... vuông góc với mặt phẳng : Định lý : ( SGK chuẩn, trang 99 )Trang 33ABCDA’B’C’D’ TRUONG THPT ANMY – BAISOAN TOAN 11 GIÁOÁN HÌNH HỌC LỚP 11 CHƯƠNG I: PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG ... chuẩn, trang 102 )Trang 34⇒a // bABCSH GIÁOÁN HÌNH HỌC11 CHƯƠNG III : VECTƠ TRONG KHễNG GIAN. QUAN H VUễNG GểC TRONG KHễNG GIANĐ.5 KHONG CÁCH TIẾT : Gv soạn : Nguyễn Thanh TùngTrường ... bài hôm nay.Trang 4 GIÁOÁN HÌNH HỌC LỚP 11 CHƯƠNG III : VECTƠ TRONG KHễNG GIAN _QUAN H VUễNG GểC TRONG KHễNG GIANĐ2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓCTIẾT : ………… Gv soạn : BÙI MINH QUANTrường :...
... NhiênA.A.Phần khai báo, phần thânPhần khai báo, phần thânB.B.Phần đầu, phần khai báo, phần thânPhần đầu, phần khai báo, phần thânC.C.Phần đầu, phần khai báoPhần đầu, phần khai báoCÂUCÂU2222Cấu ... Kết quả khác Kết quả khác Câu 11 Câu 11 So sánh 2 xâu sau :So sánh 2 xâu sau : a = ‘THANH PHO‘ a = ‘THANH PHO‘ b = ‘ THANH PHO HO CHI MINH‘b = ‘ THANH PHO HO CHI MINH‘ A. A. Xâu ... pháp khai báo biến tệp:Chọn cú pháp khai báo biến tệp: Kiên NhiênÔN T PẬÔN T PẬTIN HỌC11 – HỌC KỲ 2TIN HỌC11 – HỌC KỲ 2THPT QuTHPT Quế Võ 1ế Võ 1 Kiên NhiênCâu 25Câu 25Khai báo...
... cặp kí hiệu {} VD: xÐt hai biÓu thøc:A + B(1) A, B là hai số thựcI + J (2) I, J là hai số nguyên Khi đó dấu (+) trong (1) sẽ là cộng hai số thực, trong (2) là cộng hai số nguyên.- Mỗi ngôn ... là từ khoá để khai báo biến.Danh sách biến: Tên các biến cách nhau bởi dấu phẩy.Kiểu dữ liệu: Là một kiểu dữ liệu nào đó của ngôn ngữ Pascal.Sau Var có thể khai báo nhiều danh sách biến có ... con- Biết xác định đợc kiểu cần khai báo của dữ liệu đơn giản.- Hiểu đợc cách khai báo biến2. Kĩ năng - Khai báo đúng kiểu dữ liệu- Nhận biết đợc kiểu dữ liệu khai báo sai.B. Chuẩn bị- Phơng...
... chính.II. Bộ máy quang hợp1. Lá - Cơ quan quang hợpCấu tạo của lá- Cấu tạo ngoài : - Cấu tạo trong :2. Lục lạp bào quan quang hợpCó 2 lớp màng bao bọc. Bên trong gồm Chất nền và Grana (có hệ ... bị của HS50 (Thời gian : 6 phút)Đọc SGK kết hợp quan sát hình 9.3 SGK và trả lời các câu hỏi sau:? Nêu vai trò của nhiệt độ đối với quang hợp ?? Khi nào thì cờng độ quang hợp tăng? Khi nào ... Bài 7 . quang hợpNgày soạn: 2/9/2007I. Mục tiêu bài họcHọc xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức- Phát biểu đợc khái niệm về quang hợp- Nêu đợc vai trò của quang hợp ở cây xanh- Trình...
... Phôn Vante là ngườI đại diện tiêu biểu cho tư tưởng phong kiến xấu xa, lỗI thời, phản tiến bộ.2. Cuộc xung đột giữa Minle và Vante : a. Vante :- Thái độ ngang tàng, hống hách, ... tẻ- bài ca của ngườI Xà-ích Không gian huyền ảo, mênh mang, vắng vẻ, lạnh giá; màu sắc nhạt dịu, âm thanh buồn tẻ, đơn điệu Bức tranh cố kính và hoang sơ của thiên nhiên Nga Tô đậm nỗI ... phút Cảnh đám tang sơ sài, vắng vẻ, thê thảm, lễ nguyện hồn diễn ra quá nhanh chóng, vội vàng Cái chết tủi hờn,- PhảI trả 70 quan cho nghi lễ, linh mục giục đưa nhanh ra nghĩa trang Coi trọng...
