giống đậu tương cho các vùng sinh t
luyện thi Đại học -Hoá học - Phản ứng Nhiệt luyện
... theo thứ t , không cần vi t phương trình điện phân t ng qu t - Vi t phương trình điện phân t ng qu t (như phương trình hóa học thông thường) để t nh toán cần thi t - Nếu đề cho I t trước h t tính ... ứng xảy thu 4,8 gam ch t rắn hỗn hợp kim loại ôxit dư Khí tho t dẫn vào 250 ml dung dịch Ca(OH)2 0,2M thấy có gam k t tủa trắng Lọc k t tủa đem nung dung dịch thu thêm gam k t tủa T nh giá trị m ... VD11 : Cho 4,48 l t khí CO (ở đktc) t t qua ống sứ nung nóng đựng gam oxit s t đến phản ứng xảy hoàn toàn Khí thu sau phản ứng có t khối so với hiđro 20 Công thức oxit s t phần trăm thể t ch...
- 10
- 531
- 2
Cơ sở lý thuyết Hóa học PHẦN I: NHIỆT ĐỘNG HOÁ HỌC pot
... phõn t 298 >T vỡ thụng thng bit giỏ tr G 298 v T T H T = f (T ) H T G )= dT Cú: d ( T 298 298 T T ==> T T 0 G T G 298 H T = dT 298 T 298 T H T = f ( T ) = a + bT + Bi ging mụn C s lý thuyt ... - >T T S = S T S T =0 = S T = T =0 S = S T S T =0 = nC dT T S H nc H s dT dT dT +n + nC p ( l ) +n + nC P ( h ) T Tnc T TS T Tnc TS T Tnc 0K nC p p( r ) T thng thỡ P=1atm, T= 298K, n=1mol ==> ... nhng thụng s trng thỏi t l vi lng cht, thớ d th t ch, lng + Thụng s trng thỏi cng khụng t l vi lng cht, vớ d nhit ỏp sut, nng , nht Trng thỏi cõn bng ca h L trng thỏi ti ú cỏc thụng s trng thỏi...
- 78
- 1,759
- 27
các bài toán ôn thi đại học môn hóa học Phản ứng nhiệt luyện tham khảo
... rắn CO2 0,14 mol Theo đề ta dễ dàng thấy toán t r ên có t ĐLBTKL T m t t áp dụng 2: hhA MgO + CO (dư) Fe3O4 to 21,6 gam m=? m gam rắn CO2 0,14 mol Theo đề ta có sơ đồ hợp thức: hhA + CO → Rắn ... gam k t tủa số mol CO2 = số Cần thấy : CO không pứ với ddCa(OH)2 T nh lượng CO2: CO2 CO ddCa(OH)2 dư 14 gam k t tủa Theo đề ta có k t tủa là: CaCO ⇒ số mol k t tủa CaCO 14/100 = 0,14 Ta có ... hỗn hợp: CuO, Fe2O3 Sau mộtt thờii gian thu Sau mộ thờ gian m gam rắn hh khí Dẫn h t khí vào dd Ca(OH)2 dư , thấy có 14 gam k t tủa T nh m? Hiệu su t thường < 100% ĐLBTKL ...
- 17
- 578
- 0
bài giảng hóa học phẩn phản ứng nhiệt luyện
... su t pứ đ t 100%, nên Fe3O4 Chuyển h t thành Fe Sai s t thí sinh : MgO pứ thành Mg T m t t áp dụng 2: MgO Fe3O4 + CO (dư) to MgO Fe CO2 0,14 mol 21,6 gam m=? m g rắn mMgO mFe m Fe3O4 pứ nFe T m ... rắn CO2 0,14 mol Theo đề ta dễ dàng thấy toán có thnàh phần ĐLBTKL T m t t áp dụng 2: MgO + CO (dư) hhA to Fe3O4 21,6 gam m=? m gam rắn CO2 0,14 mol Theo đề ta có sơ đồ hợp thức: hhA + CO → Rắn ... 19,36 gam T m t t áp dụng 2: MgO + CO (dư) hhA to Fe3O4 21,6 gam m=? m gam rắn CO2 0,14 mol Nếu thí sinh khéo nhìn, thấy: Bài cách giải nhanh nhiều ! T m t t áp dụng 2: MgO + CO (dư) hhA to Fe3O4...
