... sinh đàotạo ở bậc trình độ Thạc sỹ CNTT theo hìnhthức không tập trung kết hợp mạng tin học viễn thông (GDTXa) từ năm 2003.Chi phí học từxa có đắt không?Sinh viên theo học hệ đại học từxa ... có sự phân biệt giữa người tốt nghiệp đại học hệ từxa cũng như các hệ đàotạo khác.Trên thế giới, việc đàotạo Sau đại học theo hìnhthức GDTXa không phải là vấn đề mới, vì nó hoàn toàn phù ... chất lượng đàotạo ngay từ khoá học đầu tiên.Việc tổ chức tuyển sinh sẽ được Học viện thực hiện trên phạm vi toàn quốc nhằm thực hiện mục tiêu mở rộng loại hình, quy mô đàotạo và tạo mọi điều...
... tiên trong cả nước áp dụng đàotạo bậc đại học theo hìnhthứcđàotạotừ xa. Đàotạo theo hìnhthứcđàotạotừxa là đặc trưng cơ bản của Đại học Mở, là hìnhthứcđàotạo chủ yếu để thực hiện ... LUẬN CỦA ĐÀOTẠOTỪ XA. 1.1. Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề. 1.1.1. Sự hình thành và phát triển đàotạotừxa trên thế giới. Sự hình thành và phát triển đàotạotừxa (ĐTTXa) trên ... niệm quá trình đàotạotừ xa. 1.2.9.1. Khái niệm. Quá trình đàotạotừxa cũng giống như quá trình đàotạo của các hệ khác như tập trung, vừa làm vừa học v.v… Quá trình đàotạotừxa là một quá...
... lý đàotạotừ xa. 28 1.2.8. Sự khác biệt giữa đàotạo theo hìnhthứcđàotạo đại học từxa và đàotạo theo hìnhthứcđàotạo đại học tập trung. 28 1.2.9. Khái niệm quá trình đàotạotừ xa. ... đàotạotừxa theo phương thứctừ xa. - Quản lý quá trình dạy – học theo phương thứctừ xa. - Quản lý quá trình kiểm tra – thi cử theo phương thứctừ xa. - Quản lý phương tiện đàotạotừ xa. ... quản lý đàotạotừ xa. - Khái niệm về quản lý. - Khái niệm về đàotạotừ xa. - Khái niệm và lý luận về quản lý đàotạotừ xa. 5.2. Tìm hiểu một số thực trạng hoạt động quản lý đàotạotừxa tại...
... thành ch-ơng trình này. Đào tạotừxa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual Basic, các chức năng khác trên Web 2 Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạotừxa Chức năng trên VBChức ... Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạotừxa là một đề tài mang tính chất thực ... hơn so với trớc đây. Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào tạo môn học từ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo viên, các bài giảng của giáo...
... trình đàotạotừxa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin họcFICTIF là chương trình đàotạotừxa trong 9 tuần, tiếp nối chương trình đàotạo tiếng pháp tập trung trong 8 tháng. Chương trình đàotạo ... trình đàotạo này cho phép các sinh viên tham gia vào một tình huống giao tiếp tưởng tượng, trong đó họ sẽ trở thành giáo viên dạy tin học, còn sinh viên của họ là những học sinh đến từ các ... về ngôn ngữ tiếng pháp, theo từng nhóm nhỏ, sẽ cùng nhau tìm giải pháp cho các vấn đề ngôn ngữ mà họ gặp phải trong quá trình sử dụng. Công việc nghiên cứu của từng nhóm nhỏ sẽ được trình bày...
... đây, cụm từĐàotạotừxa đã và đang trở nên gần gũi với tất cả mọi người. Đàotạotừxa là một phương thức học tập phân tán, thông qua các phương tiện truyền thông như radio, truyền hình và ... đàotạo cần được thay đổi, cập nhật thường xuyên để phù hợp với thông tin, kiến thức của từng giai đoạn phát triển của thời đại. Với phương thứcđàotạo truyền thống và những phương thứcđào ... chương trình đàotạotừxa GVHD: DEA. Bùi Minh Từ Diễm SVTH: Lê Thị Kim Phượng - 0112066 15 trình, dự án đầu tư vào phương pháp học tập eLeaning nhằm thúc đẩy sự phát triển đào tạo trực...
... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠOMột chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... chú trọng hơn (hình 2.1). Chính vì vậy tiến hành khảo sát nhu cầu đào tạo và đề xuất hìnhthứcđàotạo cho công ty là cần thiết. Theo chiến lược phát triển của công ty việc đàotạo và phát triển ... định kỳ cho nhân viên (Đào tạo lại).− Đàotạo năng lực quản trị: nhằm phát hiện và phát triển đội ngũ quản lý (Đào tạo phát triển).V.4 Theo cách thức tổ chức− Đàotạo chính qui: nhân viên...
... nghiên cứu3Xây dựng mục tiêu đàotạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hìnhthức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm họcThu ... chương trình đàotạo đã và đang thực hiện. Phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo. Khảo sát các khóa đàotạo có liên quan trên thị trường. So sánh và lựa chọn hìnhthứcđàotạo ứng với từng nhóm ... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠOMột chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích...
... nghiên cứu3Xây dựng mục tiêu đàotạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hìnhthức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm họcThu ... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠOMột chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... định kỳ cho nhân viên (Đào tạo lại).− Đàotạo năng lực quản trị: nhằm phát hiện và phát triển đội ngũ quản lý (Đào tạo phát triển).V.4 Theo cách thức tổ chức− Đàotạo chính qui: nhân viên...
... doanh hìnhthức Đào tạotừ xa, Hạng tốt nghiệp được xác định theo điểm trung bình chung tích lũy của toàn khoá học, cụ thể như sau:a) Loại xuất sắc: Điểm trung bình chung tích lũy từ 3,60 ... điện thoại, e-mail,… - Ngoài ra, Trung tâm ĐàotạoTừxa HUTECH sẽ tổ chức hướng dẫn học tập trung để học viên hệ thống hóa kiến thức. VI. PHƯƠNG THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP1. Tổ ... luật từ mức cảnh cáo trở lên trong thời gian học,- Tổng số tín chỉ học lại vượt quá 5% so với tổng số tín chỉ quy định cho toàn chương trình. Văn bằng, chứng chỉ của hìnhthức giáo dục từ xa...
... đàotạo bao gồm: - Xây dựng kế hoach đào tạo Nội dung chương trình và kế hoạch đàotạo tuân theo nội dung và kế hoạch đào tạo của nhà trường. Bộ phận quản lý đàotạo nhận kế hoạch đàotạo ... lý học viên hệ đàotạotừxa trong giai đoạn hiện nay 2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đàotạotừxa Để đổi mới việc quản lý HV hệ đàotạotừxa bằng CNTT&TT ... tác tổ chức và quản lí đàotạotừxa hiện nay còn thiếu đồng bộ, người học từxa còn thiếu sự trao đổi với thầy cũng như với bạn để tự nâng cao kiến thức. Đàotạotừxa theo tín chỉ, thuận...
... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠOMột chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... đôngChương IV Phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Chương V Khảo sát các khóa đàotạo trên thị trường và đề xuất các hìnhthức đào tạo 5SaiNhững kiến thức/ kỹ năng đó được đánh giá là quan ... thạo để đánh giá mức độ ưu tiên đào tạo của các kiến thức/ kỹ năng. Nếu chênh lệch của kiến thức/ kỹ năng đó dương thì cần được đào tạo, thứ tự ưu tiên đàotạo dựa trên sự chênh lệch, chênh...
... phương thứctừ xa Đàotạotừxa có thể được định nghĩa như một hìnhthức giáo dục trong đó giảng viên và học viên không “gần gũi” về mặt địa lý, do đó họ phải thông qua các hìnhthức giao tiếp từ ... thảo………………………….….153. Đàotạo theo chương trình hoá với sự giúp đỡ của máy tính… … 154. Đàotạo theo phương thứctừxa ……………………………….… 155. Đàotạo theo tình huống…………………………………………… 166. Đàotạo theo kỹ ... các mô hìnhđàotạo tiên tiến, đáp ứng đượo nhu cầu của doanh nghiệp như hìnhthứcđàotạo liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp, đàotạo theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp, hìnhthức doanh...
... Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạotừxa là một đề tài mang tính chất thực ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phân tích bài toánBài toán: Đàotạotừxa một học:Yêu cầu:1. Giáo viên cập nhật bài giảng, trả bài và chấm bài trên Visual Basic.2. ... hơn so với trớc đây. Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào tạo môn học từ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo viên, các bài giảng của giáo...