... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ ĐÀOTẠOTỪXA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀ HỌC ... nước có gần 15 trường Đại học, Viện ĐạihọcMở Hà Nội, Viện ĐạihọcMở bán công TP Hồ Chí Minh, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông tham gia đàotạotừxa và hàng năm đã đàotạo được một ... học tập của học viên 1.2.1. Quản lý việc đăng ký các học phần trong chương trình đàotạo Sau khi HV nhập học (đối với HV mới) hoặc đầu mỗi học kỳ (đợt học) , dưới sự hướng dẫn của cố vấn học...
... từxa là Đạihọc Đà Nẳng, Đạihọc Đà Lạt, Đại học Cần Thơ, Học viện Bưu chính viễn thông và Đạihọc dân lập Bình Dương. Hiện có trên 122.000 người đang theo học các chương trình đàotạođạihọc ... đàotạođại học có các loại hình đàotạotừ xa, đàotạo tại chỗ, đàotạo các điểm vệ tinh,… 2.1.2 S khác biệt giữa các ĐạihọcMở và Đạihọc truyền thống. 35 2.1.3 Vài nét về ĐạihọcMở Bán ... Đạihọc truyền thống tuy nhiên có sự mềm hoá quá trình đào tạo, tạo điều kiện cho mọi người có thể học tập. Ngoài ra, do số lượng học viên theo họctừxa thường rất lớn nên các Đại học Mở...
... giữa các ĐạihọcMở và Đạihọc truyền thống. 35 2.1.3 Vài nét về ĐạihọcMở Bán công Thành phố Hồ Chí Minh và Trung tâm đàotạotừ xa. 39 2.1.3.1 Khái quát đặc điểm, nhiệm vụ của ĐạihọcMở Bán ... TẠOTỪ XA TẠI ĐẠIHỌCMỞ BÁN CÔNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. 34 2.1. Vài nét về ĐạihọcMở bán công Thành phố Hồ Chí Minh và Trung tâm Đàotạotừ xa. 34 2.1.1 Một vài nét về ĐạihọcMở (Open ... Đạihọc truyền thống tuy nhiên có sự mềm hoá quá trình đào tạo, tạo điều kiện cho mọi người có thể học tập. Ngoài ra, do số lượng học viên theo họctừxa thường rất lớn nên các Đại học Mở...
... thủ tục đăng nhập hoặc đăng ký, bạn có thể tham gia vào chơng trình học 13 Phân tích bài toánBài toán: Đàotạotừxa một học: Yêu cầu:1. Giáo viên cập nhật bài giảng, trả bài và chấm bài trên ... phát triển, những thành tựu khoa học công nghệ kỹ thuật cha đợc ứng dụng rộng rÃi nên việc học và vẫn còn mang tính thủ công nghĩa là cả ngời dạy và ngời học vẫn phải tập trung ở một nơi mới ... đàotạo từ xa một môn học với những nội dung chính nh sau: Các giáo viên có thể cập nhật bài giảng và bài tập trên Visual Basic, các chức năng khác đợc thực hiện trên Website.Tuy nhiên, khả...
... FICTIF, chương trình đàotạotừxa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin học FICTIF là chương trình đàotạotừxa trong 9 tu n, tiếp nối chương trình đàotạo tiếng pháp tập trung ... Tin học Pháp ngữ (IFI) tại Hà Nội, Việt Nam.Chương trình đàotạo này cho phép các sinh viên tham gia vào một tình huống giao tiếp tưởng tượng, trong đó họ sẽ trở thành giáo viên dạy tin học, ... học sinh đến từ các nước sử dụng tiếng pháp (Bỉ, Pháp, Canada, châu Phi, vv.). chương trình này bao gồm 3 phần :Phần thứ nhất (Module 1) : Các sinh viên trở thành giáo viên giảng dạy tin học, ...
... V. PHƯƠNG THỨC HỌC TẬP- Các môn họchọc viên tựhọc có hướng dẫn: học viên tựhọc bằng các hình thức tự đọc tài liệu, giáo trình hoặc đĩa (Web CD), trao đổi với bạn cùng học, đồng thời có ... để xét học vụ, xét tốt nghiệp, xếp hạng học tập và xếp loại kết quả học tập cho học viên.Một học phần được xem là đạt (được tích lũy) nếu điểm đánh giá học phần từ điểm D trở lên. Tuy nhiên, ... giữa học phần: bài kiểm tra giữa môn học theo yêu cầu của giảng viên phụ trách môn học. Kết quả kiểm tra có trọng số 30% điểm tổng kết học phần- Điểm thi kết thúc học phần: thi kết thúc môn học...
