... nghiệm: Hệthống táon chương II –Hinh học 12 chương trình chuẩn Nhận xét: Bàitập mức độ vận dụng thấp,qua giúp học sinh biết xác định tâm đa giác đáy hình nón nội tiếp hình lập phương Bài 5: Cho ... Sáng kiến kinh nghiệm: Hệthống táon chương II –Hinh học 12 chương trình chuẩn Lời giải: a/ Ta có : l = 5cm; r = 3cm; h = l r 4cm Diện tích xung quanh : Sxq = rl = 15 Thể tích khối nón : ... kiến kinh nghiệm: Hệthống táon chương II –Hinh học 12 chương trình chuẩn S Lời giải: a/ Trong tam giác SOB SB SO2 OB2 41 cm Diện tích xung quanh : H Sxq = rl = 250 250 41 cm2 O A I B...
... có d ≈ 3, 25 (hải lý) 17 Bảng kết thăm dò điểm Điểm Tần số Tần suất 10 11 15 21 13 2, 35% 5, 9% 7, 05% 12,94% 17, 65% 24,71% 15, 29% 7, 05% 4,71% 2, 35% Tổng số 85 Bảng kết thăm dò theo BàiBài Tính chung ... hiểu hệthống phức tạp gồm chủ thể khách thể, đó, chủ thể người, khách thể lại hệthống đó” [8, tr 1 85] Trong đó: Hệthống hiểu tập hợp phần tử với quan hệ phần tử tập hợp đó” [8, tr 1 85] Dựa ... nguyên tắc xây dựng sử dụng hệthốngtập cực trị có nội dung thực tiễn liên mơn giải phương pháp đạo hàm chương trình 12 • Hệthống hóa, đề xuất, tập hợp, xây dựng hệthốngtập • Thử nghiệm sư phạm...
... ;1,2-đicloetan ; vinyl clorua d Natripropenat, etanol Câu 25: Một đoạn polietilen có phân tử khối M = 140000 đvc .Hệ số trùng hợp b .50 00 a .50 0 c .50 000 d .50 B Phần tự luận Câu 1: a Viết công thức cấu ... (tương tự tính chất hóa học anken) III Điều chế: Nguyễn Tấn Tồn Trang CHƯƠNGHIĐRƠCACBON KHƠNG NO TÀI LIỆU HĨA HỌC 11 BÀITẬP A Phần trắc nghiệm Câu 1:Anken hiđro cacbon có : a.công thức chung ... : a.khí hiđrocó Ni ,t0 c.dung dịchAgNO3/NH3 b.dung dịch Brom d.khí hiđroclorua Nguyễn Tấn Tồn Trang CHƯƠNGHIĐRƠCACBON KHƠNG NO TÀI LIỆU HÓA HỌC 11 Câu 17: 5, 6gam olefin A phản ứng vừa đủ với...
... trình dạy học vật lí: Ơn tập, hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình mơn Các tập vật lí chức tổng kết hệthống hố tri thức nên học tổng hợp, không nên dùng tập dạng câu hỏi lí thuyết ... kết, hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình mơn - Kiểm tra,đánh giá trình độ chất lượng tri thức kỹ HS Tác dụng tập vật lí - Bàitập giúp cho việc ơn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức - Bài ... 27 2 .5 Cơ sở để lựa chọn xây dựng hệthốngtập 28 2.6 Một số biện pháp thực 28 2.7 Phương pháp giải tập “ĐLH chất điểm” HQC phi quán tính 29 2.8 Xây dựng hệthốngtập “ĐLH...
... vấn đề - Bàitập định tính: Trong tập định tính chia ra: + Bàitập đơn giản + Bàitập phức tạp - Bàitập định lợng: Trong tập định lợng chia ra: + Bàitậptập dợt + Bàitập tổng hợp 1.2 .5 Phân ... 0,5cm vật kính, kính có tiêu cự f = 5cm thị kính b Vật cần quan sát phải đặt khoảng: 0 ,51 5cm d 0 ,51 6cm c Độ bội giác biến thiên khoảng: 124 G 1 65 b) Bàitập 35: Giả thiÕt: f =0,5cm; D = 25 ... luận thực tiễn việc xây dựng hệthốngtập phần mắt dụng cụ quang học Chơng 2: Hệthốngtập Mắt dụng cụ quang học Chơng 3: Một số phơng án dạy học sử dụng hệthốngtập Mắt dụng cụ quang học Chơng...
