hội khoa học lịch sử đồng tháp

... thức tổ chức dạy học nhằm phát triển lực HS môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học - Lập kế hoạch học môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học theo hướng tích cực - Sử dụng có hiệu tự ... nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, gây hứng thú học tập cho HS Các loại đồ dùng trực quan thường sử dụng dạy học chủ đề Lịch sử Trong dạy học lịch sử tiểu học thường sử dụng loại đồ dùng trực ... TN-XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học - Xác định số phương pháp đặc trưng, hình thức tổ chức dạy học, cách đánh giá môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học Về kĩ : - Lựa chọn sử dụng

Ngày tải lên: 18/03/2015, 09:10

... SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LIÊN HIỆP CÁC HỘI KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT TP.HCM HỘI KHOA HỌC LỊCH SỬ TP.HCM CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ CẤP THÀNH PHỐ BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ KHOA ... ỦY BAN NHÂN DÂN LIÊN HIỆP CÁC HỘI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SỞ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT TP.HCM HỘI KHOA HỌC LỊCH SỬ TP.HCM CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ CẤP THÀNH PHỐ BÁO ... HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LỊCH SỬ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chủ nhiệm nhiệm vụ: (ký tên) Võ Văn Sen Cơ quan chủ trì nhiệm vụ HỘI KHOA HỌC LỊCH SỬ TP HỒ CHÍ MINH (ký tên đóng dấu) Võ Văn Sen HỘI KHOA HỌC LỊCH

Ngày tải lên: 05/10/2023, 17:06

... nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, gây hứng thú học tập cho HS Các loại đồ dùng trực quan thường sử dụng dạy học chủ đề Lịch sử Trong dạy học lịch sử tiểu học thường sử dụng loại đồ dùng trực ... quan thường sử sử dụng dạy học lịch sử tiểu học, lấy ví dụ trường hợp sử dụng cụ thể Nhiệm vụ 2: Thảo luận nhóm Nêu cách sử dụng số đồ dùng trực quan chủ yếu dạy học lịch sử tiểu học, cho ví ... gian Việc nhận thức vật lịch sử qua di tích lịch sử lại không đơn giản Di tích, vật lịch sử tách khỏi thực lịch sử thời đại nảy sinh, "dấu vết" khứ Vì vậy, sử dụng vật lịch sử, HS phải phát huy

Ngày tải lên: 04/04/2016, 09:59

... thức tổ chức dạy học nhằm phát triển lực HS môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học - Lập kế hoạch học mơn TN-XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học theo hướng tích cực - Sử dụng có hiệu tự ... TN-XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học - Xác định số phương pháp đặc trưng, hình thức tổ chức dạy học, cách đánh giá môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học Về kĩ : - Lựa chọn sử dụng ... dạy học đặc trưng môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học (24 tiết) Trang 3 10 13 17 TS Nguyễn Tuyết Nga 20 I Một số phương pháp dạy học đặc trưng môn TN XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí tiểu học

Ngày tải lên: 04/04/2016, 10:10

... No.09 - 2007 Trang 36 LỊCH SỬ VĂN HÓA VẬT CHẤT THỜI TIỀN SỬ ĐÔNG NAM Á – MỘT THẾ KỶ ĐIỀN DÃ VÀ LIÊN HIỆP NGHIÊN CỨU Phạm Đức Mạnh Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM ... tại Hà Nội mùa xuân 1932, là sự kiện khoa học quốc tế đánh dấu chặng đường đầu tiên nghiên cứu lịch sử văn hóa vật chất tiền sử Đông Nam Á của giới khoa học Ph ương Tây, với nghị quyết quan ... khu vực. Bên cạnh Hội nghị khoa học Thái Bình Dương lần thứ 4 ở Djakarta 1929, Hội nghị quốc tế lần thứ 18 của các nhà Đông Phương học ở Leiden 12-1932, cũng là một Đại hội tập hợp hệ thống

