i mục tiêu 1 kiến thức

... l i 30 2 10 − = b/ − = − = 45 5 15 15 15 10 20 18 − = = c/ − = − = 12 24 24 24 12 12 16 13 − = d/ − = − = 4 12 12 12 -Đọc đề – tóm tắt- tìm cách gi i- gi i vào B i gi i Diện tích trồng xanh chiếm ... lớn th i kì Hậu Lê? H: Em thấy tác giả tiêu biểu cho th i kì Hậu Lê? H: nêu học? GV nhận xét 3-B i m i: gi i thiệu –ghi đề HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Gi i thiệu b i: Hôm em ôn l i kiến thức lòch ... thống kiến thức lòch sử: -Bốn giai đoạn: Bu i đầu độc lập, nước Đ i Việt th i Lí, nước Đ i Việt th i Trần nước Đ i Việt th i Hậu Lê -Các kiện lòch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện...

Ngày tải lên: 30/04/2015, 09:00

... dẫn gi i 67: Vận dụng công thức: l = πRn /18 0 để tìm R no l Thay số vào, tính toán ta tìm giá trị chưa biết ô trống i n vào bảng sau: Bán kính R đường tròn 10 cm (40,8 cm) 21 cm 6,2 cm (21cm) ... độ d i hai nửa đường tròn đường kính AB BC Đáp án hướng dẫn gi i 68: G i C1, C2, C3 độ d i nửa đường tròn đường kính AC, AB, BC, ta có: C1 = π AC (1) C2 = π.AB (2) C3 = π.BC (3) So sánh (1) , (2), ... đường kính 88cm H i bánh xe sau lăn 10 vòng bánh xe trước lăn vòng? Đáp án hướng dẫn gi i 69: Bánh xe sau hình tròn có đường kính D =1, 672m ⇒ Độ d i (chu vi) bánh xe sai Cs=π.D =3 ,14 .1, 672 =5,25 (m)...

Ngày tải lên: 07/04/2016, 16:05

... AI cạnh chung tam giác AIB AIC b) AC cạnh chung hai tam giác ACI, ACB c) AB cạnh chung hai tam giác ABI, ABC d) Hai tam giác AIB AIC có hai góc đỉnh I kề bù hai góc AIB AIC B i 46 trang 95 SGK ... Δ ABI A,B ,I ∠BAI, ∠ABI, ∠IAB AB, BI, IA Δ AIC A ,I, C ∠IAC, ∠ACI, ∠CIA AI, IC, CA Δ ABC A,B,C ∠BAC, ∠ABC, ∠ACB AB, BC, CA B i 45 trang 95 SGK tập – hình học Xem hình 55 trả l i câu h i sau a) ... theo cách diễn đạt l i sau: a) vẽ tam giác ABC, lấy i m M nằm tam giác, tiếp vẽ tia AM, BM,CM b) vẽ tam giác IKM, lấy i m A nằm cạnh KM, i m B nằm cạnh IM Vẽ giao i m N hai đoạn thẳng IA,KB Đáp...

Ngày tải lên: 10/04/2016, 01:50

... Đ i v i học sinh chóng quên , không tích lũy kiến thức Giáo viên bắt buộc học sinh ph i có sổ tay hóa học , ghi chép kiến thức cần nhớ b i, đặc biệt công thức Bên cạnh giáo viên thường xuyên kiểm ... em CHƯƠNG III: BIỆN PHÁP GI I PHÁP CHỦ YẾU THỰC HIỆN CỦA ĐỀ T I Cơ sở đề xuất gi i pháp -Trong công tác giảng dạy có m i quan hệ mật thiết giáo viên tổ, trao đ i kinh nghiệm , học h i lẫn nhau, ... sinh gi i cần tập nâng cao để nâng dần kiến thức học sinh - Kịp th i sửa sai uốn nắn cho học sinh, giúp học sinh phát huy khả * Đ i v i giáo viên cần ph i ôn hòa ,kiên nhẫn giảng l i giảng rõ...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00

... tam giác ABC vuông A có cạnh BC cố định G i I giao i m ba đường phân giác Tìm quỹ tích i m I A thay đ i Ở không n i t i gi i mục đích làm mô hình quỹ đạo chuyển động i m I A thay đ i Ta biết, ... phim Phần mềm ghi đĩa Nero dùng để ghi l i thành phẩm bạn Vì th i gian viết có hạn nên không gi i thiệu cụ thể phần mềm Bạn đọc tự tìm hiểu liên lạc v i tác giả Các ví dụ minh họa Ví dụ 1: B i ... tốn nhiều th i gian, giá thành l i rẻ mà tạo hứng thú học tập học sinh ta l i không làm Tuy đề t i nhiều thiếu sót mong quý thầy cô bạn đồng nghiệp nhiệt tình đóng góp ý kiến để sáng kiến góp...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 09:47