... đến trang 75) Gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài Chương 2: Một số biện pháp hình thành kĩ phân tích - tổng hợp cho học sinh lớp 10 nâng cao thông qua hệthốngtậpchương “Động ... cầu chương trình, theo mức độ quan trọng vấn đề chương trình + Chức thứ tư q trình dạy học vật lí là: Tổng kết hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình mơn Các tập vật lí chức tổng kết hệ ... Mỗi tập lựa chọn phải mắt xích hệthốngtập đóng góp phần vào việc hồn chỉnh kiến thức cho học sinh, giúp họ hiểu mối liên hệ đại lượng, cụ thể hoá khái niệm vạch nét chưa sáng tỏ - Hệthống tập...
... 2 .5 Một số biện pháp thực 30 2.6 Xây dựng hệthốngtậpchương “Các định luật bảo toàn” 30 2.6.1 Bàitập định luật bảo toàn động lượng 30 2.6.2 Bàitập động định lý động . 35 2.6.3 ... 2.6.3 Bàitập độ biến thiên .42 2.6.4 Bàitập định luật bảo toàn độ biến thiên 47 2.7.1 Giáo án số - tiết 48: Bàitập định luật bảo toàn động lượng 59 2.7.2 Giáo án tiết số - Tiết 53 : Bàitập ... Trong việc giải tập vật lí, buộc học sinh phải phân chia tập vật lí nhiều giai đoạn, giai đoạn tập nhỏ đơn giản 15 tập tạo thành hệthống gồm nhiều tập nhỏ Đi tìm ẩn số ta giải tập nhỏ Qúa trình...
... sáng tạo giải tập Trong chương tiếp theo, áp dụng lý thuyết vận dụng đứng vận dụng ngang vào việc lựa chọn hệthốngtậpchương “Các định luật bảo toàn” 23 ChươngHỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ĐỊNH ... lý 43 ChươngBÀI GIẢI VÀ GỢI Ý CHO GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” Trong chương này, tơi trình bày giải cho tập lựa chọn trình bày chương kèm ... ỨNG DỤNG TRONG VIỆC LỰA CHỌN HỆTHỐNGBÀITẬP VẬT LÝ Trong chương tơi trình bày vấn đề sau: Vai trò tập vật lý dạy học vật lý Thực trạng việc lựa chọn hệthốngtập vật lý Lý thuyết trình...
... tắt đề: Đại lượng biết: p =50 ,4 atm =50 ,4.1,013.1 05= 5,106.106Pa V =50 lit=0, 05 m3 T=27+273=300k Đại lượng cần tìm: số mol, khối lượng m Bước2 Phân tích tập kế hoạch giải: Bài tốn cho thơng số trạng ... tính kiên trì việc khắc phục khó khăn - Bàitập vật lí hình thức cố, ơn tập, hệthống hóa kiến thức chương hay phần - Đứng mặt điều khiển hoạt động nhận thức tập vật lí phương tiện kiểm tra kiến ... trình giãng dạy chương “các định luật bảo toàn” - Trên sỏ nghiên cứu nhiều tài liệu: sách giáo khoa, sách tập …của chương “các định luật chất khí” chọn hệthốngtập nội dung chương - Chúng tơi...
... kinh nghiệm: Hệthốngtậpchương I hình học 12 chương trình chuẩn HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG I - HÌNH HỌC 12 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Xây dựng hệthốngtập học, chương công việc ... cuối chương sách giáo khoa có số tập để học sinh tự học luyện tập, tập nhìn chung thiếu hệ thống, việc xếp phân loại chưa thật hợp lí, có dạng tập thừa có dạng tập thiếu… - Đặc biệt tậpchương ... IA / C= 450 AB2 = a2 AB D ABC Þ CI = =a IC C =a D A Â vuụng ti I ị A Â = IC sin 450 D ABC Þ SABC = Người thực hiện: Đỗ Huy Tuấn 11 Sáng kiến kinh nghiệm: Hệthốngtậpchương I hình học 12 chương...
