giai bai7 tao toan 7 tap1

... -0,022121129 -0,031 871 9 87 -0,012626 176 0,01 670 9899 0,029409 172 0,015116648 -0,011893963 -0,026804833 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 -0,016935214 0,0 075 99194 0,024094884 0,018 173 491 -0,00 377 673 -0,021314454 ... 3 175 339 x + 1193416 - Chia 3 175 339 cho 1193416 đợc: 3 175 339 = 1193416 x + 78 85 07 - Chia 1193416 cho 78 85 07 đợc: 1193416 = 78 85 07 x + 404909 - Chia 78 85 07 cho 404909 đợc: 78 85 07 = 404909 x + 383598 - ... số 71 luỹ thừa bậc ba có tận 11 2) Để n3 có tận 111 n có phải tận số 471 (Thử máy với số: 171 , 271 , 371 , 871 , 971 ) 3) Để n3 có tận 1111 n phải có tận số 8 471 (Thử máy với số: 1 471 , 2 471 , 3 471 ,...

Ngày tải lên: 19/10/2014, 01:00

... sau:cho hàm truyền hệ thống bậc haivới k=1;  =0 .70 7; w n =2 ta tao file vidu01.m sau: ví dụ 01 % vidu01.m % tao ham truyen dang bac hai wn=2; damping=0 .70 7; [tu2,mau2]=ord2(wn,damping); printsys(tu2,mau2,'s') ... 0.02 s^3 + 0.0201 s^2 + 0.0002 s + 0.0001 Các hệ số sau: -9 .71 45e-0 17; -3.1225e – 0 17; - 2.4666e-018 : tức –9 .71 45*10- 17 ;-3.11225*10- 17; - 2.4666e-18 Những giá trò nhỏ nên ta bỏ qua Vì ta nhận ... + 1.1965i 0.4019 - 1.1965i -0 .73 52 + 0.8455i -0 .73 52 - 0.8455i p= -1 .76 80 + 1.2 673 i -1 .76 80 - 1.2 673 i 0.4 176 + 1.1130i 0.4 176 - 1.1130i -0.2991 k= Trong ví dụ biến num,den diển tả đa thức tử mẫu...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 15:04

... dựa giá trị pixel cũ mà ta thực dựa giá trị trung bình cell nhờ mà tốc độ xử lý nhanh nhiều lần giai đọan tiền xử lý thật cần thiết Ví dụ, để áp dụng lọc difference current frame background biết...

Ngày tải lên: 25/04/2013, 13:30

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27

... Với x = 72 ; y = 135; z = 30 A = 2 37 Với x = -72 ; y = -135; z = -30 A = -2 37 2x + 2y z 2x y + 2z x + 2y + 2z ( x + y + z ) = = = =3 b) ... I ABI vuông cân A nên AI = AB AI = AM ã ã ã Ta lại có BAC = 180 ABC ACB = 75 ã ã ã 150 45 MAC = BAC BAM = 75 60 = 15 B C M ã ả MAC = IAC Xét AIC AMC có AI = AM ả ã ả AC chung AIC...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 11:07

... thêm số là: – = 2(cây) - tổ có số bạn là: 30 : = 15(bạn) - tổ có số bạn là: 15 – = 12(bạn) * CÁCH 7: Ngoài cách ta giải toán sơ đồ đoạn thảng sau: - số tổ 1: 3x3=9 15 số bạn tổ - số tổ 3 số bạn...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 20:10

