... dục học sinh 1.3.4. Quản lý Hoạtđộngngoại khoá đối với học sinh trung học phổ thông ởtrường nội trú 1.3.4.1. Cơ sở tâm lý học giáo dục học của việc tổ chức hoạtđộngngoại khoá Cơ sở ... động giáo dục ở trường phổ thông, góp phần tích cực vào việc thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường. Hoạt động này là sự tiếp nối các hoạtđộng dạy họcở trên lớp, nhằm giáo dục học sinh một ... quá trình giáo dục học sinh nhằm đạt mục tiêu đào tạo của nhà trường THPT. 1.3.3. Vai trò của hoạtđộngngoại khoá đối với hoạtđộng giáo dục học sinhảtung học phổ thông ởtrường nội trú ...
... dục Tiểu học, Điều lệ trườngtiểu học, Pháp lệnh cán bộ công chức và các quy định của nhà trường. Tham gia xây dựng vàthực hiện tốt quy định về nền nếp dạy học của nhà trường. Tích cực, chủ động trong ... dạy học chu đáo, phối hợp linh hoạt các phương phápvà hình thức dạy học, tổ chức được các hoạtđộnghọc tập cho học sinh, giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ năng một cách chủ động. ... lần vào giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học kì II và cuối năm học) . Phần chính làsinh hoạt chuyên môn. Phần thứ ba là các hoạtđộng bổ trợ kiến thức cho giáo viên.Tổ trưởng chủ động thiết...
... Nội dung hoạtđộng đều hớng vào các chơng trình hoạtđộng của đoàn đội + Hoạtđộng giáo dục t tởng chính trị, đạo đức. + Hoạtđộng phục vụ học tập. + Hoạtđộng lao động. + Hoạtđộng vui ... khai hoạtđộngngoàigiờ hàng ngày cũng nh kết quả của nhiệm vụ hoạtđộngngoài giờ. Xuất phát từ thuận lợi, khó khăn trong việc tổ chức hoạtđộngngoàigiờ lên lớp.Phơng hớng nhiệm vụ năm học ... hoạtđộngngoàigiờ lên lớp là một hoạtđộng quan trọng không thể thiếu và cũng không đợc coi nhẹ trong những nhiệm vụ năm học. Tổ chức hoạtđộngngoàigiờ lên lớp của nhà trờng trong năm học...
... dungHĐ của trò - Có hoạtđộng thiết thực sinh hoạt theo chủ điểm : mừng năm học mới . - Thông qua các hoạtđộng giáo dục HS biết đợc truyền thống Nhà trờng và nề nếp học tập.II.Chuẩn bị ... bài hát III.Các hoạtđộng trên lớp :HĐ của thầy1.ổn định tổ chức và giới thiệu nội dungbuổi học :-Tập hợp lớp , giới thiệu nội dung buổi học 2.Tổ chức ,tiến hành :a/ Hoạtđộng thực tiễn ... - Dọn và trang trí lớp học .Tháng 8, năm học 2010 - 2011Chào mừng kỷ niệm cách mạng tháng Tám và Quốc khánh mồng 2-9Mục tiêu: Giúp HS ;Có hoạtđộng thiết thực sinh hoạt theo chủ điểm :Chào...
... biện phápNõng cao cht lng Hoạt độngngoàigiờ lên lớp ở trờng Tiểu học I/ Phần mở đầu ở trờng Tiểu học, ngoàihoạtđộng giảng dạy và học tập, hoạtđộngngoàigiờ lên lớp cũng giữ một vị ... lợng hoạtđộngngoàigiờ lên lớp ở trờng tiểuhọc ". nh sau : - Ban giám hiệu nhà trờng cần quan tâm sâu sắc đến hoạtđộng này , xem hoạt động này là hoạtđộng chính song song với hoạtđộng ... do để thấy rằng chất lợng hoạtđộngngoàigiờ lên lớp ở các trờng tiểuhọc cha đạt hiệu quả cao . Từ những cơ sở trên cũng nh tầm quan trọng của hoạtđộngngoàigiờ lên lớp , tôi xin mạnh...
