giải bài tập về lực ma sát lớp 10

bài 6 Lực ma sát lớp 10

bài 6 Lực ma sát lớp 10

Ngày tải lên: 06/08/2014, 11:47

10 2,2K 1
Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải bài tập về phương trình hóa học

Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải bài tập về phương trình hóa học

... sinh lớp 8 giải bài tập về phương trình hóa học HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 8 GIẢI BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC I/PHẦN MỞ ĐẦU I.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bài tập hóa học cũng giống như bài tập ... vào giải các bài tập hóa học thì với mỗi dạng bài tập giáo viên cần định hướng cho học sinh phương pháp giải chung, từ đó học sinh vận dụng vào giải các bài tập tương tự. Với dạng bài tập về phương ... vậy để đạt kết quả tốt trong việc giải bài tập về phương trình hóa học” cần phân loại các bài tập về phương trình hóa học. II.2.3.1. Phân loại bài tập: Bài tập về phương trình hóa học trong chương...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 16:10

23 12,9K 31
Giải bài tập hạng của ma trận.pdf

Giải bài tập hạng của ma trận.pdf

... TÍNH GIẢI BÀI TẬP HẠNG CỦA MA TRẬN Phiên bản đã chỉnh sửa PGS TS Mỵ Vinh Quang Ngày 3 tháng 12 năm 2004 13) Tìm hạng của ma trận: A =     4 3 −5 2 3 8 6 −7 4 2 4 3 −8 2 7 8 6 −1 4 −6     Giải: A d2→(−2)d1+d2 −−−−−−−−→ d3→−d1+d3 d4→(−2)d1+d4     4 ... 0         Vậy rank A = 4 . 17) Tìm hạng của ma trận : A =     3 1 1 4 a 4 10 1 1 7 17 3 2 2 4 3     Giải: A đổi cột −−−−→     1 1 4 3 4 10 1 a 7 17 3 1 2 4 3 2     d2→−4d1+d2 −−−−−−−→ d3→−7d1+d3 d4→−2d1+d4     1 ... 0 0 0 0 0 0 0 0 0     Vậy rank A = 3 . 14) Tìm hạng của ma trận: A =     3 −1 3 2 5 5 −3 2 3 4 1 −3 5 0 7 7 −5 1 4 1     Giải: A đổi dòng −−−−−→     1 −3 5 0 7 3 −1 3 2 5 5 −3...

Ngày tải lên: 04/08/2012, 14:24

5 41,7K 901
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản

... kiếm lời giải, có thể phân loại BTHH thành bài tập cơ bản và bài tập phức hợp. - Dựa và o phương pháp hình thành kĩ năng giải bài tập có thể phân chia BTHH thành: bài tập mẫu, bài tập tương ... bài toán”, bài toán hóa học”. Theo từ điển tiếng Việt [62, tr 27] bài tậpbài toán” được giải nghĩa khác hẳn nhau: bài tậpbài ra cho HS làm để tập vận dụng những điều đã học; bài ... % HS tham khảo lời giải trong sách bài tập khi gặp bài tập khó, như vậy HS có nhu cầu xem bài mẫu để định hướng giải cho bài tập. Chỉ có 10, 4 % HS tích cực mày mò tìm lời giải và cũng có số...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

173 4,7K 5
HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP VỀ QUY LUẬT DI TRUYỀN

HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP VỀ QUY LUẬT DI TRUYỀN

... nhằm giải quyết vấn đề nhận thức. Bài tập định lượng là dạng bài tập khi giải học sinh phải thực hiện thao tác tính toán. 1.2.2. Bài tập sinh học - Bài tập về QLDT Bản chất của bài tập ... pháp giải bài tập di truyền), đối với các bài tập về quy luật di truyền các phép giải có thể khác nhau tùy từng bài tập cụ thể, nhưng nhìn chung vẫn có những phép giải cơ bản. Những phép giải ... học. (Hoàng Phê - Từ điển Tiếng Việt - 2000). Bài tập được chia làm hai nhóm : bài tập định tính và bài tập định lượng. Bài tập định tính là bài tập muốn hoàn thành chúng học sinh phải sử...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

13 3,8K 12
Hướng dẫn học sinh giải bài tập về mạch điện có biến trở

Hướng dẫn học sinh giải bài tập về mạch điện có biến trở

... sinh bậc THCS về kỹ năng giải bài tập vật lý còn nhiều hạn chế hay nói cách khác là rất yếu. + 100 % giáo viên cho rằng: “Không có thời lượng dành cho việc rèn luyện kỹ năng giải bài tập . => ... sinh chưa nắm được phương pháp giải bài tập vật lý nhất là bài tập định lượng. + Đứng trước thực trạng trên tôi thấy rằng việc rèn luyện kỹ năng cho học sinh giải bài tập là việc làm hết sức cần ... sinh giải bài tập về mạch điện có biến trở ” . Từ việc hướng dẫn, giải & làm bài tập có nội dung tương tự học sinh khối 9 nói chung & học sinh giỏi nói riêng đã rút ra cho mình những bài...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:12

18 24,6K 27
phoung phap giai bai tap ve kim loai

phoung phap giai bai tap ve kim loai

... suất phản ứng ta giải trường hợp phản ứng xảy ra không hoàn ton. Giáo viên : trần hữu tuyến - trờng thpt vò quang 4 Chuyên đề: về kim loại Al, Zn hợp chất lỡng tÝnh Câu 21: Trộn 10, 8 gam bột nhôm ... hết A bằng HCl thu được 10, 752 lít H 2 (đktc). Hiệu suất phản ứng nhiệt nhôm và thể tích dung dịch HCl 2M cần dùng là? A. 80% và 1,08lít B. 20% và 10, 8lít C. 60% và 10, 8lít D. 40% và 1,08lít Câu ... Khối lượng các chất trong hỗn hợp ban đầu là? A. m Al =10, 8g;m 32 OFe =1,6g B. m Al =1,08g;m 32 OFe =16g C. m Al =1,08g;m 32 OFe =16g D. m Al =10, 8g;m 32 OFe =16g Câu 25: Hỗn hợp X gồm Al và Fe 2 O 3 ....