Ngày tải lên: 22/07/2014, 06:20

... Khăc Thu: Cử nhân khoa học lịch sử Ý kiến nhà sử học anh (chị) hình thái kinh tế - xã hội Việt Nam trước thời Bắc thuộc? Phương thức sản xuất khái niệm học thuyết vật lịch sử chủ nghĩa Maxr Nó ... cấu trúc kinh tế, không giống xã hội phương Tây thời cổ đại thời cận đại… Marx xây dựng học thuyết triết lý định lịch sử lịch sử nào? Lịch sử châu Âu Mà lịch sử châu Âu gì? Đó chưa phải toàn ... kiến Trong ý kiến nhà sử học nói vậy, nhà sử học nghiên cứu giảng dạy lịch sử giới trường Đại học Tổng hợp Hà Nội trường Đại học Sư phạm Hà Nội tỏ dè dặt Trong giáo trình lịch sử giới cổ đại Chiêm

Ngày tải lên: 23/12/2015, 01:27

... TRƢỜNG HỢP Ở CHI HỘI RỐI MINH TÂN LÀNG BẢO HÀ, Xà ĐỒNG MINH, HUYỆN VNH BO, TP HI PHềNG) luận Văn thạc sĩ khoa học Lịch sử Hà Nội, 2008 Đại học quốc gia hà nội Tr-ờng đại học khoa học xà hội nhân văn ... giáo Bộ môn Dân tộc học, Khoa Lịch sử, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Viện Văn hóa Nghệ thuật Việt Nam nơi tơi cơng tác động viên khích lệ tạo điều kiện tốt cho q trình học tập hồn thành ... Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Nghiên cứu trƣờng hợp chi hội rối Minh Tân làng Bảo Hà, xã Đồng Minh, huyện Vĩnh Bảo, TP Hải Phũng) Chuyên ngành: Dân tộc học Mà số : 60.22.54 luận Văn thạc sĩ khoa học Lịch

Ngày tải lên: 18/04/2021, 22:07

... xã hội Chủ nghĩa xã hội khoa học đỉnh cao khoa học xã hội nhân loại nói chung Chủ nghĩa xã hội khoa học nằm trình phát triển lịch sử tư tưởng xã hội chủ nghĩa nhân loại Chủ nghĩa xã hội khoa học ... chủ nghĩa xã hội khoa học Từ thấy ảnh hưởng chủ nghĩa xã hội khoa học đến phát triển lịch sử nhân loại B NỘI DUNG PHẦN 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoàn cảnh lịch sử đời Chủ nghĩa xã hội khoa học 1.1 Điều ... hội khoa học Ảnh hưởng chủ nghĩa xã hội khoa học đến phát triển lịch sử nhân loại.” Mục tiêu nghiên cứu Nắm rõ kiến thức liên quan đến quan điểm chủ nghĩa Mác – Lê nin chủ nghĩa xã hội khoa học

Ngày tải lên: 21/04/2022, 09:15

... 1: LỊCH SỬ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC .2 1.1 Bối cảnh lịch sử xã hội chủ nghĩa xã hội khoa học đời: 1.2 Những tác động Cách mạng Công nghiệp tới phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học: ... lĩnh vực khoa học xã hội, kinh tế học, triết học trị, xã hội học luật học Chủ nghĩa xã hội khoa học không đưa giải pháp thực tiễn cho vấn đề xã hội kinh tế mà nhấn mạnh vai trị khoa học cơng ... Đề tài "Sự đời chủ nghĩa xã hội khoa học ảnh hưởng đến phát triển lịch sử nhân loại" chủ đề quan trọng thú vị lĩnh vực lịch sử khoa học xã hội Chủ nghĩa xã hội khoa học xuất vào cuối kỷ 18 đầu

Ngày tải lên: 07/02/2024, 19:53

... biệt về lĩnh vực khoa học xã hội và chính trị - xã hội. Chủ nghĩa xã hội khoa học là một trong những đỉnh cao nhất của các khoa học xã hội nhân loại nói chung Chủ nghĩa xã hội khoa học cũng nằm trong ... hội, đó là chủ nghĩa xã hội khoa học Chủ nghĩa Mác-Lênin bao gồm ba bộ phận hợp thành là triết học Mác - Lênin, kinh tế học chính trị Mác - Lênin và chủ nghĩa xã hội khoa học, trở thành một học ... tính lịch sử của chủ nghĩa xã hội không tưởng 2. Các giai đoạn cơ bản trong sự phát triển của chủ nghĩa xã hội khoa học a) C Mác và Ph Ăngghen đặt nền móng và phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học