... lợng hoạtđộngngoàigiờ lên lớp ở trờng tiểuhọc ". nh sau : - Ban giám hiệu nhà trờng cần quan tâm sâu sắc đến hoạtđộng này , xem hoạt động này là hoạtđộng chính song song với hoạtđộng ... chung với hoạtđộng của nhà trờng . b. Ngoài nhà trờng Học sinh tiểuhọc là những Đội viên thiếu niên , nhi đồngngoàihoạtđộng ở trờng các em còn đợc tham gia những hoạtđộngở nhà tại ... độngngoài gi ờ lên lớp ởtrườngTiểuhọc I/ Phần mở đầu ở trờng Tiểu học, ngoàihoạtđộng giảng dạy và học tập, hoạtđộngngoài giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hết sức quan trọng. Nó...
... vậy việc tổ chức sinh hoạtngoàigiờ lên lớp là vô cùng quan trọng và cần thiết. Đề tài “ Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạtngoàigiờ lên lớp trong trườngtiểuhọc giúp:- Tìm ra nội ... tổ chức chương trình sinh hoạtngoàigiờ lên lớp trong trườngtiểuhọc nên tôi tập trung nghiên cứu toàn thể học sinh trong trường cùng tham gia tìm hiểu trong các giờ HĐNGLL đầu tuần hay trong ... ngoàigiờ lên lớp của trườngTiểuhọc Thị trấn Hoàng Mai A” nhằm khẳng định những kết quả hoạtđộng tại cơ sở nói riêng, đồng thời góp thêm kinh nghiệm để giúp cho hoạtđộng Đội ngày một phát...
... 1.2.2. Quản lý hoạtđộng giáo dục ngoàigiờ lên lớp 1.2.2.1. Hoạtđộng giáo dục Hoạtđộng giáo dục là tác động chủ đạo của người thầy, người học chủ động thực hiện hoạtđộng nhằm lĩnh hội ... thiết bị của nhà trường. Khuyến khích, động viên giáo viên, học sinh 7 + Hoạtđộng xã hội – chính trị. + Hoạtđộng văn hóa nghệ thuật. + Hoạtđộng thể dục thể thao. + Hoạtđộng vui chơi ... cách học sinh. 1.2.2.3. Quản lý Hoạtđộng giáo dục ngoàigiờ lên lớp Quản lý HĐGDNGLL là quá trình tác động của chủ thể quản lý đến tập thể giáo viên và học sinh được tiến hành ngoàigiờ học...
... tốt.3.3. Chỉ đạo thực hiện các hoạtđộng văn hoá nghệ thuật ở trờng tiểu học: Vào đầu năm học, Hiệu trởng lập kế hoạch năm học trong đó có kế hoạch hoạtđộng giáo dục ngoàigiờ lên lớp. Xác định rỏ ... trình tự thời gian. Trong mỗi năm học cùng hoạt động trên lớp, ngoài ra có các hoạtđộngngoàigiờ lên lớp cũng không kém phàn quan trọng. Các hoạtđộngngoàigiờ đợc đan xen hàng ngày, hàng ... thực hiện: Đặng Văn Duận13Hiệu trởng chỉ đạo nâng cao hiệu suất GDTM thông qua hoạtđộng văn hoá nghệ thuật ở trờng tiểuhọc học. Đặc điểm của học sinh tiểuhọc là một trong những điều kiện...
... hoạtđộng Hoạtđộng bao giờ cũng là hoạtđộng có đối tượng”: đối tượng của hoạt động là cái con người cần làm ra, cần chiếm lĩnh (động cơ). Hoạtđộng bao giờ cũng có chủ thể. – Hoạt ... hóa họcởtrường phổ thông, nhưng lại không gắn cụ thể vào hoạtđộng NGLL. 1.2. Hoạtđộng 1.2.1. Khái niệm chung về hoạtđộng Theo sách Tâm lý học đại cương [12, tr 35 – 38], hoạtđộng ... trong các hoạtđộng tiếp theo. nói chung và trường THPT nói riêng. Đó là những hoạtđộng được tổ chức ngoài giờ học các môn học văn hóa trên lớp. HĐGD NGLL là sự tiếp nối hoạtđộng dạy học trên...