Ngày tải lên: 19/06/2013, 01:25

5 2,5K 74
Phương pháp giải bài tập về điện phân

Phương pháp giải bài tập về điện phân

... điện phân không và H 2 O có bị điện phân thì ở điện cực nào… - Nếu đề bài cho lượng khí thoát ra ở điện cực hoặc sự thay đổi về khối lượng dung dịch, khối lượng điện cực, pH,…thì dựa vào các bán ... hoặc t - Nếu đề bài yêu cầu tính điên lượng cần cho quá trình điện phân thì áp dụng công thức: Q = I.t = n e .F - Có thể tính thời gian t’ cần điện phân hết một lượng ion đề bài đã cho rồi ... lại trong dung dịch sau điện phân cần dùng 100 ml dung dịch H 2 S 0,5 M. Nồng độ phần trăm của dung dịch CuSO 4 ban đầu là: A. 12,8 % B. 9,6 % C. 10, 6 % D. 11,8 % Hướng dẫn: nH 2 S = 0,05...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 08:07

6 2,9K 123
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHÔNG PHÂN NHÁNH RLC”

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHÔNG PHÂN NHÁNH RLC”

... I 0 sin(ωt - ϕ) với hoặc 2U Z U I 0 0 = 2 0 II = PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHÔNG PHÂN CHIỀU KHÔNG PHÂN NHÁNH RLC” NHÁNH ... từ do nhà vật lý nào phát minh, về sau được ai kiểm nghiệm là minh, về sau c ai kim nghim l ỳng? ỳng? ã Do Macxoen phỏt minh bng lý thuyết. 10 năm sau khi Macxoen mất Hecxơ là người đầu tiên ... gì? Khi đó vật đặt ở đâu? Khi đó vật đặt ở đâu? *Gương cầu lõm, vật đặt trong tiêu điểm F. BÀI TẬP 3 Khi các nhạc cụ cùng tấu lên một Khi các nhạc cụ cùng tấu lên một bản nhạc ở cùng độ...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 10:05

23 3,6K 3
Ôn ĐH-Phương pháp giải bài tập về nhôm

Ôn ĐH-Phương pháp giải bài tập về nhôm

... toàn , phản ứng xảy ra 1 phần CM Phương pháp giải bài tập về nhôm . A. Nội dung Với các bài toán hóa học về nhôm , hợp chất của nhôm cũng như các bài toán hỗn hợp . Ngoài việc sử dụng các phương ... 2,4 lít . Bài 2: Cho 1 lít dung dịch vào dung dịch chứa 0,2 mol lọc ,nung kết tủa đến khối lượng không đổi được 7,65 gam chất rắn . Tính nồng độ của dung dịch . Hướng dẫn giải : Bài 3: Hỗn ... CM va ̀ CM Bài 4: Chia m gam hỗn hợp A gồm thành 2 phần bằng nhau: -Phần 1: Tan trong nước dư thu được 1,344 lít khí (đktc) và dung dịch B. -Phần 2: Tan trong dung dịch dư được 10, 416 lít khí...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 02:10

6 2,5K 158
Rèn kỹ năng giải bài tập hóa học cho HS lớp 8 - GV: Trương Thị Luyến

Rèn kỹ năng giải bài tập hóa học cho HS lớp 8 - GV: Trương Thị Luyến

... Dạng bài tập về cân bằng phơng trình , bài tập về nồng độ dung dịch, bài tập xác định lợng chất tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng hoá học. A.2 Bài tập thực nghiệm: Là dạng bài tập khi giải ... kỹ năng giải bài tập hoá học cho học sinh lớp 8 ở trờng THCS . - Nghiên cứu về lý luận phân loại bài tập hoá học lớp 8 ở trờng THCS. - Nghiên cứu về phơng pháp giải bài tập hoá học lớp 8 - ... niệm, các định luật về lý thuyết cũng nh bài tập dễ làm cho học sinh bỡ ngỡ, lúng túng. Do vậy khi giải các bài tập về phân biệt các khái niệm, bài tập nhận biết, bài tập về tính theo công thức...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10

21 1,8K 20
Bài 5. Bài tập về lục Culông và điện trường

Bài 5. Bài tập về lục Culông và điện trường

... ………………………………………………………………………………………………… ……… Bài 5. BÀI TẬP VỀ LỰC COULOMB VÀ ĐIỆN TRƯỜNG I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1. Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức, phương pháp giải bài tập về tương tác tĩnh điện; 2. Kĩ ... (1): * Các lực tác dụng lên hạt bụi: + Trọng lực P của hạt bụi; Lực điện trường tác dụng lên hạt bụi F ; lực điện; *Giáo viên khắc sâu phương pháp khảo sát chuyển động của các hạt mang điện ... qU OM = 1,92 .10 -12 J Hoạt động 6: Củng cố bài học - Định hướng nhiệm vụ học tập tiếp theo. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giáo viên khắc sâu phương pháp giải toán về tương tác...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 23:10

5 1,8K 7

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w