... Danh, Động thế chẳng sai.Hiểu họ hơn nữa học bài nhiều hơn.Nguyễn Văn PhongSưu Tầm: Võ Văn Chọn BÁO CÁO KHOA HỌCĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠYPHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”Giáo ... THỰC HIỆNĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT”3 Vận dụng trong giảng day- Những tư liệu chọn để giảng dạy được xem như ngữ liệu phục vụ trong bài học. Giáo viên trình ... mục lục để dễ lựa chọn.- Thời gian sưu tầm trên hai năm.- Nguồn gốc tư liệu được sưu tầm từ báo Thiếu Niên Tiền Phong.Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”I....
... TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯPHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤSƯPHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN ... (Nguồn Sở GD-ĐT TP. Cần Thơ, 2008) mạng lưới, xác định rõ quy mô, nhiệm vụ của các cơ sở đào tạo cần gắn với hoạt động bồi dưỡng GV ở các cấp học, bậc học [12, tr. 35]. Luận văn tốt ... về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận lợi với HS, kỹ năng quản lý lớp học và kỹ năng triển khai hoạt động dạy học, GD,...
... đào tạo của việc dạy nghề cho học viên (Sinh viên, giảng viên ).”1.3. Khái niệm nghiệpvụsưphạm và rèn luyện nghiệpvụsư phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng ... người học hệ thống kĩ năng nghiệpvụsư phạm để có thể giảng dạy tốtở bậc đại học. + Về thái độ: Hình thành cho người học ý thức nghề nghiệp và tác phong sưphạm của Nhà giáo bậc đại học( Giảng ... cần có dù là giáo viên ở bất cứ Cấp học, Ngành học, Bặc học nào từ Mầm non, Tiểu học đến Cao đẳng, đại học, chất lượng của nghiệpvụsưphạm cần phải được đánh giá ở ba mặt đó.Khi nói đến...
... ích chính đáng của người học; * Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nêu gương tốt cho người học. Các nhiệm vụ khác theo qui định của ... một học sinh hư, lười và hay trốn học, sa đà vào tệ cờ bạc, bạn đà kiên trì nhắc nhở mà không được. Bạn quyết định đến gặp bố (mẹ) học sinh đó nhằm bàn bạc, tìm hướng phối hợp giáo dục học ... phụ huynh học sinh đó đà trả lời: Tôi đà sinh ra nó, nuôi nó ăn học. Tôi cũng có công việc ở cơ quan tôi, việc giáo dục là trách nhiệm của nhà trường, nhà trường phải làm cho nó chăm học ãCha...
... SAIHÃY CHỌN LẠIHÃY CHỌN LẠI Tiết: 61 LUYỆN TẬPNĂM HỌC: 2005-2006ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS PHẠM VĂN ĐỒNGGIÁO VIÊN: TRẦN VĂN ĐẠOHỘI THINGHIỆPVỤSƯPHẠM CẤP TỈNH Tiết: 61 LUYỆN TẬPBài 51:(Sgk/46)Giải:Cho ... lạiChọn lạiChọn lạiChọn lạiAABBCCDD Tiết: 61 LUYỆN TẬPHƯỚNG DẪN TỰ HỌCHƯỚNG DẪN TỰ HỌCBÀI SẮP HỌCBÀI SẮP HỌCTừ bài tập 52 trang 46(Sgk) Tính giá trị của đa thức P(x)=x2-2x-8 Tại ... 40 ; 41 SBT/15.-Nắm vững cách cộng ,trừ hai đa thức một biến.HƯỚNG DẪN TỰ HỌCHƯỚNG DẪN TỰ HỌCBÀI VỪA HỌCBÀI VỪA HỌC...
... HỘI THINGHIỆPVỤSƯPHẠM CHO GIÁO VIÊN TRẺ NĂM HỌC 2010 - 2011Kính gửi: - Hiệu trưởng – CTCĐ các trường trực thuộc;- Hiệu trưởng – CTCĐ trường THCS&THPT Phi Liêng;- Hiệu trưởng – CTCĐ ... giữa Sở giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng và Công đoàn giáo dục Ngành ngày 02 tháng 12 năm 2010 về việc tổ chức hội thinghiệpvụsưphạm cho giáo viên trẻ năm học 2010-2011.Thực hiện chủ đề năm học ... hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011, và Phương hướng hoạt động năm học 2010 – 2011 của Công đoàn Giáo dục Đam Rông. Phòng GĐ&ĐT và Công đoàn ngành tổ chức Hội thinghiệpvụsưphạm cho giáo...
... HỘI THINGHIỆPVỤSƯPHẠM CHO GIÁO VIÊN TRẺ NĂM HỌC 2010 - 2011Kính gửi: - Hiệu trưởng – CTCĐ các trường trực thuộc;- Hiệu trưởng – CTCĐ trường THCS&THPT Phi Liêng;- Hiệu trưởng – CTCĐ ... giữa Sở giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng và Công đoàngiáo dục Ngành ngày 02 tháng 12 năm 2010 về việc tổ chức hội thinghiệpvụsưphạm chogiáo viên trẻ năm học 2010-2011.Thực hiện chủ đề năm học ... thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011, và Phương hướng hoạt độngnăm học 2010 – 2011 của Công đoàn Giáo dục Đam Rông. Phòng GĐ&ĐT và Công đoànngành tổ chức Hội thinghiệpvụsưphạm cho giáo...
... trả lời đúng được 5 điểm).Nội dung TRƯờng cđsp trung ương Khoa mỹ thuậtHội thinghiệpvụsư phạm Năm học 2006 - 2007 Néi dung thi ®iÓm1. Mµn chµo hái 102. HiÓu biÕt chung 103. Nh×n ... Phần thi thứ sáutài năng sư phạm Thể lệ:Các đội lần lượt tham gia với các hình thức tự chọn (Hát, múa, kể chuyện, diễn ... bao gồm các phần: ý tưởng, Bố cục, đường nét, mầu sắc Thời gian: thể hiện bức tranh 3 phút, thuyết minh 3 phút (quá 30 giây trừ 0,5 điểm) Thang điểm: 10 (Trong đó: ý tưởng 3 điểm, bố cục, đường...
... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm tại cơ sở giáo dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệp ... dưỡng nghiệp vụsưphạm theo Điều 4 của Quy định này. 2. Bước 2 Trường hợp cơ sở giáo dục đại học đáp ứng đủ các điều kiện Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ra quyết định giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp ... công tác đào tạo; - Lý do và sự cần thiết bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường ...
... trường sưphạm từ trung họcsư phạm, cao đẳng sư phạm, đại họcsưphạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệpvụsư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường từ trung học chuyên ... trường 1.3. Khái niệm nghiệpvụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệpvụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệpvụ là công việc chuyên ... năng nghiệpvụsưphạm để có thể giảng dạy tốtở bậc đại học. + Về thái độ: Hình thành cho người học ý thức nghề nghiệp và tác phong sưphạm của Nhà giáo bậc đại học (Giảng viên đại học) 1.4.2....