... áp dụng sáng kiến Kết cụ thể: Lớphọc Số lượng 6a4 6a5 Giỏi Khá TB Yếu Kém 44 21 19 13 38 10 11 15 1.3.2 Ngun nhân thực trạng: Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy, thân tơi nắm bắt thấu hiểu tâm ... học sinh yếu kém” xin ghi lại số kinh nghiệm nho nhỏ mà tơi vận dụng đạt kết tương đối khả quan Mong kinh nghiệm phần giúp ích cho đồng nghiệp em học sinh yếu mơnngữ văn, để học tập tốt Mục đích ... cho học sinh yếu, mơnNgữvăn b Phạm vi nghiên cứu Học sinh lớp 6a4, 6a5, trường THCS Lạc Hòa.Năm hoc 2012-2013 Người viết: Danh Thị Lệ Trang Sáng kiến kinh nghiệm ngữvăn 2013 năm học 2012- Phần...
... THCS PHÚ MỸ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 20 08 – 2009 MÔNNGỮVĂN KHỐI ĐỀ: Câu 1: Chép lại câu thơ đầu đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Câu 2: Thế cách dẫn trực tiếp? Cho ... Ngưng Bích khóa xuân Nửa tình nửa cảnh chia lòng” Câu 2: - Dẫn trực tiếp, tức nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người hay nhân vật, lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép (0,5 điểm)...
... HUYỆN QUẾ SƠN PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 20 08- 2009 Môn: Ngữvăn - lớp Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) VÒNG II Câu (3.0 điểm) ... niệm HẾT UBND HUYỆN QUẾ SƠN KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 20 08- 2009 Môn: Ngữvăn - lớp Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM - VÒNG ... hình ảnh vầng trăng chủ đề tác phẩm 1.1 Từ đối lập “Trăng tròn vành vạnh - kể chi người vô tình”, Nguyễn Duy kết thúc: “ánh trăng im phăng phắc - đủ cho ta ta giật mình”, học sinh cần ra: + Tâm...
... câu C Cuối câu Trạng ngữ câu văn có tác dụng ? A Xác định nơi chốn B Xác định mục đích D Xác định nguyên nhân D Xác định kết Câu: “Con người Bác, đời sống Bác giản dị nào, người biết: bữa cơm, đồ...