... phát triển, những thành tựu khoa học công nghệ kỹ thuật cha đợc ứng dụng rộng rÃi nên việc học và vẫn còn mang tính thủ công nghĩa là cả ngời dạy và ngời học vẫn phải tập trung ở một nơi mới ... đàotạo từ xa một môn học với những nội dung chính nh sau: Các giáo viên có thể cập nhật bài giảng và bài tập trên Visual Basic, các chức năng khác đợc thực hiện trên Website.Tuy nhiên, khả ... Lời nói đầuBớc sang thế kỉ XXI, khoa học kỹ thuật ngày càng phát triển nh vũ bÃo, trong đó khoa học công nghệ phát triển rất mạnh mẽ, đặc biệt là khoa học máy tính hay còn gọi là Công nghệ...
... triển nội dung (gồm nội dung khóa học, tài liệu dạy học) , các khóa học trực tuyến và trên CDROM; đàotạo cán bộ chuyên gia; liên kết các trường Cao đẳng và Đạihọc với nhau. Đề án EduNet hứa hẹn ... hướng gợi mở, đặt các câu hỏi gợi ý các vấn đề trong bài giảng, để học sinh trả lời các câu hỏi gợi mở này. Từ đó sẽ lôi cuốn học sinh tham gia học tập một cách chủ động để làm cho lớp học sinh ... sau khi học viên tham gia học tập với chương trình đàotạotừxa kết thúc bài học, chương, phần, khóa học, … Vì vậy các tác giả nên sử dụng mục này để nói rõ mục đích của module dạy học của...
... cổ điển ; các học thuyết kinh tế của chủ nghĩa Mác – Lênin; các học thuyết của chủ nghĩa xét lại; các học thuyết kinh tế Phương đông cổ đại; các học thuyết kinh tế học hiện đại, kinh tế thị ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC QUỐC TẾ BẮC HÀ HIỆU TRƯỞNG GS.TSKH Huỳnh Hữu Tu 7Môn học phân tích những nội dung cơ bản của các học thuyết kinh tế tiêu biểu trên thế giới : các học thuyết ... quyết : Không Môn học cung cấp những kiến thức cơ bản về Đại số tuyến tính và Giải tích toán học cũng như kiến thức đại cương về tập hợp, về quan hệ logic và suy luận toán học thật sự cần thiết...
... ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC QUẢN TRỊ Quan Hệ Khách Hàng Năm học: 2008 – 2009 TRƯỜNG ĐẠIHỌCMỞ TP. HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH www.ou.edu.vn; ... Minh TRƯỜNG ĐẠIHỌCMỞTPHCM – KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH 97 Võ Văn Tần - Quận 3 - Tp. Hồ Chí Minh - Việt Nam Tel: (84-8) 9 300 210 - Fax: (84-8) 9 300 085 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Bài ... 2/8 TRƯỜNG ĐẠIHỌCMỞTPHCM – KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH 97 Võ Văn Tần - Quận 3 - Tp. Hồ Chí Minh - Việt Nam Tel: (84-8) 9 300 210 - Fax: (84-8) 9 300 085 PHẦN B: NỘI DUNG MÔN HỌC Mục tiêu...
... đầu ra trong các trường đại học – kinh nghiệm đối với trường Đạihọc Ngoại thương, tr.15-22. 49. Lê Đức Ngọc (2004), Giáo dục đạihọc (Quan điểm và giải pháp), NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội. 50. ... trung học phổ thông theo cách tiếp cận của CDIO”, Tọa đàm khoa học công tác đảm bảo chất lượng và quy trình xây dựng chuẩn đầu ra trong các trường đạihọc _ Kinh nghiệm đối với Trường Đạihọc ... Giáo dục, 190 (2), tr.56-59. 21. Đạihọc Cần Thơ (2008), Nâng cao năng lực giáo dục nghiên cứu khoa học trong trường đại học và trường THPT, Kỷ yếu Hội nghị khoa học năm 2008, Khoa Sư phạm. 22....