... được cho trong bảng dưới đây : Mức hao phí nguyên liệu cho 1 tấn giấy Nguyên liệu P.Xưởng I P.Xưởng II P.Xưởng III Tre gỗ 1,4 (tấn) 1,3 1,2 Axit 0,1 0,12 0,15 Số lượng tre gỗ có trong ... được cho trong bảng bên dưới đây : Năng suất công việc công nhân nam công nhân nữ Máy cắt 30 chi tiết/giờ 22 chi tiết/giờ Máy tiện 25 chi tiết/giờ 20 chi tiết/giờ Biết rằng trong ngày ... từng nguồn được cho trong bảng sau : Nguồn nguyên liệu Loại sản phẩm A B C N11000 2000 3000 N22000 1000 2000 Số lượng tối thiểu sản phẩm loại A cần sản xuất trong thời gian tới...
... Công Khanh – Toáncaocấp A2 – NXB ĐHQG TP. HCM. 3. Nguyễn Đình Trí – Toáncaocấp A2 – NXB Giáo dục. 4. Nguyễn Viết Đông – Toáncaocấp A2 – NXB Giáo dục. 5. Lê Sĩ Đồng – Toáncaocấp Đại số ... nhỏ phải nằm trong các câu hỏi khác nhau) gồm: Chương 1: chọn 12 câu hỏi nhỏ trong 16 câu hỏi; Chương 2: chọn 4 câu hỏi nhỏ trong 4 câu hỏi; Chương 3: chọn 8 câu hỏi nhỏ trong 10 câu hỏi; ... chọn 10 câu hỏi nhỏ trong 11 câu hỏi; Chương 5: Nhóm A-2 chọn 4 câu hỏi nhỏ trong 7 câu của phần I và 2 câu hỏi nhỏ trong 2 câu của phần II. Nhóm C-2 chọn 6 câu hỏi nhỏ trong 7 câu của phần...
... 428a*Kiểm nghiệm: Trong một tiết học ở lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 tôi đưa ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ), ... khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ), bài 2 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối A, A1 năm 2012 ( thí dụ 11 trong sáng kiến) .Trong tuần 33 tôi tiếp tục cho các em làm 2 bài trên nhưng ... I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong phần :" Câu hỏi và bài tập" sách giáo khoa hình học nâng cao lớp 11 trang 103 có bàitập 17c như sau: " Cho...
... giờ bằng 3600 giây; 1 ngày = 86400 giây. Trong 1 phút có số em bé ra đời là: 60 : 20 = 3 ( em) Trong 1 giê cã sè em bÐ ra đời là: 3600 : 20 = 180 (em) Trong 1 ngày có số em bé ra đời là: 86400 ... nhận xét 2. Hoạt động 2: Ôn cách tìm thành phần cha biết trong phép tínhBài 2 : - Cho học sinh nêu cách tìm các thành phần cha biết trong phép tính- HS tự làm - 2 HS cùng bàn đổi vở để kiểm ... 0 (nếu có) tận cùng bên phải của số thập phân đó.- GV hớng dẫn HS tự giải quyết các chuyển đổi trong các ví dụ của bài mẫu để nhận rarằng: a 38,500 = 38,5 19,100 = 19,1 5,200 = 5,2b 17,0300...
... khi thỏ trốn trong bụi gai rậm. Bài 2./ SGK/151 - Vì thỏ chạy không dai sức… Bài 3 / SGK/ 151 : Ưu điểm của hiện tượng thai sinh - Học sinh tự trả lời BÀI 47 : CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ Câu ... ngọt, cạn. 2. Đồng cỏ 1. Chi sau lớn khỏe 2. Chi có màng bơi 1. Đi trên cạn và bơi trong nước 2. Nhảy 1. Đẻ con 2. Đẻ trứng 1. Bình thường 2. Rất nhỏ 1. Có vú 2. Không ... sữa 1. Ngoặm chặt lấy vú, bú thụ động 2. Hấp thụ sữa trên lông thú mẹ, uống sữa hòa tan trong nước. Câu 2 :so sánh tập tính - học sinh hoàn thiện Câu 3 : Hãy đánh dấu x vào câu hỏi...
... vững kiến thức của HS các lớp thực nghiệm cao hơn hẳn so với lớp đối chứng. Trong tiết học NCTLM, HS ở lớp thực nghiệm tỏ ra tích cực, chủ động hơn trong việc chiếm lĩnh KTM so với HS lớp đối ... Ôm cho toàn mạch, cường độ dòng điện trong mạch:E EIR r r= =+Nhận xét: Cường độ dòng điện trong mạch chỉ phụ thuộc vào suất điện động và điện trở trong của nguồn. Và lúc này, cường độ ... tác nào và nó vẫn nghiệm đúng trong cả các trường hợp các định luật Niutơn bị vi phạm. Định luật bảo toàn động lượng chỉ đúng trong hệ quy chiếu quán tính. Trong hệ quy chiếu phi quán tính,các...
