0

hoạt động ngoài giờ ở trường tiểu học

Biện pháp quản lý hoạt động ngoại khoá ở trường trung học phổ thông nội trú đồ sơn, thành phố hải phòng

Biện pháp quản lý hoạt động ngoại khoá trường trung học phổ thông nội trú đồ sơn, thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... dục học sinh 1.3.4. Quản lý Hoạt động ngoại khoá đối với học sinh trung học phổ thông trường nội trú 1.3.4.1. Cơ sở tâm lý học giáo dục học của việc tổ chức hoạt động ngoại khoá  Cơ sở ... động giáo dục trường phổ thông, góp phần tích cực vào việc thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường. Hoạt động này là sự tiếp nối các hoạt động dạy học trên lớp, nhằm giáo dục học sinh một ... quá trình giáo dục học sinh nhằm đạt mục tiêu đào tạo của nhà trường THPT. 1.3.3. Vai trò của hoạt động ngoại khoá đối với hoạt động giáo dục học sinhảtung học phổ thông trường nội trú ...
  • 23
  • 1,067
  • 6
Một số biện pháp quản lí, chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn ỏ trường tiểu học

Một số biện pháp quản lí, chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn trường tiểu học

Khoa học xã hội

... dục Tiểu học, Điều lệ trường tiểu học, Pháp lệnh cán bộ công chức và các quy định của nhà trường. Tham gia xây dựng vàthực hiện tốt quy định về nền nếp dạy học của nhà trường. Tích cực, chủ động trong ... dạy học chu đáo, phối hợp linh hoạt các phương phápvà hình thức dạy học, tổ chức được các hoạt động học tập cho học sinh, giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ năng một cách chủ động. ... lần vào giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học kì II và cuối năm học) . Phần chính làsinh hoạt chuyên môn. Phần thứ ba là các hoạt động bổ trợ kiến thức cho giáo viên.Tổ trưởng chủ động thiết...
  • 10
  • 6,205
  • 113
Ke hoach hoat dong ngoai gio len lop nam hoc 2010-2011

Ke hoach hoat dong ngoai gio len lop nam hoc 2010-2011

Tư liệu khác

... Nội dung hoạt động đều hớng vào các chơng trình hoạt động của đoàn đội + Hoạt động giáo dục t tởng chính trị, đạo đức. + Hoạt động phục vụ học tập. + Hoạt động lao động. + Hoạt động vui ... khai hoạt động ngoài giờ hàng ngày cũng nh kết quả của nhiệm vụ hoạt động ngoài giờ. Xuất phát từ thuận lợi, khó khăn trong việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp.Phơng hớng nhiệm vụ năm học ... hoạt động ngoài giờ lên lớp là một hoạt động quan trọng không thể thiếu và cũng không đợc coi nhẹ trong những nhiệm vụ năm học. Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trờng trong năm học...
  • 21
  • 1,145
  • 6
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NĂM HỌC 10-11

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NĂM HỌC 10-11

Ngữ văn

... dungHĐ của trò - Có hoạt động thiết thực sinh hoạt theo chủ điểm : mừng năm học mới . - Thông qua các hoạt động giáo dục HS biết đợc truyền thống Nhà trờng và nề nếp học tập.II.Chuẩn bị ... bài hát III.Các hoạt động trên lớp :HĐ của thầy1.ổn định tổ chức và giới thiệu nội dungbuổi học :-Tập hợp lớp , giới thiệu nội dung buổi học 2.Tổ chức ,tiến hành :a/ Hoạt động thực tiễn ... - Dọn và trang trí lớp học .Tháng 8, năm học 2010 - 2011Chào mừng kỷ niệm cách mạng tháng Tám và Quốc khánh mồng 2-9Mục tiêu: Giúp HS ;Có hoạt động thiết thực sinh hoạt theo chủ điểm :Chào...
  • 10
  • 779
  • 3
Nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.doc

Nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp trường Tiểu học.doc

Tiểu học

... biện phápNõng cao cht lng Hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trờng Tiểu học I/ Phần mở đầu trờng Tiểu học, ngoài hoạt động giảng dạy và học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp cũng giữ một vị ... lợng hoạt động ngoài giờ lên lớp trờng tiểu học ". nh sau : - Ban giám hiệu nhà trờng cần quan tâm sâu sắc đến hoạt động này , xem hoạt động này là hoạt động chính song song với hoạt động ... do để thấy rằng chất lợng hoạt động ngoài giờ lên lớp các trờng tiểu học cha đạt hiệu quả cao . Từ những cơ sở trên cũng nh tầm quan trọng của hoạt động ngoài giờ lên lớp , tôi xin mạnh...
  • 7
  • 6,226
  • 135
Tài liệu Một số biện pháp - Nâng cao chất lượng Hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học pptx

Tài liệu Một số biện pháp - Nâng cao chất lượng Hoạt động ngoài giờ lên lớp trường Tiểu học pptx

