... Khoa HọcÔn tập: Vậtchấtlượng Sự biến đổi hóa họcchất diễn điều kiện nào? Khoa HọcÔn tập: Vậtchấtlượng Thảo luận nhóm Khoa HọcÔn tập: Vậtchấtlượng Quan sát tranh mô tả biến đổi hóa họcchất ... chất dẻo tơ sợi Nănglượng mặt trời Nănglượngchất đốt Nănglượng gió Nănglượng nước chảy Nănglượng điện Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Khoa HọcÔn tập: Vậtchấtlượng Hoạt động 1: Tính chất ... gia đình làm để thực tiết kiệm điện? Khoa HọcÔn tập: Vậtchấtlượng Ở phần vậtchấtlượng em tìm hiểu vật liệu nào? Ôn tập: Vậtchấtlượng Một số loại vật liệu: Một số dạng lượng: Mây, tre, song...
... Hoạt động 2: Củng cố Đọc lại toàn nội dung kiến thức ôntập Tổng kết - dặn dò: Xem lại Chuẩn bị: Ôn tập: Vậtchấtlượng (tt) Nhận xét tiếthọc RÚT KINH NGHIỆM ... GIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 4’ Bài cũ: An toàn Học sinh tự đặt câu hỏi tránh lãng phí sửmời bạn trả lời dụng điện 1’ Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Ôn 26’ tập: Vậtchất 20’ lượng ... động: Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi ôntập Phương pháp: chơi Học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3, Trò trang 92, 93 SGK (học sinh chép Làm việc cá nhân lại câu 1, 2, 3, vào Chữa chung lớp,vở để làm) câu...
... CỦA GV 1’ Khởi động: HỌC SINH Hát 4’ Bài cũ: Ôn tập: vậtchấtlượngHọc sinh tự đặt câu Giáo viên nhận xét hỏi, mời bạn khác Giới thiệu 1’ trả lời mới: Ôn tập: vật 28’ chấtlượng (tt) 20’ Phát ... hành lượng Mặt Trời Giáo viên phân công Nhóm 2: Vai trò cho nhóm việc sử dụng sưu tầm (hoặc tự vẽ) lượngchất đốt tranh ảnh thí Nhóm 3: Vai trò nghiệm chuẩn bị việc sử dụng trình bày về: lượng ... Đánh giá dựa vào nước chảy tiêu chí như: Nhóm 4: Sử dụng nội dung đầy đủ, điện tiết kiệm an phong phú, phản toàn ánh nội dung Nhóm 5: Vẽ sơ đồ ắp mạch 8’ học, Trình bày đẹp, khoa học sáng đèn...
... Có mùi không? Không Không Không Có vị không ? Không Không Không Có Có Không Có Có nhìn thấy mắt thờng không? Có hình dạng định không? Có Không Vẽ lại sơ đồ sau vào điền từ: bay hơi, đông đặc, ... vai trò nhiệt ngời, động vật thực vật? - Điều xảy Trái Đất không đợc Mặt Trời sởi ấm? Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 Khoa họcÔntậpvậtchất lợng (tiết 1) So sánh tính chất nớc thể: lỏng, khí, ... chảy vào vị trí mũi tên cho thích hợp Nớc thể rắn Nớc thể lỏng Nớc thể lỏng Hơi nớc Núng chy ụng c Ngng t Bay hi MT TRI Giải thích bạn hình lại nhìn thấy sách? ánh sáng giúp ngời nhìn thấy vật...
... động 2: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung kiến thức ôntập 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: Ôn tập: Vậtchấtlượng (tt) - Nhận xét tiếthọc ... CỦA HỌC GIÁO VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: An toàn - Học sinh tự đặt câu hỏi tránh lãng phí sử dụng mời bạn trả lời điện 1’ - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: 26’ 20’ Ôn tập: Vậtchất ... tập: Vậtchấtlượng Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Mục tiêu : Củng cố kiến Hoạt động cá nhân, lớp thức tính chất số vật liệu biến đổi hóa học - Học sinh trả lời...
... ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Ôn tập: vậtchấtlượng Giáo viên nhận xét 1’ - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời - Giới thiệu mới: Ôn tập: vậtchất 28’ 20’ lượng (tt) ... trò việc - Đánh giá dựa vào sử dụng lượng tiêu chí như: nội dung đầy gió nước chảy đủ, phong phú, phản ánh nội dung học, - Trình bày đẹp, khoa học - Nhóm 4: Sử dụng điện tiết kiệm an toàn - Nhóm ... trình, thực hành sử dụng lượng - Giáo viên phân công cho Mặt Trời nhóm sưu tầm (hoặc - Nhóm 2: Vai trò việc tự vẽ) tranh ảnh/ thí sử dụng lượng nghiệm chuẩn bị trình chất đốt bày về: - Nhóm 3:...