... ngư i thân gia đình tuần Từ 08- 12 /11 /2 010 tuần Từ 15 - 19 /11 /2 010 tuần Từ 22- 26 /11 /2 010 tuần Từ 29 /11 -10 /12 /2 010 tuần Từ 13 - 17 /12 /2 010 Ngày thành lập quân đ i NDVN tuần Từ 20- 24 /12 /2 010 Nghề ... 8 /10 /2 010 tuần Từ 11 - 15 /10 /2 010 tuần Từ 18 - 22 /10 /2 010 Gia đình sống chung nhà tuần Từ 25- 29 /10 /2 010 Ngày nhà giáo việt nam 20 /11 (Chủ tuần Từ 1- 5 /11 /2 010 đề bổ xung) tuần Từ 8- 12 /11 /2 010 ... 01- 05 /11 /2 010 Gia đình sống chung nhà tuần Từ 08- 12 /11 /2 010 Ngày nhà giáo việt nam 20 /11 (Chủ tuần Từ 15 - 19 /11 /2 010 đề bổ xung) tuần Từ 22- 26 /11 /2 010 Nhu cầu gia đình Gia đình tuần Gia đình Bản...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 02:21

... l i có thay đ i kiến thức, phương pháp tiến b.V i cách làm m i: V i cách làm v i môn học tạo hình có hình thức, phương pháp sáng tạo khác Trẻ phát triển nhanh, nâng cao kiến thức lẫn kĩ cho nhiều ... trình c i cách Nghiên cứu kỹ chương trình đ i theo chủ i m Dựa i u kiện thực tiễn trường, lớp Xây dựng kế hoạch n i dung chương trình phù hợp v i lứa tu i, đặc i m tâm sinh lí, kiến thức, kỹ ... tu i không cung cấp kiến thức hình ảnh , màu sắc mà cònph i dạy rèn luyện cho trẻ kỹ cầm bút , tư ng i , đặt ph I để làm , vẽ , nặn , xé , dán Ph i hợp vận dụng kiến thức v i thực tiễn, ph i kết...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... dùng), so v i việc lên lớp vẽ cách chuẩn bị kỹ không làm th i gian lớp để thầy khai thác kiến thức rèn kỹ học tập cho học sinh Dùng cách dạy nhiều lần kh i lớp đồng th i nhiều giáo viên sử dụng ... nhiều l i thiếu (ở n i đến phần lớp 7) Cụ thể số đồ, lược đồ thiếu cần có gi i pháp khắc phục là: Lược đồ phát kiến địa lý, lược đồ Đông Nam Á kỷ XIII, XIV, lược đồ 12 sứ quân, lược đồ kh i nghĩa ... học sinh thực hành đ i trà vào đầu năm học nhằm phát học sinh có khiếu Ba là: ph i kết hợp v i giáo viên địa lý, giáo viên mỹ thuật, giáo viên có khiếu vẽ để lựa chọn học sinh có khả đảm nhiệm...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 11:45

... hình Tên tác giả : Hoàng Thị Nhung dạy môn: TV1-CGD Tổ :1 I Thông tin chung * Nêu lý tự làm hoặc c i tiến; - Nhằm để dạy tốt môn TV1 – CGD, giúp em việc học m i, đặc biệt việc viết tả * Nêu rõ ... IV Hướng dẫn khai thác, sử dụng - Ở việc b i, Gv yêu cầu HS viết chữ “ ba” HS lớp lấy bảng viết, g i HS lên bảng tìm chữ để ghép l i thành tiếng “ ba” sau g i vào bảng g i Khi sử dụng xong gấp ... thước 40cm x 80cm Nguyên vật liệu (Liệt kê nguyên vật liệu, số lượng chi tiết): - Giấy đề can giấy ép, bạt, băng dính 3.Cách làm: - In sẵn chữ sau ép l i cắt thành chữ r i để được tất chữ - Lấy...