Ngày tải lên: 03/11/2014, 14:51

... GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TP SÓC TRĂNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2009 – 2010) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỜNG Môn: Khoa học – khối Chữ ký giám thị Điểm Nhận xét làm học sinh A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( điểm ) I/ ... PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TP SÓC TRĂNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2009 – 2010) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỜNG Môn: Lịch sử – khối Chữ ký giám thị Điểm Nhận xét làm học sinh A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( điểm ) I/ ... đồng sông Cửu Long Nhờ có thuận lợi, Cần Thơ trở thành trung tâm , ., B TỰ LUẬN ( điểm ) I/ Nối cột A B cho phù hợp ( 1,5 điểm ) A B C Các đồng Duyên hải miền Trung Đồng Nam Bộ Đồng

Ngày tải lên: 09/07/2014, 07:00

... pháp nghiên cứu khoa học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học. ” I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1. Phương pháp nghiên cứu khoa học a. Khái niệm ... thức khoa học hiện đại cũng như hoạt động cải tạo và xây dựng thế giới mới. Những phương pháp nghiên cứu khoa học riêng gắn liền với từng bộ môn khoa học( toán học, vật lý học, sinh vật học, ... cứu hình thành các trường phái khoa học. Học thuyết Mác-Lênin là hệ thống lý luận nền tảng đối với toàn bộ khoa học xã hội ở nước ta. Người nghiên cứu khoa học xã hội do vậy phải được trang bị

Ngày tải lên: 23/04/2015, 11:34

... diện cho học sinh * Môn Khoa học môn học mang tính khoa học thực hành - ứng dụng vào sống cao Mơn lịch sử mang tính xã hội Mơn địa lý mang tính khoa học tự nhiên Dạy học môn khoa học, lịch sử địa ... ứng dụng CNTT vào dạy học chưa đồng bộ, cịn nhiều lúng túng đặc biệt mơn Khoa học, lịch sử địa lý Xuất phát từ thực tế đó, tơi nhận thức q trình giảng dạy môn Khoa học, lịch sử địa lý muốn đạt hiệu ... nhóm để trao đổi học tập yếu tố cần thiết khơng thể thiếu q trình giảng dạy, đặc biệt dạy học môn Khoa học, lịch sử địa lý mẽ, mang tính khoa học thực hành cao Vậy, việc dạy học có sử dụng hình ảnh

Ngày tải lên: 22/11/2015, 10:27

... DIỄN ĐÀN CHÂU Á BÁC NGAO (2001 - 2012) Chuyên ngành: Lịch sử Thế giới Mã số: 60.22.03.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LỊCH SỬ Người hướng dẫn khoa học: TS HẮC XUÂN CẢNH NGHỆ AN - 2013 LỜI CẢM ƠN Luận ... ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HẰNG QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA DIỄN ĐÀN CHÂU Á BÁC NGAO (2001 - 2012) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LỊCH SỬ NGHỆ AN - 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... thực tâm nguyện Cảm ơn bạn đồng nghiệp, anh chị em lớp cao học lịch sử khóa 19 Trường Đại học Vinh cho tơi niềm vui, tự tin để hồn thành công việc Xin thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp nhận nơi lòng

Ngày tải lên: 15/12/2015, 09:49

... cứu Với đặc trưng vốn có khoa học lịch sử, để hệ thống hóa tài liệu, khái quát lại nội dung đề tài nên trình nghiên cứu chủ yếu sử dụng hai phương pháp: Phương pháp lịch sử phương pháp lô-gic Ngoài ... nghiên cứu Mục đích Nhằm hệ thống lại kiện lịch sử nội dung yếu cải cách từ nửa sau kỉ XIX đến đầu kỉ XX, đem đến nhìn logic khoa học giai đoạn lịch sử Việt Nam Bên cạnh khẳng định tinh thần yêu ... kê… sử dụng bổ trợ trình nghiên cứu Kết cấu A Phần mở đầu B Nội dung CHƯƠNG 1: Hoàn cảnh lịch sử, điều kiện kinh tế - xã hội Việt Nam tử nửa sau kỷ XIX đến đầu kỷ XX 1.1 1.2 Bối cảnh lịch sử Việt