... Khoa học : ÔntậpVậtchấtlượng 1/ Trò chơi tìm ô chữ : 2/ Hoàn thành tập trang 93-SGK : Bài tập : (Câu 3–SGK trang 93) Hoàn thành bảng sau : a) Tên hỗn hợp Tên chất tạo thành hỗn hợp Không khí ... Bài tập : (Câu 4-SGK trang 93) Sự biến đổi hóa họcchất xảy điều kiện : a) Không khí ẩm b) Nhiệt độ cao c) Bình thường d) Bình thường Thứ hai ngày 13 tháng năm 2006 Khoa học : ÔntậpVậtchấtlượng ... hỗn hợp Tên chất tạo thành hỗn hợp Không khí Hỗn hợp dùng để làm vữa bê tông Khí ô-xi, khí ni-tơ, khí các-bô-níc, nước, bụi, vi khuẩn, Xi măng, cát, nước,sỏi b) Tên dung dòch Tên chất tạo thành...
... kết học dặn dò - GV: Về nhà em ôntập kĩ nội dung hôm tổng kết chuẩn bị cho học sau + GDMT :Ý thức bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu khoa học - GV nhận xét tiếthọc ... học - GV nhận xét tiếthọc - GDMT :Ý thức bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu khoa học ...
... yêu - Tổng kết điểm, tuyên dương thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu HĐ nối tiếp: Nhận xét, dặn dò khoa học Bài sau: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Sưu tầm hoa mướp, hoa sen… ...
... động vật thực vật ? - Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm ? Ôntậpvậtchấtlượng (tiết 1) 1.So sánh tính chất nước thể: lỏng, khí, rắn dựa bảng sau: Nước thể lỏng Có mùi không? Không Có ... vị không ? Không Có nhìn thấy mắt thường không? Có hình dạng định không? Có Không Nước thể khí Nước thể rắn Không Không Không Không Có Có Không Có Vẽ lại sơ đồ sau vào điền từ: bay hơi, đông đặc, ... thích bạn hình lại nhìn thấy sách? ÁNH SÁNG GIÚP CON NGƯỜI NHÌN THẤY MỌI VẬT Rót vào hai cốc giống lượng nước lạnh (lạnh không khí xung quanh) Quấn cốc khăn Sau thời gian, theo bạn cốc nước lạnh...
... nhiệt Khoa học: Sự biến đổi hóa họcchất xảy điều kiện ? Nhiệt độ bình thường Nhiệt độ bình thường Nhiệt độ cao Nhiệt độ bình thường Khoa học: Ôntậpvậtchấtlượng Chuẩn bị tiết sau: Ôntập (tiếp ... Khoa học: Ôntậpvậtchấtlượng Quan sát tranh mô tả biến đổi hóa họcchất : Thanh sắt để không Chưng đường khí ẩm Vắt chanh bị gỉ, lớp gỉ có lửa Thanh sắt lên mâm đồng Đồng bị sống vào nước .và ... Khoa học: Ôntậpvậtchấtlượng Một số loại vật liệu: Mây, tre, song Sắt, gang, thép Đồng nhôm Đá vôi, gốm, gạch ngói Xi măng, thủy tinh Cao su, chất dẻo tơ sợi Một số dạng lượng: Năng lượng...
... KHOA HỌC Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các phương tiện, máy móc hình lấy lượng từ đâu để hoạt động? Nănglượng bắp người ( chân, tay) NănglượngNănglượng gió mặt trời Nănglượngchất đốt từ Năng ... gặp? lượng gió, lượng nước chảy, lượng điện -Sự biến đổi hóa học gì? biến đổi từ chất thành Sự biến đổi hóa học là: chất khác KHOA HỌC Quan sát tranh mô tả biến đổi hóa học chất, biến đổi hóa học ... KHOA HỌC - Tínhcó tính chất gì? có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ Đồng chất đồng: dát mỏng kéo thành sợi, dẫn nhiệt dẫn điện tốt -Em lượng số dạng lượngchất đốt, Năng kể tên mặt trời, lượng...
... năm 2013 Khoa học ¤n tËp:VËt chÊt vµ n¨ng lîng( tiÕp theo) Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Khoa học ¤n tËp:VËt chÊt vµ n¨ng lîng( tiÕp theo) Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Khoa học ¤n tËp:VËt ... cọc dài ngã phía Đông 1 Nêu số cách bảo vệ nguồn nước ? Bức Bảo vệ nguồn nước trách nhiệm ai? Bảo vệ bầu không khí Trong lành nhằm bảo vệ môi trường Đúng hay sai ? Vì cần tiết kiệm nguồn nhiệt ... nhiệt ? bí tranh ẩn Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Khoa học ¤n tËp:VËt chÊt vµ n¨ng lîng( tiÕp theo) Hãy chung tay góp sức sử dụng lượngtiết kiệm hiệu bảo vệ trái đất ! Lớp chia làm nhóm chuẩn...
