huong dan doc them bai may y nghi ve tho

... sử - tiểu thuyết - phê bình văn học Bài 2: - Xvai-gơ đã khắc hoạ chân dung Đô-xtôi-ép- xki: đ y cay đắng , tủi nhục, khổ sở, thiếu thốn nhưng có nghị lực phi thường và tình y u nước Nga ... lao động và cũng tự đốt ch y trong lao động và khi vinh quang tột đỉnh ông vẫn gắn với đau khổ. + Bị lưu đ y biệt xứ và trở thành sứ giả của xứ sở mình, con người đ y mâu thuẫn và cô đơn mang ... định hướng tốt hơn. - Trong hội nghị tranh luận về văn nghệ ở Việt Bắc với bài “ M y ý nghĩ về thơ” Nguyễn Đình Thi đã thể hiện một quan niệm đúng đắn về thơ nói chung và thơ kháng chiến...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 13:10

Ngày tải lên: 13/07/2014, 04:20

Ngày tải lên: 24/09/2014, 20:10

... Ng y soạn: 9/9/2008 Tiết 11 Ng y d y: 12/9/2008 Đọc văn Đọc thêm M y ý nghĩ về thơ (Nguyễn Đình Thi) Đô-xtôi-ép-xki (X. Xvai-gơ) A. Mục tiêu bài học: Giúp HS th y đợc: - Quan ... học,truyện danh nhân 3 đối tượng HS trả lời câu 1 sgk? GV:hướng dẫn! HS: Tìm hiểu và đọc các luận cứ!! 3 đối tượng HS trả lời câu 2 sgk? GV: hướng dẫn! Câu 5: -Ý nghĩa ng y nay: thời ... của Nguyễn Đình Thi. - Nét tài hoa của Nguyễn Đình Thi trong nghệ thuật lập luận đa dẫn chứng sử dụng từ ngữ, hình ảnh. - Cách viết một bài văn nghị luận về chân dung văn học, thân thế, sự nghi p...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:28

... hiện nay. Đ y chính là vấn đề trọng tâm, cốt lõi trong quan niệm về thơ của NĐT. → Quan niệm đúng đắn, tiến bộ, sát thực với tình hình thơ ca đương đại. Ng y nay quan niệm n y vẫn còn nguyên giá trị. * ... đều là những vũ khí rất mạnh trong tay người làm thơ. Nhưng không phải hễ thiếu những vũ khí y là trận đánh nhất định thua. Thiếu võ khí y trận đánh gay go thêm nhiều, nhưng người làm thơ vẫn ... tài Câu 3: Biện pháp so sánh ẩn dụ +tác phẩm…là rượu ngọt,đếm các ng y như trước đ y đếm cái cọc của trại giam-quả đã được cứu tho t vỏ khô rụng xuống Câu 4: Biện pháp tô đậm chân dung văn học:...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... với bạm đọc. Nguyễn Đình Thi (1924 – 2003) NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC TH Y CÔ GIÁO ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC NG Y HÔM NAY! ĐỌC VĂN MÂ Y Ý NGHI VỀ THƠ - Nguyễn Đình Thi - II. ĐỌC ... sống cách nghi khác -> hình thức thơ thay -> nhịp sống cách nghi khác -> hình thức thơ thay đổi. đổi. CỦNG CỐ  Cảm nghi của em về bài tiểu Cảm nghi của ... CỐ  Cảm nghi của em về bài tiểu Cảm nghi của em về bài tiểu luận “Mâ y ý nghi về thơ” luận “Mâ y ý nghi về thơ” Nghệ sĩ đa tài ở nhiều lĩnh vực Âm nhạc: Hai ca khúc bất...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46

