huong dan doc them bai may y nghi ve tho
ĐỌC THÊM -NGỮ VĂN 12-MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ-ĐO-XTÔI EP-XKI
... sử - tiểu thuyết - phê bình văn học Bài 2:- Xvai-gơ đã khắc hoạ chân dung Đô-xtôi-ép-xki: đ y cay đắng , tủi nhục, khổ sở, thiếu thốn nhưng có nghị lực phi thường và tình y u nước Nga ... lao động và cũng tự đốt ch y trong lao động và khi vinh quang tột đỉnh ông vẫn gắn với đau khổ.+ Bị lưu đ y biệt xứ và trở thành sứ giả của xứ sở mình, con người đ y mâu thuẫn và cô đơn mang ... định hướng tốt hơn.- Trong hội nghị tranh luận về văn nghệ ở Việt Bắc với bài “ M y ý nghĩ về thơ” Nguyễn Đình Thi đã thể hiện một quan niệm đúng đắn về thơ nói chung và thơ kháng chiến...
- 13
- 7,367
- 54
Giáo án Ngữ văn 12: Mấy ý nghĩ về thơ
... Ng y soạn: 9/9/2008 Tiết 11Ng y d y: 12/9/2008 Đọc văn Đọc thêmM y ý nghĩ về thơ (Nguyễn Đình Thi)Đô-xtôi-ép-xki (X. Xvai-gơ) A. Mục tiêu bài học: Giúp HS th y đợc: - Quan ... học,truyện danh nhân 3 đối tượng HS trả lời câu 1 sgk?GV:hướng dẫn! HS: Tìm hiểu và đọc các luận cứ!! 3 đối tượng HS trả lời câu 2 sgk?GV: hướng dẫn!Câu 5: -Ý nghĩa ng y nay: thời ... của Nguyễn Đình Thi.- Nét tài hoa của Nguyễn Đình Thi trong nghệ thuật lập luận đa dẫn chứng sử dụng từ ngữ, hình ảnh.- Cách viết một bài văn nghị luận về chân dung văn học, thân thế, sự nghi p...
- 4
- 17,090
- 74
Mấy ý nghĩ về thơ
... hiện nay.Đ y chính là vấn đề trọng tâm, cốt lõi trong quan niệm vềthơ của NĐT.→Quan niệm đúng đắn, tiến bộ, sát thực với tình hình thơca đương đại. Ng y nay quan niệm n y vẫn còn nguyên giátrị.* ... đều là những vũ khí rất mạnh trong tay ngườilàm thơ. Nhưng không phải hễ thiếu những vũ khí y là trậnđánh nhất định thua. Thiếu võ khí y trận đánh gay go thêmnhiều, nhưng người làm thơ vẫn ... tàiCâu 3:Biện pháp so sánh ẩn dụ+tác phẩm…là rượu ngọt,đếm các ng y như trước đ y đếmcái cọc của trại giam-quả đã được cứu tho t vỏ khô rụngxuốngCâu 4:Biện pháp tô đậm chân dung văn học:...
- 3
- 10,961
- 45
Mấy ý nghĩ về thơ
... với bạm đọc. Nguyễn Đình Thi(1924 – 2003) NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC TH Y CÔ GIÁO ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC NG Y HÔM NAY!ĐỌC VĂNMÂ Y Ý NGHI VỀ THƠ- Nguyễn Đình Thi - II. ĐỌC ... sống cách nghi khác -> hình thức thơ thay -> nhịp sống cách nghi khác -> hình thức thơ thay đổi.đổi. CỦNG CỐCảm nghi của em về bài tiểu Cảm nghi của ... CỐCảm nghi của em về bài tiểu Cảm nghi của em về bài tiểu luận “Mâ y ý nghi về thơ” luận “Mâ y ý nghi về thơ” Nghệ sĩ đa tài ở nhiều lĩnh vựcÂm nhạc: Hai ca khúc bất...
- 16
- 6,243
- 41
Mấy ý nghĩ về thơ (tiết 11)
... viết đà trình b y m y nội dung chính? Có thể đặt tên cho mỗi nội dung y? - Giáo viên hớng dẫn Hoùc sinh tỡm hieồu ve tác giả, tác phẩm.Học sinh suy nghó trả lờiHọc sinh suy nghó trả lờiHoạt ... Cơ bản - 6 - GV: Nguyễn Văn Mạnh Trửụứng THPT Tam quan 13sinh nắm một số nội dung cơ bản trong phần tiểu dẫn.Em h y nờu mt s tác phẩm chính của Nguyễn Đình Thi?Em h y nêu hoàn cnh ra ... lờiHoạt động 2 Học sinh suy nghó traỷ lụứiNguyễn Đình Thi(1924-2003) sinh tại Luông- Pha- bang Lào, quê gốc làng Vũ Thạch nay là phố Bà Triệu Hà Nội.- Nguyễn Đình Thi là một nhà văn...