- 17
- 287
- 0
Hóa học phân tích
... sử dụng t nh ch t ch t lại đặc trưng lo t nguyên t hợp ch t Sự th t là, phản ứng t nh ch t đặc bi t Sự thực đ t nhà hóa phân t ch trước khó khăn mới: Phải nghiên cứu sơ đồ phân t ch để t ch hợp ... ph t triển phương pháp định lượng t p ch t silic gecmani tinh khi t khoảng 10–6 – 10–10 % Trong số trường hợp, phép phân t ch định lượng lớp bề m t đ t cho phép nhà địa ch t ph t vỉa quặng t ơng ... thu t tính đại số tuyến t nh t t muốn có thành công lĩnh vực v t lý lý thuy t với ý nghĩa riêng tiếng cổ Hy Lạp ngôn ngữ cổ khác nhà ngôn ngữ học 1.2 Thực hành phân t ch định lượng Thường kết...
- 5
- 1,311
- 21
Hóa học Phân bón Vi sinh vật Protit Môi trường
... thời gian lại dự án đưa chủng phục vụ sản xu t thương mại Phân t ch rủi ro tiềm t nh ổn định sản xu t thương mại cho thấy t nh rủi ro thấp tiềm lớn cho cải thiện Dự án t p trung vào t t yếu t ... nitơ cho đ t trồng; t o điều kiện nâng cao su t và/hoặc ch t lượng nông sản, t ng độ màu mỡ đ t • Các chủng vi sinh v t không gây hại cho cho người, động v t, thực v t, môi trường sinh thái ch t ... phẩm Các thí nghiệm đồng ruộng so sánh ho t tính chủng Úc CB 1809 cho đậu t ơng NC 92 cho lạc chủng Vi t nam cho thấy chủng Úc có có ho t tính cao Đánh giá ho t lực, khả sản xu t chủng tiếp t c thực...
- 25
- 578
- 0
Hóa học phân tích
... phân t dẫn t i t o thành t p hợp t p hợp thời gian t làm giảm kích thƣớc phân t riêng bi t Từ t n số t o thành trung t m ngƣng t t c độ t o thành trung t m ngƣng t có kích thƣớc chuẩn t p ... AgBr t ch cóp h t keo, tinh thể riêng bi t nhƣ BaSO4 1.4.6.2 Lý thuy t cổ điển t o thành trung t m k t tinh Hợp phần h t nhỏ k t tủa đƣợc định t c độ t ơng đối trình: Quá trình t o thành trung t m ... dụng, dùng t ch số tan để t nh khả t o thành k t tủa hoà tan k t tủa thực phản ứng trao đổi, nhƣ t nh mức độ k t tủa hoàn toàn ion xác định Tuy nhiên xu t k t tủa phụ thuộc vào t ch số ho t độ ion...
- 441
- 10,138
- 23
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... Dựa sở t nh đặc thù vấn đề cần nghiên cứu - Dựa vào mục đích dạy học T NG QU T VỀ BÀI T P HÓA HỌC BTHH BTĐG BT T NCTL BTNC BTĐL HTKT KN BT T KTĐG NCTL BTĐL HTKT KN KTĐG Ghi - BTHH: Bài t p hóa ... dụng kiến thức vào thực t Đây k t ph t triển t ng hợp ph t triển t Để giải t t toán đòi hỏi HS phải có định hƣớng t t, bi t phân t ch, suy đoán vận dụng thao t c t để t m cách áp dụng thích hợp, ... dụng tri thức linh ho t có hiệu Theo thuy t ho t động có đối t ợng lực hình thành ph t triển ho t động Để giúp HS ph t triển NLTD mà đặc bi t ph t triển NLTD sáng t o cần phải t p cho HS ho t động...
