Công trình lắp đặt đâu? Vĩ độ? - Hướng ... bảng sau: 01/09/2013 Tính toán Phụ tải lạh theo phương pháp Carrier Chọn thông số thiết kế + Nhiệt độ, độ ẩm phòng ( tT, ϕT ) Theo yêu cầu công nghệ theo nhu cầu tiện nghi người Nhưng không chênh ... không khí: thiết kế phòng như: phòng mổ, phòng lắp ráp linh kiện điện tử, khí xác… .theo tiêu chuẩn riêng - Tính thẩm mĩ: bố trí thiết bị cho phù hợp 01/09/2013 Tính toán Phụ tải lạh theo phương...
  • 71
  • 1,303
  • 36
PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Tiếp cận hướng đối tượng

PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Tiếp cận hướng đối tượng

Cao đẳng - Đại học

... cases Actors vai trò hệ thống (use cases), • Users hệ thống • Ứng dụng bên hệ thốngThiết bị bên có tương tác với hệ thống • Sự kiện kích hoạt hệ thống theo thời gian Quan hệ use cases (incl./ext./gen.) ... tương tác với hệ thống  Một actor (tác nhân) đối tượng bên hệ thống có tương tác với hệ thống - Actor: users, thiết bị ngoại vi, timer,…  Một use case trường hợp tương tác hệ thống với actor, ... tiếp cận hướng đối tượng  Tiếp cận hướng xử lý (mô tả công việc hệ thống) , hay liệu (mô tả thực thể quan hệ) cách tiếp cận có cấu trúc có đặc điểm chung: Các mô tả (ví dụ: thành phần hệ thống) ...
  • 43
  • 457
  • 0
thiết kế hệ thống câu hỏi, hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lý chương v dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

thiết kế hệ thống câu hỏi, hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lý chương v dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... sống Trong trình dạy học tập vật lý, vai trò tự học học sinh cần thiết Để giúp học sinh khả tự học, người giáo viên phải biết lựa chọn tập cho phù hợp, xếp chúng cách có hệ thống từ dễ đến khó, ... chọn cách giải cho phù hợp Kiểm tra, xác nhận kết biện luận - Từ mối liên hệ bản, lập luận giải để tìm kết - Phân tích kết cuối để loại bỏ kết không phù hợp với điều kiện đầu tập không phù hợp ... lý 12 nâng cao nhằm xác định nội dung kiến thức học sinh cần nắm vững kĩ giải tập học sinh cần rèn luyện Soạn thảo hệ thống tập chương này, đưa phương pháp giải theo dạng, đề xuất tiến trình hướng...
  • 101
  • 476
  • 1
Tiểu luận thiết kế hệ thống mạng theo yêu cầu của khách hàng

Tiểu luận thiết kế hệ thống mạng theo yêu cầu của khách hàng

Công nghệ thông tin

... I.Tổng quan II Hiện trạng III.1, Phương án TK III.5, Mô hình logic III.2 ,Các thiết bị sử dụng chi phí III.4 ,Kế hoạch thi công III.2 ,Các thiết bị sử dụng chi phí III.4 ,Kế hoạch thi công III.4,Đề xuất ... khai hệ thống theo mô hình Client_Server o Công ty có mua số địa IP từ nhà cung cấp dịch vụ (Public IP) cho trụ sở chi nhánh o Hệ thống email website công ty truy xuất từ bên internet - Hệ thống ... mạng - Trụ sở thuê số đường kết nối để kết nối Internet vào tầng - Để bắt đường dây dẫn xuyên tầng phải tốn triệu đồng III.Phương án thiết kế 4|Page TẦNG 5: - Phòng Phân tích thị trường: 30 máy +...
  • 9
  • 501
  • 6
Nghiên cứu mô hình xử lý nước thải giặt tẩy, ứng dụng thiết kế hệ thông xử lý nước thải tại công ty TNHH giặt ủi hấp tẩy cao cấp Nơ Xanh

Nghiên cứu mô hình xử lý nước thải giặt tẩy, ứng dụng thiết kế hệ thông xử lý nước thải tại công ty TNHH giặt ủi hấp tẩy cao cấp Nơ Xanh

Công nghệ - Môi trường

... tẩy, ứng dụng thiết kế hệ thống xử lý nước thải công suất 300m3/ngđ công ty TNHH giặt ủi hấp tẩy cao cấp Nơ Xanh dẫn hóa chất 13 Thiết bò điện, hệ thống dây điện, tủ điện điều khiển hệ thống 14 Thùng ... tẩy, ứng dụng thiết kế hệ thống xử lý nước thải công suất 300m3/ngđ công ty TNHH giặt ủi hấp tẩy cao cấp Nơ Xanh CHƯƠNG - THIẾT KẾ HỆ THỐNG XỬ LÝ NƯỚC THẢI CÔNG TY TNHH GIẶT ỦI HẤP TẨY CAO CẤP NƠ ... dụng thiết kế hệ thống xử lý nước thải công suất 300m3/ngđ công ty TNHH giặt ủi hấp tẩy cao cấp Nơ Xanh TÓM TẮT Đề tài “Nghiên cứu mô hình xử lý nước thải giặt tẩy, ứng dụng thiết kế hệ thống...
  • 55
  • 1,359
  • 6
Phân tích và thiết kế hệ thống trợ giúp phân tích tài chính và hoạt động kinh doanh cho Agribank Thăng Long