... huống có một em nhỏ trong một nơi đông ngời ngất xỉu, mặt tím tái và ngừng hô hấp đột ngột.Chơng V: tiêu hóaCâu 8( Bài 1/trang 64 SBT) Các biến đổi lí học của thức ăn trong ống tiêu hóa đà ... và điền vào chỗ trốngtrong câu sau cho phù hợp:Tế bào là1 và cũng là2 của cơ thể. Tế bào đợc bao bọc bởi 3 có chức năng thực hiện trao đổi chất giữa tế bào với môi trờngtrong cơ thể.A, màng ... các tác nhân có hạiD, Cả A và BCâu 4( Bài 6/trang 66 SBT)Câu nào đúng (Đ) và câu nào sai (S) trong các câu sau:Câu đúng Sai1. Hoạt động tiêu hóa thực chất là biến đổi thức ăn thành các chất...
... sống trung bình năm 1998 cao hơn năm 1997 hay không?g/Nếu như GNP bình quân đầu người của quốc gia Z vào năm 1998 là 2500 USD thì giữa X và Z mức sống trung bình ở ñaâu cao hôn?Trang 14 c. Tính ... Việt Nam, Pháp và Ý được cho trong bảng dưới đây.a/ Tính tỷ lệ lạm phát (thep tháng hoặc theo năm) ở các quốc gia trên?b/ So sánh xu thế lạm phát giữa Pháp và Ý trong thập niên 1980?VIỆT NAM ... chia) + Tr = 665 – 10 + 5 = 660 * Di = PI – Td = 660 – 5 = 655 Bài 5: Ta cĩ một số số liệu trong một nền kinh tế của một quốc gia như sau:Khấu hao 160 Tiền lương 420Tiền thuê 90 Lợi tức...
... Việt Nam, Pháp và ý được cho trong bảngdưới đây.a. Tính tỷ lệ lạm phát (theo tháng hoặt theo năm) ở các quốc gia trên ?b. So sánh xu thế lạm phát giữa Pháp và ý trong thập niên 1980 ?Việt ... chỉ sản xuất 3 loại sản phẩm : táo, cam và thép. Giá cả(p) và sản lượng (q) của chúng được cho trong bảng sau :SẢN PHẨM2000 2001 2002p q p q p qTáo 10 2 12 3 10 2Cam 20 5 25 4 30 6Thép...
... tế?Ta thấy rằng sản lượng thực tế Ycb = 3500 trong khi sản lượng tiềm năng chỉ có 1400 nên nền kinh tế đang trong tình trạng bất ổn do lạm phát cao. BÀI TẬP 4:Một nền kinh tế đóng cửa và không ... tiềm năng dẫn đến nền kinh tế có khuynh hướng tăng lạm phát cao hơn nữa. Chính sách này không tốt cho nền kinh tế đang có lạm phát cao. g/Giả sử chính phủ tăng các khoản đầu tư là 7.5. Tính mức ... quả câu (g), để đạt được sản lượng tiềm năng chính phủ sử dụng chính sách tài chính như thế nào trong các trường hợp: - Chỉ sử dụng công cụ G. - Chỉ sử dụng công cụ T.BÀI GIẢIa/Xác định...
... TOÁNCAOCẤP A1 Ch1. Giới hạn Ch2. Đạo hàm Ch3. Tích phân Ch4. Chuỗi số1.3. Khái niệm vô cùng bé (VCB)c) So sánh hai VCB trong cùng quá trìnhNếu limα(x)β(x)= 0 thì α(x) gọi là VCB bậc cao ... a tant.Dạng 3. Q(x) bậc cao =⇒ Khai triển phân thức.Bài giảng môn học TOÁNCAOCẤP A1 Ch1. Giới hạn Ch2. Đạo hàm Ch3. Tích phân Ch4. Chuỗi sốBài giảng môn họcTOÁN CAOCẤP A1ThS. Trần Bảo ... TOÁNCAOCẤP A1 Ch1. Giới hạn Ch2. Đạo hàm Ch3. Tích phân Ch4. Chuỗi số2.1. Đạo hàmĐạo hàm cấpcao hàm lượng giác(sin x)(n)= sinx +nπ2(cos x)(n)= cosx +nπ2Đạo hàm cấp cao...
... thường gặp trong sinh hoạt hàng ngày giúp cho HS thấy khoa học vật lí ngay trong cuộc sống xung quanh, góp phần bồi dưỡng cho HS khả năng quan sát, sáng tạo.1.3. Phân loại BTVL. Trong nhiều ... triển được năng lực của mỗi cá nhân” [5, tr.6]. Trong dạy học môn vật lí, có thể nâng cao chất lượng học tập cho HS bằng nhiều phương pháp khác nhau. Trong số đó, bàitập vật lí (BTVL) với tính ... độ biến thiên động lượng của các vật trong hệ.1 2p p p∆ = ∆ + ∆ur uur uur Trong đó, 1p∆uur và 2p∆uur là độ biến thiên động lượng của các vật trong hệ.Theo kết quả của bàitập 1,...