... nhận quyền độc lập của VN = cấutrúc phủ định hai lần “không thể… ”-Những câu văn khẳng định : Kết cấu song song… tạo nhữngđiệp khúc âm vang hào hùng đanh thép: “Nước VN phải được độclập……”.III.Kết ... (thiên chức, danh hiệu caoquý của VHCM)-VHCM hội tụ nhiều giá trị VH của các dt anh em. 2.Nền VHCM mang tính ND sâu sắc.-VH đã đúc kết và miêu tả được nhiều giá trị cao đẹp về nhândân anh hùng ... sau- Các đoạn có quan hệ song song-Các đoạn có quan hệ tăng tiến- Các đoạn có quan hệ Tơng đồngTổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức47 Giáoán Ngữ Văn 12 - Lê Thị Thanh ThơGV cho HS...
... Củng cố cho HS các vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trong không gian, hai đờngthẳng chéo nhau, hai đờng thẳng song song, các tính chất có liên quan hai đờng thẳng song song. Rèn cho HS kỹ ... Hình học 11 GV yêu cầu HS nêu định nghĩa hai đờng thẳng songsong, hai đờng thẳng chéo nhau.GV chính xác hoá.Định nghĩa: * Hai đờng thẳng gọi là chéo nhau nếuchúng không đồng phẳng. * Hai đờng ... giải các bài toán về hình học không gian: + Xác định giao tuyến của hai mặt phẳng. + Xác định giao điểm của đờng thẳng và mặt phẳng.41 Giáo án: Hình học 11 II - Tiến hành:Hoạt động của GV...
... định lớp Lớp Sí số Vắng Có phép11A 11A … ………11A … … ………11A … … ………2. KiÓm tra bài cũEm hÃy nêu cú pháp khi khai báo -CT- TV- Hằng Vì sao phải khai báo biến ? sự khác biệt giữa hằng ... thứcquan hệ - hiểu lệnh gán - viết đợc lệnh gán - viết các biểu thức số học và logic với các phép toán thông dụngII. lên lớp 1. ổn định lớpLớp Sí số Vắng Có phép11A 11A 11A 11A ... lặp vào tình huống cụ thể.II l ên lớp 1. ổ n định lớp Lớp Sí số Vắng Có phÐp11A … … ………11A … … ………11A … … ………11A 2. Kiểm tra bài cũ Câu 1: Nêu cú pháp câu lệnh rẽ nhánh ? Nếu ý nghĩa...
... Clrscr; Writeln(‘moi ban nhap so hang m =’); Readln(m); Writeln(‘moi ban nhap so cot n = ‘); Readln(n); For i:=1 to m do For j:=1 to n do Begin Write(‘moi ban nhap phan tu a[‘,i,’,’,j,’] ... Clrscr; Write(‘moi ban nhap so hang m = ‘); Readln(m); Write(‘moi ban nhap so cot n = ‘); Readln(n);For i:=1 to m do For j:=1 to n do Begin Write(‘moi ban nhap phan tu a[‘,i,’,’,j,’] ... /BeginWrite( moi ban nhap so hang m = ‘);Readln(m);Write(‘ moi ban nhap so cot n = ‘);Readln(n);For i:= 1 to m do For j:= 1 to n do Begin Write(‘ moi ban nhap phan tu a[‘,i,’,’,j,...
... Clrscr; Writeln(‘moi ban nhap so hang m =’); Readln(m); Writeln(‘moi ban nhap so cot n = ‘); Readln(n); For i:=1 to m do For j:=1 to n do Begin Write(‘moi ban nhap phan tu a[‘,i,’,’,j,’] ... Clrscr; Write(‘moi ban nhap so hang m = ‘); Readln(m); Write(‘moi ban nhap so cot n = ‘); Readln(n);For i:=1 to m do For j:=1 to n do Begin Write(‘moi ban nhap phan tu a[‘,i,’,’,j,’] ... thuyết vào bài tập.- Trang bị các kiến thức cớ bản cho các giờ thực hành tiếp sắp tới.II. Lên lớp1. ổ n định lớp Lớp Sĩ số Vắng Có phép11A … ………11A … … ………11A … … ………11A … … 2. Bài mớiNội...