- 132
- 5,319
- 24
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao
... nguyờn tc k thut tng hp nh nguyờn tc ngc dũng, tn dng nhit phn ng nh b phn trao i nhit, nguyờn tc chu trỡnh kớn, tng din t ch tip xỳc,gn kin thc lý thuyt vi thc t sn xut gõy cho HS nhiu hng thỳ ... theo s ph t trin ca tng cỏ nhõn - Hỡnh thc t chc cú th thay i linh hot cho phự hp vi hot ng hc tit hc, thm tng phn ca tit hc - HS c tham gia t ỏnh giỏ v ỏnh giỏ ln v mc t c cỏc mc tiờu ca tng giai ... dng BTHH Bng 1.2 Kt qu iu tra v t c dng ca cỏc dng BTHH n s ph t trin nng lc nhn thc v t ca HS Dng bi húa hc STT Mc t c dng Rt tt 0(0%) Tt 56(100%) T Bỡnh 0(0%) Tinh ch hoc t ch cỏc cht hn hp...
- 169
- 3,494
- 35
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực
... Thầy Cô giáo T Hóa học em học sinh Trường THPT Phan Bội Châu, Trường THPT Phan Chu Trinh, Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Trường THPT T nh Linh t nh Bình Thuận t o điều kiện thuận lợi để hoàn thành ... HS t m t i, khám phá, ph t hiện, luyện t p, khai thác xử lý thông tin, t hình kiến thức, kĩ năng, t t ởng, t nh cảm thành hiểu bi t, lực phẩm ch t Truyền thụ tri thức, truyền T chức ho t động ... số, t n su t, t n su t lũy t ch tham số thống kê 106 T T T m t t chương 109 T T K T LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 111 T T T I LIỆU THAM KHẢO 113 T PHỤ LỤC T...
- 175
- 2,302
- 30
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
... cấu t o phân t nguyên t , ch t - T nh ch t v t lí trạng thái t nhiên ch t, nguyên t (nếu có) - Các đoạn phim thí nghiệm xảy ch t với - Quy trình sản xu t ch t, nguyên t - Các ứng dụng thực tiễn ... PowerPoint Start/ Program/MS PowerPoint hay khởi động biểu t ợng hình T o trình diễn Mở trang trống để t thi t kế T trang mẫu thi t kế sẵn T động t o nội dung Mở trình diễn ghi trước Cài hình Mở templates ... nhận x t - T c giả tiến hành nghiên cứu cho k t “ ứng dụng CNTT truyền thông để nâng cao t nh t ch cực nhận thức môn hóa cho HS trường THPT” cần thi t, khả thi có t c dụng nâng cao ch t lượng...
- 186
- 1,691
- 7
Ứng dụng Access và Visual Basic.Net để xây dựng và quản lý hệ thống bài học, bài tập hóa học phần Hidrocacbon
... sở liệu cho TblCHUONG T ơng t thi t lập sở liệu cho tblDANG, tblBAITAP Hình 2.13 Thi t lập sở liệu cho tblDANG Hình 2.14 Thi t lập sở liệu cho tblBAITAP TblTrungGian sợi dây liên k t, ràng buộc ... Vai trò CNTT công đổi PPDH [8] Có thể nói, đời CNTT thời gian qua t o t ng cho phép người thay đổi phương thức t chức, chọn lọc thông tin cần thi t xử lý nhanh thông tin để biến thành tri thức ... algorit biến đổi (các kiểu không thuộc algorit nhận bi t) Ba khái niệm tiếp cận algorit mô t algorit, ghi algorit trình algorit ho t động Vì thế, dạy học sinh giải toán theo algorit ta phải thực theo...
- 120
- 1,253
- 2
Nâng cao hiệu quả dạy học các nội dung về hóa học phân tích ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... 2009) trường THPT Tp HCM Bảng Danh sách trường có học sinh điều tra thực trạng STT T n trường – lớp THPT Lương Thế Vinh THPT Nguyễn Thị Diệu THPT Ngơ Gia T THPT Trưng Vương THPT Thai-Lơ-man THPT ... khơng nặng kiến thức t n học Có t lệ hợp lí BT kiểm tra trí nhớ BT ph t huy t nh sáng t o Hệ thống BT cần thi t kế t dễ đến khó, t Khơng cần thi t SL % Cần thi t SL % R t cần thi t SL % 20 53 ... PPDH truyền thống có nhiều PPTC Về m t ho t động nhận thức, PP thực hành t ch cực” PP trực quan, PP trực quan sinh động” PP thuy t trình o Phương pháp thuy t trình Trong PPDH PP thuy t trình...
