... dụng trong cuộc sống là điều tất yếu.
Vì vậy tôi đà chọn đềtài này.
Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài:
Đề tài này là suy nghĩ, kinhnghiệm tôi tích luỹ và áp dụng trong suốt quá
trình giảng ...
V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài
Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đềtàisángkiếnkinh
nghiệm để giáo viên chúng tôi đợc học hỏi và áp dụng, ... nâng cao chất lợng và hiệu
quả giáo dục.
Do năng lực còn hạn chế, kinhnghiệm chuyên môn cha cao nên đềtàisáng
kiến kinhnghiệm này còn nhiều khiếm khuyết, rất mong Hội đồng khoa học các
cấp...
... Lan Trờng THCS Cao Viên
8
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
46
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - ... Lan Trờng THCS Cao Viên
17
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
43
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - ... Lan Trờng THCS Cao Viên
15
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
45
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 -...
... Thuận
II. Nội dung đềtàisángkiếnkinhnghiệm năm qua
1. Tên đềtàisángkiếnkinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy
trì sĩ số học sinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.
2. Phân tích đềtài trong quá trình ... BÁO CÁO
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG
DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ
Năm học 2010-2011
I. Sơ yếu lí ... yêu”.
3. Hiệu quả đề tài: Với việc áp dụng các biện pháp trong đềtài tỷ lệ
bỏ học của học sinh trong năm qua đạt được những kết quả khả quan. cụ thể
qua một năm thực hiện, đềtài đã đem lại một...
... C. 120,4g D. 70,4g
Lời giải:
- 4 -
PHẦN II:
NỘI DUNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
I. Tình hình thực tế trước khi thực hiện đề tài.
- Qua những năm giảng dạy tại trường phổ thông và nhiều ...
- 1 -
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
SƠ YẾU LÝ LỊCH
- Họ và tên: Lê Đức Tùng
- Ngày, tháng, năm, sinh: 01 – ... nhau, câu hỏi và câu trả lời được xáo trộn thành 4 đề.
- Một học sinh được phát một đề và một phiếu làm bài, thời gian làm bài là 60
phút.
- Ý kiến của một số giáo viên được tham khảo thông qua...
... trạng 19
. II.3.2.4/ Đề xuất biện pháp 19
. II.3.2.5/ Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp 20
Phần III: Kết luận và kiến nghị 21
. III.1/ Kết luận chung 21
. III.2/ Một số kiến nghị 22
T/h: ...
năm.
- Đa đềtài vào thực nghiệm trong giờ dạy.
II.2.2.2: . Biện pháp thực hiện:
T/h: Hoàng Trọng Quyết ChiÕn
11
Phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
- Từ những vần đề trên ... Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra
T/h: Hoàng Trọng Quyết Chiến
19
Phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
II. Phần II:
Nội dung
II.1 Chơng 1:
Tổng quan
đề tài: ...
... các giờ học.
- Hớng dẫn học sinh cách học bài, làm bài, nghiên cứu trớc bài mới ở nhà.
II.3.2.5. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra
- Sau khi thực nghiệmđềtàitại trờng PTDT Nội ... lợng làmsáng tỏ mối quan hệ giữa các đại lợng, từ đó học
sinh tìm ra lời giải cho bài toán đó.
Bằng những kinhnghiệm rút ra sau nhiều năm giảng dạy ở trờng phổ thông tôi
đà mạnh dạn viết đềtài ... Anh
32
Sángkiếnkinh nghệm
- Đề nghị hội phụ huynh học sinh cần quan tâm hơn nữa đến việc học tập của
con em mình.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Tiên Yên, ngày 10 tháng 04 năm 2008
Ngời viết đề tài
Vũ...
... Một số phơng pháp giải phơng trình nghiệm nguyên
Hoàng Văn Thành THCS Cẩm Đàn
1
Một số phơng pháp giải phơng trình nghiệm nguyên
Hoàng Văn Thành THCS Cẩm Đàn
3
...
... THCS.
- Thực nghiệm s phạm và rút ra kết luận.
Phần B. Nội dung
7
I. Lý do chọn đề tài
Vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học nói chung và đổi mới phơng pháp dạy học
lịch sử nói riêng đà đợc đề cập và ... mới.
HĐ1: Những cuộc phát kiến lớn về địa lí (18 phút ).
* Kiến thức cần đạt:
- Thấy đợc nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến lớn về địa lí, kết quả và ý
nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí.
* Tổ ... cháy bỏng nh ngời ấn Độ. Phơng pháp kiến tạo loại đền này là khoét đá sâu
vào vách đá núi, có nhiều cột chống với 29 gian, dùng làm nơi thờ phật, nơi giảng
kinh và là nơi ở của các nhà s. A-...