... HS vẽ XOY= 470 , vẽ hai tia đối OX’, OY’ hai tia OX OY Hs: Gv:Nếu O ˆ O = 47 ˆ -Góc O chất gì? ˆ O4 => ˆ O 3= ? quan hệ nào? Tính Hs: * HĐ3: - GV: cho HS làm tập Ta có: Nên ˆ O 1= 47O mà ˆ O 1= ... ˆ A = B (vì cặp góc đồng vò ) ˆ ˆ B + A = 180 (vì cặp góc ) ˆ ˆ ˆ ˆ B = A (vì B = A BT 37 (SGK - 97 ) - 17 - Trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ * HĐ 4: GV dùng bảng phụ ghi BT 38 yêu cầu lớp chia ... d8 ; d3 ⊥ d4 ; d3 ⊥ d7 thẳng // ……………… d1 ⊥ d2 ; d3 ⊥ d5 g Nếu a ⊥ c, b ⊥ c ……………… - cặp đường thẳng // là: h Nếu a // c, b // c …… d8 // d2 ; d4 // d5 ; d4 // d7 ; d5 // d7 * HĐ 3: Yêu cầu trác...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 16:10

... gian đội thi V S C N v 1,5 1,6 t 12 a = v.t =1 12 =12 12 12 = ; tc = = 7, 5 1, 1, 12 tn = =6 ts = Thời gian đội : 12 + + 7, 5 + = 33,5 giây Vậy đội phá kỉ lục giới BT21/61 Số máy số ngày tỉ lệ ... nghÞch víi b) y lµ mét hµm h»ng Víi mçi gi¸ trÞ cđa x chØ cã mét gi¸ trÞ t¬ng øng cđa y b»ng BT 27/ 64 a/Vì giá trò x xác đònh giá trò y nên y hàm số x b/ Khi x thay đổi mà y nhận giá trò nên y ... t¬ng øng víi p → s¬ ®å trªn biĨu diƠn hµm sè Bµi 36 tr68 y -4 A -3 -2 -1 O B -1 -2 D C -3 x Bµi 37 a) (0 ; 0) ; (1 ; 2) ; (2 ; 4) ; (3 ; 6) ; (4;8) D C B A Bµi 38 a) §µo lµ ngêi cao nhÊt vµ cao...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 07:11

... + b√ √2(a2 + b2 ) √ √ 2+ 2) ⇔ a√ b2 √ 2(a2 + b√ − 9√ ⇔ 2 + 17 ≥ a2 + b2 ≥ 2 − 17 − ≤ ⇔ 2 + 17 ≥ |z| ≥ 2 − 17 √ √ Vậy max |z| = 2 + 17, |z| = Câu VIb 1) (1 điểm) ———————————————————————————————— ... VSABC = SO · SABC = R − sin2 sin 3 2 √ α α α α 3 4 Vậy VSABC = R ⇔ − sin2 sin2 = ⇔ − sin2 · sin = 27 2 2 3α π π 4π ⇔ sin = ⇔ α = + k Vậy α = 3 Câu V (1 điểm) ———————————————————————————————— a2 ... R2 − h2 Rõ ràng d1 ⊥ d2 nên AB ⊥ CD htt p:/ /w w (4m2 + 3)(3m2 + 4) (4m2 + 3) + (3m2 + 4) ≤ =7 Nên SABCD = AB ·CD = R2 − h2 · R2 − h2 = 2 m2 + m2 + Dấu xảy m = ±1 Cách 2: Rõ ràng d1 d2 qua...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 22:50

... GIẢI TOÁN DẠNG ‘‘TÌM x’’ (1), ta có – 7x = 5x – => x = (thoả mãn (1)) + Xét - 7x < => 7x > => x > (2), ta có - + 7x = 5x – => x = (thoả mãn (2)) + Xét - 7x ≥ => 7x ≤ => x ≤ Vậy x = x = Ví dụ 2: Tìm ... dụ 1: Tìm x biết: | - 7x | = 5x - Cách 1: Với 5x – ≥ => 5x ≥ => x ≥ (*), ta có - 7x = 5x - – 7x = - (5x – ) + Nếu - 7x = 5x - => 12x = 12 => x = (thoả mãn (*)) + Nếu - 7x = - (5x – ) => 2x = ... dụ 2: Tìm x biết: 3| - 2x | - 17 = 16 Với đặt câu hỏi: “Muố n tim x trước hế t các em phải làm gi? (chuyể n – 17 từ vế trái ̀ sang vế phải thành 17) , Làm để đưa dạng học? (chia cả...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 18:11

