... thức đã học tìm cách giảithíchhiệntượng ở nhà hay những lúc bắt gặp hiện tượng đó, học sinh sẽ suy nghĩ, ấp ủ câu hỏi vì sao lại có hiệntượng đó? Tạo tiền đề thuận lợi khi học bài học mới ... uống ”.I/ CÁCGIẢI PHÁP THỰC HIỆN:“Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoáhọc bằng việc giảithíchcáchiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học bằng cách:GV: Bùi Xuân Đông 3 Tổ Hóa – Sinh ... và học môn hoá học bằng việc giảithíchcáchiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học . Có những vấn đề hoáhọc có thể giúp học sinh giảithích những hiệntượng trong tự nhiên, tránh việc...
... uống ”.II. Giả thuyết. Các giải pháp “Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoáhọc bằng việc giải thích cáchiệntượng thực tiễn có liên quan đến bài học là:1. Nêu hiệntượng thực tiễn xung quanh ... đã kết thúc bài học. Cách nêu vấn đề này có thể tạo cho học sinh căn cứ vào những kiến thức đã học tìm cách giảithíchhiệntượng ở nhà hay những lúc bắt gặp hiệntượng đó, học sinh sẽ suy ... dạy học môn hóahọc nếu vận dụng giảithíchcáchiệntượng thực tiễn có liên quan đến bài học sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê; học sinh hiểu được vai trò và ý nghĩa thực tiễn trong học...
... ăn uống ”.I/ CÁCGIẢI PHÁP THỰC HIỆN:“Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoáhọc bằng việc giảithíchcáchiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học bằng cách:1. Nêu hiệntượng thực tiễn ... đã kết thúc bài học. Cách nêu vấn đề này có thể tạo cho học sinh căn cứ vào những kiến thức đã học tìm cách giảithíchhiệntượng ở nhà hay những lúc bắt gặp hiện tượng đó, học sinh sẽ suy ... CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ HỌCBẰNG VIỆC GIẢITHÍCHCÁCHIỆNTƯỢNG THỰC TIỄNCÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌCA/ ĐẶT VẤN ĐỀI/ CƠ SỞ LÝ LUẬNPhân môn hoáhọc trong trường trung học phổ thông giữ một...
... xúc tác. Để giảithíchcáchiệntượng xúc tác, thì còn có nhiều điều chưa hiểu rõ nhưng người ta đã xác định được những nét chủ yếu của hiện tượng. Xúc tác có vai trò lớn trong hóa học. Sự xâm ... Năng lượng hoạt hóa hấp phụ • Hấp phụ hóahọc tiến hành chậm và có năng lượng hoạt hóa khá lớn gần bằng năng lượng hoạt hóa của phản ứng hóa học, phụ thuộc bởi khoảng cách giữa các nguyên tử ... nhiều khả năng phản ứng hóa học. Để giảithích được tâm hoạt động của xúc tác một cách đầy đủ hơn cần nghiên cứu các yếu tố khác như năng lượng liên kết, liên kết hình học, trao đổi điện tử...
... được liên tục. Hiện tượng 26: Ở đầu nòng pháo (nhất là pháo cao xạ) có thêm một ống thép như một cái mấu. Cái ống đó lắp thêm vào có tác dụng gì6CÁC HIỆNTƯỢNG VẬT LÝ Hiện tượng 1: Khi đi ... máy và các toa đều lăn tự nhiên (chậm dần) và nếu bỏ qua sức cản của không khí thì tất cả các móc nốI toa đều không bị căng hoặc nén. Hiện tượng 21: Đấm vào tường lại đau tay (?) GiảI thích ... mặt đường, những lực xuất hiện sẽ làm cho các lò xo đó biến dạng, gia tốc gây nên xóc giãm và xe bớt xóc. Hiện tượng 17: Pháo cao xạ thường xó nòng rất dài (?) GiảI thích: Không cứ gì pháo cao...
... cần giặt ngay bằng một lượng lớn nước. Các bà nội trợ thường nhắc nhở: Khi nấu đậu chớ cho muối quá sớm. Điều này có thể giảithích một cách khoa học như sau: Trong đậu nành khô, nước rất ... nhiều biến đổi hoá học. Trong phân tử tanin có chứa nhiều gốc phenol. Các gốc này rất mẫn cảm với ánh sáng và rất dễ bị oxit có màu đen. Vì vậy tanin thường được bảo quản trong các bình thuỷ sẫm ... màu lam này là tấm màng bảo vệ sắt, làm cho sắt không bị gỉ và không bị ăn mòn. Ở các nhà máy người ta đem các chế phẩm bằng thép cho vào dung dịch natri nitrat hoặc hỗn hợp natri nitrat và...
... Kinh nghiệm giải nhanh các bài toán Hóahọc M: a = (14n + 18)x + (14m + 18)y = 14(nx + my) + 18(x + y) = 14.0,08 + 18.0,03 ... (ktc). Khi lng Fethu c l:A. 14,4 gam B. 16 gam C. 19,2 gam D. 20,8 gam6Kinh nghiệm giải nhanh các bài toán Hóahọc T phõn tớch h s ta thy 42SOHnphn ng vi oxit bng OH2nsinh ra nO = ... theo lng mui AgNO3 thiu hoc d.3mFe= 0,7.mhh+ 5,6.ne (N nhn)Kinh nghiệm giải nhanh các bài toán Hóahọc Bi 2. Mt hn hp X gm H2 v N2. Tin hnh phn ng tng hp NH3 t hn hp X thỡ...
... )n,=P.VnR.T=100100100ddctctctddddC%.mmm .C%m .mmC%== ⇒=MỘT SỐ CÔNG THỨC ÁP DỤNG GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌCA. CÁC CÔNG THỨC CƠ BẢNHÓA HỌC 12-2013C. HOCH2CH2CH2CHO. D. HCOOC3H7.1.15. Hợp chất ... CH3COOH. B. CH3COCH2CH2OH. Trang 8HÓA HỌC 12-2013I. NỒNG ĐỘ MOL/L- Số mol của các hạt vi mô (phân tử, nguyên tử hoặc ion): Trong đó: N là tổng số các hạt; NA =6,023.1023 số Avogadro- ... este trong môi trường kiềm (phản ứng xà phòng hóa, phản ứng 1 chiều)R-COO-R’ + NaOH →0t C R-COONa + R’OH2. Phản ứng khửTrang 3HÓA HỌC 12-2013A. H-COO-CH3 C. CH3COO-C2H5B....
... A. Anñehit chỉ thể hiện tính khử B. Anñehit chỉ thể hiện tính oxi hóa C. Anñêhit thể hiện cả tính khử và tính oxi hóa D. Anñehit không thể hiện tính khử hay tính oxi hóa Câu 109: Phân ... nghiệm, vẫn chưa có cách giải nhanh gọn một bài toán hoáhọc trong khi thời gian làm một bài thi quá ngắn. ðể giúp các bạn nắm vững phương pháp giải toán, cho phép giải nhanh chóng các bài toán phức ... tạp, chúng tôi xin giới thiệu với các bạn " Một số phương pháp giải nhanh các bài toán hoáhọc hữu cơ " mà chúng tôi trích luỹ ñược trong quá trình học. BAN BIÊN TẬP - 11 HOÁ ...
... chiêu thức này đôi khi các bạn sẽ thấy xuất hiện số mol của các chất là số âm, khi đó Tôi mong các bạn hãy bình tĩnh. Đó là sự bù trừ khối lượng của các chất để cho các nguyên tố được bảo toàn. ... Fe3O4).Hướng dẫn giải: Tôi chỉ làm 3 trong 6 cách trên, các bạn có thể triển khai các cách còn lại đều cho kết quả giống nhau.• Cách giải 1: Quy hỗn hợp X thành X’ gồm (FeO, Fe2O3) ... cơ bản. Nếu các bạn biết vận dụng chiêu thức này ở cả 2 dạng <cơ bản + nâng cao> thì lời giải còn ngắn gọn hơn rất nhiều. Dạng nâng cao sẽ giúp các bạn giải được cả hỗn hợp các chất hữu...