- 6
- 1,639
- 18
Tiết 11 Mấy ý nghĩ về thơ
... h y nêu một số tácphẩm chính củaNguyễn Đình Thi?Em h y nờu hon cnhra i ca bi vit?Hot ng 2Đọc bài và trả lời bài viết đà trình b y m y nội dung chính? Có thể đặt tên cho mỗinội dung y? ... khác sovới các thể loại văn học khác.Nếu ngôn ngữ kịch chủ y u làđối tho i, ngôn ngữ trongtruyện, kí chủ y u là tự sự, kểtruyện thì ngôn ngữ thơ có tácdụng gợi cảm đặc biệt giốngnh một ... Chơng, Văn của Nguyễn Tuân, Thơ Nguyễn Đình Thi nhằm nêu phơng châm cách mạng hoá t tởng, quần chúng hoá sinh hoạt, về chủ nghĩa hiện thực XHCN. Nguyễn Đình Thi trình b y quan niệm của mình...
- 6
- 1,095
- 6
MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ
... ĐứcĐọc thêm: M Y Ý NGHĨ VỀ THƠ ( Thời lượng: 20 - 25 phút ) Nguyễn Đình ThiI. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:- Nắm được những đặc trưng cơ bản của thơ.- Th y được nét tài hoa của Nguyễn Đình ... diện. Trong hội nghị tranh luận văn nghệ ở Việt Bắc (tháng 9 năm 1949), Nguyễn Đình Thi đã tham gia tranh luận với bài “M y ý nghĩ về thơ”. Bài viết đã thể hiện một quan niệm đúng đắn về thơ nói ... Những đặc điểm của ngôn ngữ - hình ảnh thơ TT1: Phát phiếu thảo luận, y u cầu các nhóm - Thảo luận theo nhóm, ghi đ y đủ II. Những đặc điểm của ngôn ngữ - hình ảnh thơ: Gồm + Phải gắn với...
- 2
- 996
- 1
Cách dạy bài hướng dẫn đọc thêm
... điểm khác biệt nh sau:Giảng văn Đọc - hiểu+ Nghi ng về công việc của th y. + Th y nói cái hay, cái đẹp mà th y cảm nhận đ-ợc cho học sinh nghe.+ Nghi ng về khai thác nội dung, t tởng của vănbản, ... tiến hành thực hiện chuyên đề, mong sao góp thêm một hớng d y cho bộ môn Ngữ văn - phần hớng dẫn đọc thêm. Cũng nhằm đáp ứng y u cầu d y - học văn theo hớngđổi mới là d y cho học sinh biết cách ... nhiều biện pháp và hình thức d y học Văn, trong đó biện phápd y học bằng hệ thống câu hỏi cảm thụ văn bản đợc thực hiện dới hình thức đối tho i, đ y là hình thứcd y học chủ đạo trong một giờ ...
- 11
- 2,065
- 22
Một vài kinh nghiệm về dạy - học loại bài hướng dẫn đọc thêm
... m(Nguyn Khoa im)Trờng THCS Xuân Th y Hồ Thị Minh Ngäc5 Một vài kinh nghi m về d y - học loại bài hớng dẫn đọc thêmTrờng THCS Xuân Th y Hồ Thị Minh Ngäc11 Một vài kinh nghi m về d y - học ... tiến đến góp phần định hình phương pháp d y - học loại bài vốn không m y ai y u thích n y. Vì v y chắc chắn không tránh khỏi khiếm khuyết.Kính mong đồng nghi p miễn thứ và chỉ giáo thêm. Xuân ... bài n y trong chương trình Ngữ Văn.c. Đặc trưng cơ bản về phương pháp d y học loại bài n y. 2. cơ sở thực tiễna. Thực trạng d y học loại bài n y b. Kết quả.II. Một vài kinh nghi m d y học...
- 11
- 748
- 3
T111 Huong dan doc them Co Co
... vả hiểm nguy kiếm sống. Cuộc đời nhọc nhằn vất vả hiểm nguy kiếm sống. Lời ru: Ngủ y n! Ngủ y n! Cò ơi, chớ sợ! Cành có mềm, mẹ đà sẵn tay nâng! Chẳng Lời ru: Ngủ y n! Ngủ y n! Cò ơi, ... thơ y biểu hiện lại có những lời trực tiếp từ người mẹ. Khúc hát ru ở bài thơ y biểu hiện sự thống nhất giữa tình y u con với tình y u cách mạng, với lòng y u nưsự thống nhất giữa tình y u ... thơ. Khác nhau - - ởở bài thơ của Nguyễn Khoa Điềm, tác giả vừa trò chuyện với đối tượng bài thơ của Nguyễn Khoa Điềm, tác giả vừa trò chuyện với đối tượng (những em bé dân tộc Tà -...