Ngày tải lên: 06/06/2016, 17:37

... GẤM NĂM HỌC: 2012 - 2013 MÔN: LỊCH SỬ + ĐỊA LÍ LỚP: Thời gian: 40 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ tên:……………………………… …………………….Lớp……… ĐỀ CHẴN: MÔN LỊCH SỬ: (5 điểm) I Trắc nghiệm: Khoanh ... THỊ HỒNG GẤM NĂM HỌC: 2012- 2013 MÔN: KHOA HỌC LỚP: Thời gian: 40 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ tên:………………………………………………….… Lớp……… ĐỀ LẺ: I PHẦN I: Trắc nghiệm: (6 điểm) Khoanh tròn vào ... THỊ HỒNG GẤM NĂM HỌC: 2012- 2013 MÔN: KHOA HỌC LỚP: Thời gian: 40 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ tên:………………………………………………….… Lớp……… ĐỀ CHẴN: PHẦN I: Trắc nghiệm ( 06 Điểm): Khoanh tròn vào

Ngày tải lên: 26/08/2016, 00:37

... mặt đời sống kinh tế xã hội, đặc biệt lí luận chủ nghĩa xã hội khoa học Trong thập kỷ qua, xu tồn cầu hố kinh tế giới có gia tăng mạnh mẽ Gắn liền với phát triển khoa học công nghệ nhu cầu phát ... với lịch sử phát triển lực lượng sản xuất, cách mạng khoa học- công nghệ nảy sinh vấn đề, mang tính tồn cầu Tồn cầu hoá kinh tế trước tiên hệ phát triển lực lượng sản xuất xã hội Trong xã hội ... triển mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật Khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp xã hội trước phát triển sản xuất, q trình phân cơng lao động có

Ngày tải lên: 12/10/2016, 08:38

... nghiên cứu khoa học công nghệ5, phân ngành khoa học thành lĩnh vực nhƣ sau: Khoa học tự nhiên; Khoa học kĩ thuật công nghệ; Khoa học y dƣợc; Khoa học nông nghiệp; Khoa học xã hội; Khoa học nhân ... xuất gồm có lĩnh vực nhƣ sau4: Khoa học tự nhiên khoa học xác; Khoa học kỹ thuật; Khoa học nông nghiệp; Khoa học sức khoẻ; Khoa học xã hội nhân văn Ngoài ra, Bộ Khoa học Công nghệ Việt Nam ban hành ... nghiệp Khoa học nông nghiệp khác KHOA HỌC XÃ HỘI Tâm lý học Kinh tế kinh doanh Khoa học giáo dục Xã hội học Pháp luật Khoa học trị Địa lý kinh tế xã hội Thông tin đại chúng truyền thông Khoa học

Ngày tải lên: 16/10/2016, 02:33

... PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀO CÁC MÔN HỌC : KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Đà Nẵng, tháng năm 2013 Môn Khoa học Mục tiêu: Giáo dục biến đổi khí hậu môn Khoa học nhằm: - Củng cố, khắc sâu, mở rộng ... có hiệu mà không ảnh hưởng đến nội dung học Môn Khoa học Phương thức tích hợp: B Tích hợp mức độ liên hệ Đối với môn Khoa học nội dung học hoạt động học tập có nội dung không trực tiếp gắn với ... thân tham gia hoạt động ứng phó với BĐKH Môn Khoa học Phương thức tích hợp: A Tích hợp mức độ phận: Đối với môn Khoa học nội dung học hoạt động học tập cụ thể coi có khả tích hợp mức độ phận

Ngày tải lên: 05/12/2016, 22:38