Mầm non - Tiểu học

... lợng hoạt động ngoài giờ lên lớp trờng tiểu học ". nh sau : - Ban giám hiệu nhà trờng cần quan tâm sâu sắc đến hoạt động này , xem hoạt động này là hoạt động chính song song với hoạt động ... chung với hoạt động của nhà trờng . b. Ngoài nhà trờng Học sinh tiểu học là những Đội viên thiếu niên , nhi đồng ngoài hoạt động ở trờng các em còn đợc tham gia những hoạt động nhà tại ... động ngoài gi lên lớp trường Tiểu học I/ Phần mở đầu trờng Tiểu học, ngoài hoạt động giảng dạy và học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hết sức quan trọng. Nó...
  • 12
  • 2,369
  • 12
sáng kiến kinh nghiệm hoạt động ngoài giờ lên lớp ở tiểu học

sáng kiến kinh nghiệm hoạt động ngoài giờ lên lớp tiểu học

Tài liệu khác

... vậy việc tổ chức sinh hoạt ngoài giờ lên lớp là vô cùng quan trọng và cần thiết. Đề tài “ Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp trong trường tiểu học giúp:- Tìm ra nội ... tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp trong trường tiểu học nên tôi tập trung nghiên cứu toàn thể học sinh trong trường cùng tham gia tìm hiểu trong các giờ HĐNGLL đầu tuần hay trong ... ngoài giờ lên lớp của trường Tiểu học Thị trấn Hoàng Mai A” nhằm khẳng định những kết quả hoạt động tại cơ sở nói riêng, đồng thời góp thêm kinh nghiệm để giúp cho hoạt động Đội ngày một phát...
  • 20
  • 38,260
  • 849
Biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học cơ sở quận ngũ hành sơn, thành phố đà nẵng

Biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp các trường trung học cơ sở quận ngũ hành sơn, thành phố đà nẵng

Sư phạm

... 1.2.2. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 1.2.2.1. Hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục là tác động chủ đạo của người thầy, người học chủ động thực hiện hoạt động nhằm lĩnh hội ... thiết bị của nhà trường. Khuyến khích, động viên giáo viên, học sinh 7 + Hoạt động xã hội – chính trị. + Hoạt động văn hóa nghệ thuật. + Hoạt động thể dục thể thao. + Hoạt động vui chơi ... cách học sinh. 1.2.2.3. Quản lý Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Quản lý HĐGDNGLL là quá trình tác động của chủ thể quản lý đến tập thể giáo viên và học sinh được tiến hành ngoài giờ học...
  • 26
  • 3,387
  • 15
Thực trạng chỉ đạo giáo dục thẩm Mỹ thông qua hoạt động Văn Hóa nghệ thuật ở trường Tiều học số 1 Quảng Châu - Quảng Trạch- Quảng Bình

Thực trạng chỉ đạo giáo dục thẩm Mỹ thông qua hoạt động Văn Hóa nghệ thuật trường Tiều học số 1 Quảng Châu - Quảng Trạch- Quảng Bình

Kinh tế - Thương mại

... tốt.3.3. Chỉ đạo thực hiện các hoạt động văn hoá nghệ thuật trờng tiểu học: Vào đầu năm học, Hiệu trởng lập kế hoạch năm học trong đó có kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Xác định rỏ ... trình tự thời gian. Trong mỗi năm học cùng hoạt động trên lớp, ngoài ra có các hoạt động ngoài giờ lên lớp cũng không kém phàn quan trọng. Các hoạt động ngoài giờ đợc đan xen hàng ngày, hàng ... thực hiện: Đặng Văn Duận13Hiệu trởng chỉ đạo nâng cao hiệu suất GDTM thông qua hoạt động văn hoá nghệ thuật trờng tiểu học học. Đặc điểm của học sinh tiểu học là một trong những điều kiện...
  • 26
  • 1,846
  • 3
Thiết kế và tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp và có nội dung hóa học cho học sinh lớp 10 và 11 trường Trung học phổ thông

Thiết kế và tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp và có nội dung hóa học cho học sinh lớp 10 và 11 trường Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... hoạt độngHoạt động bao giờ cũng là hoạt động có đối tượng”: đối tượng của hoạt động là cái con người cần làm ra, cần chiếm lĩnh (động cơ).  Hoạt động bao giờ cũng có chủ thể. – Hoạt ... hóa học trường phổ thông, nhưng lại không gắn cụ thể vào hoạt động NGLL. 1.2. Hoạt động 1.2.1. Khái niệm chung về hoạt động  Theo sách Tâm lý học đại cương [12, tr 35 – 38], hoạt động ... trong các hoạt động tiếp theo. nói chung và trường THPT nói riêng. Đó là những hoạt động được tổ chức ngoài giờ học các môn học văn hóa trên lớp. HĐGD NGLL là sự tiếp nối hoạt động dạy học trên...
  • 164
  • 6,786
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose