giải toán nâng cao lớp 4 hoc ki 2

Rèn luyện kỹ năng giải toán nâng cao ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 24 ] 1 .2. 2 Toán nâng cao tiểu học 1 .2. 2.1 Đặc điểm vai trò toán nâng cao tiểu học Toán nâng cao tiểu học toán khó với nhiều nội dung phong phú thuộc mạch ki n thức khác nội dung chương trình toán ... số toán khác (không mẫu mực) toán suy luận lôgic 1 .2. 3 Kỹ giải toán nâng cao 1 .2. 3.1 Kỹ giải toán nâng cao giáo viên tiểu học Kỹ giải toán nâng cao giáo viên tiểu học khả vận dụng tri thức toán ... đào tạo 43 2. 3 .2. 1 Thực trạng nhận thức kỹ giải toán nâng cao tiểu học hoạt động rèn luyện kỹ giải toán nâng cao tiểu học a Nhận thức giáo viên tiểu học, sinh viên kỹ giải toán nâng cao tiểu...

132
1,643
9

skkn nội dung và phương pháp dạy giải toán nâng cao ở tiểu học – với phân mạch kiến thức “các bài toán tính tuổi

Danh mục: Giáo dục học

... “Các toán tính tuổi” 1.3.1 Toán nâng cao hệ thống phương pháp dạy giải toán nâng cao Toán nâng cao hệ thống phương pháp dạy giải toán nâng cao vấn đề quan tâm nhiều người Trong hệ thống toán nâng ... 7: Một số toán khác Hệ thống phương pháp truyền tải trình 1 3 4 4 7 14 16 19 20 22 24 IV 4. 1 4. 2 4. 3 4. 4 hướng dẫn học sinh giải toán tính tuổi Thực trạng việc dạy học Về học sinh Về giáo viên ... −1 (hiệu) = 5 2 (hiệu) Suy năm là: − = 3 (hiệu) Vậy hiệu là: ( 24 năm : : 1/3) = 24 (năm) 24 Biết hiệu 24 ; tỷ số là: Tuổi mẹ là: 24 × 5/3 = 40 (tuổi) Đáp số: 40 tuổi 2. 6 Dạng 6: Các toán tính tuổi...

43
1,843
6

Tài liệu toán nâng cao lớp 4

Danh mục: Lớp 4

... trồng 43 Số 4c 4a trồng 42 Hỏi lớp trồng cây? BàiGiải Cả lớp trồng số là: (41 + 42 +43 ): =63 Lớp 4c trồng số 63- 41 =22 cây Lớp b trồng số là: 43 -22 = 21 (Cây) Lớp a trồng số là: 42 – 22 = 20 (cây) ... a 1 1 1 + + + + + + 16 32 64 128 b 1 1 1 1 1 + + + + + + + + + 12 20 30 42 56 72 90 110 Bài 2: So sánh phân số: a 23 13 với 25 25 b 23 24 với 28 27 c 12 25 với 25 49 d 13 133 với 15 153 ... lớn 2 34 tổng là: a 145 678 b 145 444 c 145 9 12 d 146 146 Câu 8: Tổng hai số 3 021 5 Nếu thêm vào số lớn 49 đơn vị bớt số bé 35 đơn vị tổng là: a 30 122 b 3 020 1 c 30131 d 3 022 9 Câu 9: Hiệu hai số 49 36...

90
3,021
10

toan nang cao lop 4

Danh mục: Toán học

... ……? m2 A 6000 m2 B 6000000 m2 C 60000 m2 b) 32 m2 25 dm2 = ………? dm2 A 320 25 dm2 B 320 025 dm2 C 322 5 dm2 c) 40 8 cm2 = ……… dm2 ………… cm2 A 40 dm2 8cm2 C 4dm2 80cm2 B dm2 cm2 D dm2 800 cm2 2 d) 47 00 ... a) 48 dm2 = …… cm2? A 48 0 cm2 B 48 cm2 b) 65000 cm2 = ……… dm2? A 650 dm2 B 65dm2 c) 36 m2 = ……… cm2 A 36000 cm2 B 360000 cm2 d) 590 dm2 = ……… m2 ……… dm2 A 5m2 9dm2 B 50m2 9dm2 C 48 00 cm2 D 40 8 ... sau: 78 543 2; 7 845 32; 785 3 42 ; 7853 24 là: A 78 543 2 B 7 845 32 C 785 3 42 D 78 52 34 Câu 11: Các số dòng viết theo thứ tự từ bé đến lớn A 567899; 567898; 567897; 567896 B 865 7 42 ; 865 8 42 ; 865 9 42 ; 865 043 -3C...

toán nâng cao lớp 4

Danh mục: Lớp 4

... tập 24 : Ba lớp 4a;4b;4c; trồng số lớp 4a 4b trồng 41 Số lớp 4b lớp 4c trồng 43 Số 4c 4a trồng 42 Hỏi lớp trồng cây? BàiGiải Cả lớp trồng số là: (41 + 42 +43 ): =63 Lớp 4c trồng số 63- 41 =22 cây Lớp ... a 1 1 1 + + + + + + 16 32 64 128 b 1 1 1 1 1 + + + + + + + + + 12 20 30 42 56 72 90 110 Bài 2: So sánh phân số: a 23 13 với 25 25 b 23 28 c 12 25 với 49 25 với 24 27 Trang 17 d 13 15 với ... 1 02 2 34 ; 1 021 02 2 3 42 34 Bài 11: Cho phân số7 31 nhiên b 1 021 021 02 2 3 42 3 42 34 ; 33 333 3333 ; 88 888 8888 Hỏi phải thêm vào tử số mẫu số số tự để phân số sau rút gọn 31 Bài 12: Cho phân số 43 ...

103
1,087
1

[TH-TOÁN 4] Phiếu ôn tập toán nâng cao lớp 4

Danh mục: Đề thi lớp 4

...

2
1,204
1

một số giải pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu kém môn toán lớp 4

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... chia học lớp 2, 3 Củng cố kỹ giải toán Kết hợp củng kĩ tính toán với củng cố rèn luyện kĩ giải toán có lời văn giúp em giải toán tránh nhầm lẫn tính toán Bởi có em nhiều cách giải tính toán sai ... môn Toán khối lớp Đề khảo sát môn Toán (Thời gian làm bài: 40 phút) Bài 1: Đặt tính tính: a) 47 085 + 1750 c) 43 7 × b) 75897 – 18756 d) 50585 : Bài 2: Tìm X, biết; a) 7 540 5 + x = 941 86 b) x - 1 325 ... SL TL SL TL 20 25 ,3% 23 29 .1% 35 44 .3% 1.3% So sánh với kết khảo sát đầu năm nhận thấy: Nhờ thực tốt giải pháp phụ đạo học sinh yếu, môn toán mà xây dựng chất lượng học tập môn toán nâng lên rõ...

skkn HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI CÁC BÀI TẬP ĐIỀN SỐ Trong toán nâng cao lớp 2. tiểu hoc ngĩa lạc

Danh mục: Giáo dục học

... 34 *in s: ụ3 ct = 34 (16 + + 4) =9 ụ1 ct = 34 10 =3 2 ct = 34 12 13 =8 ụ3 hng = 34 16 13 = ụ3 hng = 34 15 ụ3 ct = 34 14 - 11 = 14 =7 Vớ d 7: (Toỏn Tui Th- Trang v nm 20 0 620 07) ... dóy s sau s thớch hp a) 2, 4, 6, , , , b) 30, 27 , 24 , , , c) 1, 3, 4, 7, 11, , , ( thi HSG lp nm hc 20 04- 20 05) GV: Phạm Thị Thanh Hằng Phơng pháp giảI Toán điền số lớp Hc sinh lp ó hc cỏc ... Hằng 12 10 + 70 + 60 + 40 Phơng pháp giảI Toán điền số lớp 70 + 20 = 90 80 + 20 + 30 + 50 = 180 60 + 30 = 90 40 + 50 = 90 Th t cỏc s cn in l: 10 70 60 40 80 20 30 50 *Cỏch (Tng t cỏch 1) 20 50...

bai tap toan nang cao lop 5 4

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... minh 5 /4 < S < Thật 1/3 + 1 /4 + 1/5 + 1/6 + 1/7 + 1/8 > x 1/8 = 3 /4 nên S > 3 /4 + 1 /2 = 5 /4 Mặt khác : 1 /4 + 1/5 + 1/6 + 1/7 < x 1 /4 = nên S < + 1 /2 + 1/3 + 1/8 = + 1 /2 + 11/ 24

12
5,634
61

Tài liệu Giải pháp nâng cao chất lượng học tập môn Toán ở HS vùng khó.

Danh mục: Tư liệu khác

... học sinh trình bày sau: AB2 + AC2 = 82 + 1 72 = 64 + 28 9 = 353 BC2 = 1 52 = 22 5 Vì 353 ≠ 22 5 nên AB + AC ≠ BC Vậy tam giác ABC khơng phải tam giác vng! (Sai) + Muốn ki m tra tam giác có phải tam ... 20 08 -20 09 52 35 67.3% 24 46 .2% 20 09 -20 10 75 37 49 .3% 63 84% (Nội dung ki m tra tốn dành cho học sinh trung bình, thể cách trình bày lời giải tốn mà học sinh gặp phải lỗi thơng thường, thời gian làm 45 phút ... lần ki m tra) Qua thực tế giảng dạy, sau xây dựng đề cương chi tiết sáng ki n kinh nghiệm rút từ năm học 20 07 -20 08 tơi vận dụng vào dạy lớp 8/1, 8 /2 (Năm học 20 07 -20 08) 9/1, 9 /2 (Năm học 20 0 820 09)...

Gián án 150 bài toán nâng cao lớp 3,4,5

Danh mục: Tư liệu khác

... Bài giải : A = (20 04 x 20 04 x x 20 04) x 20 04 = C x 20 04 (C có 20 02 thừa số 20 04) C có tận nhân với 20 04 nên A có tận (vì x = 24 ) B = 20 03 x 20 03 x x 20 03 (gồm 20 04 thừa số) = (20 03 x 20 03 x 20 03 ... = 48 Vậy c = (48 - 4) : = 22 , a = 22 + = 26 35 + g + 13 = a + 35 + b = 26 + 35 + 11 = 72 Do 48 + g = 72 ; g = 72 48 = 24 Thay a = 26 , b = 11, c = 22 , d =37 , g = 24 vào hình vẽ ta có : Bài 43 ... a = số thứ 2 345 , số thứ hai 543 2 Số thứ ba là: 123 00 (2 345 + 543 2) = 45 23 (đúng, số có chữ số 2, 3, 4, 5) - Nếu a = số thứ 345 6, số thứ hai 6 543 Số thứ ba : 123 00 - ( 345 6 + 6 543 ) = 23 01 (loại,...

68
5,620
43

Một số giải pháp nâng cao chất lượng học cho trẻ hòa nhập lớp 1

Danh mục: Tư liệu khác

... thầy cô giáo cũ em học sinh lớp để nắm mức độ em Có thể thăm dò qua phụ huynh để biết điều ki n em 3.1 .2 Nhận thức nâng cao chất lượng dạy đọc cho trẻ hoà nhập Muốn nâng cao chất lượng dạy đọc cho ... thân rút số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học cho trẻ hòa nhập 2. 2 Khó khăn Việc tiếp thu trẻ có hạn chế định, tiếp thu chậm mau quên * Từ thuận lợi khó khăn phân tích trên, đề số giải pháp, ... sinh ki m tra đôn đốc nhắc nhỡ việc học nhà lớp em Trên số giải pháp hữu hiệu mà thân thực thời gian đứng lớp Nhưng nhiều hạn chế mong đóng góp ý ki n trao đổi học tập với người trước II KI M...

Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - KIỂM TRA HỌC KÌ I pptx

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... CO 32- HSO4B H+ NO3- Fe2+ Zn2+ HSO4- D Fe2+ HSO3- CO 32- Cõu S ng phõn ca C4H10 v C4H9Cl ln lt l: A v B v C v D v Cõu Cho cỏc khớ v hi sau:CO2 , SO2 , NO2 , H2S ,NH3 , NO,CO,H2O,CH4, HCl Cỏc khớ v hi ... NO,CO,H2O,CH4, HCl Cỏc khớ v hi no cú th b hp th bi dd NaOH c A CO2 SO2 H2O CH4 HCl NH3 C CO2 SO2 NO2 H2O HCl H2S B CO2 SO2 NO2 CO HCl H2S u ỳng Cõu :Giỏ tr Ka ca Axit: D C A.B.C Trừơng THPT Lý Bôn ... án , kinh nghiệm cacbon ) ) i cng 1(0 ,25 1(0 ,25 1 (2 2cõuTN ) ) v KQ KQ ) hirocacb TL : on Hirocacb 1(0 ,25 on no 2( 3 1cõuTN ) ) KQ TL : Tng 5cõu 1cõ 4cõu (1 ,25 u ) (1) (2) 1cõ 3cõu u 2cõ 12cõu...

PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN NÂNG CAO LỚP 1

Danh mục: Khoa học xã hội

... 17 + 14 + 12 + 15 - - - - 12 + 14 + 16 +18 - - - - 21 + 23 + 25 +27 + 29 - - - - - Giải a) 17 + 14 + 12 + 15 - - - - = ( 17 - 7) + ( 14 - 4) + (15 - 5) + ( 12 - 2) = 10 + 10 + 10 + 10 = 40 * Số ... b giải tương tự biểu thức a Bài Tính Cách nhanh nhất: a) 22 + 56 + 18 + 34 - 10 - 50 - 20 - 30 = b) 42 + 63 + 38 + 17 - 60 - 10 - 30 - 40 = a) Giải 22 + 56 + 18 + 34 - 10 - 50 - 20 - 30 = (22 ... Biểu thức c, d giải tương biểu thức a, b Bài Tính cách nhanh : a) b) a) + + + 27 + 18 + 29 = + + + + 16 + 14 + 17 + 13 = Giải + + + 27 + 18 + 29 = = ( + 29 ) + ( + 18) + ( + 27 ) = 30 + 20 + 30 = 80...

19
7,110
12

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 HỌC KÌ II THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

Danh mục: Toán học

... cm2 84 600cm2 = dm2 13 dm2 29 cm2 = cm2 10 km2 = m2 * Bài 2: a Chiều dài: km 8000m chiều rộng: 4km 2km Diện tích: ?km2 km2 Cách thức tiến hành - H chữa tập 2H - 2H nêu quan hệ cm2 - dm2 - m2 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 * Bài 2: 1km2 = m2 1m2 = dm2 1000 000m2 = km2 5km2 = m2 * Bài 3: Tóm tắt: Chiều dài: km chiều rộng: 2km Diện tích: ?km2 * Bài 4: Chọn số đo thích hợp: a Diện tích phòng học: 40 m2 b Diện ... Bài 2: Viết theo mẫu: M: 24 : = 24 - H tự làm chữa 2H - H nêu miệng KQ - H làm theo mẫu chữa 4H - G chốt KQ: - G nhận xét tiết học, HD học nhà =3 Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 108) Ngày giảng: 24 . 01...

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 HỌC KÌ I THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Danh mục: Toán học

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 B.Dạy mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: Bài1a: Tính nhẩm 6000 + 20 00 – 40 00 9000 – ( 7000- 20 00) 9000 – 7000- 20 00 120 00 : Bài 2: Đặt tính tính a 6083 + 23 78 28 763 – 23 359 25 70 x 40 075 ... Chọn toán tương tự H Giải nêu nhận xét 2H Nêu cách tìm số trung bình 2. Thực hành: ( 22 cộng nhiều số SGK phút) Bài 1: Tìm số trung bình cộng H: Nêu yêu cầu BT số H; Tự làm chữa bảng 42 52 36, 42 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 tự từ bé đến lớn: H: Nêu yêu cầu tập 24 6 7; 28 0 92; 943 567; 9 32 018 - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: G: Nêu yêu cầu tập...

giải bài tập Toán nâng cao lớp 5

Danh mục: Lớp 5

... x 20 04 x x 20 04) x 20 04 = C x 20 04 (C có 20 02 thừa số 20 04) C có tận nhân với 20 04 nên A có tận (vì x = 24 ) B = 20 03 x 20 03 x x 20 03 (gồm 20 04 thừa số) = (20 03 x 20 03 x 20 03 x 20 03) x x (20 03 ... g), a + c = 48 Vậy c = (48 - 4) : = 22 , a = 22 + = 26 35 + g + 13 = a + 35 + b = 26 + 35 + 44 11 = 72 Do 48 + g = 72 ; g = 72 - 48 = 24 Thay a = 26 , b = 11, c = 22 , d =37 , g = 24 vào hình vẽ ... Tính tổng Giải : - Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số : 122 5 1 522 125 2 - Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số - Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số 21 52 225 1 25 12 2 125 22 15 25 21 Vậy ta lập 12 số Tổng...

86
1,535
2

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25