... GIẢI TOÁN DẠNG ‘‘TÌM x’’ (1), ta có – 7x = 5x – => x = (thoả mãn (1)) + Xét - 7x < => 7x > => x > (2), ta có - + 7x = 5x – => x = (thoả mãn (2)) + Xét - 7x ≥ => 7x ≤ => x ≤ Vậy x = x = Ví dụ 2: Tìm ... dụ 1: Tìm x biết: | - 7x | = 5x - Cách 1: Với 5x – ≥ => 5x ≥ => x ≥ (*), ta có - 7x = 5x - – 7x = - (5x – ) + Nếu - 7x = 5x - => 12x = 12 => x = (thoả mãn (*)) + Nếu - 7x = - (5x – ) => 2x = ... Ví dụ 2: Tìm x biết: 3| - 2x | - 17 = 16 Với đặt câu hỏi: “Muốn tìm x trước hết các em phải làm gi? (chuyển – 17 từ vế trái sang vế phải thành 17) , Làm để đưa dạng học? (chia cả...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 18:11

... GIẢI TOÁN DẠNG ‘‘TÌM x’’ (1), ta có – 7x = 5x – => x = (thoả mãn (1)) + Xét - 7x < => 7x > => x > (2), ta có - + 7x = 5x – => x = (thoả mãn (2)) + Xét - 7x ≥ => 7x ≤ => x ≤ Vậy x = x = Ví dụ 2: Tìm ... dụ 1: Tìm x biết: | - 7x | = 5x - Cách 1: Với 5x – ≥ => 5x ≥ => x ≥ (*), ta có - 7x = 5x - – 7x = - (5x – ) + Nếu - 7x = 5x - => 12x = 12 => x = (thoả mãn (*)) + Nếu - 7x = - (5x – ) => 2x = ... dụ 2: Tìm x biết: 3| - 2x | - 17 = 16 Với đặt câu hỏi: “Muố n tim x trước hế t các em phải làm gi? (chuyể n – 17 từ vế trái ̀ sang vế phải thành 17) , Làm để đưa dạng học? (chia cả...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 18:11

... nhân tạo * Class Taomang: class taomang { public int[] arrqueens; public taomang(int N) { arrqueens = new int[N]; for (int i = 0; i < N; i++) { arrqueens[i] = i; } } public taomang(int[] arr) ... bm; Pen p; float W, H; Random r; //cac bien dung cho thuat toan int N; public gene(int n) { N = n; p = new Pen(Color.Black); } //cac ham tao giao dien public void Drawqueensandboath(System.Windows.Forms.PictureBox ... cáo : Nhập môn trí tuệ nhân tạo ptbView.Image = bm; } public void mahoa(taomang st) { r = new Random(); int k; st = new taomang(st.arrqueens); for (int i = 0; i < N; i++) { st.arrqueens[i] = r.Next(0,...

Ngày tải lên: 05/12/2013, 13:21

... foreach (Form frm in this.MdiChildren) { frm.Close(); } Form _giai fr = new Form _giai( ); fr.MdiParent = this; fr.Show(); nhap.Enabled = true; giai. Enabled = false; } private void Form_main_Load(object ... giải.Trên form giải ta kích chuột vào nút “giải” kết toán public partial class Form _giai: Form { public Form _giai( ) { InitializeComponent(); } dothi dt; TextBox[,] tb; Point[] diem; private void ... = sohoanvi - sotot; qtlai = new int[solai, _dt.Sonha]; solanlap = lanlap; public void tinhtoan() { tinhtoanhoanvi(); for (int i = 0; i < solanlap; i++) { qttot = totnhat(hoanvi, sotot); qtlai...