... tiễn. 4
3/. Nội dung vấn đề. 4
C. KẾT LUẬN
1/ Bài học kinhnghiệm 11
2/ Hướng phổ biến đề tài. 12
3/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên
14
Đề tài: Giải pháp rèn học ... đối tượng.
- Hướngdẫn học sinh làm bài tập chính tả:
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên
7
Đề tài: Giải pháp rèn học sinh lớp Ba viết đúng chính tả.
BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài: Giải pháp ... PHẦN KẾT LUẬN
1/. Bài học kinh nghiệm:
Qua thực hiện đềtài có kết quả, tôi rút ra một số bài học kinh
nghiệm như sau:
- Đối với giáo viên:
+ Phải tích cực rèn luyện, sáng tạo, chịu khó trong...
... sử địa phương. Như thế, vấn đề đặt ra là đềtài
phải đưa ra được những giải pháp để các giáo viên dễ giảng dạy, các em học
- 2 -
ĐỀTÀISÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
“Thực hiện có hiệu quả giảng dạy ... cấp xem xét và công nhận cho đềtài của tôi.
Tôi xin chân thành cảm ġn!
Ẳng Cang, ngày 20 tháng 5 năm 2008.
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Người viết đề tài.
Xếp loại đề tài:
LƯU HOÀNG HẢI
- 10 ... hơn. Chính
vì thế tôi đã viết đềtài này.
Mặc dù đối tượng và phạm vi nghiên cứu, ứng dụng không rộng nhưng tôi
thấy đây cũng là một vấn đề thiết thực. Mong rằng đềtài của tôi sẽ giúp cho các...
... sơ đồ
Kế hoạch
Kiểm tra Tổ chức
5
Sở giáo dục đào tạo Hà Nội
Trờng THPT Xuân Đỉnh
đề tàisángkiếnkinh nghiệm
quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong tiết sinh hoạt tập thể lớp ... nào, giáo
viên chủ nhiệm nào cũng làm tốt công tác này.
Xuất phát từ những lý do khách quan và chủ quan đà nêu, khiến tôi
tìm hiểu và xây dựng đềtàiKinhnghiệm quản lý hoạt động giáo dục
ngoài ... dự
kiến những việc sẽ xảy ra, đồng thời cần hớng dẫn các em biết liên kết
chặt chẽ với các thầy cô giáo bộ môn để đợc hỗ trợ về kiến thức kịp thời,
đặc biệt nh môn Văn trong việc các em sáng...
... xét tương tự.
4. Khái quát hóa
5. Khai thác kiến thức cũ đặt vấn đềdẫn đến kiến thức
mới
6. Nêu một bài toán mà việc giải quyết cho phép dẫn
đến kiến thức mới
7. Tìm sai lầm trong lời giải ... viên
cần hướngdẫn học sinh phát triển khả năng tự
đánh giá để tự điều chỉnh cách học của mình. Giáo
viên có thể yêu cầu học sinh tự đánh giá bài làm
của bản thân, nhận xét góp ý bài làm, cách ... không cung cấp, áp đặt kiến thức
có sẵn mà hướngdẫn học sinh phát hiện và
chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ năng thông qua
các hoạt động, hình thành thói quen vận dụng
kiến thức toán học vào...
... %
SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CÁC
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON ẲNG TỞ
I.Lý do chọn đề tài
1. Lý do khách quan
- Thực hiện chủ đề của ... hiện sángkiếnkinhnghiệm nhà trường đạt được kết quả sau
1. Đối với học sinh
Tên lớp Tổng số HS
Số HS ĐYC nhận
thức trước khi thực
hiện đề tài
Số HS ĐYC nhận
thức sau khi thực
hiện đềtài ... khoa học sáng tạo theo kế hoạch đã đề ra
- Làm tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học, kiểm tra còn giúp người quản lý
tích lũy kinhnghiệm thực tế từ đó rút ra kinh nghiệm, tích lũy kinh kiểm...
... Mầm non ẳng Tở
4
Sángkiếnkinhnghiệm năm học: 2009-2010
Đề tàisángkiếnkinh nghiệm
Năm học: 2009-2010
Đề tài:
Một số biện pháp nâng cao chất lợng cho trẻ
mẫu giáo bé làm quen với văn học
Ngời ... 4 nm 2010
Xác nhận của nhà trờng Ngời viết đề tài
Nguyễn Thị Lý
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Lý - Trờng Mầm non ẳng Tở
10
Sángkiếnkinhnghiệm năm học: 2009-2010
Qua vic ỏp dụng một ... mẹ con làm nghề gì, anh chị làm nghề gì, làm ở đâu, làm ra
những sản phẩm gì, hoặc trò chuyện với trẻ về công việc của một số ngành nghề
trong xã hội, ích lợi của công việc đó, nghề đó làm ra...