Ngày tải lên: 14/01/2015, 15:47

... Đồng th i nhấn mạnh i m mạnh, ưu i m, việc làm giáo viên làm H i thi thực trở thành bu i học bổ ích giáo viên mà bổ ích Ban giám hiệu nhà trường Kiên trì v i cách làm phần lớn giáoviên sử dụng ... luận,cơ sở thực tiến lí chọn đề t i Phần thứ hai: GI I QUYẾT VẤN ĐỀ I Những vấn đề cần gi i Để quản lí tốt việc sử dụng trang thiết bị ĐDDH nhà trường ngư i Hiệu trưởng tiểu học cần gi i hiệu vấn đề ... tượng cách sinh động, dễ hiểu, tăng tốc độ truyền t i thông tin ( không làm giảm chất lượng thông tin ) tiết kiệm th i gian lớp, c i tiến hình thức lao động sư phạm mà tạo i u kiện b i dưỡng khả...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 19:52

... Trang Trang Trang 10 Trang 10 Trang 11 Trang 11 Trang 12 ,13 Trang 14 ,15 Trang 16 ,19 Trang 17 ,18 DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT N i dung Ký hiệu Bộ Giáo dục Đào tạo Sở Giáo Dục Đào Tạo Đồ dùng dạy học ... nghề, v i lòng nhiệt huyết tinh thần cầu thị, có trách nhiệm cao cơng tác giảng dạy giáo dục học sinh Một thuận l i cho viêc nghiên cứu năm học T i phân cơng dạy lớp : 11 A3, 11 CBO5 11 CB02 a/ ... thảo liên quan Ví dụ: - B i : Những u cầu kiến thức, kĩ CNTT ngư i giáo viên tác giả Đào Th i Lai, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - B i viết : Định hướng sử dụng thiết bị dạy học mơn tốn trường...

Ngày tải lên: 10/04/2015, 15:37

... www.sangkienkinhnghiem.com A ĐẶT VẤN ĐỀ Việc sử dụng Powerpoint đem l i hiệu cao công tác giáo dục đào tạo n i chung giảng dạy môn Toán n i riêng, đặc biệt môn hình học Tuy nhiên việc thiết kế tiết giáo ... học năm học 2 012 -2 013 Vì định g i SKKN lên h i đồng khoa học ngành v i mong muốn sáng kiến nhiều đồng nghiệp sử dụng hơn; nhận ý kiến đóng góp học h i nhiều kinh nghiệm đồng nghiệp h i đồng khoa ... kiến xin g i email: hailyhh4@gmail.com www.sangkienkinhnghiem.com www.sangkienkinhnghiem.com www.sangkienkinhnghiem.com www.sangkienkinhnghiem.com O www.sangkienkinhnghiem.com XÁC NHẬN CỦA THỦ...

Ngày tải lên: 11/04/2015, 10:04

... tiếng Anh 11 Unit – Speaking học sinh hiểu lễ h i Thanksgiving, Valentine’s Day Các em chưa biết Halloween, giáo viên gi i thiệu qua postcard yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu lễ h i Halloween, 15 ... Đặc biệt, đô i vơ i học sinh miền n i, là môn học khó, học sinh pha i tiếp cận vơ i một đất nước khác, một nền văn hóa lạ i ̀u đó đo i ho i ngươ i thầy pha i đô i mơ i phương ... học sinh trường Trung học phổ thông Trung học sở 1. 2 Cơ sở thực tiễn Hiện t i, giáo trình học tiếng Anh chương trình THPT t i, kiến thức kỹ nhiều khó Nếu giáo viên trọng tâm giảng theo tiến trình...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 13:57

... địa i m I. 3 .1 Th i gian - Đề t i nghiên cứu năm I. 3.2 Địa i m - Đề t i nghiên cứu trường mầm non Phong Dụ I. 3.3 Phạm vi đề t i I.3.3 .1 Gi i hạn đ i tượng nghiên cứu -4- Gi i hạn phạm vi nghiên ... ………………………………………………………8 II.3.2 Kết thực nghiệm………………………………………………………9 II.3.3 B i học kinh nghiệm…………………………………………………… 10 Phần III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ III .1. Kết luận …………………………………………………… 10 III.2 .Kiến nghị …………………………………………………… 11 ... xuất Gi i 5 /10 (50%) 7 /10 (66%) Khá 3 /10 (34%) 2 /10 (25%) Trung bình 2 /10 (16 %) 1/ 10 (9%) II.3.3 B i học kinh nghiệm Đ i v i tiết học làm quen v i chữ cần ph i có đồ dùng trực quan ph i biết cách...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 16:41

... Kẽm cột s i s i l i Giá trị kinh tế : 10 0.000 đồng III .Mục đích sử dụng Thông qua tranh động, giúp HS có hứng thú học tập tiếp thu nhanh , nhớ lâu, nắm mục tiêu b i: - Hình thành kh i niệm ban ... h i: Có chim bay? HSTL : Có chim bay GV kết hợp viết số lên bảng Sau GV kéo tiếp chim khác bay ra, h i: Có chim bay đến? HSTL : có chim bay đến GV đính số lên bảng Vậy chim thêm chim có tất chim? ... chức chúng - Biết tên g i chức lo i mạch máu - HS có hứng thú học tập, dễ nhớ n i dung học, khắc sâu kiến thức cho HS IV.Kinh phí làm TBDH: 200.000 đồng V Cách sử dụng: Sau xin trình n i dung đồ...

