... nghịch lý hiệu quả IBM Almaden Services Research1515Toàn nền kinh tế Mỹ: nghịch lý hiệu quả IBM Almaden Services Research66Nghịch lý hiệu quả “Nghịch lý hiệuquả : Một xung đột của kỳ ... > Presentation > SSME - 2009Khoa học, quản lý và côngnghệ dịch vụ (SSME)Chương 3. Tính hiệuquảcủa CNTT và đo dịch vụ(Trên cơ sở một số tài liệu của IBM)PGS. TS. Hà Quang Thụy IBM ... chấp nhận và thực hiện lớn hơn của IT IBM Almaden Services Research3939Phải chăng có lãnh phí trong chi phí CNTT ?Thay đổi trong tài sản Côngnghệthôngtin =(Thu được từ Trang thiết bị...
... Ứng dụng Côngnghệthôngtintrongdạyhọc toán "Tích cực áp dụng một cách sáng tạo các phương pháp tiên tiến, hiện đại, ứng dụng công nghệthôngtin vào hoạt động dạy và học. " ... dụng Côngnghệthôngtintrongdạyhọc toán 12mới của giáo dục trên thế giới. 1.3. Nhận định Việc khai thác có hiệuquả sự hỗ trợ của ICT sẽ tác động một cách tích cực tới hoạt động dạy ... tin học. Toán học chứa đựng nhiều yếu tố để phục vụ nhiệm vụ giáo dục tin học, ngược lại tinhọc sẽ là một công cụ đắc lực cho quá trình dạyhọc toán. Với sự hỗ trợ của MTĐT đặc biệt là của...
... phƣơng tiện côngnghệthôngtin trong dạyhọc một số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - Cơ bản) 2.1. Vị trí và vai trò của định luật cơ học (Vật lí 10 – CB) 65 2.2. Sự hỗ trợ của các phương ... công nghệthôngtintrongdạyhọc một số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - Cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy vật lí cho học sinh miền núi” Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học ... như các công cụ lao động khác. Sự thay đổi về số lượng và chất lượng của thiết bị dạyhọc đã làm thay đổi vị trí của chúng trongquá trình dạy học. Hiện nay, với sự tiến bộ của khoa học kĩ...
... dụng các hình thức dạyhọctrongdạyhọc toán: Các hình thức dạyhọc truyền thống nhƣ dạyhọc đồng loạt, dạyhọc theo nhóm, dạy học cá thể sẽ có điều kiện kết hợp một cách hiệu quả, linh hoạt hơn ... thức sẵn có của ngƣời học 33 1.6.3. Dạy việc học, dạy cách họcthôngqua toàn bộ quá trình dạyhọc 33 1.6.4. Dạy tự họctrongquá trình dạyhọc 34 1.6.5. Xác định vai trò mới của ngƣời thầy ... AUTOGRAPH TRONGDẠYHỌC TOÁN Ở TRƢỜNG THPT Một số tác giả đã nghiên cứu việc sử dụng phần mềm dạyhọc các tình huống điển hình trongdạyhọc Toán nhƣ dạyhọc định lý, dạyhọc khái niệm, dạy học...
... phƣơng tiện côngnghệthôngtin trong dạyhọc một số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - Cơ bản) 2.1. Vị trí và vai trò của định luật cơ học (Vật lí 10 – CB) 65 2.2. Sự hỗ trợ của các phương ... 15 Phương tiện dạyhọc (còn gọi là đồ dùng, thiết bị dạy học) là các vật thể hoặc tập hợp các vật thể mà GV và HS sử dụng trongquá trình dạyhọc để nâng cao hiệuquả của quá trình này. ... gồm: các thiết bị dạy học, phòng dạy học, phòng thí nghiệm, bàn ghế, các phương tiện kĩ thuật,… a. Vị trí của các phương tiện trongquá trình dạyhọcTrong mọi hoạt động của con người, 3...
... nghiên cứu việc sử dụng phần mềm dạyhọc các tình huống điển hình trongdạyhọc Toán nhƣ dạyhọc định lý, dạyhọc khái niệm, dạy học giải bài tập… Trong khuôn khổ của luận văn này, chúng tôi lựa ... toán học. 1.4.2. Ứng dụng CNTT trongdạyhọc toán và vấn đề đổi mới trong hệ thống phƣơng pháp dạyhọc môn toán Cốt lõi của việc đổi mới phƣơng pháp dạyhọc ở trƣờng phổ thông là làm cho HS học ... trò của người GV trongdạyhọc toán: Trƣớc hết cần loại bỏ tƣ tƣởng sai lạc là MTĐT có thể thay thế hoàn toàn ngƣời Thầy trongdạy học toán. Việc dạyhọc toán luôn luôn đòi hỏi cao vai trò của...
... cần chuyển tải trong phần mềm, tùy thuộc vào trình độ của HS và phương pháp giảng dạycủa GV.+ BGĐT là sự kết hợp những ưu điểm của PP dạy học truyền thống và của các côngnghệ hiện đại. ... Giao diện trang Thư viện bài giảng điện tử ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTHÔNG TIN TRONGDẠY HỌC Các hệ thống Thư viện trực tuyến củacông ty Bạch Kim2/ Hệ thống thư viện bài giảng điện tử:+ ... thức hỗ trợ cho GV, lấy người dạy làm trung tâm và cơ bản vẫn dựa trên mô hình lớp học cũ.+ E-learning là hình thức học hòan tòan mới, lấy người học làm trung tâm, trong khi GV chỉ là người...
... dụng côngnghệthông tin trong giảng dạy môn toán ở trờng THCS có hiệu quả. Trongquá trình viết sáng kiến do kinh nghiệm và năng lực của bản thân còn có hạn nên cha đáp ứng đầy đủ nhu cầu của ... và tổ chức các hoạt động dạyhọc cho học sinh.+ Về thài độ: Chủ động tự tintrong việc sử dụng các phơng tiện CNTT trongdạy học; Có ý thức sử dụng PT KTDH hỗ trợ dạy học; Có ý thức sử dụng phần ... tiến rất hiệuquả và phù hợp. Trớc đaytrong thời gian khá dài trong hệ thống phơng pháp dạyhọc môn toán cũng nh các bộ môn khác việc sử dụng phơng tiện thiết bị dạyhọctrong giảng dạy gọi...
... KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀIỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠY HỌC Ở TIỂU HỌCI. Đặt vấn đề: Qua những năm đứng lớp, tôi luôn ý thức việc sử dụng đồ dùng dạyhọc (ĐDDH) trực quan (tranh, ảnh, ... khi chọn phương tiện ứng dụng côngnghệ thông tin- trình chiếu power point trong giảng dạy: Trong tất cả các môn học thì môn Địa lý là một môn học cung cấp cho học sinh về các sự vật hiện tượng ... tiếp xúc với hình thức học tập mới lạ, tiếp nhận hiệuquả của côngnghệthông tin. - Qua những hình ảnh, đoạn phim, học sinh bộc lộ cảm xúc, tư duy của mình rõ hơn.Khuyết điểm: - Tốn khá nhiều...