... viết đà trình b y m y nội dung chính? Có thể đặt tên cho mỗi nội dung y? - Giáo viên hớng dẫn Hoùc sinh tỡm hieồu ve tác giả, tác phẩm. Học sinh suy nghó trả lời Học sinh suy nghó trả lời Hoạt ... Cơ bản - 6 - GV: Nguyễn Văn Mạnh Trửụứng THPT Tam quan 13 sinh nắm một số nội dung cơ bản trong phần tiểu dẫn. Em h y nờu mt s tác phẩm chính của Nguyễn Đình Thi? Em h y nêu hoàn cnh ra ... lời Hoạt động 2 Học sinh suy nghó traỷ lụứi Nguyễn Đình Thi(1924-2003) sinh tại Luông- Pha- bang Lào, quê gốc làng Vũ Thạch nay là phố Bà Triệu Hà Nội. - Nguyễn Đình Thi là một nhà văn...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

... h y nêu một số tác phẩm chính của Nguyễn Đình Thi? Em h y nờu hon cnh ra i ca bi vit? Hot ng 2 Đọc bài và trả lời bài viết đà trình b y m y nội dung chính? Có thể đặt tên cho mỗi nội dung y? ... khác so với các thể loại văn học khác. Nếu ngôn ngữ kịch chủ y u là đối tho i, ngôn ngữ trong truyện, kí chủ y u là tự sự, kể truyện thì ngôn ngữ thơ có tác dụng gợi cảm đặc biệt giống nh một ... Chơng, Văn của Nguyễn Tuân, Thơ Nguyễn Đình Thi nhằm nêu phơng châm cách mạng hoá t tởng, quần chúng hoá sinh hoạt, về chủ nghĩa hiện thực XHCN. Nguyễn Đình Thi trình b y quan niệm của mình...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 00:10

... Đức Đọc thêm: M Y Ý NGHĨ VỀ THƠ ( Thời lượng: 20 - 25 phút ) Nguyễn Đình Thi I. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Nắm được những đặc trưng cơ bản của thơ. - Th y được nét tài hoa của Nguyễn Đình ... diện. Trong hội nghị tranh luận văn nghệ ở Việt Bắc (tháng 9 năm 1949), Nguyễn Đình Thi đã tham gia tranh luận với bài “M y ý nghĩ về thơ”. Bài viết đã thể hiện một quan niệm đúng đắn về thơ nói ... Những đặc điểm của ngôn ngữ - hình ảnh thơ TT1: Phát phiếu thảo luận, y u cầu các nhóm - Thảo luận theo nhóm, ghi đ y đủ II. Những đặc điểm của ngôn ngữ - hình ảnh thơ: Gồm + Phải gắn với...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 13:10

... điểm khác biệt nh sau: Giảng văn Đọc - hiểu + Nghi ng về công việc của th y. + Th y nói cái hay, cái đẹp mà th y cảm nhận đ- ợc cho học sinh nghe. + Nghi ng về khai thác nội dung, t tởng của văn bản, ... tiến hành thực hiện chuyên đề, mong sao góp thêm một hớng d y cho bộ môn Ngữ văn - phần hớng dẫn đọc thêm. Cũng nhằm đáp ứng y u cầu d y - học văn theo hớng đổi mới là d y cho học sinh biết cách ... nhiều biện pháp và hình thức d y học Văn, trong đó biện pháp d y học bằng hệ thống câu hỏi cảm thụ văn bản đợc thực hiện dới hình thức đối tho i, đ y là hình thức d y học chủ đạo trong một giờ ...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 14:10

... m (Nguyn Khoa im) Trờng THCS Xuân Th y Hồ Thị Minh Ngäc 5 Một vài kinh nghi m về d y - học loại bài hớng dẫn đọc thêm Trờng THCS Xuân Th y Hồ Thị Minh Ngäc 11 Một vài kinh nghi m về d y - học ... tiến đến góp phần định hình phương pháp d y - học loại bài vốn không m y ai y u thích n y. Vì v y chắc chắn không tránh khỏi khiếm khuyết. Kính mong đồng nghi p miễn thứ và chỉ giáo thêm. Xuân ... bài n y trong chương trình Ngữ Văn. c. Đặc trưng cơ bản về phương pháp d y học loại bài n y. 2. cơ sở thực tiễn a. Thực trạng d y học loại bài n y b. Kết quả. II. Một vài kinh nghi m d y học...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00