... 24,44 17 37,78 15, 56 8,89 2,22 45 100 bảng số chúng 4,44 11,11 35, 55 73,33 88,89 97,78 100 2,22 2,22 4,44 6,67 15 33,33 40 13 28,89 68,89 13,33 82,22 13,33 95, 55 4,44 100 0 100 45 100 tiến hành ... 2.2.2.4 Kỹ liên hệ thực tiễn 2.3 Xây dựng và hướng dẫn giải hệthốngtậpchương “Dòng điện khơng đổi” thuộc chương trình Vật lý 11 nâng cao Tôi xây dựng hệthốngtập gồm 40 tập theo bốn chủ ... 11 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀITẬP VẬT LÍ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP VẬT LÍ 1.1 Khái niệm tập vật lí 1.1.1 Bàitập vật lí Bài tập...
... giải loại tập điển hình Mỗi tập phải mắt xích hệthống tập, đóng góp phần vào việc củng cố, hoàn thiện mở rộng kiến thức Hệthốngtập đa dạng, phong phú bao gồm nhiều thể loại tậpHệthốngtập có ... thức Chương 2: XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀITẬPCHƯƠNG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TỐN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ... dựng hệthốngtập phần phương trình lượng giác chương trình tốn trung học phổ thơng đảm bảo tính hệ thống, khoa học theo mức độ nhận thức: nhận biết, hiểu, vận dụng - Đưa cách sử dụng hệthống tập...
... khiển hệthống cần thiết phải nhận diện đƣợc hệthống thiết lập hệthống đảm bảo thành tố mối quan hệ chúng Nói cách khác phải xây dựng đƣợc hệthống thực điều khiển Việc xây dựng hệ 19 thống ... 3.1.2.2 Dạng 2: Bàitập xác định trọng tâm vật rắn 57 3.1.2.3 Dạng 3: Bàitập dạng cân bằng, mức vững vàng cân 58 3.2 Dạy học số tậpchương tiếp cận điều khiển 59 3.2.1 Logic ... nên đầu hệthống Ba phận có mối quan hệ mơ tả nhƣ sau: Đầu vào Q trình Đầu Hình 1.4 Ba yếu tố hệthống - Điều khiển làm cho hệ vận hành vận hành quy tắc, hợp quy luật mối quan hệhệthống điều...
... tƣợng Bàitập dƣới dạng đề tài vật lí Bàitập kỹ thuật tổng hợp Bàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Bàitập định tính Loại tập theo phƣơng thức cho điều kiện phƣơng thức giải Bàitập định lƣợng Bài ... chung dạy học tập vật lí a Tiêu chuẩn lựa chọn hệthốngtập vật lí Tiêu chuẩn hệthốngtập vật lí để dựa vào giáo viên soạn cho hệthốngtập riêng, giáo viên phải tự giải đƣợc tập dự đốn đƣợc ... gặp phải Hệthốngtập phải đảm bảo tiêu chuẩn: - Thứ thông qua việc giải hệthống tập, kiến thức bản, đƣợc xác định đề tài phải đƣợc củng cố, ôn tập, hệthống hóa khắc sâu thêm 12 Các tập giúp...
... ứng - Phân biệt chất - Bàitập thực tiễn * Bàitập định lượng (bài tốn hóa học): loại tập cần dùng kỹ toán học kết hợp với kỹ hóa học để giải * Bàitập thực nghiệm: dạng tập có liên quan đến kĩ ... hỏi kiểm tra 1.3.4 .5 Bàitập hóa học thực tiễn phải có tính hệ thống, logic Các BTHH thực tiễn chương trình cần phải xếp theo chương, bài, theo mức độ phát triển HS Trong chương, nên có tất loại, ... 2.3.1 Hệthốngtập hóa học có nội dung thực tiễn chương “Este - Lipit ” hóa học lớp 12 nâng cao để phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh 36 2.3.2 Hệthốngtập hóa học có nội dung thực tiễn chương...
... 2.4.2 Hệthốngtập phải đảm bảo tính xác, khoa học 39 2.4.3 Hệthốngtập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng 40 2.4.4 Hệthốngtập phải phù hợp với mức độ nhận thức 40 2.4 .5 Hệthốngtập ... 2.4.3 Hệthốngtập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng Khi tuyển chọn xây dựng tập cho HS cần vận dụng quan điểm hệ thống, cấu trúc Mỗi tập tương ứng với kĩ định tập dàn trải cho kĩ Tồn hệthống ... tập cho HS Trung tâm GDTX 42 CHƯƠNG TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG AMIN - AMINOAXIT – PROTEIN HOÁ HỌC 12 2.1 Tổng quan chương: Amin - Aminoaxit - Protein - Thời lượng: tiết (5...