... Khoa học: Ôntậpvậtchấtlượng Một số loại vật liệu: Mây, tre, song Sắt, gang, thép Đồng nhôm Đá vôi, gốm, gạch ngói Xi măng, thủy tinh Cao su, chất dẻo tơ sợi Một số dạng lượng: Nănglượng ... tinh Cao su, chất dẻo tơ sợi Một số dạng lượng: Nănglượng mặt trời Nănglượngchất đốt Nănglượng gió Nănglượng nước chảy Nănglượng điện 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ? ? H Ỗ ? Đ ? D Đ Á V ? ... 29 30 15 25 Thứ tư ngày 11 tháng năm 2009 Khoa học: Ôntậpvậtchấtlượng Quan sát tranh mô tả biến đổi hóa họcchất : Thanh sắt để Chưngkhí ẩm không đường Vắt chanh bị gỉ, lớp gỉ có lửa Thanh...
... Khoa học: Ôntậpvậtchấtlượng Một số loại vật liệu : Mây, tre, song Sắt, gang, thép Đồng nhôm Đá vôi, gốm, gạch ngói Xi măng, thủy tinh Cao su, chất dẻo tơ sợi Một số dạng lượng : Nănglượng ... tinh Cao su, chất dẻo tơ sợi Một số dạng lượng : Nănglượng mặt trời Nănglượngchất đốt Nănglượng gió Nănglượng nước chảy Nănglượng điện 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ? ? H Ỗ ? Đ ? D Đ Á ? ? ... 26 27 28 29 Thứ tư ngày 11 tháng năm 2010 Khoa học: Ôntậpvậtchấtlượng Quan sát tranh mô tả biến đổi hóa họcchất : Thanh sắt để Chưngkhí ẩm không đường Vắt chanh bị gỉ, lớp gỉ lửa Thanh sắt...
... Có mùi không? Không Không Không Có vị không ? Không Không Không Có Có Không Có Có nhìn thấy mắt thường không? Có hình dạng định không? Có Không Vẽ lại sơ đồ sau vào điền từ: bay hơi, đông đặc, ... vai trò nhiệt người, động vật thực vật? - Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm? Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 Khoa họcÔntậpvậtchấtlượng (tiết 1) So sánh tính chất nước thể: lỏng, khí, ... thích bạn hình lại nhìn thấy sách? ánh sáng giúp người nhìn thấy vật Rót vào hai cốc giống lượng nước lạnh ( lạnh không khí xung quanh ) Quấn cốc khăn Sau thời gian, theo bạn cốc nước lạnh hơn?...
... vai trũ rt quan trng i vi ngi? Tr li: Ngun nhit giỳp ta si m, phi khụ, nu n Khoa hc : Ôn tập: Vậtchất lượng( tiếp theo) 1.Thớ nghim c th hin hỡnh di õy nhm chng minh iu gỡ? HèNH HèNH HèNH HèNH ... 1 1.Nêu dấu hiệu nước bị ô nhiễm? Đáp án: Có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, có chứa vi sinh vật gây bệnh nhiều mức cho phép chứa chất hòa tan có hại cho sức khỏe 2 Hóy chng minh rng õm cú...
... thực tiết kiệm điện? Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Khoa HọcÔn tập: Vậtchấtlượng Ở phần vậtchấtlượng em tìm hiểu vật liệu nào? Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Khoa HọcÔn tập: Vậtchấtlượng ... HọcÔn tập: Vậtchấtlượng Sự biến đổi hóa họcchất diễn điều kiện nào? Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Khoa HọcÔn tập: Vậtchấtlượng Thảo luận nhóm Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Khoa HọcÔn ... chất đốt Nănglượng gió Nănglượng nước chảy Nănglượng điện Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Khoa HọcÔn tập: Vậtchấtlượng Hoạt động 1: Tính chất số vật liệu biến đổi hóa học Chơi trò chơi 10...
... dạy học chương I: Chuyển hoá vậtchấtlượng - Sinh học 11” II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế tập tình dạy chương I: Chuyển hoá vậtchấtlượng - Sinh học 11 để góp phần rèn luyện cho học ... giải mâu thuẫn 1.2 Bản chấttập tình dạy học 1.2.1 Bài tập tình dạy học gì? “Bài tập tình dạy học tình khác đã, xảy trình dạy học, cấu trúc lại dạng tập, học sinh giải tập vừa có tác dụng củng ... sử dụng dạy học chương I: Chuyển hoá vậtchấtlượng – Sinh học 11 Tôi nhận thấy: Việc sử dụng tập tình kích thích ham họchọc sinh Qua hạn chế nhiều việc đọc – chép, không tập trung học, tăng tính...
... quan điều ảnh hưởng không nhỏ đến kết họctậphọc sinh nói chung học khái niệm Sinh học nói riêng 1.2.1.2 Tình hình họctập HS Để tìm hiểu thực trạng họctậphọc sinh môn sinh học nói chung kiến ... chương "Sinh sản"- Sinh học 11- THPT Góp phần nâng cao hiệu quả, chấtlượng dạy học sinh học nói chung dạy học khái niệm nói riêng- đặc biệt khái niệm " Chuyển hoá vậtchất lượng" " Sinh sản" 9.4 ... dạy học chương I: Chuyển hoá vậtchấtlượng chương IV: Sinh sản- Sinh học 11- Trung học phổ thông” Lịch sử nghiên cứu 2.1 Trên giới Việc nghiên cứu khái niệm tập trung nhiều Liên Xô cũ, nhiều công...