Ngày tải lên: 05/12/2013, 13:21

... chức nội dung thực 46 53 57 64 69 79 82 82 82 nghiệm 3.3 Kết thực 84 nghiệm 3.4 Kết luận chung thực nghiệm Kết 85 86 luận Tài liệu tham 87 khảo Mở đầu Lý ... tạo 1.3 Thực trạng dạy học Toán phổ thông . Chơng Các thành tố lực kiến tạo kiến thức 6 7 10 12 15 16 17 biện pháp rèn luyện thông qua dạy học giải tập Toán 2.1 Cơ sở xác định lực ... giải tâm lý học Đặc biệt quan niệm Claparet (nhà tâm lý học ngời Thuỵ Sĩ, 1 873 -1940) U.Steeric (nhà tâm lý học ngời Đức, 1 871 -1938), coi trí tuệ nh thích ứng tâm lý điều kiện Chính J.Piagie quan...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

... trình, dẫn đến sai lầm suy luận Ví dụ 1: Giải bất phơng trình: 7x 6x x x (1) Nếu học sinh thực lời giải nh sau: Điều kiện: x (1) 7x 6x ( x 1) ( x 1) x x x x x Đối chiếu điều kiện ... Đào tạo, nghị Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ơng Đảng Cộng sản Việt Nam (khoá VIII, 19 97) rõ: Giáo dục nớc ta nhiều mặt yếu kém, bất cập quy mô, cấu chất lợng hiệu quả, cha đáp ứng kịp ... bất phơng trình theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh, góp phần đổi phơng pháp dạy học giai đoạn nâng cao chất lợng dạy học Toán trờng Trung học phổ thông Đóng góp luận văn - H thng hoỏ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

... cho phận không? ( x + = x + + 33 x x + Vậy f ( x) = (x x2 +2 ) ) 27 x x2 = 27 27 x Dấu xảy x=1 Vậy max f ( x ) = x =1 27 + Nhận xét: Tính linh hoạt toán chỗ biết vận dụng BĐT Côsi cho phận ... hoành độ đỉnh t0 = 21 từ đồ thị ta suy : 37 MinF ( t ) = F = MaxF ( t ) = { F ( 1) , F ( 8)} = F ( 8) = 21 37 Min x f ( x ) = -1 Max1 x f ( x ) = 21 37 +Nhận xét: Hình 2.1 Bài toán rèn luyện ... tiềm sáng tạo học sinh  27 Bài tập luyện tập Tìm GTLN f ( x, y, z ) = x + y + z + xy + yz + zx Tìm GTLN f ( x, y, z ) = x3 y3 z3 + + y+z z+x x+ y với với x + y + z 27 x, y , z > xy + yz +...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:54

... dục, 19 97 15 Polya G, Toán học suy luận có lý Nhà xuất Giáo dục, 1995 16 Đoàn Quỳnh, Văn Như Cương, Phạm Khắc Ban, Tạ Mẫn, Hình học 11 nâng cao (sách giáo viên Nhà xuất Giáo Dục, 20 07 17 Đào Tam, ... hợp kiến thức nâng cao Hình học 11 Nhà xuất Đại học Sƣ phạm, 20 07 Trần Văn Hạo, Nguyễn Mộng Hy, Hình học 11 Nhà xuất Giáo Dục, 20 07 Bùi Thị Hường, Phương pháp kich thích lực tư cho học sinh phổ ... Bài tập Hình học 11 Nhà xuất Giáo dục, 20 07 Bá Nguyễn Kim, Vũ Dương Thụy, Phạm Văn Kiểu, Phát triển lý luận dạy học môn Toán Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội, 19 97 10 Nguyễn Bá Kim, Đinh Nho Cương, Nguyễn...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12

... (O  D)  P( D).P(O | D)  0.0904  0.8  0. 072 32 P (O  D)  P(D).P (O | D)  (1  0.0904)  0.1  0.09096 0.0 576  0.0008 Thus, P ( BL | O)  0. 072 32  0.09096 Question In your local nuclear ... P(O) P(O  D)  P(O  D) P ( BL  O  D)  P( BL).P( D | BL).P(O | D)  0.08  0.9  0.8  0.0 576 P ( BL  O  D)  P( BL).P(D | BL).P(O | D)  0.08  0.1 0.1  0.0008 P ( D)  P( D  BL)...

Ngày tải lên: 24/02/2014, 20:41