Phân tíchthiết kế hệ thống trợ giúp phân tích tài chính và hoạt động kinh doanh cho Agribank Thăng Long

Tài chính - Ngân hàng

... C cu theo loi tin t: Chỉ tiêu GLD EUR Số d 269 52 1,06 BQ Quý I Tỷ tr Lsbq 3.3% 4.4% 0.6% 2.9% 12. 9 Số d 133 65 1,14 BQ Quý II Tỷ tr Lsbq 1.6% 4.4% 0.8% 3.0% 14.0 Số d 82 76 1,11 BQ Quý III Tỷ ... BQ Quý III Tỷ tr Lsbq Số d 1,11 hạn Dài hạn CTTCI Số d BQ Quý II Tỷ tr Lsbq Chỉ tiêu C cu theo tin t: BQ Quý I BQ Quý II BQ Quý III BQ Quý IV Chỉ tiêu EUR GLD USD VND Số d 269 407 1,670 2,347 ... Chi phớ mụi gii thuờ ti sn (bao gm c ti sn xit n, gỏn n) mc chi phớ mụi gii cho thuờ ti sn ca NHTM ti a khụng quỏ 3% tng s tin thu c t cho thuờ mụi gii mang li nm - Khon chi mụi gii bỏn ti sn...
  • 37
  • 664
  • 0
Thiết kế hệ thống đóng mở cửa tự động dùng PLC-CQM1H CPU51 có khả năng quản lý thời gian làm việc của nhân viên và đóng cắt các thiết bị điện khi không cần thiết

Thiết kế hệ thống đóng mở cửa tự động dùng PLC-CQM1H CPU51 có khả năng quản lý thời gian làm việc của nhân viên và đóng cắt các thiết bị điện khi không cần thiết

Công nghệ thông tin

... ,η b ,η c ,ηδ hệ số học j - Luật cập nhật thông số điều chỉnh p i lớp có dạng sau: pij (t + 1) = pij (t ) − η p ∂E ∂pij = pij (t ) − η p ( y − y m ) x i µ j M ∑ µ j ; với η p hệ số học j =1 Khi ... -0.0058,0. 0120 , 0.0338, 0.0245, 0.0109; δ1 = 0.4111, 0.3250, -0.3814, 0.0058, 0.0227; δ2=0. 0126 , 0.0055, -0 .129 9,-0.0001,0.0526; δ3 =-0.0005, 0.0093, 1.0118, 0.0059, 0.0001; δ4=0. 0129 ,0.0001, ... trực tiếp tín hiệu điện áp điều chỉnh u đặt vào động không cần thực nhận dạng hệ thống, làm tăng khả tác động nhanh hệ thống mà bảo đảm sai lệch vị trí giới hạn cho phép Bộ điều chỉnh điều khiển...
  • 6
  • 1,366
  • 8
Thiết kế hệ thống cô đặc  chân không  gián đoạn NaCl từ 10% lên 27% ,năng suất 1200kg-mẻ ,sử dụng ống chùm

Thiết kế hệ thống cô đặc chân không gián đoạn NaCl từ 10% lên 27% ,năng suất 1200kg-mẻ ,sử dụng ống chùm

Khoa học tự nhiên

... án mơn học thiết kế hệ thống đặc chân khơng gián đoạn NaCl từ 10% lên 27% ,năng suất 120 0kg /mẻ ,sử dụng ống chùm Đồ án gồm chương : • Chương I:Giới thiệu tổng quan • Chương II :Thiết kế thiết ... bị • Chương III :Thiết kế chi tiết phụ • Chương IV: Tính tốn giá thành thiết bị Có thể nói thực Đồ án mơn học hội tốt cho sinh viên ơn lại tồn kiến thức học q trình cơng nghệ hóa học Ngồi dịp ... tính tốn thiết kế chi tiết thiết bị với số liệu cụ thể thực tế Đồ án thực giúp đỡ hướng dẫn trực tiếp thầy Trần Văn Nghệ , thầy mơn Máy Thiết Bị khoa Cơng nghệ Hóa học Dầu khí trường Đại học Bách...
  • 46
  • 1,322
  • 9
Thiết kế Hệ thống trợ giúp phân tích tài chính và hoạt động kinh doanh

Thiết kế Hệ thống trợ giúp phân tích tài chính và hoạt động kinh doanh

Tài chính - Ngân hàng

... không nói cách thực hành + thu kết tích cực với cách thực hành cụ thể hoàn cảnh cụ thể, tiếp tục dùng cách thực hành hoàn cảnh khác, không đạt kết + thách thức phản ứng : phản ứng hệ thống hóa thành ... dấn thân vào hệ thống giá trị không gắn vơi nguyên tắc + hệ thống tự nhiên dựa vào quy luật, nguyên lý, hệ thống xã hội dựa sở giá trị Về ngắn hạn, phương pháp dồn ép đem lại kết hệ thống xã hội ... lâu dài Các nhu cầu thúc bắch kết hợp Các nhu cầu TẦM NHÌN GẦN Các nhiệm vụ hoạt động có Phương hướng (tầm nhìn hàng ngày) Các bước với Bức tranh lớn Sự khẩn cấp Các nhu cầu thúc bắch Các nhiệm...
  • 47
  • 406
  • 0

Xem thêm