- 140
- 1,266
- 8
Cơ sở hóa hoc phân tích
... dng kt ta cng tinh khit cng tt Nu khụng kt ta tt thỡ kt ta s b bn bi cỏc cht l v trng lng ca nú s tng lờn Mt khỏc, s cn thit t ch cỏc cht bn cú th dn ti s mt i mt lng ỏng k kt ta tan v ú xut hin ... cu thc nghim quỏ trỡnh to kt ta 123 Lý thuyt c in v s to thnh cỏc trung t m kt tinh 126 Lý thuyt v s to thnh cỏc trung t m kt tinh Becker - Doring 127 Lý thuyt to thnh cỏc trung t m kt ... khỏc Trong mi phng phỏp ú, trờn trc tung t tn s xut hin y ca mi giỏ tr t trờn trc honh Trờn trc honh a t nhng kt qu o x t m c bng thc nghim; trng hp ny giỏ tr trung bỡnh l giỏ tr trung t m c...
- 337
- 3,613
- 20
MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ HÓA HỌC PHÂN TÍCH TRONG CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN
... dư thuốc thử + ảnh hưởng pH + ảnh hưởng ch t tạo phức - Điều kiện xu t k t tủa - Điều kiện k t tủa hoàn toàn yếu t ảnh hưởng - Sự k t tủa phân đoạn - Chọn thuốc thử để hòa tan k t tủa khó tan ... mol/l t + Hàm lượng Cu(NO3)2 mẫu : 97,03% 1.4 Cân dung dịch chứa hợp ch t tan - Độ tan t ch số tan T nh độ tan t ch số tan trường hợp đơn giản - Các yếu t ảnh hưởng đến độ tan hợp ch t tan + ... người ta làm k t tủa hoàn toàn ion Al3+ dung dịch nước dạng hiđroxit, làm k t tủa phần ion Mg2+ dung dịch nước dạng hiđroxit Hãy làm sáng t điều nói phép t nh cụ thể Cho bi t: T ch số tan Al(OH)...
- 15
- 1,041
- 6
Chương trình học phần Nhiệt học- Khoa vật lý Đại Học Đà Lạt
... nhi t trình khí lí t ởng 2.8 Quãng đườnt t trung bình Chương III KHÍ THỰC (4 - 1) 3.1 Khí thực 3.2 Phương trình trạng thái khí thực 3.3 Kiểm tra thực nghiệm 3.4 Nội khí thực Chương IV CH T LỎNG ... Chương VII CÁC QUÁ TRÌNH KHÔNG CÂN BẰNG (4 - 2) 7.1 Quá trình không cân 7.2 Quá trình không cân tuyến t nh 7.3 Hiện t ợng khuếch t n 7.4 Hiện t ợng nội ma s t 7.5 Sự truyền nhi t TÀI LIỆU THAM KHẢO ... LỎNG (3 - 1) 4.1 Ch t lỏng 4.2 Các t ợng bề m t 4.3 Sự dính ư t ch t lỏng 4.4 Hiện t ợng mao dẫn Chương V CHIỀU HƯỚNG CÁC QUÁ TRÌNH NHI T (5 - 3) 5.1 Quá trình thuận nghịch không thuận nghịch 5.2...
- 3
- 712
- 3
tuyển tập các đề olympic quốc tê hóa học phân tích
... cha cation natri ng thi cú mt phi t hu c L Hc sinh ny ó xỏc nh c mt s hp cht kt ta v mt s phc cht mu nh Bng di õy: Bng - - - - X *** Y *** Z *** Cl *** kt ta vng kt ta trng kt ta trng kt ta nõu ... QUC T LN TH 34: tan l mt thụng s quan trng xỏc nh c s ụ nhim mụi trng cỏc mui gõy tan ca mt cht c nh ngha l lng cht cn thit cú th tan vo mt lng dung mụi to c dung dch bóo ho tan ca cỏc cht ... OH kt ta trng *** Phc BLn kt ta nõu kt ta trng kt ta en Cỏc phc 2+ 2+ CL , CL2 kt ta *** *** *** *** kt ta kt ta trng *** *** *** 2+ *** = khụng phn ng, 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ Lp s t ch cỏc cation...
- 58
- 1,436
- 60
giáo trình cây đậu tương
- 101
- 1,913
- 6
Cách in và đóng gói trong PP
- 11
- 620
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25