Ngày tải lên: 06/07/2015, 22:13

... ph i đặt phía đ i diện đêt hứng tia sáng ta quan sát rõ chùm sáng cần tạo d Sử dụng đồ dùng - phợng tiện đ i hỗ trợ Việc sử dụng đồ dùng đ i bổ trợ đ i h i ng i giáo viên ph i có kiến thức tin ... giảng khó khăn, học sinh thực thí nghiệm nhiều th i gian, kết thí ngiệm không xácdẫn đến học sinh không phát kiến thức qua thí nghiệm đặc biệt dạy chơng trình phần quang học kiến thức trừu tợng, khó ... phù hợp v i đ i tợng học sinh, i u kiện sở vật chất trờng chắn nhiều thiếu sót nhng mạnh dạn đa để mong đợc đóng góp ý kiến đồng nghiệp giúp giảng dạy tốt T i xin chân thành cảm ơn! Việt Hùng,...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... = 11 đồng th i v i trình sử dụng đồ dùng học tập để tìm 11 = học sinh sử dụng kiến thức học nh 11 = 10 ; 10 = 4Học sinh chiếm lĩnh vận dụng kiến thức tiềm ẩn học ; phát triển lực t học sinh ... 54 13 ; 33 ; 53 15 ; Và công thức cần ghi nhớ đợc đặt m i quan hệ v i kiến thức học Ví dụ: 11 đợc đặt m i quan hệ v i phép cộng + = 11 ; + = 11 ; cách tìm số hạng biết tổng số hạng = 11 ... theo i u kiện dạy học Toán lớp 2 Dạy Tiếng Việt: Mục tiêu giáo dục thờng xuyên môn học là: Hình thành phát triển học sinh kĩ sử dụng Tiếng Việt Cung cấp cho học sinh kiến thức sơ giản Tiếng Việt...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24

... trờng tiểu học có xuất cán th viên xuất cán thiết bị đồ dùng 28 Mục lục Đề mục A B I II III IV N i dung Đặt vấn đề Lí chọn đề t i Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu áp dụng Gi i vấn ... 2 010 , nhà trờng có 21/ 24 giáo viên gi i trờng; có giáo viên thi cấp huyện xếp lo i gi i, có giáo viên đạt gi i ba Xếp lo i tổ chuyên môn 1, 2,3 hàng năm cấp huyện đạt từ tổ lao động tiên tiến ... số lợng giáo viên đạt gi i đợc đảm bảo Cụ thể: - Năm học 2008 2009, nhà trờng có 18 /22 giáo viên gi i trờng; có giáo viên thi cấp huyện xếp lo i gi i, có giáo viên tổ 1, 2,3 đạt gi i ba - Năm...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24

... từ cần giảng mà ph i có hỗ trợ l i n i giáo viên Mặt khác 10 0 % giáo viên nhận thức ý nghĩa, tác dụng to lớn đồ dùng dạy học trình hình thành kiến thức cho học sinh, nhiều giáo viên biết vận ... trách thư viện, thiết bị, có th i gian làm việc phù hợp, tạo i u kiện cho giáo viên mượn trả Riêng va-li đồ dùng dạy học theo lớp, nhà trường kiểm kê theo danh mục, gi i cho giáo viên mượn nguyên ... giảng dạy học tập ph i phù hợp v i học, môn học, đảm bảo tính xác tính thẩm mỹ đ i h i ngư i thầy ph i có đầu tư th i gian công sức để nghiên cứu Nhưng giáo viên tiểu học ph i soạn giáo án nhiều...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... ph i đặt phía đ i diện đêt hứng tia sáng ta quan sát rõ chùm sáng cần tạo d Sử dụng đồ dùng - phợng tiện đ i hỗ trợ Việc sử dụng đồ dùng đ i bổ trợ đ i h i ng i giáo viên ph i có kiến thức tin ... giảng khó khăn, học sinh thực thí nghiệm nhiều th i gian, kết thí ngiệm không xácdẫn đến học sinh không phát kiến thức qua thí nghiệm đặc biệt dạy chơng trình phần quang học kiến thức trừu tợng, khó ... phù hợp v i đ i tợng học sinh, i u kiện sở vật chất trờng chắn nhiều thiếu sót nhng mạnh dạn đa để mong đợc đóng góp ý kiến đồng nghiệp giúp giảng dạy tốt T i xin chân thành cảm ơn! Việt Hùng,...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:18