Ngày tải lên: 21/09/2014, 15:01

Ngày tải lên: 21/03/2015, 14:50

Ngày tải lên: 16/04/2015, 16:45

... vả hiểm nguy kiếm sống. Cuộc đời nhọc nhằn vất vả hiểm nguy kiếm sống. Lời ru: Ngủ y n! Ngủ y n! Cò ơi, chớ sợ! Cành có mềm, mẹ đà sẵn tay nâng! Chẳng Lời ru: Ngủ y n! Ngủ y n! Cò ơi, ... thơ y biểu hiện lại có những lời trực tiếp từ người mẹ. Khúc hát ru ở bài thơ y biểu hiện sự thống nhất giữa tình y u con với tình y u cách mạng, với lòng y u nư sự thống nhất giữa tình y u ... thơ. Khác nhau - - ở ở bài thơ của Nguyễn Khoa Điềm, tác giả vừa trò chuyện với đối tượng bài thơ của Nguyễn Khoa Điềm, tác giả vừa trò chuyện với đối tượng (những em bé dân tộc Tà -...

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 26/10/2013, 01:20

... Thơ ông mang tính chất triết lí, suy tưởng độc đáo, đậm chất trí tuệ. * Tác phẩm: Viết năm 1962 Tiết 111: Hướng dẫn đọc thêm: Con cò Giáo viên: Nguyễn Thị Minh Loan Học sinh Lớp 9a,b ... ngọt ngào dịu dàng của lời ru đón nhận bằng trực giác tình y u và sự chở che của mẹ. Không chỉ trong lời ru mà cả trong cánh tay nâng và dòng sữa mẹ. ... của mẹ qua những chặng đường đời của mỗi con người. - Phần III: H/ảnh con cò gợi nên những suy ngẫm, triết lí của t/giả về ý nghĩa lời ru và tình mẹ đối với cuộc đời mỗi con người. Tiết...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 13:11

... Nghệ thuật đặc sắc trong truyện truyền thuyết n y là các y u tố kỳ ảo xen lẫn các y u tố hiện thực. ? Trong truyện có các y u tố lịch sử nào? Các y u tố kì ảo tưởng tượng nhằm ... tích em h y nêu ý nghĩa của truyện? < trao đổi nhóm 5’) Suy nghĩ – trả lời Gươm chỉ để đánh giặc Không giữ gươm thể hiện quan điểm y u chuộng hòa bình của dân tộc ta Truyền thuyết An ... trả gươm trong cảnh đất nước y n bình hạnh phúc điều n y có ý nghĩa gì? ? Trong phần n y cũng xuất hiện y u tố kì ảo đó là y u tố nào? Cho biết trong truyện nào cũng xuất hiện rùa vàng...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 12:20

... Tiếp nhận, thực hiện Lắng nghe – rút kinh nghi m Có 14 chú thích Suy nghĩ – trả lời Suy nghĩ – trả lời < sử dụng trong những buổi nghi lễ quan trọng> Từ mượn  sắc thái trang ... Kể lại truyện c y bút thần và ý nghĩa của của truyện. 3. Bài mới Trả lời Nghe Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu tác giả - tác phẩm Gọi hs đọc chú thích  sgk/95. ? Trình b y hiểu biết ... huống truyện, lời các nhân vật: mụ vợ, ông lão, con cá. * Chú thích. * Bố cục: P1: từ đầu kéo - Về nhà đọc lại truyện, tìm hiểu tiếp nội dung câu chuyện  giờ...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 12:20

... động 4: HDHS luyện tập Y/ c hs nhập vai nhân vật kể chuyện Thực hiện III- Luyện tập Đóng vai bà đỡ trần kể lại đoạn chuyện thứ nhất. Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò ? Qua truyện em rút ra ... chốt ý ? Truyện con hổ có nghĩa tác giả muốn truyền tới con người bài học để đời nào? Gọi hs đọc ghi nhớ Đọc ghi nhớ - Lòng nhân ái (y u thương loài vật, y u thương ... vì sao? ? Truyện kể về sự việc gì? ? Có m y việc trả nghĩa? Là những việc nào? tương ứng với đoạn nào trong văn bản? ? Hai câu chuyện được ghép thành một câu chuyện? Vì sao? Lắng...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 12:20