- 18
- 374
- 0
Tài liệu huong dan doc them : con co 111
... Thơ ông mang tính chất triết lí, suy tưởng độc đáo, đậm chất trí tuệ.* Tác phẩm: Viết năm 1962Tiết 111: Hướng dẫn đọc thêm: Con cò Giáo viên: Nguyễn Thị Minh LoanHọc sinh Lớp 9a,b ... ngọt ngào dịu dàng của lời ru đón nhận bằng trực giác tình y u và sự chở che của mẹ. Không chỉ trong lời ru mà cả trong cánh tay nâng và dòng sữa mẹ. ... của mẹ qua những chặng đường đời của mỗi con người.- Phần III: H/ảnh con cò gợi nên những suy ngẫm, triết lí của t/giả về ý nghĩa lời ru và tình mẹ đối với cuộc đời mỗi con người. Tiết...
- 11
- 452
- 0
Tiết 13:Hướng dẫn đọc thêm SỰ TÍCH HỒ GƯƠM docx
... Nghệ thuật đặc sắc trong truyện truyền thuyết n y là các y u tố kỳ ảo xen lẫn các y u tố hiện thực. ? Trong truyện có các y u tố lịch sử nào? Các y u tố kì ảo tưởng tượng nhằm ... tích em h y nêu ý nghĩa của truyện? < trao đổi nhóm 5’) Suy nghĩ – trả lời Gươm chỉ để đánh giặc Không giữ gươm thể hiện quan điểm y u chuộng hòa bình của dân tộc ta Truyền thuyết An ... trả gươm trong cảnh đất nước y n bình hạnh phúc điều n y có ý nghĩa gì? ? Trong phần n y cũng xuất hiện y u tố kì ảo đó là y u tố nào? Cho biết trong truyện nào cũng xuất hiện rùa vàng...
- 8
- 1,270
- 1
Tiết 34+35: Hướng dẫn đọc thêm ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG docx
... Tiếp nhận, thực hiện Lắng nghe – rút kinh nghi m Có 14 chú thích Suy nghĩ – trả lời Suy nghĩ – trả lời < sử dụng trong những buổi nghi lễ quan trọng> Từ mượn sắc thái trang ... Kể lại truyện c y bút thần và ý nghĩa của của truyện. 3. Bài mới Trả lời Nghe Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu tác giả - tác phẩm Gọi hs đọc chú thích sgk/95. ? Trình b y hiểu biết ... huống truyện, lời các nhân vật: mụ vợ, ông lão, con cá. * Chú thích. * Bố cục: P1: từ đầu kéo - Về nhà đọc lại truyện, tìm hiểu tiếp nội dung câu chuyện giờ...
- 5
- 847
- 4
Tiết 59: Hướng dẫn đọc thêm CON HỔ CÓ NGHĨA ppt
... động 4: HDHS luyện tập Y/ c hs nhập vai nhân vật kể chuyện Thực hiện III- Luyện tập Đóng vai bà đỡ trần kể lại đoạn chuyện thứ nhất. Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò ? Qua truyện em rút ra ... chốt ý ? Truyện con hổ có nghĩa tác giả muốn truyền tới con người bài học để đời nào? Gọi hs đọc ghi nhớ Đọc ghi nhớ - Lòng nhân ái (y u thương loài vật, y u thương ... vì sao? ? Truyện kể về sự việc gì? ? Có m y việc trả nghĩa? Là những việc nào? tương ứng với đoạn nào trong văn bản? ? Hai câu chuyện được ghép thành một câu chuyện? Vì sao? Lắng...
- 5
- 916
- 0
- bai doc them may y nghi ve tho
- lập dàn ý bài mấy ý nghĩ về thơ
- soan van 12 bai may y nghi ve tho
- soan van bai may y nghi ve tho lop 12
- soan van bai doc them may y nghi ve tho
- tom tat bai doc them may y nghi ve tho
- tim hieu bai doc them may y nghi ve tho
- huong dan doc them bai may y nghi ve tho
- soan van bai may y nghi ve tho ngu van 12
- soan van lop 12 bai may y nghi ve tho
- giáo án bài mấy ý nghĩ về thơ
- giao an ngu van 12 bai may y nghi ve tho
- ngu van 12 bai may y nghi ve tho
- bai may y nghi ve tho cua nguyen dinh thi
- soạn bài mấy ý nghĩ về thơ
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose