hoạt động 1 cấu tạo ngoài và di chuyển

... Tuần : 11 Tiết : 21 Ngày soạn :1. 11. 11 Ngày dạy :2 .11 .11 THỰC HÀNH QUAN SÁT MỘT SỐ THÂN MỀM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Quan sát cấu tạo đặc trưng số đại di n Phân biệt cấu tạo thân mềm từ vỏ, cấu tạo ... Tranh thủy tức di chuyển, bắt mồi, tranh cấu tạo HS: Kẻ bảng vào III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số KTBC Bài HOẠT ĐỘNG 1: Cấu tạo ngồi di chuyển Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ... : 16 Ngày soạn :11 .10 .11 Ngày dạy :12 .10 .11 Bài 16 : THỰC HÀNH MỔ VÀ QUAN SÁT GIUN ĐẤT I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nhận biết lồi giun khoang, rõ cấu tạo ngồi (đốt, vòng tơ, đai sinh dục) cấu...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 21:20

... Lắng nghe - Đọc ghi nhớ sgk/24 * Ghi nhớ: sgk/24 Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu cấu tạo so Bài tập 1/ 24 sánh - Cho hs thảo luận nhóm BT1/24 II- Cấu tạo phép so sánh - Các nhóm thảo luận Vế A Phản ... không? - Gv chốt ý - Gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động 4: HDHS luyện tập - Cho hs hoạt động theo nhóm BT1/25 - Các nhóm thực - Trình bày III- Luyện tập: Bài tập 1/ 25 a, Thầy thuốc mẹ hiền b, Sông ngòi, ... BT3/25  báo cáo kết sánh ? Cấu tạo phép so b, Từ so sánh vế B sánh BT có đảo lên trước vế A đặc biệt? - Suy nghĩ - trả lời (cho thảo luận nhóm bàn) ? Mô hình cấu tạo phép so sánh gồm - Lắng...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 12:20

... - ( -12 9) + ( -11 9) – 3 01 + 12 = 12 9 – 11 9 – 3 01 + 12 Làm tập = (12 9 + 12 ) – 11 3 (11 9 + 3 01) = 14 1 đến 12 1 SGK trang 99 – 420 = 21 100 d) 777 – ( -11 1) – (222) + 20 = 777 + 11 1 + 222 + 20 = 11 30 ... dương + Bài tập 11 1 / 99 : tổng đại số a) [( -13 ) + ( -15 )] + (- áp dụng 8) = (-28) + (-8) = tính chất kết - 36 hợp để thực b) phép 210 – 10 0 tính = 500 + 200 – 210 – 10 0 = 700 – 310 4./ Củng cố ... tập 10 8 / 98 : Khi  - Nhắc lại thứ tự tập hợp số nguyên a > -a Khi - Học sinh thực  a > -a < a < -a > a < -a + Bài tập 10 9 / 98 : - 624 ; - 570 ; - 287 ; 14 41 ; 15 96 ; 17 77 ; 18 50 + Bài tập 11 0...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 05:21

... BÀI TẬP PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 – NÂNG CAO 2 .1 HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ LỜI GIẢI 2 .1. 1 PHẦN BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH 2 .1. 1 .1 Hoàn thành sơ đồ phản ứng, điều chế chất 2 .1. 1 .1. 1 Chú ý phƣơng pháp giải: Để ... (n1, n2,… số mol % n chất thứ 1, chất thứ 2,…tƣơng ứng) M M1a1  M 2a  M3a  a1  a  a  (a1, a2,… số mol % a chất thứ 1, chất thứ 2,…tƣơng ứng) Và a1 + a2 + a3 + … = 10 0% Nguyên tắc: M1 ... M2  M M1 M Chất II M  M1 M2 (nếu M1 < M < M2 ) Từ tính M1 biết M2 M ngƣợc lại Hoặc tính: % nchất1 = %Vchất1 = - Theo công thức: M M2  M 10 0 M  M1 M hh M1n1  M n  M3n   n hh n1  n ...

Ngày tải lên: 04/12/2012, 10:08

... lành 10 )A xao xiến B xao xuyến 11 )A hợp tác xá B hợp tác xã 12 )A yên tính B yên tónh 13 )A rạng rỡ B rạng rớ 14 )A di n viên B di n viên 15 )A đôi đũa B đôi đúa 16 )A ngưỡng mộ B ngướng mộ 17 )A âm ... B vương 13 )A rực rỡ B rực rớ 14 )A di n biến B di n biến 15 )A giúp đỡ B giúp đớ 16 )A hướng dấn B hướng dẫn 17 )A màu vàng B màu phàng 18 )A đường phiền B đường viền 19 )A vầng trăng B phầng trăng ... 9 -10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm1-2 thống kê 20 hs hs hs hs hs hs (10 0%) (10 %) (20%) (30%) (25%) (15 %) *Năm học 2007 – 2008: Tổng số HS Điểm 9 -10 Điểm 7- Điểm 5- Điểm 3- Điểm1- thống kê 19 ...

Ngày tải lên: 20/08/2013, 17:10

... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Tổng quan vệ sinh an toàn thực phẩm 1. 1 .1 Một số khái niệm chung 1. 1 .1. 1 Vệ sinh thực phẩm 1. 1 .1. 2 An toàn thực phẩm 1. 1 .1. 3 Ngộ ... phẩm 1. 1 .1. 4 Chất độc (toxin, poisonings) 1. 1 .1. 5 Độc tính (toxicity) khả gây ngộ độc chất độc 1. 1.2 Đánh giá mức độ vệ sinh an toàn thực phẩm 1. 1.2 .1 Phương pháp ... 1. 1.4 Biểu ngộ độc thực phẩm 1. 1.5 Một số biện pháp xử trí thông thường ngộ độc thực phẩm 1. 1.5 .1 Loại trừ chất độc khỏi thể 1. 1.5.2 Giải độc 1. 2 Giáo...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

... số 12 10 X Độ lệch 0,8 điểm trung 0, 91 10 11 13 7,48 6,57 0,96 Bảng 3: Bảng phân phối mức độ kết thử nghiệm Lớp 4D (TN) 4E (ĐC) Số HS 46 46 Giỏi 23,92 8,69 Mức độ (%) Khá TB 52 ,17 21, 74 41, 31 ... sinh động mà học sinh gặp phải 1. 2 Cơ sở lí luận 1. 2 .1 Câu hỏi, câu kể ngôn ngữ học Trong ngôn ngữ học, câu phân loại theo mục đích nói loại câu đợc nghiên cứu hoạt động giao tiếp, tức đặt câu hoạt ... Cánh di u mềm mại nh cánh bớm Chúng vui sớng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo di u vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kep, sáo bè, nh gọi thấp xuống sớm (Câu kể, tập 1, tr 16 1) - Bài tập nhận di n...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:07

... 54 15 6,9 1, 9 8,2 1, 9 10 1 44 13 ,0 5,7 21, 2 7,6 15 5 89 20,0 11 ,5 41, 2 19 ,1 206 16 7 26,4 21, 5 67,6 40,6 12 5 18 9 16 ,0 24,4 83,6 65,0 68 11 7 8,7 15 ,2 92,3 80,2 45 80 5,8 10 ,3 98 ,1 90,5 15 49 1, 9 ... (%) TNSP ĐC TN ĐC TN 38 ,1 21, 9 55,5 62,5 6,4 15 ,6 46 ,1 17,7 47 ,1 55,7 6,8 26,6 41, 3 17 ,2 51, 7 68,7 7,0 14 ,1 ĐC TN 38,8 19 ,7 50,5 57,0 10 ,7 23,3 41, 1 19 ,1 51, 2 61, 0 7,7 19 ,9 Σ Bảng 3.3 Bảng tổng ... TN ĐC TN 5,0 ± 0 ,12 5,7 ± 0 ,13 1, 64 1, 80 32,80 31, 57 4,7 ± 0 ,12 6,2 ± 0 ,12 1, 67 1, 76 35,53 28,40 4,8 ± 0 ,12 5,9 ± 0 ,12 1, 67 1, 68 34,79 28,47 4,9 ± 0 ,12 6,3 ± 0 ,13 1, 74 1, 82 35, 51 28,88 Σ 4,8 ±...

Ngày tải lên: 08/03/2014, 11:20

... tủa bám kim loại A Tạo chất khí Tạo hai chất khí Dung dịch màu vàng Dung dịch màu xanh Dung dịch đổi từ màu vàng sang màu xanh nhạt Tạo chất khí, kết tủa trắng, kết tủa xanh Tạo chất khí, kết ... chất khí, kết tủa trắng keo tan phần A dư 10 Tạo chất khí, kết tủa trắng keo tan hoàn toàn A dư 11 Tạo chất khí, kết tủa trắng bị hóa đen để không khí 12 Có kim loại kết tủa bám lên kim loại A ... khí D 13 Tạo chất khí, kết tủa xanh dung dịch D Cho vào dung dịch D mẫu kim loại đồng, nhỏ thêm dung dịch HCl đến dư, thấy có khí không màu F dễ hóa nâu không khí 14 Tạo chất khí, chất lỏng tạo...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 18:20

... 3 Tạo chất khí Tạo hai chất khí Dung dịch màu vàng Dung dịch màu xanh Dung dịch đổi từ màu vàng sang màu xanh nhạt Tạo chất khí, kết tủa trắng, kết tủa xanh Tạo chất khí, kết ... chất khí, kết tủa trắng keo tan phần A dư 10 Tạo chất khí, kết tủa trắng keo tan hoàn toàn A dư 11 Tạo chất khí, kết tủa trắng bị hóa đen để không khí 12 Có kim loại kết tủa bám lên kim loại A ... khí D 13 Tạo chất khí, kết tủa xanh dung dịch D Cho vào dung dịch D mẫu kim loại đồng, nhỏ thêm dung dịch HCl đến dư, thấy có khí không màu F dễ hóa nâu không khí 14 Tạo chất khí, chất lỏng tạo...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 19:20

... tốc (H 7 .1) đồ thị nhóm -Hoạt động nhóm: vào đồ thị, -Gợi ý cho HS phân tích kết rút mô tả chuyển động vật: Từ ném kết luận đến vật đến độ cao rơi -Mô chuyển động vật xuống Hoạt động 3: (10 phút)Tìm ... II.TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Hoạt động 1: (5 phút)Kiểm tra cũ Hoạt động HS Hoạt động GV -Viết phương trình chuyển động -Đặt câu hỏi cho HS thẳng biến đổi đều? Công thức tính vận 13 tốc? -Yêu cầu HS lên ... bày Mô lại chuyển động vật đáp án bài? -Đành giá nhận xét kết dạy Ghi nhận: Các bước giải, cách khảo sát chuyển động thẳng biến đổi Hoạt động 6: (2 phút)Hướng dẫn nhà Hoạt động GV Hoạt động HS -Ghi...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:47

... bng nờn ta cú OA = OB = O1A = O1B = R ị AOBO1 l hỡnh thoi ị AO //BO1 Tng t AOCO2 l hỡnh thoi ị AO // CO2 ị BO1// CO2 v BO1 = CO2 ị BO1O2C l hỡnh bỡnh hnh ị O1O2 = BC Do O1,O2, O3 ta chng minh hon ... B1 = C1 ( cựng ph BAC ) ị AH = AH ị A l im chớnh gia cung ầ H AH ị AO ^ H1H3 T giỏc BPNC ni tip ị P1 = B2 (cựng chn cung NC) ; B2 = H H 1C ( cựng chn cung H3C) ị P1 = H H 1C ị PN // H1H3 ... ca DABC Ta cú: N + A1 = 90 m A1 = B1 cựng chn cung IC ị N + B1 = 90 mt khỏc IBM = 90 nờn N + B + IBM = 18 0 hay N + MBC = 18 0 ị T giỏc MBCN ni tip c Nhn xột 12 : Theo cõu Thỡ nh ca DABC...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 09:47

... học sinh vào hoạt động học, kích thích óc sáng tạo, phát triển tư em Phát triển tư sáng tạo cho học sinh gắn liền với việc rèn luyện phong cách làm việc khoa học: Giải tập hoá học hoạt động trí ... Số lần K/S 24 Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 4,2% 12 ,5% 25% 12 20,8% 37,5% 50% 15 11 62,5% 45,8% 25% 12 ,5% 4,2% Nhìn vào số liệu giỏi, khá, trung bình, yếu lớp qua lần khảo sát từ ... trình t0 4FeS2 + 11 O2 = 8SO2 + Fe2O3 (1) t 2SO2 + O2 = 2SO3 (2) xúc tác SO3 + H2O = H2SO4 (3) +Tính khối lượng S có 80 quặng Firit +Dựa vào phương trình (1) tính khối lượng SO2 +Dựa vào phương trình...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 18:31

... C 60% D 65% 0,488 3 ,16 4 = 0,02 mol M = = 15 8,2 22,4 0,02 p dng s ng chộo: BaCO3 (M1 = 19 7) 10 0 15 8,2 = 58,2 M = 15 8,2 CaCO3 (M = 10 0) %n BaCO3 = 19 7 15 8,2 = 38,8 58,2 10 0% = 60% (ỏp ỏn C) ... lp 12 h tr HS phỏt trin t c lp - L ti liu tham kho cho GV v HS quỏ trỡnh dy hc húa hc trng THPT PHN 2: NI DUNG CHNG C S Lí LUN V THC TIN 1. 1 T [4], [7], [13 ], [14 ], [17 ], [ 31] , [33] 1. 1 .1 Khỏi ... HTBT H thng bi 10 KLPTTB Khi lng phõn t trung bỡnh 11 NXB Nh xut bn 12 PPDH Phng phỏp dy hc 13 PTHH Phng trỡnh húa hc 14 p/ Phn ng 15 QTDH Quỏ trỡnh dy hc 16 TDL T c lp 17 TH Trng hp 18 THPT Trung...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 09:55

... 10 8.Những điểm đề tài 10 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 11 1. 1 Tư kiểu tư dạy học hóa học .11 1. 1 .1. Tư [3], [10 ], [11 ], [17 ] 11 1. 1.2.Các ... nhằm phát triển tư độc lập cho học sinh 10 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Tư kiểu tư dạy học hóa học 1. 1 .1 Tư [3], [10 ], [11 ], [17 ] 1. 1 .1. 1 Khái niệm Theo M.N Sacđacơp, “Tư nhận ... khối trung bình hỗn hợp: M= Trong đó: M1.n1 + M n + M1.V1 + M V2 + = n1 + n + V1 + V2 + M1, M2… phân tử khối chất 1, 2… n1,n1…,V1,V2,… số mol thể tích chất 1, 2, … - Tính hiệu suất phản ứng: +...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 14:51

... 0,02.CNH3 = 0,04 211 .0,02  CNH3 = 0,04 211 M  Hàm lượng NH3 nước là: 0,04 211 .17 ,030 61 = 0, 717 15 (g/l) = 717 ,15 (mg/l) >> 0,5 mg/l Nước bị ô nhiễm amoniac mức cho phép, không dùng sinh hoạt Bài tập ... 3Ag+ + PO43-  Ag3PO4   nAg PO = 2, 464 10 -3 = 6, 315 .10 -6 (mol) 419 -6  nPO 3 = 6, 315 .10 (mol) Sáng kiến kinh nghiệm năm 2 014 -3  mPO 3 = 0, 6 .10 (g) = 0, (mg)  CPO 3 = 4 0, = 0, (mg/l) ... phẩm 15 II.3.2.4 Bài tập cách xử lí chất gây ngộ độc thực phẩm 16 PHẦN III: KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT 19 III .1 Những việc hoàn thành đề tài 19 III Các kết luận 19 III Hướng...

Ngày tải lên: 26/12/2014, 20:23

... Lồng ghép nhiều tập hóa học hay vào giảng để góp phần phát huy khả tự học cho học sinh Thời gian thực hiện: Từ tháng 09/2 013 đến tháng 05/2 014 6 Nội dung: 6 .1 Thuyết minh giải pháp cải tiến: ... thời gian gần nhận thấy học sinh tâm vào giảng mình, em hoạt động tích cực, nhà làm tập nhiều tiết học sôi em thảo luận với cách giải khác việc giải tập, chủ động, tích cực lĩnh hội kiến thức *Cam ... cứu,…có thể tiến hành dạy hoàn cảnh dùng máy chiếu không dùng máy chiếu, vào hoàn cảnh cụ thể phong cách dạy khác để huy động tối đa phải đảm bảo nội dung dạy học theo yêu cầu chương trình - Đưa...

Ngày tải lên: 15/02/2015, 04:00

... x  1  lim x 0 x x  x  lim  x 1 1 x 0  Cách2: ( Sử dụng: x đủ gần x +1> 0 nên x  Ta có: lim x 0 x 1 1  lim x 0 x  x 1 1  x 1 1  lim x 0  x 1 1  x 0 x 1 1 t 1 1  ... pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: Cơ sở lý luận đề tài nghiên cứu 1. 1 Tư 1. 2 Tư sáng tạo 1. 3 Một số yếu tố cụ thể tư sáng tạo 10 1. 4 Dạy tư sáng tạo cho học sinh 13 1. 5 Phương hướng ... giới hạn limun) Có: u1  1; u2  1 1 1 1  ; u3   ; u4   ; u5   ; 1 1 15  31  Từ ta dự đoán un  1 n Ta dễ dàng chứng minh dự đoán quy nạp Suy ra: lim un  lim  1 n Cách2: ( Sử dụng...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:00

... nhiên 10 1. 2.7 Tư hóa học 10 1. 2.8 Vấn đề phát triển lực tư 11 1. 2.9 Dấu hiệu đánh giá tư phát triển 12 1. 3 Quan hệ tập hóa học việc phát triển tư cho học sinh 12 1. 4 Trí thông minh 14 1. 4 .1 Trí ... Điểm luận văn Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ BÀI TẬP HÓA HỌC TƢ DUY VÀ TRÍ THÔNG MINH 1. 1 Bài tập hóa học (BTHH) 1. 1 .1 Khái niệm tập hoá học 1. 1.2 Tác dụng tập hoá học 1. 1.3 Phân loại ... dịch X A 21, 932 gam B 2 ,19 3 gam C 26,725 gam D 2,672 gam Phân tích nAgCl = 2 ,15 25 = 0, 015 mol 14 3,5 ● 1/ 10 X + dung dịch AgNO3 dư: Ag+ + Cl   AgCl  0, 015  0, 015  a = 0, 015 .10 = 0 ,15 mol Với...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04